Вперед. 1988 г. (с. Волово)

- с р а й о н н о й у ч и т е л ь с к о й к о н ф е р е н ц и и Если нам доверила страна с о в е т ы и ж и з н ь Недавно состоялась рай онная конференция учи­ телей. руководителей школ, воспитателей, на ко торую были приглашены и представители общест­ венных организаций. Ос­ новной вопрос повестки конференции — обсужде­ ние проектов; Положение о средней общео.бразова- тельной школе. Концеп­ ции общего среднего обра­ зования как базового в единой системе непрерыв­ ного образования. Поло­ жение о районном (город­ ском) Совете по народно­ му образованию. Положе­ ние о среднем специаль­ ном учебном заведении и Положение о профессио­ нально-техническом учи­ лище. На конференции не было традиционного док­ лада, так как ей предше­ ствовала работа, проведен ная в школах по оосужде- нию названных докумен­ тов в педагогических и ученических коллективах и каждый ее делегат .хо­ рошо знал их содержа­ ние. Здесь только подве­ ли итоги этой работы, обоб щили и развили .мысли, высказанные в педагогиче ских коллективах школ района, которые нашли отражение в принятой на конференции резолюции. В ходе обсуждения, го верилось о наболевшем, о недостатках, имеющихся в деле народною образова­ ния и мешающих его ко­ ренной перестройке, вно сились предложения по улучшению деятельности общеобразоват е л' ь н ы х школ, особенно в сель­ ской местности. Пробле- ма.м малокомплектных школ уделила большое внимание в своем выступ­ лении учительница Зама- райской средней школы Л. С. Болотских. В неко­ торых разделах проектов Положении, — отметила она, — речь идет о диферен цированном обучении в старших классах н инте­ грировании необязатель­ ных предметов в один — в средних. В школах, где большая наполняемость классов учащимися, где соответственно и учитель ские коллективы больше, переход к такому обуче­ нию пройдет безболезнен­ но. Но очень сложно это будет осуществить, по ее мнению, в малокомплект­ ных школах, где наполня­ емость классов 6 — 1 0 уча щихся и 1 — 2 учителя од­ ного предмета. Но такое положение не отражено в проекте. И другое, в сель ских малокомплектных школах есть еще один больной вопрос — совме­ стное обучение двух, а иногда и трех классов. Трудно в таких условиях привить умения и навыки, обеспечивающие в дальней шем усвоение системы на­ учных знаний, самостоя­ тельное мышление. К то­ му же, учителям в мало- комплектны.х- ш колах при ходится много уделять времени подготовке к уро ка.м н очень .мало остает­ ся для са.мообразования. По большинству вопросов деятельности малоко.мплек тных школ мнение С, Л. Болотских' поддержали другие выступающие. Интересным было вы­ ступление учительницы Набережанской средней школы В. В. Медведевой. —Наша школа, — ска­ зала Валентина Васильев­ на, — должна стать шко­ лой развития. Для этого нужна очень глубокая пе­ рестройка. Проекты. Поло­ жений и Концепций, пос­ ле того, как они будут ут­ верждены с предложени­ ями и добавлениями, пот-- ребуют очень и очень бо­ льших усилий по их реа­ лизации, Революционные преобразования в общест­ ве высветили всю непри­ глядность существующей школы: учащиеся перетру жены — 6 уроков в шко­ ле и не менее трех часов выполнение до.машнего задания, и, тем не менее, выпускаются из школы слабоподготовленны.ми, эс­ тетически неразвитыми, безынициативными. Тре­ буется пересмотреть со­ держание учебного .