Вперед. 1985 г. (с. Волово)

Бол ь ше нетерпимости к н е д о с т а 1 к а м П р о ф с о ю з н а я ж и з н ь ; о т ч е т ы и в ы б о р ы Коллектив Н абере ж ап ско го хлс боприемиого предприятия, всту­ пая в завершающий год олиниад цатой пятилетки, ирин.ял цовыщеи- ные социалистические- .обязатель­ ства. В 11 ИХ было предусмотрено обеспечение сохранности зерна, своевременная подработка, сушка и его отг| 1 \'зка. Уделялось вни­ мание подготовке материально- технической базы к приему уро­ жая текущего года. II, надо ска­ зать, что коллекп{в предприятия с решением ‘-^тих задач успешно справляется. Здесь определенная заслуга есть п профкома, кото­ рый ^содействовал мобил 11 заиип рабочих предприятий на выпол­ нение плановых заданий и сопи алистичеекпх обязательств. Однако иа отчетно-выборном профсоюзном собрании был вскрыт ряд серьезных нсдостаг- ков в работе профсоюзного'’‘'коми* тета,' а также на производстве. Серьезшлй ра.зговор на собрании шел о состоянии трудовой дис­ циплины, без чего нельзя добить си хороших резулыаюв в работе подразделений предприятия всего коллектива. Об этом немало бы­ ло сказано в отчетном Д(жладе, с которым выступила председатель профкома Т. И, Лагутина. Де­ лая вывод из приведенных на собрании фактов, можно сказат!., что состояние трудовой и п|Н)И.о водственной дисциплины в кол- ;к‘кгиве не совсем благополучное Некот(цтые рабочие сисгема гнчес- кн опаздывают па работу, допус­ каются прогулы без уважителы 1 ы.\' причин. Приводился такой П|)и мер; у рабочих Т. П. Курдюко­ вой, В. 11. Галаиина. Л. Д, Пота­ повой и некоторых других иасчи- Т 1 > 1 вается по 10 20 и более дш'й прогулов. Меры к нарушителям трудовой дисциплины со стс^ро- ны П!)офсою.зиого комитета и п.тмпиисграиии. конечно, прини­ мались. но. По всс'й вероятности, недостаточные. Да и восиитатсль- иая пабота в коллективе находи( ся не на должйо.м уровне. Особый разговор состоялся о злоупотреблении отдельными ра­ ботниками спиртными напитка­ ми даже на производстве. Серь­ езной критике Подвергся уже упо .мяпутый выше В. И Галанин, За систе.матическую пьянку исклю­ чен из членов КПСС, неоднократ­ но подвергался штрафам работ­ никами милиции, наказывался' ад министраиней предприятия, но, тем не менее, продолжает оста­ ваться па работе. Привержены к «зеленому змию» и рабочие II. Е. Печерский, А. С. Воробьев, В. Е. Селишев. Л. Д. Потапова, Л. Е. Паршугкииа, которые также пид- вергались штрафу за употребле­ ние спиртных напитков в рабочее время. Таких явлений был(^ бы значительно меньше, если б проф союзный ко.митет сов.местио с партийной организацией и адми- !шст]шцией предприятия позабо­ тился о создании обстановки не­ терпимости к пьяницам п трудо­ вом коллективе, вел аитиалко- гольпую пропаганду с}^еди ])або- чих, больше проявлял нетерпимо­ сти к любителям спиртного. Па борьбу с пьяиство.м следует боль­ ше привлекать обшествеииость и иеог 1 )аш 1 чиваться только админи­ стративными мера.ми ыоздейсгвня, Па собрании хп{Ого г</во{Шлось о создании культурно-бытовых условий для работников предпри­ ятия. Пало сказать, что ир(тфсо!оз ный комитет сделал немало в этом направлении, по, тем нс ме пес, и .иесь выявились серьезные недостатки. Заслуженно были высказаны критические замечания в ал.рсс ир{ш.<водствешю массо- В(;й чсомиссии, которую в« 1 зглавля- ет 3. В. Купаных, которая слабо вс,та работу, не полностью выпил пяла свои функции. Т(з же самое .можшз сказать и о жилишш^-бы топоГг комиссии. Л. с г л т ш в л . секретарь райкома профссмош рпГиинпков сольског ( 1 хозяйстпа. 1 1 1 р е ф « Верность своей профессии в Лиг 1 оик 0 11 (и')лас 1 И успешно 1 П.ШОЛ 1 ШС 1 СЯ мро 1 р:(мма улучше­ ния жплшцмых п ку.п.гурмп-быю- вых условий |ружснпкОв села, разработанная в соогвегствин с речненнямн XXVI съе.зда КПСС. Ь ольшие Перемены произошли за эти юды в Грязинском райо ­ не, где за четыре с половиной года сдано под ключ 1230 квар­ тир. На ценгралвных усадьбах различных совхозов района вы­ росли новые жилые поселки ♦Коробовсклй». « Прнбытковскнй» «Вперед», «Др ужб а» , сооружен ­ ные в порядке шефской помощи юродскими строителями, гото ­ вится к окончательной сдаче по­ селок в совхозе «Кубань». Забота о работниках сельского хозяйства положительно сказы­ вается на закреплении кадров в колхозах 11 совхозах, других пред­ приятиях агропромы'шленного комплекса. НЛ СИИЛСКС; директор сов­ хоза «Кубань» В. Зубков бесе­ дует с молотыми строите.тямп СМП-188 Р. Скляровой (слева) и Н. Кочетковой. Фото В. Кожевникова. Фотохроника ТАСС. СПЧ ) ;П 1.П1 И ЗШНТЛЖНП- ки : п о в ы ш л т ! . з ф ф г к г п в - н о е г ь С 1 Р 0 1 П ГЛЬСТВЛ! СТРОПТ 1 э к о н о м и ч н о и ДОЬРО ! н о , НЛ с о в р р . м к н н о н ТРХНИЧГСКОП о с н о в е ; (Из Призывов ЦК КПСС). в Основных направлениях ре­ формы общеобразовательной и профессиопалыюй школы подчер­ кивается, что учителя должны ак­ тивнее приобщать учащихся к работе над книгой и другими ис­ точниками знаний, помогать им вырабатывать самостоятельное мышление, высокие моральные ка­ чества. Так и работает преподаватель Воловскон средней школы 3. Т. ■Халюзова. Много сил тратит она для того, чтобы научить детей выразительно читать, высказы­ вать мысли, уметь отстаивать свою точку зрении. Она пред­ лагает при чтении того или ино­ го произведения обратить внима­ ние не только на содержание прочитанного, но и понять, про­ чувствовать, пережить суть идей, образов, воссоздать в воображении с наибольшей дос­ товерностью все то, о чем по­ вествует книга, проникнуться со­ держанием всем сердцем н ра­ зумом. Она советует ученикам самим сделать вывод из прочи­ танного, суметь нроанализнро- вать, как написано и для кого. «Читать нужно с интересом, вни­ мательно — тогда мир будет ув­ лекательным», — постоянно на- номннает она своим питомцам. Зинаида Тимофеевна сама очень любит читать, является хо 1 Ю шим знатоком словесности, уро­ ки которой ведет с большой любовью и преданностью. В ин.ч закладывает высокую идейность, интеллектуальность, насыщен­ ность, эмоцианальность н боль­ шой творческий заряд. Она стк])Ы 1 !ает своим носии- гашшка.м мир человеческих чувств, 1 )ас 111 иряет н.