Вперед. 1989 г. (с. Волово)

Найти п р а в и л ь н ы й путь (Оконч, Нач. на 2 стр.). годня, хочется надеяться, не очень тяготятся урока­ ми физики.' В этом, году райметодка- Оинет несрфлько активизи­ ровал свою работу и орга­ низовал достаточно много семинаров для учителей раз ных предметов. Учителя на­ чальных классов познакомн лись с прекрасной работой учителя Новиковой В. Д. с шестилетками (Захаров- ской средней школы), с работой по ознакомлению с окружающим миром у Ртищевой Г. П. (Воловская средняя школа), учителя физкультуры побывали да ­ же в г. Усмани и т. д. Но РОТ как они используют, то, что увидели, что сде­ лали у себя? Пока что не .много. Иждивенческие настрое­ ния (пусть мне дадут, п>сть мне сделают), порой безалаберность, безответст­ венность и бездушие, неко торое высокомерие и пус­ тословие еще не резкость в наших педагогических ря дах и стоит ли удивляться, что и уважают нас мень­ ше, чем хотелось бы, и ав­ торитет не тот. Д У.\'1АЕТСЯ, что Советы школ, когда получат законные полномочия, по­ могут администрацнп под­ нять авторитет школы, ав­ торитет учителя, авторитет школы воспитания и зна­ ний. Да и оторванность школы от жизни, забот своего хозяйства, села бу­ дет преодолена. Веяния по вого входя г в' пашу, жизнь п стараться их затормозить или не замечать, наверное, но совсем будет правиль­ но. Вот побывали с дирек­ торами в Задонском райо­ не, посмотрели организацию соцсоревнования школ. И в апреле Ново-Павловская средняя школа (директор Рослякова В. Е.) и Гати- щенская средняя шкбла (директор Сапрыкин В. А.) провели взаимопроверку школ. Участвовали учителя и учащиеся. Было обсуж­ дение, КВН н встреча по футболу. Может быть не все прошло и гладко, о.д- нако учителя и ученики одобрили взаи.мопроверку школ, этот соревнователь­ ный дух, это общение. Ду ­ мается, что и другие шко­ лы поддержат эту форму 1 взаимопроверки станут органической частью на­ шей работы. Огромное множество еще вопросов, которые волну­ ют нас, но я не ставил цель ответить на все п дать анализ. Этим сейчас зай­ мутся школьные педсоветы н Советы школ, чтобы на августовской конференции мы могли конструктивно поработать к новому учеб- но.му году, к новы.4 усло­ виям работы. Есть все на­ дежды, что к этому време­ ни будут введены в дей­ ствие и Положение о шко­ ле, и об отделе народного образования и другие, обсуждаемые в прошлом году проекты документов. С е й ч а с возникает мно­ го вопросов по окон­ чанию этого учебного года. Есть некоторые изменения, поэтому, наверное, не лиш- нп.м в заключении будет дать небольшую консуль­ тацию по этому вопросу. Учебные занятия оканчива­ ются: в 1 классе (шестилет­ ки)—25 мая, в 1—3 клас­ сах—30 мая, в 4,'7, 9 клас­ сах—>23 .мая, в 8—10 клас- са.х—25 мая. Переводные экзамены в 4—7 , 9 классах (в 3 классе отменены) проводятся с 24 по 30 мая. Выпускные экзамены в 8 классе про­ водятся с 1 по 10 июня, в 10 классе с 1 по 17 июня. Осенние экза.мены прово­ дятся 21—25 августа. В этом году введены некото­ рые изменения в инструк­ ции об экзаменах, переводе и выпуске учащихся. Вы, наверное, уже заметили, сроки проведения экзаме­ нов' в 10 классе уменьше­ ны: не до 24 июня, как в прошлые годы, а до 17 ню­ ня. В связи с этим ино­ странный язык сдают 16 июня. Это связано с тем, что теперь разрешено про­ вести пять из семи уста­ новленных экзаменов. При­ чем 3—обязательных (ли­ тература (сочинение), ал­ гебра и начала анализа (письменно), история СССР (обществоведение) н 