мате­ риала, подготовить прин­ ципиально новые учебни­ ки, готовить кадры по эс­ тетическому воспитанию, искать новые формы и ме тоды обучения. Она так ­ же высказала свое мне­ ние о качестве ныне ис­ пользуемых школьных учебников, об упорядоче­ нии привлечения учащих­ ся к общественно-полезно­ му труду в колхозах и совхозах. Кстати сказать, этим вопросам уделили внимание и выступившие учитель Чесноченской сре дней школы П. Е. Иванин, учитель Большеиванов­ ской средней школы Н. И. Андреев и другие, а учи­ тельница Захаровской средней школы Т. А. Ва­ сильева внесла конкрет­ ное предложение— пере­ смотреть начало учебного года в сельских школах, перенести его на более поздний срок, а сентябрь использовать для сельско хозяйственных работ. Но основная Тема выступ­ ления последней — ма­ териально-техническая ба за . На примере своей школы показала, что она еще далеко не везде соот­ ветствует требованиям вре мени. Об этом с горечью говорил и директор Ломи- горской вось.милетней шко лы П. Н. Веденнчев. Участники конферен­ ции выразили общее мне­ ние, что разработанные проекты Положений о новой школе определяют ближайшее будущее народ ного образования. Педа­ гогические коллективы района выражают искрен­ нее желание и стремле­ ние сделать все зависящее от них в преобразовании шко лы, чтобы вернуть ей до­ верие и любовь народа, сделать родным домом для каждого ребенка. —Страна доверила на.м,- говорится в принятой на конференции резолюции,— воспитывать и обучать но­ вое поколение советских людей. Успех дела в ру­ ках каждого из нас. Надо конкретно определить свои возможности и пути в перестройке школы, вне­ сти посильный вклад, до­ биться первых сдвигов в намеченном направлении. Это стремление выража ется в многочисленных предложениях, которые внесли участники конфе­ ренции и педагогические коллективы. Вот некото­ рые из них: дополнить пункт 4 про­ екта Положения о средней общеобразовательной шко­ ле следующим содержани- е.м: «наполняемость клас сов, в том числе началь­ ных, не должна превышать 25 человек»; - п у н к т 1 0 — «сокра­ тить учебный план, раз грузить программу, на III ступени обучения ограни­ читься 1 0— 14 обязатель­ ными предметами», и да­ лее -«Ввести в школах курс эстетического воспи­ тания. для чего необходи­ мо готовить в ВУЗах спе­ циалистов эстетического курса: изобразительного искусства, музыки и т. д.: —пункт 15 - - «В сель ских малокомплектных школах изыскать возмож­ ность обучать раздельно учащихся начальных клас­ сов, первый класс обяза­ тельно обучать отдельно»: —пункт 19 - «Начало учебного года определя­ ется районным советом по народному образованию, но не позднее 25 сентяб­ ря»: —пункт 20 — «Уроки физкультуры проводить в начальных классах 5 часов, II ступени — 4 ча са, III ступени 2 часа в неделю»; —пункт 46 — «...Обес­ печить в достаточном ко­ личестве методическими пособиями, литературой по педагогике и психологии, предметными программа ми различной степени ело жности». общих и н т е | ; е с а х Вряд лн стоит перечис­ лять все предложения и дополнения, хотелось бы только заметить, что их внесено всего двадцать че тыре по различным нап­ равлениям школьной де­ ятельности. Этот факт еще раз говорит о горя­ чем стремлении работни­ ков народного образова­ ния района поднять обу­ чение и воспитание недра стающего поколения на новую, более высокую ступень, подчинить его новы.м требованиям в))еме нп. которые выражены в решениях XXVII съезда партии и XIX Всесоюзной партийной конференции. В. ВЛАДИМИРОВ. ОБ ЭТОМ ШЕЛ РАЗГОВОР НА XXXIV РАЙП .4РТК0НФЕРЕНЦИИ Решать, не о ткладыв а я Лучших— в партию На недавно прошедшей XXXIV районной пар­ тийной конференции и в докладе первого секретаря райкома КПСС, и в выс­ туплениях делегатов не.ма ло говорилось о народ­ ном образовании, о .ходе осуществления в нашем районе школьной рефор­ мы. Это получило отраже ние и в выступлении на конференции члена Цент­ рального Комитета КПСС, первого секретаря обкома КПСС Ю. А. Манаенко- ва. Это обнадеживает, все- .'