Вперед. 1989 г. (с. Волово)

О Т Ч Е Т Ы И В Ы Б О Р Ы В П А Р Т О Р Г А Н И З А Ц И Я Х а т м Перестройка содержания, стиля, форм и методов партийной работы, без со ­ мнения, сегодня одна из важнейших политических задач. От способности пер вичной, цеховой партий­ ной организации, партий­ ной группы, каждого члена КПСС проводить партий­ ную политику по-новому зависит сегодня их автори ­ тет в трудовом коллекти­ ве и, соответственно, уме ­ ние повести его за собой, возглавить перестройку. Для коммунистов района серьезным экзаменом ста­ нут предстоя 1 дие отчеты и выборы, начинающиеся в партии в соответствии с Уставом КПСС. Они прой ­ дут в 22 первичных и цехо ­ вых партийных организаци ­ ях, насчить-вающих в своем составе менее 15 комму ­ нистов, во всех 95 партий­ ных группах. Эта традиционная кампа ­ ния сегодня во многом от­ личается от предыдущих. Значительные события, про шедшие в партии и стране —мартовский и апрельский Пленумы Центрального Ко­ митета КПСС, Съезд народ ­ ных депутатов СССР вне ­ сли существенные измене ­ ния в наше сознание, зас ­ тавляют по-новому взгля ­ нуть на все происходящее. За этот период изменилась и партия, и общество. На- о т к р ы т о с т и стало время энергичньи действий на местах, без каких-либо дополнительнЬ1Х указаний взяться за претво­ рение в жизнь намечекнь’Х программ по углублению перестройки, дальнейшей демократизации обществен ного развития, внутрипар­ тийной жизни, совершенст ­ вованию хозяйственного ме ханизма. Поставленные задачи тре буют повсеместно активи­ зировать партийные массы, повысить роль и ответст­ венность партийных орга ­ низаций, партгрупп, ком­ мунистов. Этому и должны способствовать отчетно- выборные собрания. Необ­ ходимо перенести на них атмосферу открытости, ос­ троту дискуссий, неприми­ римость к недостаткам, творческий поиск новых форм работы. Отчетно-выборные соб ­ рания в группах пройдут Б июле-августе, затем в цеховых партийных органи­ зациях—в августе, в перви­ чных партийных организа ­ циях—в сентябре. Учитывая уроки прошлой отчетно-вы­ борной кампании, следует вести подготовку их тща­ тельно, с широким привле­ чением коммунистов, чле­ нов выборнь 1 х органов, актива. Коммунистам предстоит глубоко проанализировать выполнение намечавшихся задач на отчетмь:й период, состояние организаторской и идейно-политической ра ­ боты. Важно при этом са­ мокритично и принципиаль­ но подойти к оценке стиля и методов деятельности парторганизаций, их выбор ­ ных органов, вклада каждо ­ го коммуниста в общее де ­ ло. Каждый ли исполняет свой долг? Все ли по-нас­ тоящему проявляют ини­ циативу, непримиримость к недостаткам? Итогом этих обсуждений должна стать выработка программы дей ­ ствий на новый отчетнь:й период Надо основательно про ­ думать вопросы улучше ­ ния участия коммунистов е работе местных Советов, профсоюзе и комсомоле, других общественных фор ­ мированиях. Важнейшая партийная за ­ бота — совершенствование работы подбора, расстаноа- чи и воспитания кадров, внедрение демократических принципов выборности ру­ ководителей, отчетности пе ред трудовыми коллекти­ вами. Необходимо дать анализ хода экономической рефор мы, освоения новых форм хозяйствования, развития самостоятельности трудо- ВЬ;Х коллективов, состоя ­ ния дел в развитии сель ­ скохозяйственного произ ­ водства. Отчетно-выборная кампа­ ния должна максимально содействовать дальнейшей демократизации всей внут­ рипартийной жизни, созда ­ нию в партийных организа­ циях атмосферы творчест­ ва, свободного обмена мне ниями, развернутой крити­ ки и самокритики. Как