Вперед. 1989 г. (с. Волово)

с ПЛ ЕНУМА РАЙКОМА КПСС Революционной перестройке Из доклада второго секретаря райкома КПСС Г. А. Башкатовой Как уже сообщалось в нашей газете, 14 января со­ стоялся !1 пленум районного комитета КПСС. С до­ кладом «О задачах районной партийной организации по перестройке идеологической работы в свете реше­ ний XXVII съезда КПСС и XIX Всесоюзной партий­ ной конференции» выступила второй секретарь РК КПСС Г. А. БАШКАТОВА. В обсуждении доклада приняли участие секретарь партийной организации колхоза имени Крупской М. И. КОРОЛЕВ, секретарь партбюро кооператива «Волово- агромясомолпром» Г. П. МИХАЙЛОВА, мастер ДРСУ А. В. ФЕДЯ НИН, председатель колхоза имени Куйбы­ шева Н. Н. СКРЯБИН и другие. По обсужденному вопросу пленум принял постанов- пение. Ниже мы публикуем подробное изложение доклада Г. А. Башкатовой на пленуме РК КПСС. Выступления в прениях будут опубликованы в следующем номере. Р ЕГОДНЯ отмечается пробуждение актив­ ной духовной жизни. Р'асширнлся и углубился ин терес людей к политичес­ ким, экономическим, сощь альным процессам, проис­ ходящим в обществе. Ут­ верждаются гласность, со­ циалистический плюрализм мпенин,—говорит доклад­ чик, второй секретарь рай­ кома КПСС Г. А. БАШКА Т,ОБА.—Это ;способствует проявлению инициативы людей, их самостоятельно­ сти, воспитанию стремле­ ния к поиску нетрадицион­ ных путей решения конкре тных практических задач, без чего нельзя решать про блемы перестройки. Поэго- .му в этих условиях особое значение приобретает пере­ смотр устаревших форм и .методов воспитательного воздействия на сознание н поведение людей, поиск но­ вых подходов в сфере иде­ ологической деятельности. Партийные организации сгараются добиться того, чтобы идеологическая рабо та все больше освобожда­ лась от фор.мализ.ма. была правдивой, понятной и бли­ зкой людям, стремятся приблизить ее к жизни, к тем процессам, которые происходят сегодня в тру­ довых коллективах, первич­ ных парторганизациях, при дать всей организаторской и воспитательной работе системный, комплексный под ход, направить се на раз­ витие политической зрелос­ ти, творчества и са.мостоя- тглыюсти, фор.миров аиие нового экономического .мы­ шления у каждого труже­ ника. Вместе с тем, надо приз­ нать, что коренные измене­ ния иа одном из главных партийных участков проис- хо.дят пока что .медленно В,!ять, к примеру, маркси­ стско-ленинское образова­ ние. В сочетании со сред­ ствами массовой ннформа- Ц1Шона призвана учить лю­ дей нолтическн зрело мы слить н правильно действо­ вать. Это значит надо по­ вышать не только ее обра­ зовательную, но н воспита­ тельную, организаторские функции, усиливать созидз тельный, деловой характер. Сегодня нужен новый взгляд на это средство обе спечеиня перестройки н иное к нему отношение. Речь идет об одном нз дей­ ственных инструментов пар Т11ЙН010 руководства много­ образными сложными про- цесса.ми обновления совет­ ского общества через непо- средстзенное влияние иа сознание и поведение лю­ дей. Это одна из самых де­ мократических форм пар­ тийной жизни, помогающая развивать мышление. во­ оружать слушателей навы- ка.ми самостоятельной ра ­ боты с книгой, вести поле­ мику, применять политичес­ кие знания в практической деягельностн. и ОНКРЕТНАЯ програы- ” ма действий иа этом важном участке идеологиче ской работы сформулиро­ вана в постановлении ЦК КПСС, от 15 сентября 1987 года и в «Основных напра­ влениях перестройки систе­ мы политической и эконо­ мической учебы трудящих­ ся». Исходя из этого, в рай оне создано и действуют 43 политических семинара и 32 политические школы с общим количеством слу шателен около 1400 чело­ век, К пропагандистской работе привлечены 99 се­ кретарей партийных орга­ низаций, руководителей, специалистов, учителей. За ­ метно усилилось внимание к учебе со стороны пар­ тийных организаций кол- ,4030В имени Крупской, име ни Владимира Ильича, «Ве лпкнй Октябрь», совхоза «Набережанский». Добросо вест1!0 выполняют здесь свои партийные поручения пропагандисты, члены КПСС товарищи Беликова, Пигарев, Шумских и Илю­ шина. Возрос интерес к уче бе 1 со стороны слушате­ лей. Они начали спорить, сопоставлять различные то чки зрения, шцре и взыска­ тельнее стала звучать кри­ тика и самокритика, дело­ вые предложения. В то м-:е время, как по­ казывает анализ и подго­ товка к даином.