|яет уверенность, что школьные проблемы будут своевременно решаться. Следует сказать, что движение вперед, улучше­ ние народного образова­ ния налицо. Вопросы реализации в жщзнь школьной реформы, со­ вершенствования учебно- воспитательного процес­ са, форм н методов рабо­ ты учительских партий­ ных организации рассмат 1 )нвалнсь на пленумах райкома КПСС, сессиях районного Совета народ­ ных депутатов Принци­ пиальный разговор на эту тему идет ежегодно на августовском совещании учителей. За последние годы улучши­ лась матернальпо-техннче скан база школ, созданы хорошие условия для ше­ стилеток. Наметились по­ зитивные сдвиги в со­ держании п методах обу­ чения и воспитания школьников. Есть переме­ ны и в отношении хозяй­ ственных руководителей к проблемам школ. Базовые хозяйства оказывают ре­ альную помощь в ремон­ те и строительстве школ. оборудовании учебных ка бпнетов, школьных мас­ терских. И все-таки, как было справедливо отмечено на партконференции, пока что уровень знаний, тру­ довой подготовки ижоль- ииков остается невысо­ ким. Одной из острых проблем в пашем районе является закрепление мо­ лодежи на селе. Надо ска зать, что педагогические коллективы немало дела­ ют для ее решения. В школах ведется постоян­ ная, целенаправленная ра бота по ориентации уча­ щихся на овладение сель­ скохозяйственными про­ фессиями. Ежегодно нема­ ло выпускников поступа­ ют в сельскохозяйствен­ ные ВУЗы н техникумы, многие остаются работать в своих хозяйствах. Но многое в этом зависит от того, какие условия для труда и отдыха .молодежи создаются в селе. Прюб- лема досуга юношей и девушек во многом сказы вается на нх желании ос­ таться в селе. И если ба­ за (Дс.ма культуры, спор­ тивные комплексы) улуч­ шается, то уровень рабо­ ты остается низким Кружки художественной самодеятельности в Домах культуры не работают, культурно-массовые меро­ приятия — редкость. Де- .монстрацня детских кино­ фильмов ~ тоже явление не частое. А если какое мероприятие и проходит, то по инициативе и под давлением секретаря пар­ тийной организации кол­ хоза. А ведь в каждом сельском Доме культуры есть директор, в большин- 2 стр. « В П Е Р Е Д » 3 ноября 1988 г. № "133 (5548) стве — художественные руководители, то есть те люди, которые отвечают за организацию досуга (и не только .молодежи) и, в конечно.м счете, в основ­ ном за это получают за ­ работную плату. А за подготовку коллективов художественной самодея­ тельности к како.му-либо с.мотру спрашивают с кого угодно, но только не с этих людей. Забыли у нас о сельских клубах и работ­ ники районного Дома куль туры, никакой помощи с их стороны нет. Ясно, что при таком Лоложенни ни о каком влиянии очагов куль туры на привлечение мо­ лодежи в село, не может идти и речи. Конечно, не только про­ блема свободного времени отражается на оттоке юношей н девушек нз се­ ла. Есть и другие, и, по­ жалуй. более важные. Прежде всего, это недос­ татки и наши недоработ­ ки в трудовом воспита­ нии школьников, в боль­ шой степени это касается деятельности ученичес­ ких производственных бригад. Работая в них. учащиеся немало делают полезного для своих базо­ вых хозяйств. Ежегодно ими выращивается кормо­ вая свекла на площади более 2 0 0 гектаров, они ведут видовую прополку зерновых культур, участ­ вуют в уборке урожая, шефствуют над полезащит ными лесополосами. Но вот до сего времени мно­ гие руководители нолхо- .■’ов и совхозов боятся до­ верить школе земельный участок с полным севообо рото.м. Об этом неодно­ кратно говорилось на ра з ­ личных совещаниях, засе даниях, но дело ни с .ме­ ста. Сколько же .мож­ но говорить? Ведь если будет свой участок. да расположенный рядом со школой, а такие воз.мож- ности, в частности, у нас есть, не будет срывов з а ­ нятий из-за проведения тех или иных уборочных работ, .