ч к|)угозор, формирует у ЮНЫХ граждан чув­ ство патриотизма, любви к своей Отчизне. Постоянно доводит до разума ' своих воспнтаников не­ обходимость всеми средствами и методами бороться за мир иа земле. Школьники с ув.зечеынем слу­ шают свою учительницу. Любя г стихи К, Симонова, О. Берггольц. 1 0 , Друишюй, .\\. .-Хлигер, других нозтов. Зинаида Тимофеевна счи­ тает, что внеклассная работа яв­ ляется одним из основных уеХто ВИЙ для привития детям любан к чтени.'О и литературе. П очень .много сил и энергии она пос­ вящает атому. Уроки ^беседы, уроки—обозрения. уроки — рецензии, сроки — аннотации, уроки — обозрения, уроки — семинары, диспуты, рефераты на литературные т^.мы, литературные концерты - - вот основные наорав .Тения ее работы с деть.мн. Очень удачен опыт организа- шш внеклассного чтения. Выбор литературы, рекомендуемой счащммся, подготовительные бе седы позволили на высоком нравствемно-зететическом уровне провести уроки но темям; -Был ьыбо 1 > у каждого: я и.ти Ро­ дина» (по роману Б. Василье­ ва «В списках не зиачигся»), «Бой идет святой и правый»!. По кишам Ю, Бондарева •Го|)я- чий снег». «Берег», повестям К). Бондарева -Ложить до рас­ света», В Быкова зори здесь тихие», «Пз одного металла лыот медаль за бой. медаль за труд» Ч .Айтматова). При проведении открытого уро­ ка 110 внеклассному чтению по теме « 1 -’ади жизни на зг.мле», на которо.м присутствовали сло­ весники района, Зинаида Тй- мофееевна приметила что-то н.з- менивн 1 ееся в лицах своих уче­ ников, Вот зто «что-то» и оирр- де.'ш.н) содержание урока. “Ведь он был посвящен па.мяти поэтов и пнеагелей, погибших в годы В-з- лнкой Отечественной войны. Га­ ля Кириллова, мапри.ме}), сказа­ ла так: «Солдаты, погибшие во имя Родины, всегда остамгея в сгрою, о них всегда по-мнят. Кем бы в мирное время они ии бы­ ли». Перед очередным внеклассным меропрнятие.м в кл.чссе вывешива­ ются плакаты, стенды, на кото­ рых размещены иллюстрации, во­ просы и задания к коикрегии.м .произведениям, списки книг, ре­ комендации к самостоятельной работе, основные требования к сочинениям, указаны первоисточ­ ники. Идут Г 0 . 1 Ы. Зинаида Тимо­ феевна находится по свое.ч 1 у воз расту на пенсии. По сна по- прежнему на своем рабоче.м х 1 е- сте, по-нрежнему учит нашу мо лолежь добру и правильному ИОН 1 манию жизни. ,\\ного наград : 1 ас.тужнла она за миоголепшй добросовестный труд. Но самая главная из них теплые, благодарные взгляды люлен, >лыб кч при н-лречах ДА. ЖУРБИНА , селькор Куда зовет звонок П:!меняек'я привычныГ! облик школы. В ней появляются к.тао'ы, ианпмш 1 ак)щие больше .заводские цеха или научные .табора горни. Теперь уже не костяшки счегов, а кнопки микрокалькуляторов по­ могают ребяы.м в нычш'ленш 1 .\. Не только классная доска и ме- ,юк. 1111 и экран дисплея И ОИЮЛЯ! школышка.м иредстан'пь сложиыс физическис процессы и химнчес кие превращения. ,\ и мастер екнх, где были .тишь молотки, ру банки и пилы, (аработаюг совре меиные станки. Так е новые приметы нрниесла в школьную жизнь рефо 1 )ма. Пте! второй год ее осушеств.