Вперед. 1987 г. (с. Волово)

-----------------------------------------------------------------------ПЛ ЕНУМ ЦК КПСС: ПРОБЛ ЕМЫ , ОПЫТ, М Н Е Н И Я ______________ ____________________________ К РИТЕРИЙ-КОНЕЧНЫЕ РЕЗУЛ Ь Т А Т Ы Мы вступили в полосу конкретных дел по реали­ зации решений июньского (1987 г.) Пленума Цент­ рального Комитета пар­ тии. Критерием всей на­ шей деятельности, в том числе и идеологической, будут высокие конечные результаты и хороший морально - психологичес­ кий климат в трудовых коллективах. Мне бы хотелось акцен тировать внимание лишь па некоторых аспектах на шей многогранной дея­ тельности. Это, прежде всего, утверждение прог ­ рессивных методов хозяй ­ ствования, о которых шла речь на Пленуме. Перест­ ройка нашего экономиче­ ского мышления, как из ­ вестно, начинается от ру ­ ководителя и кончая ря­ довым тружеником. В этой связи повышается роль экономического образова­ ния трудящихся. Ежегодно в школах кон кретной экономики, комп ­ лексных школах у нас обу чается более 1500 чело­ век. На занятиях идет речь как раз о хозрасче­ те, бригадном и семейном подрядах, самофинансиро­ вании и самоокупаемости. Но давайте с позиций требований июньского Пленума посмотрим на качество их проведения, уровень подготовки про ­ пагандистов, да и отдачу от них. Не выдерживают никакой критики эти за­ нятия в партийных орга­ низациях колхозов «Рас­ свет», «Заветы Ильича», «Красная звезда» и ряде других. Здесь допуска ­ лись их необоснованные переносы и срывы, не полностью пройден про ­ граммный материал. Та ­ кая же ситуация в комп ­ лексных школах в колхо ­ зах имени Владимира Иль ича, имени XX партсъез- да, имени Куйбышева и опять же в «Рассвете». И конечный результат — многие из слушателей не могли в конце учебного года даже перечислить ос­ новные направления ин ­ тенсификации труда как во всем народном хозяй ­ стве, гак и в своих кол ­ лективах. А рядовые тру ­ женики, и особенно ж и ­ вотноводы; перешедшие на коллективный подряд, буквально засыпают воп­ росами по оплате труда, не знают, что во что об­ ходится. Короче говоря, мыслят по-старому. Мы пока не воспитали, и при таком отношении еще дол го будем воспитывать из них хозяев производства. Самоустранился от ор­ ганизации экономического образования трудящихся и районный экономичес­ кий совет во главе с пред­ седателем РАПО Н. П. Семкиным. В РАПО плюс к тому же четыре эконо ­ миста. Их задача не толь­ ко контролировать, но и помогать колхозам и сов­ хозам в организации эко ­ номической учебы, чаще встречаться с рядовыми тружениками. Пока что они редкие гости в тру ­ довых коллективах. И эта «болезнь» переходит на специалистов хозяйств. С таким формализмом нам пора кончать, пора проветрить кабинеты эко ­ номистов, заставить чест­ но, и добросовестно испол­ нять их свой долг, рабо­ тать так с людьми, чтобы каждый рубль их высоких окладов был заработан честным трудом. С нового, 1988 года, наша область, как извест­ но, полностью переходит на самофинансирование и самоокупаемость! Поэто­ му основная работа эко ­ номистов должна быть в трудовых коллективах — на полях и фермах. Без кропотливой, систематиче­ ской работы с людьми тут многого не добиться. По-новому, с воспита­ тельных позиций, нам не­ обходимо подходить и к организации социалисти­ ческого соревнования. У всех нас сложился неп­ равильный стереотип, что соцсоревнование — это удел только профсоюзных работников. А ведь боль­ шинство из них работают на общественных началах. Вот и получается: руко ­ водителю— не надо, секре тарю партийной органи­ зации—не надо, а предсе­ дателю профкома и по ­ давно. Как говорят, у се­ ми нянек дитя без гла ­ зу. А отсюда, месяцами не подводятся итоги ра ­ боты, особенно среди ж и ­ вотноводов, а если и под­ водятся, то, как говорит­ ся, без чувства, толка и расстановки. Мы