Вперед. 1988 г. (с. Волово)

ПОСЛЕ ПЛЕНУМА РАЙКОМА КПСС З а б о т а н у ж н а о б щ а я ПРОЩАЙ, ТРОПИНКА ШКОЛЬНАЯ! Решение задач раз вития социализма и осуществле­ ния перестройки напрямую (Связаны со ШКОЛОЙ 1 с карди­ нальным улучшением обу­ чения и воспитания молоде жи, ибо советское общество нуждается в гражданине образованном, убежденном, преданным нашим идеалам, активном, умеющим жить и работать в условиях демокра тни, хозяйственной самос­ тоятельности трудовых кол лсктивов, в обстановке воз­ растающей экономической н социальной ответственно­ сти за себя и страну. Фев­ ральский (1988 г.) Пленум ЦК КПСС с партийных и государственных позиций рассмотрел вопросы осуще- 'ствления реформы народ­ ного образования, вырабо­ тал программу последова­ тельных действий по каче­ ственному обновл'ению\ со- ■ вотской школы во всех ее звеньях. Задачи районной пар­ тийной организации по пе­ рестройке народного обра­ зования обсудил недавно прошедший пленум райко­ ма КПСС. На нем был дан детальный анализ ны­ нешнего положения в шко­ лах района, уровень руко­ водства ими со стороны пар тийных организаций, наме­ чены конкретные меры для карлннального улучшения обучения н воспитания под растающего поколения. Прошло собрание и у нас в партийной организа­ ции. Прошло в деловой об­ становке, критично, с боль той заиитересованностыо. Было видно, что люди с большой ответственностью подходят к вопросам шко­ лы, воспитания и образова­ ния наших детей. И осо­ бенно отрадно то, что комму цисты критически относятся к этим проблемам, намеча­ ют конкретные пути их ре­ шения Па территории нашего совета три школы. Обучают ся в них 211 детей. Это на­ ша с.мена, и забота о них .чо.тжиа быть всеобщая. Поэтому .здесь особен­ но важна роль наше­ го базового хозяйства, колхоза «Свобода». Что УЖ тут греха таить, зача­ стую все мы отмахиваемся от нужд школы, нс обратна ем внимания, ссылаясь на выполнение планов, загру­ женность производствен- И1.1МИ вопросами, забывая о том, что нынешние шко­ льники завтра бу.тут тру­ диться на полях и фермах. Ведь на сегодняшний день кадровый вопрос стоит очень остро. Ежегодно де­ сятки тружеников колхоза уходят на заслуженный от­ дых, а молодежь, не чув­ ствуя с нашей стороны под­ держки и внимания, стре­ мится уехать в город. Сред иий возраст животноводов V нас приближается к по- лув''ковой отметке. И ес­ ли мы вплотную нс зай­ мемся вопросами трудово­ го воспитания, профориента ции, через 10 — 15 лет у нас работать будет неко- .му. В организации деятель­ ности ученических произ­ водственных бригад веду­ щее место должно принад­ лежать хозяйству. Специа­ листы колхоза, прежде все­ го, должны заниматься ею. И надо вменить это в и.\* обязанность. ведь что у нас получается? Было на­ чали заниматься с ребятами старших классов в наших .мастерских, были у них рабочие места, было кон­ кретное дело, а потом это постепенно заглохло. Или посмотреть, какие земли, технику мы даем ученичес­ ким бригадам. Д а и в ы р а ­ щенная на этих землях про дукция порой пропадает. А дети очень болезненно реа­ гируют на это. Такой труд удовлетворения не дает. Я думаю, что работу уче- ническо - производственных бригад надо строить на принципах хозрасчета, на договорной основе. А спе­ циалистов хозяйства закре­ пить за группами школьни­ ков и строго спрашивать с них за подготовку. Ведь до чего мы дошли: в прошед­ шем учебном году по сво­ ей инициативе ни один спс циалист ис появился в шко­ ле. Изучение жизненных пла нов, интересов и склоннос­ тей учащихся, со.здание ус­ ловий для их развития и выявление (|)акторов, влия­ ющих на их профессиональ ное развитие, во многом за­ висит от учителя. Это тре­ бует от него высокой от­ ветственности, специальных знаний и умений. Но, к сожалению, отдельные учи­ теля мало интересуются жизнью колхоза. Отсюда по пытка решить эту проблему примитивными средствами типа профконсультаций. Первые учителя ребенка —отец и мать. Именно в семье 0)1 получает первые жизненные уроки. У нас в селе с уважением говорят о семьях Лотовых, Ивано­ вых и других. Но есть родители, которые вообще не занимаются воспитанием своих детей Они предостав лены самим себе, контроля то стороны родителей нет. По самым скромным под­ счетам, так называемых, не б.тагополучных семей у нас больше десяти. Прежде все го, виноваты сами родите­ ли. По не следует снимать вины со стороны парткома и правления колхоза, ис­ полкома сельского Совета. .