Вперед. 1989 г. (с. Волово)

с П Л Е Н У )М А - Р А Й К О М А К П С С э то м ше л р а з г о в о р Б лиже к массам М . И . КОРОЛЕВ — СЕКРЕТАРЬ ПАРТБЮРО КОЛХОЗА ИМЕНИ КРУПСКОЙ Известно, что одним из эффективных средств регу лнрования поведения лю­ дей, их поступков, образа жизни служит обществен­ ное мнение. Оно является той огромной силой, кото­ рая способна эффективно влиять на поведение лю­ дей, выступать важны, фактором нравственного со вершенствования личности, повышения ее внутренней и внешней культуры, форми­ рования убеждений. Веду­ щее .место в этом играет устная политическая агита­ ция. В нашей партийной орга­ низации большой отряд идеологических работни­ ков. Среди них—18 агита­ торов, 5 — пропагандис­ тов. Наши активисты рабо­ тают непосредственно на производственных участках, и это дает нм возможность постоянно изучать людей, влиять на формирование в трудовых коллективах нормального морального климата. Многое делают для этого агитаторы Бачу­ рина В. С., Яхонтова В. И., Даиьшин .А. И., Кошелев Н. К. ц другие. Безусловно, политико- воспитательная работа — это тонкая и ответственная сфера партийной деятель­ ности. Она требует глубо­ ких знаний и всесторонней эрудиции работника, его высокой профессномалыюй подготовки, кристальной честности и правдивости. Учитывая это, партбюро настойчиво добивается, что бы все кадры идеологичес­ кого актива хорошо владе­ ли теорией и практикой коммунистического воспи­ тания, ленинским искусст­ вом пропаганды, умели убеждать людей. Важное место здесь мы у.теляе.м марксистско-ленинской уче­ бе. В системе партийного, комсомольского и экономи­ ческого образования обу- Беликова 3. Н. Им при­ сущи постоянная творчес­ кая мысль, умение вести диалог с аудиторией. Учи­ тывая сложившуюся в кол лсктиве обстановку, не из бегают, а исчерпывающе от вечают па острые, злобо­ дневные вопросы. Хорошо разбираясь в на­ сущных проблемах произ­ водства, эти пропагандисты при изложении материала теспейши.м образом увязы­ вают изучае.мую те.му с делами коллектива, его задачами. Идеолог сегодня должен способствовать прежде все го гуманизации отношений между людьми. В арсенал его средств должны вхо­ дить и такие понятия, как добро, порядочность, лю­ бовь к людям, взаимоува­ жение. А что же получается по рой на практике? Разговор с колхозниками, специали­ стами часто сводится к чи­ сто производственным во­ просам, а беседу о делах житейских наши активисты н активисты района огра­ ничивают ничего не знача­ щими фразами, вроде того: ):Как дела?» С таких двух слов чело­ век не раскроется и не расскажез, что у него на душе. Беда наша в том, 410 нас интересуют прежде всего производственные во­ просы, а человек с его д \- шевным миром остается как бы за бортом. Теперь о позиции по от­ ношению к гласности. Хотя и о пей мы много говорим, как о непре.менном условии демократизации н повыше­ ния активности и зрелости коллектива. И суть здесь не в том, что мало прово­ дится ннфор\гациопных встреч, -япрямых линий», выпускается бюллетней. Де ло в содержании информа­ ции. Гласность сегодня нуж­ на принципиально другая. чается 52 человека. Пропа- чем была вчера. Не вооб- ганднеты Гуркин .Л. И. и що информация, а прежде всего та, которая по.могает людям ориентироваться в наиболее «болевых» проб­ лемах коллектива. А ее как раз нередко или боим­ ся, или не у.мее.м дать. Пленумы ЦК, которые бу­ дут проходить в этом го­ ду, нам известны, извест­ ны их повестки дня. .А почему бы повестки дня плену.