перестали совсем использовать такие мо­ ральные стимулы, как пе­ реходящие красные флаж­ ки, вымпелы, благодарст­ венные письма при подве­ дении итогов соревнова­ ния среди животноводов. Необходимо незамедлитель но поднять уровень пар­ тийного руководства со­ ревнованием, повысить ответственность всех хо ­ зяйственных руководите­ лей за его организацию и экономическое обеспече­ ние. И еще на одной проб­ леме стоило бы остано­ виться. Это — реализа­ ция Щкольной реформы. А она буксует, значит, ор ганизаторы претворения в жизнь решений партии и правительства, т. е. мы все, работаем неудовлет­ ворительно. Не буду подробно ос­ танавливаться на вопро­ сах организации учебно- воспитательного процесса в школах. Скажу лишь, что здесь немало белых пятен. Пример тому— не­ давние собеседования с выпускниками наших школ, поступающими в педагоги|чесдие институ ­ ты. Лишь двое из 25 бо­ лее или менее ориентиру­ ются по программному материалу, в вопросах внешней и внутренней по литики нашей партии и государства, имеют свою точку зрения на явления нашей жизни. Подготовка же остальных — остает­ ся на совести учителей. Вот и получается: слабый ученик — посредствен­ ный студент — невысо­ кой подготовки специа­ лист, который в лучшем случае и работает в меру своих сил, не творчески, без большой отдачи. Вот где широкое поле дея­ тельности аппарату рай­ онного отдела народного образования и его заве­ дующему Н. С. Щербако ­ ву, школьным партийным организациям. Сегодня волнует и дру ­ гой вопрос, решение кото ­ рого зависит не только от школы, но прежде всего от базовых хозяйств. Это организация рабочих мест. По бумагам и все­ возможным отчетам в про ­ шлом году их, было 193. А как на деле? Производительный труд мальчиков 9 — 10 классов во всех без исключения хозяйствах организован плохо: нет оплаты, да и за что платить, если 70 процентов ребят не заня­ ты. Кое-что делается на базе ремонтно-техничес­ кого предприятия, колхо ­ за имени Ленина, совхоза «Васильевский», а в ос­ тальных не может и ре­ чи идти о производитель­ ном труде. Рабочие мес­ та, как этого требует ре­ форма, для 7— 8 классов вообще нигде не органи­ зованы. Почему-то не хо ­ тят утруждать себя орга­ низацией этого дела рай­ онный узел связи, боль­ ница, районное производ­ ственное управление бы ­ тового обслуживания, на ша кооперация? Не орга ­ низован как следует про ­ изводительный труд и в учебных мастерских из-за отсутствия заказов и ма­ териала. Так, колхозы «Красная звезда», «Роди­ на» в прошлом году за­ казали кормушки и пре­ доставили материал, уча ­ щиеся изготовили их бо­ лее 200, на этом вся их полезная работа закончи ­ лась. А колхоз «Великий Октябрь», да и многие другие!, и на кормушки не смогли найти материа­ ла, хотя школы могут выполнять многие заказы наших колхозов и совхо­ зов: изделия из дерева, металла, пошивочные ра боты. Тем более сейчас наша базовая Воловская средняя школа получила восемь швейных машинок. Но вся беда в том, что мы все, и прежде всего ру ­ ководители, относимся к этому просто несерьезно. А взять, к примеру, ра ­ боту ученических произ ­ водственных бригад. Нас­ тавники и учащиеся не работают. Полного набо­ ра техники нет ни в од­ ной из школ, хотя реше­ ний на всех уровнях было принято немало. Да и та, что была выдана, забира­ ется. К примеру, колхоз имени Ленина в школе забрал комбайн, а ру ­ ководители колхоза «За­ веты Ильича» прошлым летом из Большеиванов­ ской средней школы — трактор, и до сих пор его не вернулш. Базовые хозяйства, пра­ вда, повернулись к шко ­ ле и многое делают. Но пока вполоборота, потому что забота о подрастаю­ щем поколении не стала первым вопросом в жизни колхоза или совхоза. Нам надо понять, что без под­ готовки кадров, а это де­ лается в школе, о пере­ стройке в экономике хо ­ зяйств вряд ли