тсння. Па качестнепно новый уровень выхо- -тиг народное об| 1 а ижаиие. Эю ощушаетсн и в крупных центра;;, и в небольших городах, и в готч- еких шкотах. }1амрммср, в городке Галич на Полтавщине кабинет вычислитель И 0 11 техники (юиашеи не хуже, •чем в иной столичной школе. Пам ги общий язык с ЭВ.М ребятам злееь помогают диапроекторы, ни- деомагиитофои, макеты истенды. Кабинет оборудовали с помощью роли гелей и шефов. У школы за ключей догово|) с пятью колхоза­ ми и говхо.зами, которые выдели ют необходимые материалы, сред­ ства для закупки оборудования. школьники — ухаживают за посевами, участвуют в уборке у р о ж а я и ш е ф е г н м о т н а д л е н к и .ми с а д а м и э т и х х о . 1 ЯЙ С 1 В. Такое с о т р у ; с | ц ч е с т 1 ’ о и р ж ш с п ■ в ш и м - и у ю п о . т ь . з у и о ш е р а .-1 и о к а . т ы в з ет , ч т о ш к о л ь н а я р еф о р м а - - - о- а- ш е е . т ел о м еж ш к о . т ь и ы . х у ч е о и о - и р о и ( в о д с т н е и и ы х к о м б , н а т б и . К К о п н у н ы н еш ш - г о х ч е б н о ю ю ш их п у . т е г в С 1 | | * 111 е с в ы ш е т р е х т ы с я ч . По, вместо с 1 СМ, в ряде соки н и х реепуб.тик многие шко.ты, особшшо восьмилетки, ие нмеко .даже учебных мае 1 е 11 СК! 1 .х Га ки.х школ, ко орые. но с\ чнеству, ие мог ут решать ;а тачи, постав , 1 ен 11 ые рефюрмо.'!, сш - немало О.-обеипо не.тнкп и х чисто в Га.т л-шки. тане и Тупкмени о . ' ) сж т \ ' т еа. с 1Я81) го.та на о.б- шест 1 ) ег шо- 11 ( ) .те:шыа. прои .шоли - тельный трм.т дои о.тшпс.тыю от ве.теио 112Й часов,- Чт обы с т о | к ом и спользоват ь это время, шк о .та долж н а н.меть нес н еобходи ­ мое для орг ани .замни т рудовог о обучения. Л..ТЯ этой цели в иыиеш нем уч ебн ому г о.ту шк олышк и По­ луч ат тысяч '1 автомоби ле! ! , трак торов, десятк и тысяч стан к ов, иа боров ра.злшшых и нструмен тов, швей ных машин . Тру;шное воспитание тесно спя зано с экономическим образова- иие.м. ^■лучшить его поможет но­ вый предмет «Основы производст­ вам, который стали изучать стар­ шеклассники. Началось в этом учебном году изучение и другого Н 0 1 ШГО курка - « 0 (' 1 Ювы иифор- машк и и вычмсЛ 1 пе.ты 1 ой техии к 11 -> Конечно, не нее школы но ,| учат сразу вычислительную тех­ нику. Кше только пре.и'тоит иа .тадт ь .массоиое ироник ис во и ш'ставк у ко\ п 1 ыои-^ 1 о ; 1 и шко.тм И " к\ |Ч' пос 1 |)ое>' так , что его мо'жно | мучаи., и не имея ЭВ.М. Важен .тля нстунаюших и само­ стоятельную жизнь II тако!! новЫ1| школьный пред.мет, как «Ушк а и Психологии семейной жишти , Па |аки.х у|И 1 Ка.х ите 1 ра.зижор о м<‘ рати, о праве неииы.х цеииостя.». 11 шн'ма.х че.товеческих от ноше­ ний. Здесь ми( 1 Гое ишисш от умения ие.та 1 0 | а у,м::и и такшчио Ио 1 К‘С 1 м с юношлмн и .тевушка.мн р.ыгтшор иа т.чкх'ю с.тожиую тему 1Гирочем. столь же иы окис* тре бевания к у'ипе.тю 11рС;П>Я!1ЛЯС 1 реформа II в Ш 1 епо,танаи 1 Ш .т;1>тих пре.- 1 метов. Велика ответе п . * , 1 иость учите.тя. По т ач и !е.тьна и 1 абота г осударе гва о нем. Сей ­ час идет второй Э 1 ап монишеи' я шри.таты раиотииков народного обрязоваиня. В прошлом году ло 11 о.т|штелы 1 ые рас.хсыы г осудар­ ства на э:о сос 1 ан| | .ш 374 милли­ она ]тублей. а ь нынешнем 8 . р П миллионов руб.