Вперед. 1986 г. (с. Волово)

ЛУЧШИХ-В ПАРТИЮ ШКОЛЬНАЯ РЕФОРМА: ПРОБЛЕМЫ, ПОИСКИ, РЕШЕНИЯ Н а ш а о б щ а я з а бот а В на родном сознании все­ гда жило и живет мнение о высоком общественном наз­ начении учителя. Советский учитель — воспитатель под­ растающих поколений, ак­ тивный творец современно­ го социального прогресса. В наше время неизмеримо воз растают функции школы и учителя в формирова­ нии новых людей, которым предстоит решать историче­ ские задачи грядущего двад цать первого века. Горячо поддерживая на­ меченную XXVII съездом пар тии созидательную програм му, педагоги нашей школы ставят перед собой глав­ ную задачу—повышать эф­ фективность обучения, ком­ мунистического воспитания подрастающего поколения. Реформа профессиональной и общеобразовательной школы стала рабочей про­ граммой действий педагоги­ ческих коллективов, семьи, всей общественности. Глав­ ное во всех школьных де­ лах — энергичная и нас­ тойчивая творческая и взы­ скательная работа не толь­ ко по обучению, но и по подготовке молодежи, спо­ собной самоотверженно тру диться на передовых рубе­ жах нашего настоящего и будущего. Со знанием этой ответственности работает каждый учитель. В решениях XXVII съез­ да партии указано на не­ обходимость последователь но реализовывать реформу общеобразовательной н про фессиональной школы, нас­ тойчиво добиваться повыше ния эффективности обучения и воспитания. Педагогичес­ кий коллектив в нашей шко ле в прошедшем 1985—1986 учебном году и текущем ра ботает над проблемой каче­ ства обучения и воспитания учащихся. Это задача не од ного дня и не одного года, а мнрголетний труд всех учителей, которые стремят­ ся использовать в своей ра­ боте все новое, передовое. За последние годы улучшил ся весь учебно-воспитатель­ ный процесс в школе, по­ высилось качество препода­ вания основных предметов. Об этом говорит такой при- 1мер: если из 18 выпуск­ ников 1984—1985 года пос­ тупил в высшее учебное за ­ ведение только один, то из выпускников 10 классов это го года в ВУЗы поступило четверо и столько же в пе­ дагогические училища. Многие учителя нашей школы с душой относятся к преподаванию своих пред­ метов, дают глубокие и про­ чные знания учащимся. Сре­ ди них можно назвать Н. И. Федосову, Т. А. Васильеву, О. В. Галямину, А. Ф. Со­ рокину и других. В оценке работы всего педагогического коллекти­ ва преобладает анализ фак тнческого положения дел борьбы с формализмом, по­ вышения требовательности и спроса за порученное де­ ло. Более объективно ста­ ли подходить к оценке зна­ ний учащихся, без всякого либерализма, а отсюда и отношение ребят к учебе начинает постепенно ме­ няться, что способствует вы работке у учащихся стрем­ ления к получению глубо­ ких знаний. Улучшилась и воспита­ тельная работа, качество внеклассных и внешкольных мероприятий. Воспитатель­ ные планы выполняются не на бумаге, а на деле, по­ высилась активность самих учащихся. Работает клуб выходного дня, большинст­ во учнтелей-предметннков ведут кружки по различным направлениям, в которых занято подавляющее боль шинство учащихся. К круж ковой работе привлекаются и родители, что позволяет не только занять учащихся, но и повышать авторитет родителей в глазах ребят, развивать связь школы с общественностью. Это так­ же сказывается на сокраще­ нии правонарушений со стороны учащихся. Но наряду с положитель­ ными сторонами в деятель­ ности педагогического кол­ лектива есть упущения и недостатки как по совер­ шенствованию учебного про цесса, так и в воспитатель­ ной работе. Еще недоста­ точно проводится уроков- лекций, семинаров, консуль таций для учащихся, недос­ таточно приучаем ребят самостоятельно овладевать знаниями. На уроках не все гда можно видеть умение учителя выдвигать проблем ные задачи, работать с це­ лым классом и одновремен­ но держать в поле зрения каждого школьника. Не ошибусь, если скажу, что в нашей школе и педагогичес­ ких коллективах других школ не всегда наблюдает­ ся тесная