Вперед. 1985 г. (с. Волово)

За в т р а Д е н ь у ч и т е л я Ш А Г И Р Е Ф О Р М Ы Коммунмс и г ч е с к ая ма|П 1 1 я и Со ветс кое пра вит е льство п осл елон Н' те лыю п рово дят к урс па сов ершен ствов ап и е р ат ишо г о соци а лиз м а. Ва ж но е : ме сто в его осущест вл е ­ нии з ан и м ает реформа общеобра ­ зов ат ельной и профес сион альной школы , одобренная апр ельс ки.м _^ ( 1 984 Г ) Пленумом ЦК КПСС и “ ^первой сессией Вер.ховного Сове­ та СССР. Полтора года напряженно и це­ ленаправленно трудятся над |)еа- лизациен положений реформы шко лы работники народного образо­ вания. Полтора года — срок не­ малый, поэтому вполне законо.ме- рон вопрос: «А что же измени­ лось с введением . рефор.мы шк о­ лы?» Этот вопрос шпересует .мно гнх. Однозначно на этот вопрос ответить нево.чмож 1 1 о, хотя бы по тому, что рефор.маТтелает только первтде шаги, поэтому будем счи­ тать ответом то, что уже сделано и то, что делается. Ш к ольная прак тик а за это вре­ мя обог атилась многими новыми иячннаниями. Сегодня мы вправе ск азать, что всеобщее среднее об разевание молодежи стало реаль­ ной практикой в нашем районе: все выпускники восьмилетних ' школ продолжают образование в средних учебных заведениях, 220 —учатся в 9 классе, 20—в сетвек э хозяйственных техннк умах, 7 - в медучилище, 38—в ПТУ Посто­ янное вмнманнс работников на­ родного пбразовапни, удш.тенне контроля за носещаемостью, к ро­ потливая работа с родителями, ока занне помощи шко.ттшнкам н пре- оЛцлеп»ш иеуЛтепаемосш — вот веха нашей работы по сохране­ нию контингента учащихся н не- лонущенню отсева из школы Польнтун) номошт. в осуществле тттш всеобщего среднего образова нття ок азывает вечерняя очно-за- очттая шк ола, к оторую посещают н .этом году 343 человека. В этом году резк о понынтен ■ спрос за потное н качественное выполнение Зак она о всеобщем среднем образовании не только с рабопшкш) народного образова­ ния, но II с родит елей, с исполко­ мов Советов народных депутатов и руководптелетт хозяйств В прошлом и в этом учебном г оду многие учителя района ус­ пешно проводят работу по попы- шепию к ачества обучения и вос­ питания учащи.хся в Свете ре­ формы школы, осуществляя связь и.тучаемого материала с ак туаль-. ными задачами коммунистическо­ го строительства, настойчиво ра­ ботая под формированием марк- снстско-лени некого мировоззре­ ния. На урок ах шире используют­ ся разнообра.зныс ак тивные мето­ ды и приемы обучения и воспита­ ния, больше виимаття уделяется развитию мтяшлсиия школытикот», ведется кропотливая работа по во­ оружению учащихся глубокими н прочнтямн знаниями по усовершеп пвованпым программам Передо­ вые учителя успешно работают по усвоению изучаемого материала на урок е, по иреодолению перег- грузок учащихся. Начальное образопаиио - - это фундамент дальнейшего обучения В начальных к лассах формируют ­ ся отношения к учению, к труду, к обязаннностям. воспитываются к ачества советск ой личности, ре­ бенок получает первые навыки взрослой сознательной жизни. Пре к расная и ответственная пора, о которой мы с теплотой вспоми ­ наем всю жизнь П первого учите­ ля вспоминаем с благодарностью, ведь он нам открыл удивительный мир страны знаний. Это иото.м, но и сейчас ученики 1—3 классов говорят: «Моя учительница самая умная, добрая, строг ая. .» о Е. Л 71 у к ъ я н ч н к о в о й , Г. И. Барановой, В Д. Данышшой, Г. П. Ртище­ вой из Воловской средней школы, В. 11. Фирсовой из Набережан- ской средней школы, В. Д. Жиха- 1 )С‘вой и.з Бо.тьшовской средней шко лы. Е. 11. Селищевон из Замарай- скон средней школы. В. Грн- 1 НИНОЙ 113 Новопавловск ой 11 мно­ гих других. Поче.му? Потому что они прово­ дят уроки на достаточно высоком уровне, успешно сочетая задачи обучения и воспитания. В прош­ лом учебном году три школы рай ­ она (Воловск ая, Набережаиск ая, Болыие-Иваиовск ая) впервые при ступили к осуществлению перехо­ да па обучение с шестнлетиего возраста. В этом г оту к ним при­ соединились Чесночеиская, Ново- павловск ая, Замарайск ая средине школы и Ломиг орск ая вось.