2—по выбору учащихся. Кроме того, учащиеся 7 и 9 классов, имеющие одну —три неудовлетворитель­ ные оценки, учащиеся 1—6 классов, имеющие одну— две неудовлетворительные оценки могут по решению педагогического Совета Й1К0ЛЫ переводиться в сле­ дующий класс. А ^-чащиеся 8 п 10 классов, имеющие одну —три неудовлетворн тельные оценки могут быть допущены к экзаме нам и выпущены нз шко­ лы, причем в документах об образовании вместо неудовлетворительной оцен­ ки производится запись «прослушал (а)». Выпускники, получившие документ об образовании с одной—тремя записями «прослушал (а)», и.меют право на общих основани­ ях поступать в 9 класс, ПТУ, высшнб и средние специальны'с учебные заве­ дения. Экзамены проводятся с 9 часов.» Для подготовки к ответу экзаменующемуся Результаты стали выше День ото дня набирают темпы производства моло­ ка животноводы колхоза имени Крупской. Совсем недавно, работая с отста­ ванием по сравнению с аналогичным периодом про шлого года, мастера ма­ шинного доения хозяйства, используя дополнительные производственные резервы, повысив производнте.чь- ность труда смогли ликви­ дировать отставание п, намного превзойти преж­ ние показатели. На сегод­ няшний день среднесуточ­ ные надои составляют в целом по колхозу 10,5 кн- лограм.ма .молока, что на 800 граммов выше уровня прошлого года. На увели- , ченнн производства с)<азал- ся и организованный пере­ вод скота на летнее содер­ жание. Особо заметных успехов добиваются животноводы второй молочнотоварной фермы. Люди работают до бросовестно, с высокой от­ ветственностью за поручен нын участок производства. Но основной вклад в по" ВНИМАНИЕ: ИНТЕРЕСНЫЙ ОПЫТ С и л а р а с ч е т н о г о з н а к л отводится как правило 15 —20 минут, В 8 классе от­ водится на сочинение и из­ ложение с эле.ментами со­ чинения 4 часа, на изложе­ ние п письменный экзамен по математике 3 часа, на диктант—1 час. В 10 клас­ се на сочинение—6 часов, на алгебру и начала ана­ лиза—4 часа. Пакеты с темами сочи­ нений и для устного экза ­ мена по иностранному язы­ ку вскрываются директо-> [)ом пли его заместителе^! в присутствии членрв ко­ миссии и учащихся непос­ редственно перед экзаме­ ном. Пакеты с текстами изложений, диктантов к набором номеров по ма­ тематике (8 класс) за 30 .минут до экзамена, а по алгебре п началам анали­ за (за 1 час). Учащиеся 2 —6 классов, получившие три и более годовые и ито­ говые неудовлетворитель­ ные оценки, а также ие выполнившие летних уче­ бных заданий или не вы­ державшие хотя бы одно­ го повторного экзамена, а также учащиеся 7 н'9 клас­ сов, получившие более трех неудовлетворительных годо вых п итоговых сценой, оставляются в том же классе для повторного обу­ чения. Учащийся, получивший неудовлетворительную го- ■ довую оценку, может быть допущен к экзаменам по этому предмету. Эти изменения расширя­ ют право и возможности школ, выражают переход­ ный переход к задаче ин­ дивидуального развития каждого школьника. Несмо тря на кажущуюся проти- воре'швость вводимых уме­ ний, видется гуманность в Ш 1 Х. Если, скажем, в 10 классе мои уроки физики для. отдельных учеников не представляют' жизненной необходимости пли просто непосильно овладеть мате­ риалом в силу способнос­ тей, отсутствия трудолю­ бия. отсутствия Необходи­ мой базы, а я, как учи­ тель, сделал все, чтобы все могли усвоить глав­ ный материал, почему же так больно бывает ста­ вить честную «двойку»? Да потому, что осознаешь, тем самым закрываешь дорогу