связь педагоги­ ческой науки и искусства. Педагогическое мастерст­ во учителя основывается на идейной убежденности, люб ви к детям, глубоком зна­ нии своего предмета, со­ вершенным владением ме­ тодикой обучения и воспи­ тания. Об этом в свое вре­ мя сказал Л. Н. Толстой: «Если учитель имеет толь­ ко любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет любовь толь­ ко к ученику, как отец-мать он будет лучше того учи­ теля, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и уче­ никам, он — современный учитель». К этому надо стре миться, но тогда ,и весь учебно-воспитательный про- В постоянных комиссиях райсовета В п р о ш лую п ят н и ц у в ак т о в о м з але р а й и сп о л к о м а со сто яло сь со в м е ст н о е за с едан и е п о сто я н н ы х к о ­ м и сси й р а й о н н о го С о ­ в е т а н а р о дн ы х д е п у ­ т а т о в , на к о т о р о м о б суж ден П лан эк о н о м и ч е с к о г о и со ц и альн о г о р азв и ти я р а й - на н а 1987 г о д и хо - е вы п о лн ен и я п л ан а эк о ­ н о м и ч е с к о г о и со ц и альн о г о 1987 г о д и и сп о л н ен и и б ю д С Д о к ладо м по это м у во п р о су вы ступ и л а з а м е сти ­ т ель п р ед с ед а т еля р а й и с ­ п о л к о м а, п р ед с ед а т ель пла н о во й к о м и сси и Н . И . Ли хеч ев а. П о в то р о м у в о п р о су « О п р едв а р и т ель н о м р а ссм о т р ен и и б ю д ж е т а р а й о н а на 1987 г о д и и сп о л н ен и ю б ю д ж е т а р а й о н а за 1985 г о д» с д о к лад о м вы ступ и л з аве дую щ и й фи н ан со вы м о т д е ­ ло м р а й и сп о л к о м а И . Ф . П и ли н . П о сто я н н ы е к о ­ м и сси и о до б р и ли п р о ек т п лан а эк о н о м и ч е с к о г о и со ­ ц и альн о г о р азв и ти я и б ю д ­ ж е т р а й о н а на 1987 г о д . За т е м со сто яли сь з а с е д а ­ н и я п о сто я н н ы х к о м и сси й р а й о н н о г о С о в е т а н а р о д ­ н ых деп у т а т о в по о т р а с ­ лям н а р о дн о г о хо зяй ств а, г д е деп у т а т ы , ч л ен ы п о с ­ то я н н ы х к о м и сси й в н о си ли п р едло ж ен и я , до п о лн ен и я и п о п р ав к и . Н ап р и м е р , деп у т а т ы к о ­ м и сси и по с е ль с к о м у хо ­ зяй ств у , о хр ан е п р и р о ды и р ац и о н альн о м у и сп о ль зо в а ­ н ию з е м ель н ы х р е с у р ­ со в , к о т о р ая з а с е д а ­ ла п о д п р ед с еда т ель ств о м Н . Н . С к р яб и н а , вн е сли п р едло ж ен и е в к лю ч и ть в п л ан стр о и т ель ств о д е т с к о г о с ад а и в о до п р о в о да , п р о тяж ен н о стью 2,5 к и ло м е т р а д ля к о лхо з а «З ав е т ы И ль ­ и ч а». Ч лен ы к о м и сси и п о то р ­ г о в о м у , о б щ е ств ен н о м у п и т ан ию и б ы то в о м у о б слу ­ ж и в ан и ю н а с елен и я в н е сли п р едло ж ен и е — р е ш и ть во ­ п р о с о со де р ж ан и и к о м п ­ л ек с н ы х п р и е м н ы х п ун к т о в , С о сто ящ и х на б алан с ах к о л х б эо * . и со в хо зо в . У СПЕШНОМУ решению социального и эконо­ мического развития в совхо зе «Воловскнй» в немалой степени содействует социа­ листическое соревнование. В нем участвует почти 400 рабочих, инженерно-техни­ ческих работников и слу­ жащих, из них (04 борются за звание «Удйрник ком­ мунистического труда», 43 рабочих удостоены этого почетного звания. Партий­ ная, профсоюзная, комсо­ мольская организации, ор­ ганизуя социалистическое соревнование, стремятся ох, ватить нм максимальное чн ело работающих, направлять его на безусловное вы­ полнение гКаждым трудо­ вым коллективом, каждым соревнующимся, что, в ко­ нечном счете, должно обес­ печивать выполнение пла­ нов, тех задач, которые вы двинуты перед труженика­ ми села в решениях XXVII съезда партии, июньского (1986 г.) Пленума Цент­ рального (Комитета КПСС. Здесь уделяется внима­ ние своевременному приня­ тию обязательств, их ре­ альности и выполнимости. Хотя, как правило, они на­ целивают на достижение бо лее высоких результатов, чем плановые задания. Обя зательства принимаются на год и