милет- ияя. Вспамииается семинар дирек ­ торов в Пабережанск он средней шкоде и посещение урок а у шее- тиле ГОК Бук налыю и считанные минуты малыши под рук оводст ­ вом у'штелыищы Т, А Илюшиной изменили настроение недоверия и сомнений директоров в уверен ­ ность, а кое-кто, увлекшись, уже потихошжу подск азывал ученикам нулевого к ласса. (Выло н так ое). Положительные перемены про­ исходят II в обуче нии у ч ащ и хся 4 - - 10 к л ассо в. Шире пров'одятся лекции , сем ин ары , конфер енци и, позволяющие ак тивизнровать лея телыюсть учащихся, выработать умение отстаивать свои убеж де­ ния, вести диск уссию. Учителя по следовательно работали над по вышеннем уровня знаний и г ра­ мотности учащи.хся, шире исполь­ зовали возможности своих пред­ метов для формирования к омму­ нистических идеалов, нравственно правовых качеств, воспитанню го тошюсти к труду и защите своей Родины. Больше вни.мання уделя­ ется выработк е у.\ 1 ений и навы­ ков, имеющих политехнический ха рак тер, В творческом поиске, на неплохом методическом уровне, с высокой требопатс.тыюстыо, доб­ росовестностью II отв етственио - сть кт работают учителя 3. Т Хи - люзов а, .'V. П Рудак о в а, В .\ . .’ Ь 'Къя ичи ко в а, И. В. Кириллова. Г. К.тсвцова из Воловс ко й спел ней шк олы В Н. Бачу ­ ри на, В М. Глушк ова из 11овопав.товской средней школы. 11 11 Федосова. И. 11. Новик ов из .Захаровской средней школы, .Л. 11 Ревяк ння. И. П Грошева 1.3 Замарайском н многие лру гие В этом ТОЛУ введены два новых предме.та в 9 классе: «Этика н П'-ихология семейной жизни» ч «Основы ииформатиии и элек трон ­ но - вычислительной техники». Особое внимание в шк олах рай она уделяется н улучшению тру­ дового втх'питання, обучения н профессионального образования учащихся. В начальной школе ск ладывается система орг аниза­ ции обшествеино-полезиого тру­ да. При подборе объек тов учиты­ ваются потребности школы, дет ­ ского сада. В 4—8 к лассах лучше выполняется программа по техни ­ ческому, обслуживающему и сель ск охозяйственному труду, вводя! ся элеметы производительного труда. Особое внимание в прош лом г оду было уделено орг ани ­ зации производительного труда в 9— 10 к лассах. В мастерских, на животнонодческ их фер.чах. в РО «Сельхозтехник а", в райпо, в РУСе организованы рабочие мес­ та, выделен целый рабочий день Работа на производстве, к ак по­ к азал опыт, значительно улучша­ ет профессиональные знания, уме­ ния, навыки старшеклассников. Учащиеся привыкают к рабочемх ритму, соблюдению трудовой дне циплнны. В нашем районе работают 19 ученнческп.ч производственных бригад, которые иа площади 2,эС гек таров вырастили хороший уро жай кормовой свеклы Ш колыш ки выполняют большую и иужиук работу: ухаживают за дорогами лесополосами, памятник ами, по .могаюг в уборк е урожая лето.м, работают на пришкольных участ ­ к ах, с к оторых заг отавливаю г не обходимую продукцию. Так , в этох году с пришкольных участк ов ш^ лх'чепо яблок—53 тонны, лук а- 2,7 тонны, к артофеля - 32 тонны .моркови—3,4 тонны, к апусты - 33,9 тонн, ог урцов —6,1 тонны помидоров ^ 5,8 тонны, кабачког- —55 тонн, тыквы—55 тонн и тз! далее Большая работа проводится П( превращению школы в центр вое питательной работы в микрорай оне. Школы в этом году переш.т иа расписание полиот'о дня: уро кн, работа групп продленного дня к ружк ов, секций, фак улыетоо так далее, что обеспечивает заня гость учащихся по т | )укиио.шт 1 !Г, • педагогов целый день. Осуществление рефо])мы лико.Т! во -МНОГОМ : 1 ависит от наличия до жной учебио-матершч.тыюй бить Школы пополнились обо 1 )удова нием па 20 тысяч рублей. Подготовк а к ХХ\ 'П съезд КПСС, напряженный груд по вы полиению планов (.