и ранее при форми ­ ровании выборных Орга­ нов следует смелее разви ­ вать состязательность кан­ дидатур с широким их обсуждением. Следует позаботиться о широкой гласности прове ­ дения отчетов и выборов, объективно отражая ^ ход собраний, атмосферу на них. Предстоящие отчеты и выборы должны стать своеобразным продолже ­ нием XXVII съезда КПСС XIX Всесоюзной партийной конференции. Долг комму­ нистов — сохранить и раз ­ вить дух открытости и ре ­ ализма, критической нап­ равленности и деловитос ­ ти, как можно прочнее со­ единить идеи перестройки с практическими делами каждой партийной органи­ зации. В. БЕЛЯЕВ, заведующий организаци ­ онным отделом райкома КПСС. Не менее 350 ценгнероз сладки.ч корней с каждого гектара планируют получить в этом году члены звена колхоза Родина», занято­ го на выра«циванш1 сахар­ ной свеклы, в котором гру дитея Ф. М. Пнкалоь. На него равняются, берут |фнмер. Фото л . Санина. ЮБИЛ ЕИ Р О Д И Т Е Л Ь С К И Й В С Е О Б У Ч П р о г р а м м а н а б у д у щ е а Высшей ценностью нашего соцма.тнстического общест- на является человек. И в 1ВЯЗН с этим на первый план ставится задача вос- ц^1таIшя ыолодс,,;и гармо­ нически развитой, с твор­ ческим мышлением, сильной волей, со стремлением ко всему прекрасному... В Основны.ч направлени- я.ч реформы общеобразова­ тельной и профессиональ­ ной школы определены перспективы обновления си стемы народного образова­ ния н стране. Особенно подчеркивается при этом пначи.мость использования эффектпвны.х средств и ме годов педагогического воз­ действия 1!а детей. Реформа школы прежде всего ставит сложные з а ­ дачи перед коллективами дошкольны.х учреждений. Ведь невозможно создать преемственность в воспита­ нии, не обеспечив качест­ венную перестройку в рабо- кс детских садов: улучше­ ние -магернальной базы, со держание воспнтательно-об разовательного процесса, наличие высококвалифицн- нозанпы.х кадров и т. д. Намечается в этой сфере м|;ож .-ство преобразований. В частности, разработка но­ вых, современных проек­ тов здтший детских садов и яслей, в которых преду- с.мотре!1Ы фнзттультурные ;талы, тмаватсльные бас­ сейны, специально оборудо­ ванные участки для плано­ мерной физкультурно-оздо- ]):)Г.ЦТ'.\ТЬНОЙ подготовки. .Это, так сказать, програм­ ма на будущее. Ну, а как ;ке конкретно решается во­ прос строительства детских дошкольных учреждений в районе? Следует отметить, что в настоящее вре.мя здесь функционирует 21 детский са.з., причем за три послед- пи.- года введены в строй .лейсхвующих еще четыре — в колхозах «Красная :--.везда>, «Родина>, «Вели- .<ш'( Октябрь» и «Свобода». Хочется привести, однако, и довольно неблагополуч- 'ные цифры статистики на 1989 год; детей в возрасте от одного до шести лет в районе насчитывается 1700, из них охвачены воспита­ нием в дошкольных учре­ ждениях лишь 803 малыша, что, естественно, говорит о явной недостаточности тем нов строительства дет­ ских садов, ясель в це­ лом по колхозам и совхо- за.м района... А ведь именно из детского садика начина­ ется первый росток ребен­ ка к познанию окружающе­ го мира, пробуждение его первых, пока еще робких, начал творчества и инициа­ тивы. Дошкольное воспитание включает в себя ряд фак­ торов — всестороннее нрав­ ственное, эстетическое и физическое развитие, осно­ вательная подготовка к предстоящей школьной жи­ зни. Сегодня общество тре- б>ет от нас становления крепкой н активной лично­ сти, широко эрудированной, обладающей богаты.ч по­ тенциалом нравственных ка честв. Потому в деятель­ ности дошкольных учреж­ дений непосредственно реа­ лизуется начальный этап программы формирования такой личности. Ни у кого не вызывает со.