в жизнь. Теперь же и с тре мя неудовлетворительными оценками ученик получает полноправный аттестат. По поймите меня правильно, я не призываю к «двойкам» ни учителей, пи учеников, всесторонние знания еще никому не мешали. Да 1 учителям надо правильно понимать, что гуманность к ученику требует большей отдачи, не освобождает от обязанностей учить и вос­ питывать п сорить «двой­ ками». Своим несколько может быть уумбурным выступ­ лением мне хотелось бы начать разговор на страни­ цах нашей газеты «Вперед» о перестройке школы. Мо­ жет быть стоит ввести по- СТ01Ш1УЮ рубрику В гззе- те, в которой бы педагоги, родители, да п все жела­ ющие смогли бы поделить­ ся опытом школьного, до ­ школьного, семенного, об­ щественного воспитания, высказаться с вопросами, пожелаииям|1, проблемами и предложениями и т. д. Думается, что это поможет найти правильный путь воспнтация подрастаюшето поколения. Н. ЩЕРБАКОВ, заведующий отделом на­ родного образования рай­ исполкома. На странице: вышение производства мо­ лочной продукции вносят Татьяна Алексеевна Боча­ рова н Светлана Никола­ евна Никулина. Каждая из них план десяти дней мая соответственно выпол­ нили на 134 1 118 процен­ тов. В сутки от каждой коровы они получают по 11 килограммов молока. Но на.мерены сбавлять тем­ пов операторы .машинного доения и в дальнейшем. В. ДАНЬШИНА, экономист-бу.хга.чтер цеха животноводства. * с Г б щ е с т в е н и ы й к о р р е с п о н д е н т с о о б ­ щ а е т . * ТАМ, ГДЕ к ДЕЛУ-ХОЗЯЙСКОЕ ОТНОЩЕ- НИЕ. ВО ВРЕМЯ ОККУПАЦИИ РАЙОНА. НАМ ПИШУТ Вспо миная годы войны.. . в г о д ы Ве л и к о й О т е ч е с т ­ в е н н о й в о й н ы н аш р а й о н д в а ж д ы о к к у п и р о в а л с я ф а ш и с т а м и . В с п о м и н а я э т и г о д ы , в с е г д а п о р а ж а е ш ь с я с т о й к о с т и ж е н щ и н , с т а р и ­ к о в и д е т е й , к о т о р ы е п о д с т р а х о м с м е р т и п о м о г а л и н а ш и м ( Г о л д а т ам и п а р т и ­ з а н а м . Н е к о т о р ы х с е л ь ч а н н е м ц ы р а с с т р е л и в а л и д а ­ ж е п о п о д о з р е н и ю в с в я з и с п а р т и з а н а м и . Т а к а я у ч а с т ь п о с т и г л а и м о ю с е с - т р у . Б ы л о э т о т е п е р ь у ж е в д а л е к о м 1941 г о д у . В д. А л е к с е е в к а , г д е я п р о ­ ж и в а л а в т о в р е м я , п р и ш е л н е н а в и с т н ы й в р а г . П о м н ю з а с т а в и л и о н и н ас , м и р н ы х ж и т е л е й , р ы т ь о к о п ы . Н и ­ ч е г о н е п о д е л а е ш ь п р и ш ­ л о с ь п о д ч и н и т ь с я , в е д ь з а н е в ы п о л н е н и е п р и к а ­ з а п о л а г а л а с ь с м е р т н а я к а з н ь , а у к а ж д о й ж е н щ и ­ н ы б ы л и д е т и . И з д е с ь к т о - т о с к а з а л м н е , ч т о г и т л е р о в ц ы у б и л и м о ю с е ­ с т р у . О к а з ы в а е т с я е е о б ­ в и н и л и Е#' с о б и р а н и и р а з в е - д о в а т е л ь н ы х д а н н ы х д л я п а р т и з а н . Н е м ц ы з а с т а в и ­ л и е е в ы р ы т ь д л я с е б я м о г и лу . . . С е с т р ы н е с т а л о . У н е е о с т а л с я р е б е н о к , к о т о р о г о м н е п р и ш л о с ь п р и ю т и т ь . Н о ч е р е з н е к о ­ т о р о е в р е м я а р е с т о в а л и и м е н я . С к о л ь к о с л е з я в ы ­ п л а к а л а , н а х о д я с ь в к о м е н ­ д а т у р е , к а к г о в о р и т с я , о д ­ н о м у б о г у и з в е с т н о . П р и ­ х о д и л м е н я н а в е щ а т ь с е ­ м и л е т н и й с ы н . С м о т р е л а я н а н е г о в о к о ш к о и д у м а ­ ла, ч