А сколько общественных формирований: и женсовет, и родиту.н.скнй комитет, и совет содействия семье и школе. И псе остаются в стороне. Надо повысить спрос с родителей за воспн танне детей в семье. К со­ жалению. есть среди них и КОММУНИСТЫ. И на прошед­ шем собрании в его поста­ новлении было указано на ПАРТИИН.ЛЯ ЖИЗНЬ Ш а г и г л а с н о с т и Е.ЛЕЦ. Па городской станции скорой медицин­ ской помощи было очеред пое партийное собрание. Вопросы обс^’ждались ва ишые, глубоко затрагива­ ющие жизнь трудового 1 ;оллектнва — укрепление дисциплины, дальнейшее утверждение трезвости. Докладчик главный врач станции Г. Т. Овчнннико на и выступившие в пре- 1 ШЯ.Х внесли немало де­ ловых, конкретных’ пред­ ложений, а потому и пос­ тановление приняли глу бо 1 ше, продуманное. В этот же день оно появи- .тось на щите, вывешен­ ном на видном месте. Та- кн.м образо.м. с решения­ ми ком.муннстов смогли познакомиться все На станции уже стало прави­ лом вывешивать для об­ щего ознакомления все постановления партийных собраний, а затем широко информировать коллектив о том, как они выполня­ ются. Это способствует развитию политической ак тпвностй, фор.мированию у людей активной жизнен­ ной познцнн. (ЛП). это. ,\1ы решили ввести в практику регулярное заслу­ шивание отчетов членов партии на собраниях за вое питание детей в семье Ду- •маю, что это принесет свои результаты. На этом же собрании был высказан ряд претен­ зий в адрес районного от­ дела народного образова­ ния. И, прежде всего, это касается кадрового вопро­ са. В Панинской восьмилет ней школе в течение трех последних лет не было учи теля химии. В Александ­ ровской школе, в пятом классе, некому вести рус­ ский язык и литературу. Нужно перестраивать свое о т н о ш е н и е к ш к о л а м н ра­ ботникам роно. Пока что они появляются там, в основном, в роли ревизо­ ров. Если мы сегодня гово­ рим, что школа должна быть открыта для общест­ ва, это отнюдь не значит, что мы должны только го­ ворить о недостатках, толь ко констатировать положе­ ние дел. Школе нужно, в первую очередь, помогать. И эта помощь должна быть реальной, весомой. Сегодня осуществляется не реход наших хозяйств на полный хозрасчет, само­ окупаемость и самофинансн (Оконч. Нач. на 1 стр.). чнт последний школьный звонок. Самые .маленькие шко­ льники подарили своим старшим друзьям песни, а последние, в свою оче­ редь. преподнесли каж- до.му из них памятный су венир. Затем выпускники шко лы подарили учителя.м цветы и сфотографирова­ лись вместе с ними на память. Аиалогпчная торжест- ьенная линейка прошла и в восьми.четней Волов- ской школе. Ее открыл директор школы А. С. Пчелкин. Оп поздравил выпускников с успешным окончанием восьми клас­ сов и предоставил первое слово завучу Г. Т. Росля новой. Она пожелала ре­ бятам сдать экза.мены иа <.4» и «5», продолжить свой образовательный ур|) вень в средней школе и других учебных заведени я.х, после чего зачитала приказ о их допуске к выпускным экзамена.м. С добрым напутствен­ ным словом обратилась к вось-лшклассника.м, теперь уже бывшим, их первая учительница В. М. Миль- цева, С глубоким волне­ нием напомнила она о том вре.мепи, когда мамы и п а п ы п р и в е л и с е г о д н я - —Теперь вы обладаете необходн.мым минимумом знаний, которые выведут нас на широкую дорогу жизни, полную новых открытии и дальнейших познаний. — сказала в заключение Валентина .Михайловна, Много пожеланий в ад ­ рес ребят было сказано II секретарем партийной организации колхоза «Ве­ ликий Октябрь» В. С. Никнтнион. Она вырази­ ла уверенность, что мно­ гие из них пойдут учить­ ся в сельские профессио­ нально-технические учи­ лища, по окончании ко­ торых придут трудиться в родное хозяйство уже будучи квалифицирован­ ными специалистами. В заключение она поблаго­ дарила всех учащи.хся шко лы за оказание колхозу посильной помощи. Трогательно прощалась с выпускниками их быв­ шая учительница В. С. Кириллова, которая сей­ час находится на ‘заслу­ женном отдыхе, . С ответным словом вы­ ступила выпускница Све­ тлана Клевцова. ли. Это вы дали нам пред ставленне о математичес­ ких вычислениях, предо­ ставили возможность «по бывать во всех частях света», поведали историю родного края п пашей Ро дпны. Спасибо вам за все. По установившимся тр" | дицня.