мненнн утверждение: ос­ новы воспитания, форми­ рования характера челове­ ка закладываются в ран­ нем возрасте. И чем боль­ ше положительных навы­ ков и наклонностей будет привито ребенку в детстве, тем больше он получит воз­ можностей для дальнейше­ го умственного и .морально го совершенства. Важное значение в усло­ виях осуществления рефор- .мы школы придается се­ мейному воспитанию, где ответственность за полно­ ценное воспитание детей полностью ложится на пле чп родителей. Определяю­ щим моментом для пенхоло гического развития ребен­ ка имеет содержание его деятельности. Папы и .мамы должны обращать внима­ ние на то, в какие игры он играет, какие книги для него наиболее интересны, что рисует. Каждый из ма­ лышей наделен определен­ ными психофизиологически ми индивидуальными особен ностямн, склонностями и интересами. Потому детей надо понимать, уметь ви­ деть и различать нх силь­ ные и слабые стороны, т. е целенаправленно организо­ вать весь процесс воспита­ тельного воздействия. В этом— первейшая обязан­ ность не только семьи, но также н дошкольных учре ждений. Сейчас, наверное, трудно найти родителей, которые не знали бы о необходимо­ сти четкого соблюдения ре­ жима дня, выполнения ме­ дико-санитарных и культур­ но-гигиенических требова­ ний, закаливания и физиче­ ского совершенства ребенка, но иочему-то отдельные пренебрегают даже самыми элементарными методами, чтобы хоть как-то проник­ нуться в душу ребенка, по­ нять первозданность его заду.мок н по-достоинству их оценить. Тут семья ока.чывает очень сильное, порой реша­ ющее влияние на формиро­ вание нравственных ка ­ честв дошкольника. Однако считается, что это именно та область, в которой роди­ телями совершается наи­ большее количество оши­ бок и просчетов, в резуль­ тате чаще всего возникают сложные, противоречивые проблемы, споры. В семье ребенок практически потна ет жизнь: как люди ведут себя в той или иной ситуа­ ции, как преодолееают тру дности, выходят из неуря­ диц семейной жизни и т. д. Продуманность и после­ довательность требований к ребенку, обоснованная оценка его поведения и по­ ступков имеют большое во­ спитательное значение. При отсутствии согласова|{пыл т1)ебований к детя.м созда­ ются условия для напряже­ ния их нервной системы, пагубного воздействия на состояние здоровья, форми­ рование черт характера. Современная психология н педагогика придают очень большое значение играм дошкольников. Именно в игре зарождается, развива­ ется и укрепляется такое несомненно важное качест­ во, как воображение. Без развитого воображения ре­ бенок не сможет полноцен­ но усвоить основы наук, понн.чать и любить искус­ ство. В игре дети начинают познавать мир, на.ходят дол жпый выход своей энергии, чувства.м, учатся общению с людьми, развивается их творческое начало. Ребенок раскрывается с самых раз­ ных сторон, что по.может увидеть положительные и отрицательные качества фор.мирующегося ростка ха­ рактера, вовремя .пресечь нежелательные проявления, помочь утверждению пози­ тивных начал. Именно игра пронизывает всю жизнь ребенка, является действен­ ным средством воспитания, и ей необходимо уделить должное внимание н в дет­ ском саду, и в семье. Известно, что нормалъ- 110С физическое развитие нево;-!можно без по,1вижпы.-; и спортивных игр, бе-. по­ стоянного движения. Под внжкые игры развивают си­ лу,. ловкость, выносливость, сноровку, интерес н любовь к спорту. Дети очень рано обнаруживают в себе любо­ знательность и активное стре\1ление к самс.