можно будет пло­ дотворно использовать ча­ сы, отведенные програ.м- мон. Да и ребята будут видеть полезность своего труда. Пока что прият­ ным исключением являет­ ся только Замарайская средняя школа. которой колхоз отдал в аренду зем­ лю. Ду.маю, этот пример поучителен для всех. Хорошее воспитание де тей. в то.м числе и трудо­ вое, во многом зависит от сов.местной работы пед­ коллективов и родителей. Среди родителей тоже на­ до проводить работу, и в ней должны участвовать и партийные организации, н местные Советы. Ведь трудно найти при.мер. ко­ гда бы иного родителя- коммуниста заслушали на партийном собрании за воспитание своего ребен­ ка, Редко обсуждаются подобные вопросы на засе даниях исполкомов сель- жих Советов. Безрейств(\'- ют и советы школы. Рабо­ та с родителями требует коренной перестройки. Ду’мая о будущем, надо постоянно проявлять забо ту о настоящем. -V мно­ гие вопросы .можно ре­ шить уже сегодня. Обще­ ство уже сегодня ждет от школы воспитания челове ка, готового трудиться на общее благо. А. ГРИШАНОВА, учительница Большов- ской средней школы. Владимир .\\и.\айлович Бочаров работает м'о.хапиза- торо.м в колхо.зе «Великий Октябрь». За это время ом зарекомендовал себя хоро­ шим произво.тствеиииком. Принимает активное учас­ тие в общественной жизни кол лектнва. Ко.ммуннсты колхо за оказали ему высокое довс рие, приняв в члены Комму нистической партии Совет­ ского Союза. Бюро районно го комитета партии утвер­ дило постановление партий­ ного собрания коммунистов колхоза о приеме В. .\1. Бочарова в член 1 я КПСС. Местные налоги с насе­ ления предназначены для пополнения бюджета райо­ на н используются на со­ циальное развитие наших , СОЛ. И очень важно, чтобы ^ они своеврс.мснно взима­ лись 11 осваивались в соот­ ветствии с нреду'смотрсины- ми статьями смет. В току ще.м году ряд исполкомов сельских Советов постоянно уделяли этому вопросу вин мание, организовывали рабо ту 1 10 сбору налоговых н.ш тежей и нх расходованию на социально-культурные мероприятия. К таким Сове там можно отнести Бо.ш- шовскин, Ло.мигорский, За- харовский (мре.тседатели исполкомов М. К. Кладов, С. С. Большаков, II. И Бурлюкина,). Планы девяти месяцев поступления доход­ ной части бюджета ими выполняются на 95 98 про центов. Вот уже несколько лет работают они без не­ доимки но сбору ' обяаахель иых платежей с населения. Неплохих показателей в этом отношении добивает ся и исполком Спасского ссльскш'о Совета. Его пред: седатс'.ть' М. И. Новиков ли чип оказывает помощь по сбору сельхо.ша.'юга, стра-. ховых платежей, следит з а 1 у- иравилыюотыо исиользова- ния средств, предусмотрен­ ных статьями сметы. Зна­ чительная сумма денежных срелсти из бю.тжета Совета в этом году была выделе­ на на капитальнын ремонт Снаегком средней школы и другие со 1 и 1 алыю-кул 1 >ТУ 1 )- ные мероприятия. Но наряду; с но.тожитель нымц примерами, хотелось бы отметить и марушения С.МС 1 Ы расходов бюджета в Болынсиваиовеком, Гати щенском и некоторых дру­ гих сельских Советах. Здесь безответственно относятся к сбору обязательных пла­ тежей с населения. В ре­ зультате на 12 октяб))Я те­ кущего года но Таттцене- кпму сельсовету недоимка составила 1 , 6 тысячи руб­ лей, 'ПО' Болы 11 сива 1 Ювскому —0,5 тысячи. До конца этого года («■- талось два месяца, -и. по- видимому, исполкомам на- тваниы.х Советов и их пред­ седателям следует принять Необходимые меры, активн знровать работу по сбору обязательных платежей с населения, чтобы успеиню выполнить план по этим мо- казате.тям. В. Б.4ЧУРИН, председатель партийной комиссии при РК КПСС И. СУЛОХИН, главный налоговый реви­ зор-инспектор госдоходов. Н.Л СНИМКЕ: механизатор колхоза «Свобода» ком.мунист Семен Романович Ходопкин. Фото А. Санина.