придется говорить. Сейчас, когда колхозы и совхозы будут переходить на полный хоз расчет, разрабатывается новое положение о базо­ вом предприятии. Нам надо, не ожидая его, а к ­ тивнее решать вопросы школьной реформы. Перефразируя извест­ ную пословицу, скажу, что не одной работой живет человек. Это одно. И вто­ рое. Мы все хорошо зна­ ем, какую четкую позицию занимает Центральный Ко митет партии по борьбе с пьянством и алкоголиз ­ мом. Хотим мы того или не хотим, но жизнь нас сама заставляет перестра­ ивать работу культпрос ветучреждений. Но вот ведь вопрос: с кем ее перестраивать, когда из 43 работников лишь 17 имеют специальное обра­ зование. Да и тех, кото ­ рые имеют, не ценим и считаем их людьми не­ серьезной профессии. При мер? Вот он. В колхозе «Заря коммунизма» х у ­ дожественный руководи­ тель клуба тов. Купавых в начале июля вдруг ока ­ зывается в лаборантах на Большовской ферме. А секретарь партийной ор­ ганизации В. К. Жукова считает это вполне нор­ мальным ' явлением. Пла­ ны работы учреждений культуры на заседаниях парткома не рассматрива ются, не утверждаются, контроль за их деятель­ ностью не осуществляет­ ся. И эти факты не единич­ ны. Больше полгода за ­ крыт клуб в отделении имени Димитрова совхоза «Воловский». И об этом знают и правление хозяй ­ ства, и партком. Всем нам следует по­ думать о подготовке кад ­ ров для культпросветуч- реждений. Почему-то на­ правляем мы юношей и девушек в сельскохозяй­ ственные техникумы и ВУЗы. А почему же не заботимся о будущих ра­ ботниках Домов культуры, клубов, библиотек? Это явный непорядок. В заключение мне хо ­ телось бы отметить, что проблем в идеологической и воспитательной работе у нас много. Чтобы ре­ шить их, идеологические работники, в целом пар ­ тийные организации дол­ жны находиться в посто­ янном поиске, работать творчески, совершенство­ вать стиль и методы сво­ ей деятельности, преодо­ левать инерцию устарев­ ших подходов с тем,, что­ бы идти в ногу с требо­ ваниями X X V I I съезда КПСС, январского и июньского Пленумов ЦК. Г . БАШ КА ТО ВА , второй секретарь райкома КПСС. П р и м е р н ы й п л а н з ан я т ий п о изу чению материалов июньского (1987 г.) Пленума ЦК КПСС и седьмой сессии Верховного Совета СССР ------- ---------------------------- На снимке нашего фо­ токорреспондента вы ви­ дите председателя проф­ союзного комитета совхо­ за «Набережанский» ком муниста Николая Семено­ вича Лукьянчикова. В эти напряженные дни уборочной страды Николай Семенович постоянно на­ ходится в поле. Его инте­ ресуют вопросы своевре­ менного обеспечения ме­ ханизаторов пищей, това­ рами первой необходимо­ сти и т. д. Ведь от этого во многом зависят темпы уборки. Словом, забот у пред­ седателя профсоюзного комитета хватает. Июньский (1987 г.) Пленум ЦК КПСС принял программу радикальной реформы управления эко ­ номикой, существенно уг ­ лубил стратегическую ли ­ нию на ускорение, пере­ вел идеи перестройки в практическую плоскость. Учитывая огромную поли­ тическую значимость до­ кументов Пленума и сес­ сии Верховного Совета СССР, рекомендуется ор ­ ганизовать их изучение в системе партийной, ком ­ сомольской, массовой по ­ литической и экономичес­ кой учебы,. В помощь пропаганди­ стам публикуется при ­ мерный план занятий, ко ­ торый конкретизируется с учетом местных усло ­ вий и решаемых задач. По усмотрению партийных организаций эти занятия могут быть проведены в августе— сентябре с. г. 1. Июньский (1987 г.) Пленум Ц К КПСС — но­ вый этап в осуществле­ нии решений X X V I I съе зда, дальнейшем углуб ­ лении перестройки, уско ­ рении социально-экономи­ ческого развития страны. Всесторонняя оценка про ­ деланной работы, критика недостатков, деловое об­ суждение назревших про ­ блем;. Преобразования, происходящие в стране,— прямое продолжение дела Октября. Значительный вклад Пленума в завер­ шение выработки целост­ ной концепции перестрой­ ки. Радикальная реформа управления экономикой — самая глубокая и са­ мая масштабная за годы социалистического строи­ тельства. Единодушная поддержка коммунистами, всем советским народом решений Пленума. Ми ­ ровая общественность о перестройке в нашей стране. 