-тоятель- ностн, к творческой дея- .щльности, которые нуи.по Е.'ячески поощрять н ра.;:П1- вать, Ос.мыслепный н пра­ вильно организованный труд в детсаде н се.мье оказывает решающее воз­ действие на психологию ре­ бенка, способствует выра­ батыванию чувс'ша д ч .т г а , ишщиашиы, упорства и до ­ стижении цели. Уститшле- аа п|)ячая ;.аииси\юсть '.ь жду участием ребенка в труде ,1 пос.1\шаш1Г-1 труд днсциплшшрует. I'. семье должны б[Л'ь е1и,'|..- иы условия .для тру.да .и тей, паправлсшюго на само­ обслуживание, удовлетво­ рение личных интерес(1В и (.жазанис помощи ее чле­ нам. Детям необходимо, кроме того, помогать в вы­ боре занятий. овладении первичными трудовыми на­ выками, развивать умение пользоваться нужными ин­ струментами, логически мы­ слить, Взрослые дол/кны при этом обеспечить яс­ ность, целесообразность н разнообра:!не выполняе:>юй детьми работы. Как в се.мье, так (г в детском дошкольном учре­ ждении эстетическое воспи­ тание наиболее полно рса- .тизуется посредство.м му­ зыкального и изобразитель­ ного искусства. Развивая музыкальный слух, чувство ритма, обучая навыкам ри­ сования, лепки, конструиро­ вания и т. д., необходимо развивать художественные способности и наклонноегч каждого реСепка. Не 'тенее важна ирае.о- венная сторона эстетичк- коги воспитания. Мы долж ны учить детей чувствовать красоту творческого труда, благодарность .хо1!.)ше- го пост>-пка. Очень на жны’ в человеке сибран- ность, подтянутость, у'-с- нне говорить и держаться, соотносить сисе поесдеии; и поступки с требоияииям.) эстетики, следить (.■ ■. внешннч видом. 1' Ф ;с:и- роваиии а,1с;-с:! большу.ю роль игре ! об­ становка как в ДеТСксс, е;;- де, так II т; се н . С .М Е Л Я К - - В . ‘ , заведующая мегодчче- КИ.М кабинетссм РОНО. „Агрено 1 «к* ‘- 6 0 лет ЛЕБЕДЯНЬ. Зяэмениго- м / плодоводческому соахо зу «Агроном») исполиилоск 60 л о . Коллектив торжест ренмо отметил День его обрйзоЕЗния. Студенчески . 4 многотиражная' газета иПо литехнмК)» Липецкого полч технического институте- по святила этой знаменатель ной дате специальный но­ мер. Ведь студенты, посто­ янно работающие в хозяй­ стве на уборке фруктог:, давно уже чувствую! себя корениым ‘ 1 агрономовца ми. На торжественном засе­ дании, посвященном 60 яетию хозяйства, директор совхоза А. В. Кь'чанов вспомнил первую яблонь ку, посаженную в 1929 го ­ ду руководителем группы энтузиастов В. Ф. Сласте ной, первых садоводов, спасавших плодовые по­ садки от морозов и грызу нов, людей, работавших в садах в суровые военные и послевоенные годы, тех, кто трудится с успехом в наше время. Многие вете­ раны присутствовали на празднике. Их чествовали по достоинству. Вспомнили и тех, кого уже нет в живых, отдали честь их памяти. Второй секретарь райко­ ма партии В. А. Головань вручил коллективу привет­ ственный адрес районных организаций, поздравив ших тружеников совхоза со славным юбилеем. Потом в совхозном Доме культуры состоялся кон­ церт, в котором выступи ли самодеятельные кол лективы совхозных отделе НИИ, шефы с Нозолипец 1 :о- го комбината. На стадионе состоялись конкурсы, эста- феть!. Да, знаменательный юби­ лей отметил «Агроно.мг одно из лучших -ЮЗЯЙСТ.: Лебедянского района. \Л?. года в год оно услеш‘-.о выполняет планы по про ­ даже государству плодов и овощей. И в этол\ заслу га прежде всего его рабо ­ чих, трудолюбивыл'»;' рук- ми которых пополняется полновесными рублям-: соз хозная «сасса. Они хорошо понимают, что чем крепче экономика хозяйства, тем богаче бу­ дет сельское подворье. |ЛП). . 2 стр « В П Е Р Е Д » 4 июля 1989 г. № 80 (5651)