на ответственные пе­ риоды работ, такие, как ве­ сенний сев, уборка урожая, вспашка зяби, ремонт сель­ скохозяйственной техники, знмне-стойловое и летне­ лагерное содержание скота и другие. В хозяйстве ело жилась определенная сис­ тема подведения итогов и поощрения победителей, ис­ пользование мер мораль­ ного п материального поощ рения. Только за одиннад­ цать месяцев текущего го­ да победителям соревнова­ ния выплачено 93 тысячи рублей из фонда материаль ного поощрения по услови­ ям социалистического со­ ревнования» Ход соперни­ чества своевременно отра­ жается в стенной печати, эстафетах, боевых листках, «молниях», в беседах, аги­ таторов, политинформато­ ров и других идеологичес­ ких активистов. Не вызывает ни у кого сомнения, что на выполне­ ние принимаемых обяза­ тельств влияют условия У д а ч и и труда и быта рабочих. В этом направлении за пос­ ледние годы, можно ска­ зать, сделано немало. В совхозе построена медицин­ ская амбулатория, два До ­ ма культуры, две бани, спортивный комплекс, бла­ гоустраивается территория административного центра. Однако, наряду со всем этим, в работе парткома, профсоюзной и комсомоль­ ской организации по орга­ низации социалистического соревнования, созданию нор мальных условий труда и быта есть серьезные недо­ статки. Например, сейчас далеко не все сделано для плодотворного соревнова­ ния животноводов, созда­ нию бытовых условий. В красных уголках животно­ водческих ферм отделений Центрального и имени Ди­ митрова неуютно, нагляд­ ная агитация не отражает задачи и трудовые дела животноводов. В отделении имени Димитрова до сих пор даже нет плана работы красного уголка. А в отде­ лении имени Калинина его вообще не открывали. Нет бытовок, не отведены мес та для приема пищи. Усло­ вия соревнования не наце­ ливают работников ферм на усиление режима экономии и бережливости. Имеют ме­ сто случаи несвоевремен­ ного поднятия флага Тру­ довой славы в честь побе­ дителей. Не налажено как следует торговое обслужи­ вание, особенно промышлен ными товарами первой не­ обходимости, так как дли­ тельное время в совхозе не работает магазин «Хозтова­ ры». Правда, как говорят доярки, да и другие работ­ ники ферм, иногда к ним приезжают автолавки из райцентра, но ассортимент в них так скуден, что не может удовлетворить са­ мые скромные запросы по­ купателей. Можно поду­ мать, что работники прилав ка не знают, в каких това­ рах нуждаются работники ферм этого хозяйства. Но, к сожалению, знают за просы и товар есть, но нет внимательного отноше­ ния со стороны работников торговли к нуждам покупа п р о м а х и телей, в данном случай ра­ бочих этого совхоза. И еще один вопрос, ка ­ сающийся условий труда на фермах — это внедре­ ние двухсменки. Но здесь, как говорят доярки, о ней не может быть и речи. А ведь время назрело решить этот вопрос, ибо он сдер­ живает приток молодежи из числа выпускников шко­ лы на фермы .совхоза. Кстати, когда мы были на молочнотоварных фермах Центрального отделения и отделения имени Димитро­ ва, здесь и там работали в качестве доярок девочки- ученицы старших классов Чесноченской средней шко­ лы. Что сразу бросилось в глаза —это разнообразная одежда. Поинтересовались, почему у девочек-нет спец­ одежды. Оказываётся, как пояснил нам учитель П. Е. Иванин, который в это вре­ мя вместе с ними был на ферме, она есть, но на­ ходится в школе и еще не использовалась, ее берегут для «парадных» выходов, правда, для каких непонят­ но. Не приметили мы и других каких-либо мер для облегчения труда молодых помощниц. И не случайно, когда им был задан вопрос, кто из них желает после окончания средней школы остаться работать на фер­ ме, последовало глубокое молчание. По-вндимому, та кие условия труда не прель щают школьников. Думается, вступая во второй год двенадцатой пя­ тилетки, партийная, проф­ союзная, комсомольская ор ганизации, администрация совхоза примут меры по устранению названных и других недостатков, сдела­ ют все, чтобы