у пленуму, в ряде мест заметных ка­ чественных изменений в ор ганизашш и содержании учебы не произошло. Каса­ ется это, в первую очередь, уже не раз критиковавших ся, но пока не сделавших .должных выводов партий­ ных организаций колхозов имени .XX партсъезда, «За­ петы Ильича», «Родина», деПМК, «.Агросервнса» (се кретарн т.т. Сорокин, Аку- тпн, Пнкалов, Моисеев, Печерская). Занятия еже­ годно проходят здесь при низкой явке и активности слушателей, нередко допус каются их срывы и пере­ носы. Особенно страдает этим ДСП.'Ж и «.Агросер- вис». Так, в первом пол\то- дии этого \чебного года по материалам XIX Всесоюз­ ной конференции КПСС в ДСП\1К прошло всего од­ но .танятие, в «Агросерви- сс»—два. Несмотря на име ющиеся кабинеты политиче ского просвещения, прово­ дятся они в приспособлен­ ных помещениях, ие прак­ тикуется проведение диспу­ тов. дискуссий, не изжит полностью догматический подход к изучению теоре­ тического наследия класси­ ков марксизма-ленинизма, политики партии. Р .АЗВЕРНУВШАЯСЯ в стране радикальная ре форма управления народ­ ны.м хозяйством усилила значимость экономической учебы,—говорит далее до­ кладчик.— Кардинально ме няются ее функции, содер­ жание и формы. Без глубо­ ких знаний трудящимися хо зяй ственн о го расчета , под ряда, арендных отношений, то ость без большой разъ­ ясни гельной и воспитатель­ ной работы партийных ор­ ганизаций, идеологического актива, перейти на новые формы хозяйствования бу­ дет практически невозмож­ но. Однако начальный этап перехода на эти методы хо зяйствования вскрыл значи­ тельные упущения в эконо­ мической подготовке на­ ших трз’женнков,. показал неумение некоторых руко­ водителей и прежде всего специалистов, о чем свиде­ тельствуют собеседования, проведенные с ними в аг­ ропромышленном объедине­ нии, мыслить экономически -МИ категориями, отсутствие у них соответствующих на выков эконо.мического ана­ лиза, использования эконо­ мических рычагов и мето­ дов. Всем надо четко уяснить, —говорит Г. А. Башкатова, —что перестройка системы производственно - экономи­ ческого образования заклю чается не в частичных из­ менениях. не в улучшении или совершенствовании ус таревшн.х форм и методов, а в коренном обновлении всех ее эле.ментов — орга­ низации и структуры, кад­ рового и методического обе спечеиня, содержания заия тин, функций хозяйствен­ ных и профсоюзных орга­ нов, стиля партийного руко водсгва. Улучшение пар­ тийного руководства пре.г- полагает четкое разграни­ чение функций собственно партийных от функций хо­ зяйственных н других заин тересованпых организаций в осуществлении этой рабо ты. Очень важно учитывать главное обстоятельство; си­ стема производствеиио-эко номпческого обучения явля ргся государственной снете мой и заниматься ею дол­ жны в первую очередь .хо­ зяйственные руководите.чн. Важным условием пере­ стройки политического и экономического образова­ ния является улучшение- подготовки пропагандис­ тов, воспитания у них вы­ сокого п2,офессионального масг^гства пропагандист­ ской работы. В своей прак тнческон деятельности рай­ ком партии ис.ходит из ле­ нинского указания о том, что к этой работе должны привлекаться наиболее под готовленные люди. У нас немало сейчас хо­ роших пропагандистов. К их ЧИСЛУ можно отнести Федора Ивановича Косен­ кова, Петра Егоровича Ива ника, Александра Семено­ вича Пчелкина, Валентину Владимировну Селищеву. Татьяну Николаевну Арте­ мову и некоторых других. Отдавая нм должное, в то же время следует приз­ нать, что у нас немало и таких, у которых сложи­ лось мнение о второстепен ном значении работы про­ пагандиста, у которых си­ льна инерция и привержен­ ность к старым формам учебы. Не исключены фак­ ты, когда отдельные про­ пагандисты приходят на занятия неподготовленны- :яи, в результате чего на них не происходит углус ления знаний, а идет об­ щий разговор декларатив­ ного характера, теоретичес­ кие знания не переводятся в плоскость практических дел, не активизируют лич­ ное участие слушателей в деятельности своих кол­ лективов. Сегодня, в усло­ виях гласности, они ие же­ лают ограничиваться лишь общими рассуждениями о недостатках и упущениях. Они ЖДУТ откровенного об суждения положения дел с перестройкой в своих кол­ лективах. критической оцеи кн деятельности того или иного работника, в том чи­ сле и руководителя. .