т о с н и м с т ан е т ^ е с л и ф а ш и с т ы у б ь ю т и м е н я . Эт о , п о ж а л у й , с а м ы е г о р ь ­ к и е м и н у т ы в м о е й ж и з н и . С т о й п о р ы я и з а б о л е л а , с к а з а л о с ь т я ж е л о е н е р в н о е п о т р я с е н и е . П о с ч а с т л и в о й с л у ч а й н о с т и я о с т а л а с ь ж и ­ ва, в ы р а с т и л а д е т е й . П и ш у я э т и с т р о к и н е д л я т о г о , ч т о б 1|»1 к о г о - н и б у д ь р а з ж а ­ л о б и т ь , а е щ е р а з х о ч у с к а з а т ь н а ш е й м о л о д е ж и , ч т о о г е р о и ч е с к и х д н я х Ве л и к о й О т е ч е с т в е н н о й ' в о й н ы н а д о п о м н и т ь в с е ­ г д а , о к а з ы в а т ь п о м о щ ь в е ­ т е р а н а м и н е з а б ы в а т ь о т е х , к т о к о в а л н а ш у П о б е ­ д у в т ы л у . И. ЗАЙЦЕВА, д . С т а р о е П а п и н о . Р.АДИО.МЕХАНИК В. БУРЛЮКИН Не забавы ради, а для совершенствования противо .затратного механизма в саратовском кач.чоз'е «40 лет Октября» пустили в оборот собственные «день­ ги». И ходят онн в сфере снабжения ‘ горюче-смазоч­ ными 1 другп.мп материала­ ми, запасными частями. Эти­ ми расчетными знаками расплачиваются коллективы внутри хозяйства. —В условиях самоокупа­ емости н самофинансирова­ ния, в которых уже год действует йаш кол.чоз, та ­ кие «деньги» лучше сти.му- лпруют эконо.мпю пронзвод ственных затрат», — счи­ тает председатель правле­ ния С. Дубовской. — Рас­ четными знаками мы за.ме- нили чеки. Мы не протнво- поставляе.м одно другому. Просто полагаем, что на нынешнем этапе нашли бо­ лее надежный инструмент эконо.мии. Чековая система действо­ вала в колхозе много лет. И на чеки стали смотреть как на обычные бумаги для отчетов. Приехал, скаже.м, водитель на 'заправку, за ­ лил бак горючим—распи­ шись. Получил на складе запасную часть — снова ставь подпись. А там. в бухгалтерии, пото.м разбе­ рутся, что к чему. К «денежным знакам», напечатанным в типогра- фнн 1 заверенным гербо­ вой печатью, отношение иное. Правда, колхозники сначала ие верили, что та ­ лон, допустим, на десять рублей— это та же десят­ ка. Но вскоре разобрались н поняли, что в нх руках колхозные деньгр. Как-то водитель бензово­ за пожаловался председа­ телю, что на заправке ему каждый день не дают сда­ чу по 25 «копеек». За ме­ сяц бак получается. Ошиб­ ку исправили, допечатали н «разменную монету». При «денежной» системе шофер не берет лишний бензин, одно нз звеньев от казалось «покупать» у агро но-ма залежавшиеся удоб­ рения, механизаторы друго го звена в два раза мень­ ше затратили запасных ча­ стей для ремонта и восста­ новления техники. Тракто­ ристы перестали брать на складе узлы или агрегаты целиком! Рассыпался под­ шипник генератора—меха­ низатор и взял только под­ шипник за 1 рубль 80 ко­ пеек, а не весь генератор .<а 50 рублей. В конторе, в мастерской, в гараже, на фер.мах то и дело — разговоры о сто­ имости .материалов, кор­ мов, удобрений, запасных частей, сачярки. Все уже знают эту стоимость, по­ тому что расплачиваются за них не роспися.мн в че- ка.х, а колхозными «день­ гами» — н в общем-то из собственного кармана. На снимке нашего фо . ток орреспондента вы видите радиомеханика районного узла связи Владимира Федо р о ви ­ ча Бурлю кина. Всего год работает он в РПУ, но уж е успел завоевать авторитет в трудовом к оллек тиве. Обслуж иваемая им аппаратура работает нормально . Претензий . к его работе нет. Фо то А. Санина. 18 мая 1989 г. № 60 (5631) *В П Е Р Е Д» 3 стр.