новый год стал этапом упорного тру­ да по претворению в жизнь решений XXVII съезда пар­ тии. И. ПРОСКУРЯКОВ, председатель райкома профсоюза работников агропрома, А. БАЧУРИН, инструктор отдела пропа­ ганды и агитации рай­ кома КПСС. 2 стр. « В П Е Р Е Д » 16 декабря 1986 г. № 150 (5253) цесс будет соответствовать требованиям времени. И еще хотелось бы ска­ зать об одном важном ус­ ловии работы учителя, в частности, нашей школы. Ча сто приходится слышать от директоров некоторых школ, учителей, что школь­ ные здания не отвечают- со­ временным требованиям, что они недостаточно большие, светлые. А что же тогда говорить нам о своем зда ­ нии. Ведь это бывший бар­ ский дом, построенный око­ ло сотни лет назад. Каж­ дый год мы затрачиваем большие средства на его ре монт, но, как говорится, толку мало. Только в этом году пришлось ремонтиро­ вать крышу и отопление, произвести внутренний ре­ монт, но от этого не при­ бавится классных комнат, необходимых для нормаль­ ного учебного процесса. На­ зрела острая необходимость строительства нового зда ­ ния, но пока что из йода в год приходится слышать— «фундамент закладывает­ ся». Конечно, в реализации по­ ложений реформы профес­ сиональной и средней шко­ лы многое зависит от пе­ рестройки деятельности ка ждого педагогического кол­ лектива, каждого учителя. Но ддя этого необходимо создавать нормальные уело е и я для их работы, что порою от нас не зависит. В. ГУРИДОВА, завуч Захаровской средней школы. На этой странице: * О ПЕРЕСТРОЙКЕ В РАБОТЕ ПЕДАГОГИЧЕС­ КИХ КОЛЛЕКТИВОВ В СВЕТЕ ТРЕБОВАНИЙ ВРЕМЕНИ. * ТРУД И БЫТ ТРУ­ ЖЕНИКОВ ЖИВОТНО­ ВОДЧЕСКИХ ФЕРМ СОВ­ ХОЗА «ВОЛОВСКИЙ». * ЗВАНИЕ КОММУНИ­ СТА НАДО ЗАСЛУЖИТЬ ТРУДОМ. Учиться, чтобы знать На последнем бюро рай­ кома партии было утвер­ ждено постановление соб­ рания первичной партийной организации колхоза «Ве­ ликий Октябрь» о приеме кандидатом в члены КПСС мастера-наладчика живот­ новодческих установок Вла­ димира Алексеевича Ваку­ рова. Эту профессию он избрал не сразу. Семиадца- тилетним парнем пришел Владимир Алексеевич на ферму хозяйства п до при­ зыва в ряды Советской Ар­ мии работал скотником. По еле окончания службы в ар­ мии был слушателем район­ ного спортивно-техническо­ го клуба ДОСААФ,' после чего снова вернулся в свой колхоз и стал работать сле­ сарем. Но останавливаться на достигнутом не собирал­ ся. Ему хотелось стать ква­ лифицированным епецналис том сельскохозяйственного производства, н он поступил учиться на заочное отделе­ ние Задонского техникума механизации и электрифи­ кации сельскохозяйственно­ го производства, который окончил в прошлом году. И только что окончив техни­ кум, вновь поступил учить ся на заочное отделение агрономического факульте­ та Воронежского сельскохо­ зяйственного института. С -завидным упорством Владимир Алексеевич стре­ мится овладевать знания­ ми, профессиями, нужными селу. Учиться, чтобы знать, знать—чтобы хорошо рабо­ тать — такова цель этого молодого труженика. Кста­ ти, он и сейчас отлично ра ботает в настоящей своей должности маетера-наладчи ка, добросовестно относит­ ся к выполнению своих обя занностей. И не случайно коммунисты партийной ор­ ганизации колхоза вырази­ ли ему высокое доверие, единодушно проголосовали за прием его кандидатом в члены КПСС. Н. РТИЩЕВА, заведующая сектором партучета райкома КПСС. С высокими производственными показателями закан­ чивает первый год двенадцатой пятилетки шофер кол­ хоза имени Кирова коммунист, член головной группы народного контроля Николай Александрович Бачурин. Он выполняет дальние рейсы. Днями, а то и неделями, не бывает дома передового водителя. Но и не секрет, что в такие рейсы уходят только самые опытные и гра мотные, настоящие мастера вождения, личная дисцип­ линированность которых сочетается с ответственностью к порученному делу. Николай Александрович лидер социалистического со­ ревнования. НА СНИМКЕ: передовой водитель колхоза имени Ки­ рова Николай Александрович Бачурин.