А для этого пропагандисту недос­ таточно одной смелости. Ну жиа аргументация и чет­ кая гражданская позиция. Р ОБКИЕ шаги сделаны в иерестронке и такой сферы идеологической ра­ боты, как лекционная про­ паганда. Проведена аттес­ тация лекторских кадров, сокращено их количество, создан институт организа­ торов лекционной пропагаи ды, чтение лекций ведется по годичным плаиам-графи кам. Главный смысл пере­ стройки, - отмечает ора­ тор,— заключался в том, чтобы сушествешю повы­ сить качество и действен­ ность устных выступлений, н.х влияние на решение пра кгических задач. Об этом шел принципиальный разго­ вор на пленуме райкома партии в январе 1987 го­ да. Но изменения к лучше МУ происходят крайне и крайне медленно. Комисси­ ей по изучению данного во проса в ходе подготовки к пленуму был вскрыт ряд существенных г(едостатков в планировании, в работе с лекторскими кадрами, в ор­ ганизации контроля за со­ держанием, идейно - тема­ тической направленностью лекционных мероприятий, в деятельности организаций общества «Знание». .Мно­ гим выступлениям Лекторов недостает убедительности, .тоходчивости, их содержа­ ние слабо увязывается с решением хозяйственно-по­ литических задач. Лекции читаются поверхностно, в них не дается глубокого анализа производственных дел, слабо раскрываются резервы производства, пу­ ти эффективного использо­ вания основных средств, перехода на хозрасчет и самофинансирование. При проведении лекций по-пре­ жнему применяется моно­ логическая речь. Главная причина имею­ щихся недостатков и упу­ щений кроется в ослабле­ нии партийного руководст­ ва этим участком идеологи­ ческой работы, в недооцен­ ке со стороны партийных организаций роли лекцион­ ной пропаганды в идеоло­ гическом обеспечении реше­ ния -экономических и со­ циальных задач, в комму- н11Стическом воспитании тружеников района. Особенно слабым звеном постановка лекционной про паганды является в партий ных организациях колхо­ зов имени XX партсъезда. имени Крупской, имени Куйбышева", «Рассвет», сов хозе «Воловскнй» (секрета­ ри тов. Сорокин. Королев, Пнкалова, Кошкин, Коро- тов). Лекции читаются здесь крайне редко, а если 1оворить о таких отдален­ ных населенных пунктах. как Хитрово, Пикалово, Ха вань, Большая н .\1а.тал Горчаковка. то они и вооб­ ще но читаются. Вообще как н прежде, несмотря на неоднократно звучавшую критику в адрес специали­ стов сельского хозяйства н агропромышленного объе­ динения, положение практн чески не поправляется. Пер внчные организации обще­ ства «Знание» ограничива­ ются переписыванием тем лекций с планов-графиков в путевки. Чтение же лек­ ций остается за «бортом». В прошлом году не прочли ни одной лекции лично то­ варищи Семкии, Барабан­ щиков, Кузнецова, Сейчас ведется работа по пропаганде и внедрению семейного и арендного под рядов. И кто, как не спецна листы колхозов, совхозов, районного агропромышлен­ ного объединения, должны быть застрельщиками в это.м деле. Единые полнтднн, кото­ рые проводятся каждую третью пятницу, являются важной формой информиро­ вания трудящихся и изуче­ ния общественного мне- мня. Но их эффективность, как справедливо отмечали в ходе подготовки к нле- н\му товарищи Воропаев. Казьмин, Смирнов, еннжа- ется тем, что иные руково­ дители иевцнматсльно от- носятся к предложення.