те!!. Сейчас главное - конечным ре чу.тьтат: чему учитель научил сво его ученика, какую личность вое питал? Современная школа долж­ на выработать у подрастающего поколения .тюбозиательность, же­ лание мыслить, действовать п о - н о в о м у . Л. Ч Е Р И Р Н К О , корр ТАСС. 1_1 ЕД.АВПО в нашей школе ' ' прошло интересние мероприя 1 1 1 0 бал «Золотая осень», в подготовке которого приняли ак тпвное участие учителя и уча щиеся старших классов. Каж­ дый его участник стреми.тея сделать его рштересным и надол­ го :;амомнивши.мся. П, пожа.туи, они достигли свой цели- В первой части были подвед.- ны итоги работы школьной п р о ­ изводственной брнга.ты. Среди з.веиьев, работающих на выпащм- ванин кормовой свеклы, первое место 1 аняло звено 8 класса, ко­ торое возглавила Люба Селише- ва. Урожай этой культуры со­ ставил 9’94 о.онтнера с гектара. Поистине нсбыь, 1 .ты;': ур' жаГ| нашем хо.яйстве! По 91ё- цент- меров получило звено Тонн Се- лшцевой -девятый класс н .та- воевало второе место. Победнте- .шм на балу партийным бюро II правлением колхош были вРУ чены ценные подарки—за первое У>гон)т и работать, н отдыхать место восьмиклассники получили телевизор, .девятнклассннка'.м, за­ нявшим второе место- -радпопри емникн В .ходе пятом трудовой чет- ве| 1 тп члены ученической произ нодственной бригады участвовали II в других видах сельскохозяй- с'вечных '>абот — на уборке урожая зерновых культур. на подработке .зер:да на току, в жи­ вотноводстве. выращивали ово­ щи .для колхозной столовой на пришкольном участке. В своем выступлении на балу секретарь партийной органичапин колхоза •А. Д. ЛГоисеев сердечно побла- гидари.т ребят за оказанную по­ мощь хозяйству, итметпл лечшпх, среди них назвал девочек Елене Гурндову, Елену ЛГарнннну, Лю­ бу Доргобузову. -которые рабо­ тали на молочнотоварной ферме н успешно справлялись, проявили себя умелыми доярками. Весело прошла вторая часть бала Живой интерес у школьни­ ков, присутствующих на балу руководителей и специалистов колхоза, молодежи села вызвал конкурс «осенни.х композиций», на котором учащиеся восьмых- десятых классов пре.гставилн бу­ кеты из набора овощей, выра­ щенных своими руками. Первое место в конкурсе завоевали де­ сятиклассники, второе место бы­ ло присуждено учаши-мся вось мого класса. Но ребята не огор­ чились. ведь у них еще впереди две «Золотые осени», будет и на их улице праздник. В осеннем КВНе приняли уча­ стие две команды Они соревно­ вались в знании овощей, у.менин приготовлять из них различные блюда и так далее. Весело и интересно прошла эта часть бала и скучающих не было. Шутками и ап.шдисментами встречали при­ сутствующие удачные ответы участников соревнующихся ко- ,манд. . Надолго в памяти останется этот бал. На нем ребята пока­ зали, что они могут ие только хорошо работать, но и отды­ хать. Что они растут настоящи­ ми хозяева.ми своей земли, на которой трудились их отцы и деды. Уверены и их родители, что свою трудовую эстафету они передадут в надежные руки мо- ло.того поколения. Н, ГРОШЕВА, директор Замарайской средней школы. 2 стр, «В П Ё Р Ё Д» 19 октября 1985 г. ,Уе 126 (5173 )