мов райкома не опу­ бликовать в пашей район­ ной газете «Вперед»? Было бы о чем поразмышлять. Местное радиовещание ведется нерегулярно, пере­ дачи сухие, больше о про­ изводственных делах. Я по­ чему об этом говорю? Ка­ ждый дом выписывает пе­ риодические издания, но прочитать отдельные не могут из-за плохого зрения. И вот передачи радио для них являются е.тинственным средством познания новос­ тей жизни района, хозяй­ ства. О тех, кто нарушает тру довую дисциплину, быт пьян за рулем или уличен в самогоноварении расска­ зывают в листовках, о ни.ч все знают, на них показы­ вают пальце.м. А почему же нет правдивой инфор­ мации и о тех, кто бросил своего ребенка, не занима­ ется воспитанием своих детей? Отдельные взрослые «чады» совсем забыли о своих старых родителях, проявляют бе.здушне и черствость к ним. Я думаю, что о таких негативных яв­ лениях должны все знать в районе. Об это.м надо пи­ сать в районной газете, рас сказывать в передачах ме­ стного радио. Хоте^юсь бы высказать и так(<е замечание. Для уча­ щихся определяем места на ферме, .мастерской, то есть приближаем их к производ­ ству. А вот об организации тимуровской работы забы­ ваем. .Между тем, такая форма позволила бы улуч­ шить нравственное воспи­ тание школьников. Повысить эффективность идеологической работы — это значит улучшить, г где нужно и коренным об- разо.м изменить привычный стиль работы, побольше брать на себя огветствен- ностн. У б е ж д а т ь с л о в о м г . П. МИХАЙЛОВА — СЕКРЕТАРЬ ПАРТБЮРО КООПЕРАТИВА «ВОЛОВОАГРОМЯСОМОЛПРОМ» - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Осуществляя революцион ное обновление всех сфер жизни советского об щества, наша партия самое пристальное внимание уде ­ ляет идеологической рабо ­ те. С полным основанием на февральском (1988 г.) Пленуме ЦК КПСС отмеча ­ лось, что с каких бы пози­ ций мы не подходили к определению путей разви­ тия нашей экономики, культуры, социальной и ду ­ ховной жизни, решающим фактором всегда будет сам человек, его полити­ ческий и интеллектуальный облик, его мастерство, его гражданская позиция и ак­ тивность. Надо прежде все го идеологическими сред ­ ствами убедить массы в необходимости революци­ онных преобразований, ув­ лечь людей на их осуще­ ствление. Нам необходимо учить людей, я не имею ввиду профессиональную подго­ товку, хотя и здесь у нас еще много упущений, а учить тому, чем должен об ладать каждый взрослый человек. Взять, хотя бы, наш кооператив. Еще год назад мы перешли на хоз-. расчет, это значит, мы пе­ решли на новую форму ор ганизации труда. А ведь наши рабочие не знают, что в связи с этим изме ­ нилось, как они сработали за день, за неделю, при­ несли ли они прибыль пред приятию или нет. Большие возможности и широкие права в условиях хозрасчета мы пока ис- БЮ РО РАЙКОМА ПАР ­ ТИИ, ПЕРВИЧНЫМ п а р ­ т и й н ы м ОРГАНИЗАЦИ­ ЯМ ОБРАТИТЬ ВНИМА­ НИЕ НА НЕОБХОДИ МОСТЬ КРУТОГО ПОВО­ РОТА ВСЕХ КОМЛиНИ- СТОВ К ИДЕЙНОМУ СО ДЕРЖАНИЮ ПЕРЕСТ­ РОЙКИ, (Из постановления пле­ ну.ма РК КПСС). польз-/ем слабо, не в пол­ ную меру. Или еще пример, 18 ию­ ля на базе маслозавода был создан кооператив «Воловоагромясомолпром». До сих пор не знаем, кто в него входит, какие его функции, и вообще, что это такое, что изменилось с созданием нового пред ­ приятия, разве что назва­ ние? Надо, чтобы каждый точно знал, какими пра­ вами и обязанностями он обладает и умел их исполь зовать. Видимо, здесь сле­ дует сделать упрек за это члену бюро райкома КПСС тов. Семкину Н. П. Необходимо усилить пра ­ вовое воспитание людей, наладить юридический все­ обуч. Мало читается у нас лекций на эту тему, прово­ дится бесед. И я, как се ­ кретарь парторганизации, этой работе не уделяю еще должного внимания. Существует хорошая фор ма выезда в трудовые кол лектиЕЫ информационно- пропагандистских групп райкома партии. Но у нас на предприятии проводи­ лась такая встреча четыре года назад. Идеологическо му отделу райкома, его заведующей тов. Подопри- хиной А. И. следует вести четкий учет посещаемых организаций. Я считаю, что от этих выездов есть поль­ за, и немалая. На них вы­ сказывается много дело ­ вых предложений и крити­ ческих замечаний. Необходимо проявлять постоянную заботу о лю­ дях, о создании наиболее благоприятных условий для их труда и быта. Построить жилье, наладить работу сто ловой, помочь работнику устроить 8 детский сад ребенка—это тоже идеоло ­ гия. Слово должно под ­ крепляться делом, люди судят о политике по тем результатам, которые они приносят. Два года мы планирова­ ли строить квартиры, но пока все только в планах; то нет стройматериалов, то фондов. А люди живут на частных квартирах по 2—3 года, и им ничего не оста- ется делать, как ждать. Вести политико-воспита­ тельную работу в коллек­ тиве партийная организа­ ция поручает наиболее ав­ торитетным, имеющим не­ обходимую подготовку ком мунистам. Вот, например, занятия в системе партий­ ного образования. Разуме­ ется, пропагандист дол ­ жен проводить учебу со ­ держательно и интересно, но здесь многое зависит и от самих слушателей — подготовились ли они са­ ми к занятиям, стремятся ли они глубоко разобрать ­ ся в изучаемой проблеме или нет. К сожалению, в своем коллективе мы это­ го не добились. Короче говоря, чтобы быть активным и сознате ­ льным участником пере ­ стройки, политическим бой цом партии нужно много и упорно работать над со­ бой, повышать свой идей­ ный уровень. Н а первый план Р . Е. ФЕ ДЯНИНА- ДИРЕК ТОР Б-ИВА- НОВСКОЙ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ _________ Ориентир -на нужды людей Н . П. МАНАНКОВ — МЕХАНИЗАТОР СОВХОЗА «НАБЕРЕЖАНСКИЙ»- - - - - - - После XXVII съезда пар­ тии прошло достаточно вре мени, чтобы оценить нашу работу по претворению в жизнь его решений. Подня­ тый сегодня на пленуме вопрос очень актуальный. И вот почему. Вся организаторская и политическая работа, про­ водимая районным коми­ тетом партии, позволила в последние годы добиться неплохих результатов в растениеводстве и живот­ новодстве. Единство слова и дела. Об этом говорилось на XIX Всесоюзной парткон­ ференции. Люди должны постоянно видеть, ощу­ щать великую правду на­ шей идеологии, социальную направленность политики партии. За последний год у нас в Семеновке построена восьмилетняя школа, улуч­ шилась материально-техни­ ческая база Семеновской и Набережанской школ. На­ метились позитивные сдви­ ги в содержании и методах воспитания и обучения шко­ льников. Базовое хозяйст­ во оказывает реальную по­ мощь. И все-таки, как бы­ ло справедливо отмечено на XXXIV районной парт­ конференции, пока уровень знаний, привитие школьни­ кам трудовых навыков ос ­ тавляет желать лучшего. А отсюда острой проб ­ лемой является закрепле ­ ние молодежи на селе. Надо сказать, что педаго гические коллективы нема ­ ло делают для решения этой задачи. Только за счет средств совхоза у нас учат ся в институтах и технику­ мах 19 человек. Это, безу ­ словно, наш резерв. Но многое зависит от того, какие условия для труда и отдыха создаются на селе. Проблема организации досуга молодежи во мно­ гом сказывается на их же ­ лании остаться работать и жить в родных местах. Есть у нас клуб, а в Набе ­ режном — Дом культуры (если его можно так наз ­ вать). Но посмотрите, ка­ кая работа там проводит­ ся? Кружки художественной самодеятельности не дей ­ ствуют, культурно-массовые мероприятия проводятся от случая к случаю, да и то по инициативе админи­ страции и партийной