2. Политические итоги и первоочередные задачи современного этапа пере­ стройки. Существенное из менение политической си­ туации в стране в ходе реализации решений ап ­ рельского (1985 г.) Пле­ нума Ц К КПСС. Укреп ­ ление убежденности в незыблемости высоких принципов социализма, ме няющееся отношение к труду, позитивные сдвиги в экономике, развертыва­ ние процесса демократа зации. Перемены, проис­ ходящие в обществе пос­ ле январского (1987 г.) Пленума ЦК КПСС. Сло­ жность и противоречивость процесса перестройки. Проблема гармонизации общественных и личных интересов. Авангардная роль рабочего класса в перестройке. Народное хозяйство в первом полугодии 1987 года, решение неотложных задач его развития, обес­ печение народа продоволь ствием. Необходимость ко ­ ренного перелома в ж и ­ лищном строительстве. Реализация целевой госу ­ дарственной программы производства товаров на ­ родного потребления и развития сферы услуг. Инициатива трудовых кол ­ лективов в осуществлении ключевых вопросов соци­ ально-экономического раз вития страны. 3. Демократизация — решающее условие пере­ стройки. Нарастающая политическая -и общест­ венная активность тру ­ дящихся. Работа партий­ ных, советских и хозяй­ ственных органов в усло­ виях расширяющейся де­ мократии. Усиление глас­ ности,, критики и самокри тики в интересах пере­ стройки. Закон СС'СР о всенародном обсуждении важных вопросов государ­ ственной жизни. Л енин ­ ский принцип социалисти­ ческого контроля, его дальнейшее развитие. От­ четно-выборная кампания в низовых звеньях партии — важнейший этап даль­ нейшей активизации всех партийных организаций. Решение о созыве X IX Всесоюзной конференции КПСС. 4> Необходимость и суть радикальной рефор­ мы экономического упра ­ вления. Трудовой коллек ­ тив — исходный пункт перестройки. Вывод экономики из предкризисного состояния на основе ее глубоких, подлинно революционных преобразований. Создание целостной, эффективной, гибкой системы управле­ ния экономикой. Расши­ рение прав и хозяйствен­ ной самостоятельности предприятий на основе пол кого хозрасчета. Умелое использование товарно- денежных отношений. Пе реход от преимуществен­ но административных к преимущественно Эконо ­ мическим методам руко ­ водства. Основные черты нового механизма хозяй ­ ствования предприятий и объединений. Перевод на самоокупаемость и само­ финансирование. Развитие самоуправле­ ния трудовых коллекти ­ вов. Закон СССР о госу ­ дарственном предприятии (объединении). 5. Повышение эффек­ тивности централизованно го руководства народным хозяйством на основе эко ­ номических методов упра ­ вления. Новая концепция централизма. Перестрой­ ка народнохозяйственного планирования. Радикаль­ ная реформа ценообразо­ вания. Преобразование си стемы материально-техни­ ческого обеспечения, со­ вершенствование финан­ сово-кредитного механиз­ ма. Оптимальное сочетание отраслевого и территори­ ального планирования, по вышение роли централь­ ных экономических орга­ нов. Перестройка органи­ зационной структуры уп ­ равления. 6. Социальные аспекты перестройки, ее организа­ ционное и партийно-поли­ тическое обеспечение. Создание действенной си­ стемы мотивов и стиму ­ лов, необходимость каче ­ ственно нового подхода к организации труда. Со­ циальные гарантии заня ­ тости трудящихся. Обес­ печение нормального фун­ кционирования народного хозяйства в условиях пе­ рестройки управления эко номикой. 2 стр. «В П Е Р Е Д» 1 августа 1987 г. № 92 (5351)