лннналцатп пятилетки, осуществление рефор мы школы, ак тивная поддержк и воплощение политики партии таковы главные направления па шей работы. Завтра будет наш профсссш иальный п|)а.здиик — Леш. учн'о ля. Хочется всех учителей и иыи работающих и находящихся и заслуженном отды.че от всей д\ ши поздравить с праздником I пожел атт. крепкого з доровья , сча стн и . трудовы х успехов в п нелегком, но так ом нужном и б.т горолном труде, достойно пстр тип. .\ Х\ 'П съезд КПСС Н, Щ ЕРБАК ОВ, завелуюший районным отлетом народного образования ГЛ ЕРЕДО мной фотография. I • 1 ( 0 наш к л асс пос ­ л е последне го звон к а. Теперь, спустя некоторое вр ем я, ра зл е т е ­ лись р ебят а к то-к уда. к а ж до г о своя жизнь , свои проблемы, ра­ дости и огорчения. ЛТпогое забы­ вается из школьной жизни. 1 1 0 в памяти навсегда остаются воспо­ минания о первом, о любимо.м учителе. А этот день прекрасны!! I I праздничный, вспоминаем осо­ бенно. Действительно: «.Мы с г о­ лами все больше ценим их суро­ вею нежность к нам». го к ласса, который бы на уро­ к ах физики нарушал днсиипли- Н' пото?!' , что мы понимали своего учителя, было просто ин­ тересно его слушать. Он никогда не кривил душой. .А' человеческая честшжть, ' наверное. превыше всего. .Найди вину в себе, иди и подумай — говорил Нико- •лай Самуилович. 11 мы искали, иаходилч, ис­ правлялись. Паш учнте.з;. мог подмечать лучшее в человеке, старался сделать так . чтобы это лучшее осталось в человеке на УЧ ИТЕ Л Ь ФИ ЗИ КИ и сегодня мне хочется рас­ ск азать о бывшем нашем учите- телс физики —Николае Самуило­ виче Щ ербак ове, ныне заведую ­ щем роно, который был для нас 11 учителем жизни. Теперь мы уаче взрослые и то, чему он учил к огда-то пас обязательно пригодится нам и дальнейшем Ве.дь жизнь — это сплошные ис­ пытания, которые нельзя преодо­ леть без твердой руки наста и- иика, учителя, которым мы до ­ веряли. В харак тере Николая Самуиловича есть прекрасная черта — все ученики были для него одинак овыми, никогда нико го не ставил выше остальных, но и не унижал. Умел ценить внут ­ реннюю человеческ ую независи­ мость. У него в кабинете можно прочитать слова Шек спира «Ру- к оводечвуйся разумо-м, а не гне­ вом». Эта фраза для него стала девизом. В нашей школе не было тако всю его жизнь. От имени бывших учеников мы говорим Вам огро.мное спа­ сибо за вес прекрасное Выпу­ скники 1985 года благ одарят Пи ­ ну Васильевну Кириллову, .Анну Глебовну Клевцову, Валентину Афанасьевну Лук ъянчик ову, Га­ лину Ивановну Сотникову и всех тех, кто отдал частичку своей души, своего тепла, кто радовал­ ся за нас. Нет ничего дороже в пашен па.мяти, к ак память о пре­ к расных людях, впервые оценив­ ших и 1 1 0 ПЯ 1 ПШ 1 Х тебя к ак лич­ ность, как харак тер, которые да­ ли тебе понятия о сложных фор­ мулах II му зы ке, вечных ак сио­ мах н и красоте стиха Да. науч ­ ные аксио.мы неоспоримы — это вечные истины, двнжутцне миро,и Пусть же будет неоспоримой и аксиома души учеников «Любовь к -учителям вечна Г . р у д А к о и л , выпускиица 1985 года б е с п о к о й н ы й х а р а к т е р Каждый житель села Васильев ка хорошо знает и уважает учи ­ тельницу географии ,А\арию Пан ловцу Левушк ииу. .Много лет она отдала нренодаиательскон рабо те. По ее нншшатипе и непосре т ственно.м руководстве было пост­ роено новое здание Васильевской средней школы, проведено благ о­ устройство терригории, С||)ор.м 1 1 - рован крепкий учительский к ол­ лектив, который успешно решает тадачи по иоспитанию молодого ПОКО.и'ПП. I . .Мария Павловна — горячий эн- гузнаст, челоисК любящий свое дело, людей, которые живут и грудятся на васи.тьепской .ш.мло. По ее предложению учащиеся со­ лдат в школе музей, где собра­ ны ценные экспонаты, расск азы­ вающие о развитии родного села, о людях, которые своим трудом, подвигами во время Великой Оте­ чественной войны его прославля­ ли. Л\ар'пя Павловна, находясь сей час на пенсии, нс только продол­ жает работать учнтеле.