орга ­ низации совхоза. Практически никакой ме ­ тодической помощи нам не оказывает районный отдел культуры. Важным участком в иде­ ологической работе явля­ ется устная пропаганда, ко­ торую ведут наши агитато­ ры, лекторы первичной ор ­ ганизации общества «Зна­ ние», другие идеологичес­ кие активисты, в том числе лекторы районного и обла­ стного масштаба. Они ре ­ шают важную задачу—не только информируют на­ ших тружеников о текущих событиях в стране, обла ­ сти, районе и своем хозяй­ стве, но участвуют в пов­ седневном процессе ком­ мунистического воспитания. Следует отметить, что в последнее время лекции стали более содержатель ­ ными. Однако, тематика их желает быть лучше. Кста­ ти, этой «болезнью» стра­ дают и лекторы районного и областного звена. Да и бывают они у нас очень редко, особенно в Семе ­ новке. Идеологическая работа многогранна. Я остановил­ ся на тех проблемах, ко­ торые беспокоят нас в глу­ бинке. Мы видим свою за­ дачу в том, чтобы идеоло ­ гическую работу органиче­ ски связать с процессом демократизации, обуслов ­ ленным развитием внутри­ партийной демократии, ко­ торая является основой по выше ния боеспособности партийных организаций. Из этого следует, что в прове ­ дении массово-политичес­ ких мероприятий мы дол ­ жны ориентироваться на нуждь: людей, их интересы. Вопрос, стоящий на се­ годняшней повестке дня, очень важный и своевремен ный. Каждый из нас хо­ рошо понимает, что без вое питания нового человека, нельзя решить насущные вопросы перестройки—ни в поутитическом, ни в эко­ номическом плане. В пос­ леднее время мы стали больше уделять внимания марксистско - ленинскому образованию сельских тру­ жеников, политико-массо­ вой работе. И все-таки здесь дел, как говорится, еще непочатый край. И прежде всего мне хочется остановиться на одном не­ маловажном моменте. Мы много говорим о том, что секретари парторганизаций должны заниматься полити ческой работой, а не под­ менять хозяйственных р^жо- водителей. На деле же про­ исходит обратное. В ре­ зультате партийные вожаки волей-неволей ставят иде­ ологическую работу на вто­ рой план. Взять хотя бы такой участок политической работы, как лекционная про паганда. За него до сего времени несут ответствен­ ность директора школ. 041И составляют планы-гра фнки, являются организато рами лекций, отвечают за своевременную сдачу и за ­ полнение лекционных путе­ вок. Сколько же нужно иметь пядей во лбу, чтобы составить план на нес­ колько лекционных точек, причем с разним составом слушателей? Где уж тут изучать запросы и интере­ сы последних... И поче­ му, наконец, нельзя подклю чить к этой работе секре­ тарей первичных партий­ ных организаций? Мы себя успокаиваем тем, что основная масса населения грамотная и за- ни.мается самостоятельно свои.м политически.м обра­ зованием, намеренно забы­ вая о том, что отрыв лю­ дей от коллектива, их зам­ кнутость порождает потре­ бительское отношение к жизни, эгоизм и т. д. Сегодня много критики было высказано в адрес педагогических коллективов школ, .^\ы понимаем, что в учебном процессе недос­ татков кроется много. Нередко некоторые учите­ ля довольствуются такими методами по отношению к ученикам: не шуми, не бе­ гай, не задавай глупых вопросов... Л ведь это нс только подрывает автори­ тет наставника, но и зас­ тавляет некоторую часть школьников приспосабли­ ваться к данно.му педагогу. Прошедший недавно учи­ тельский съезд н особенно подготовка к нему застави­ ли нас по-новому взгля ­ нуть на свою деятельность. Гу.манизм, демократизация школьной жизни—вот над чем мы сейчас трудимся. 21 я н в а р я 1989 г . № 10 (5581) <В П Е Р Е Д» 3 счгр.