м и просьбам людей, а некото­ рые вообще уклоняются от их проведения, забывая, что современный руководи­ тель немыслим без актив­ ной политической работы в массах. Игнорирование по­ стоянного личного общения с трудящимися, невиима- ние порой к их элементар­ ным нуждам приводит к жа лобам в вышестоящие орга­ ны, райком КПСС, райис­ полком. Так, в 1988 году в райком партии больше всего поступило их нз кол­ хозов имени 'Куйбышева, имени Кирова, «Свобода», совхоза «Воловский». Под­ час люди ведут речь о про блемах, ■которые с успе­ хом можно решить иа мес­ те, ие заставляя их тра­ тить нервы и время. Делай­ те, товарищи Скрябин, Семкии. Кирьянов и Сомов, для себя соответствующие выводы. О внимании к лю­ дям, о человечности вооб­ ще, .милосердии к престаро лым. инвалидам и участни­ кам войны у нас только что состоялся разговор на собрании партийно-хозяйст­ венного актива. Он никого ие оставил равнодушным. Надо, - чтобы намеченное претворялось теперь в кон­ кретные дела. В значителыю.м усилении нуждается политико-воспи­ тательная работа в отдален ных населенных пунктах. Люди таких наших сел ие должны чувствовать себя оторванными, как говорят, от мира. Таких населен­ ных пунктов в нашем рай­ оне более 40 с населением почти 3 тысячи человек. Во многих из них нередко сгтсутствуют элементарные культурно-бытовые усло­ вия,- в магазинах не всегда бывают товары первой не- обходн.мости. Не часто бы­ вают здесь руководители хозяйств, председатели сель ских Советов, идеологичес­ кие работники. Партийным организациям, исполкомам сельских Сове­ тов, хозяйственным руко­ водителям, —продолжает оратор,—следует коренным образо.м изменить отноше­ ние к организации воспнть- тольной работы с людьми в отдаленных населенных пунктах, проявить заботу о том, чтобы сюда своевре .менно .доставлялись газеты и журналы, товары первой необходимости, кинофиль­ мы. О РЕМЯ. в которое мы живем, продолжа­ ет докладчик, — предъяв- ;!яет высокие требования к стилю и .методам работы всех первичных партийных организаций, всего идеологи чсского актива и особенно наиболее .мЦогочислешюго нашего отряда — агита­ торов. Они проводят рабо­ ту в трудовых коллективах, именно там, где на язык практических дс.д нсрсво- .дится курс партии иа пере­ стройку и ускорение, из достиигеиие качественно но­ вого состояния советского общества. Здесь непосред­ ственно проявляется един­ ство трудовой н обществс'н 1!0-полнтнческой активности людей, глубокое осознание ими своей ответственности за конечные резу.чьтаты труда по созданию матери альных н духовных благ, реально раскрывается сила человеческого фактора. Вот почему так необходима мо­ билизующая роль идейного бойца партии, его акгнн- ность и целеустремлен­ ность, стремление выпол­ нять партийное поручение добросовестно, в духе вре­ мени, как можно живее, конкретнее, наступательнее, отрешаясь от старых под­ ходов II методов. Их важ­ нейшая задача — утвер­ ждать в людях отношение к своему труду, как частицт общегосударс1венного дела. Именно таким видится со временный образ активиста устного слова. Сейчас устную политиче­ скую агитацию в нашем районе ведут 180 активис­ тов. О перестройке их дея­ тельности шел разговор на пленуме райкома партии в январе 1987 года. И все- таки дело поправляется крайне медленно. Общей «болезнью» всех агиткол­ лективов и партийных ор­ ганизаций является то, что действуют они у нас в пе­ риод напряженных кампа­ ний, постоянная же, систе­ матическая работа с людь­ ми ими не ведется. Вопро­ сам из вопросов остается учеба и нх нпформирова- ние как в партийных орга­ низациях, так II в райкоме партии. Важнейшей формой в ор­ ганизаторской и политичес­ кой деятельности, как отме чалось иа XXVII съезде партии, является индивиду альная работа. Сейчас осо­ бенно актуально звучат ело ва В. И. Ленина о том; что надо жить в гуще рабочей жизни, знать ее вдоль н поперек, уметь безошибоч­ но определить по любому вопросу, в любой момент настроение массы, ее дей­ ственные стре.мления, пот­ ребности мысли. И это луч­ ше всех может сделать аги татор. Его слово сегодня должно быть обращено к конкретному человеку; Пар тия ставит задачу решитель но покончить с так называ­ емым валовым подходбм, когда солидные цифры «охвата» заслоняют глав­ ное-личность. Агитацион­ ную работу нужно напра,в- (Окончание на 3 стр.) 2 стр. <В И Е Р Е Д» 19 января 1989 г. № 9 (5580)