м выпускники дали учебную эстафету первоклассникам, которые в свою очередь заверили их. что будут чест- ньшн, трудолюбивьши и хорошо учиться. От имени родителей с успешным окончанием школы выпускников по.з- дравпл Виктор Михайло­ вич Клевцов и пожелал им сдать экзамены но «хорошо» и «отлично». Са.мым волнующи.м и радостным событием бы­ ло награждение. Секре­ тарь райкома комсомола А. И. Селищева вручила группе учащихся похваль иые грамоты за актив­ ное участие в пионерских и комсомо^^ьскиx делах. После чего состоялась литературно - художест­ венная компознция, под­ готовленная восьмиклас­ сниками. II традиционный пер- рование. Это налагает осо- шних выпускников в пер бУю ответственность за рас ^ый класс, ходование колхозных средств. Но на помощь шко ле в укреплении материаль ной базы это сказываться не должно. Она не должна зависеть от желания и не­ желания руководителей ба­ зового хозяйства помочь в че)4-то. Учителя н ученики ие должны быть в роли про сителей. Школа должна стать одним из главных подразделений хозяйства. Забота о ней должна быть всеобщей. Сегодняшний школьник- это завтрашний механиза­ тор. шофер, доярка, агро­ ном, бухгалтер, учитель или врач. От того, сколько вло жено в его воспигаиие у.ма и сердца, зависят знания и духовный облик молодого человека, И поэтому на первый план наша партия выдвигает заботу о подра­ стающем поколении. Имен­ но ЭЮ было в центре вми мания февральского (1988 года) Пленума Центрально 10 Комитета партии. Намечены конкретные на правления этой работы. И наша задача претворить их решение в жизнь, сделать все от нас зависящее, что бы школьная реформа боль ше не пробуксовывала, чтобы школа полностью вы полияла свои задачи. Короче говоря, надо от слов переходить к конкрет­ ным делам. К. ЛАРИН, секретарь парткома кол- хо.эа «Свобода». —Сегодня мы прош,а емся со школой, которая обмен сувенирами с долгое время была для воклассниками пас вторым домом,—ска­ зала она. — Мы от всего сердца благодари.м доро­ гих учителей за те зна­ ния, которые они нам да- Раздается последний звонок. Прощай, тропин- ш к о л ь н а я ! ).а А. ТРОФИМОВ. ШКОЛА МОЛОДОГО КОММУНИСТА Вот уже 12 лет трудится шофером в районном объединешш «Воловоагропромхнмия» Александр Николаевич Щеглов (на снн.мке вверху). Он водитель. За эти годы много раз­ личных грузов пришлось перевозить ему, но большая часть нз них—удобрения. Так что к выра­ щиванию хлеба он имеет прямое отношение. В прошлом году земледельцы совхоза «Василь­ евский» взяли с каждого гектара зернового клина 43,8 центнера зерна. Не .меньше они наметили по­ лучить и в иынешне.м году. На сни-мке внизу вы видите один нз лучших кол­ лективов, участвующих в весенних полевых работах. (Слева направо) И. И. Снлуянов, П. И. Прусов, Н. Н. Коновалов н С. П. Феер. Наш'к ()().1жна быть решменОагсая Уважаемая редакция! Прошу разъяснить, каким должно быть содержание рекомендации коммуниста для вступающих в кандида ты и члены КПСС. В. ПИКАЛОВ, ( член КПСС. В содержании рекоменда­ ций ие может быть какого- либо стандарта, шаблона. Б то же время рекоменда­ ция должна отвечать оп­ ределенным требованиям, вытекающим из Устава. В ней отражаются, прежде все го, основные сведения о то.м, кто дает реко.менда- цию: его (|)амилия, имя. отчество, год и месяц всту­ пления в члены КПСС, но­ мер партбилета, где и кем работает, в течение какого вре.мени знает рекомендуе­ мого по совместной произ­ водственной и общественной работе, где и когда с ним работал. Наряду с этим в рекомендации необходимо дать объективную характе рнстику политических, дело вых и моральных качеств вступающего в партию. Из этого документа должно быть видно, как вступаю­ щий в партию относится к труду, к своим служебным, производственным обязан­ ностям, какое участие при­ нимает в общественной жи­ зни коллектива, как повы шает свою политическую и общеобраз(;вательиую под готовку,’ как ведет себя в быту, семье. Если кандидат вступает в члены КПСС, то в реко­ мендации необходимо под­ черкнуть, как он за пери­ од кандидатского стажа проявил себя и подготовил­ ся к вступлению в пар­ тию. Рекомендация должна непременно содержать ука­ зание на то, что данный член партии рекомендует принять товарища кандида­ том в члены партии или в члены КПСС, иначе это бу дет не рекомендация, а просто характеристика. 2 стр. «В П Е Р К Д> 28 мая~1988 г. № 64 (5479)~