м, но н ве- тет большую обшсствсниую ра­ боту Вместе с учащимися ее час­ то .можно видеть в мастерской и на животноводческом комплексе. С лекциями 11 беседами она высту­ пает в Доме к ультуры и на про- II шо дс г в енн ы х объек тах. Коммунис т, чел овек , отдавший нею свою жизнь восшпанню ре­ бят, Л\ ария Павловна и сейчас стреми 1 СЯ привить нм все хоро­ шее, псе нужное, что- будет необ­ ходимо нм после окончания шк о­ лы. Партия и прашпсльство высоко оценило труд ее иа ниве просве­ щения. Она иеод| |ок| )а I н о н аг ­ р а ж д а л ась почетн ы м и грамотам и обл астного отде ла народного об­ разования , ■ и :)б иралась делегатом Х.ХЛ ' с ъ е з д а КПСС Имея бога тый препод а в ате ль­ с к и й опы т, Мария 11анловиа ще­ дро де.тигся и.м с .молодыми учи гелями, которые трудятся в шк о­ ле Идти в йогу со временем, ре­ шать задачи, которые ставит пе ред народом партия—в этом и ви ­ дит свой долг .'1ария Павловна Лстчик ииа. В. АН АТОЛЬЕВ. М арш ю ны х ленинцев Завершился важный этрп Все­ союзного марша юных ленинцев, про.ходпвший под девизом «Са люг , Г1обеда». посвященный 40- летню Победы советск ого народа в Великой Отечественной войне. Л второго ок тября состоялась тор жественная линейка по старту нового .марша -иРеволюинонный держн.м шаг». Новый этап цоведег всех пионеров стра­ ны — к XXV I I с ъ е з ду Коммун истич еск ой партии, к ,0 годовщине Великой Октябрьской Соцналистичеекой революции. Цель нового Всесоюзного марша научить ребят еще крепче беречь II лю бить свою Родину. уП ОрНО учиться, вносить посильный вк лад в трудовые дела взрослых, ак тив­ но участвовать в деятельности пионерского звена, отряда, дру ­ жины; добросовестно опюсиг ься к порученному делу. Он так же Должен научить ребят проявлять самостоятельность и инициативу. йасг! йчнво оо|>;- 1 ься с, целостат камн Пионеры продолжат реаолю цнонные традиции с:аршн \ и-’- коленнй. Интересно прошли линейки ::о принятию нового этапа марша в Замарайской, Большеивановской средних, Панинской восьмплетней и ряде других школ Здесь линей­ ка отк рылась рапортами пионер­ ских отрядов о готовности при­ нять новый этап марша. Было зачншно обращение Центрального Совета Всесоюзной ппоиерской организации имени Ленина. На линейке в Батыпенвановск ой шко ле выступили ветераны партии и войны И .Я. Бачурин, Е. Ф. Чуни- хнн, В. К. Романов. Завершилась линейка в этой шк азе вносом пи­ онерского .знамени Юные ленин­ цы исполнили Гимн Советского Союза. А. СЕЛИЩЕВА. сек ретарь РК ВЛКС.М по работе с учащейся молодежью С.МОЛЕ НЕКАЯ иЬЛЛЕ 1Ь. Илья Викторович 1омзулев ро­ дился и вырос в селе Книжное Почннковского района. С детс 1 - ва познал он крестьянский труд. Вместе со своими сверстниками по ученической производственной бри 1 ате работал на пришкольном участке и на колхозном поле. Нераск рытые тайны природы ма­ нили юношу, и выбор профес­ сии был не случаен. После окон­ чания педагогического института вернулся в родные края учитель биологии и химии Н. В. Гомзу- ВИЧ со своими учениками на школьном огороде. Фото Г. Калачьяиа. НА СН И \ \ К Е; Илья Внкторо- Фотохроник а Т.АСС. Ц И Ф Р Ы и Ф А К Т Ы . ____ * * * в районе имеется 29 средних, Еосьмилетннх и начальных школ, в которых работают 287 учите ­ лей. А всего же педаготческин коллектив насчитывает 810 чело­ век. ^ 200 педагогов имеют высшее образование, 17 —иезакоичениое высшее, 28 заочно обучаются в педагогических институтах. Три учите.ля имеют почетное звание «Наслуженный учитель РСФСР», 28 награждены значк а­ ми «Отличник народного обра­ зования». В на ча льных. во с ь.м 11 Ле тш 1 Х, н с р е дних ш ко ла х наше го райо на о б уча ю тс я 2800 уча щ ихс я, ко то ­ рыеполучают теоретические и практические знания, « « * 8 школ района в этом году ус ­ пешно работают с детьми ( 1 -ле 1 него возраста. * * * В целях подготовки .имей ь будущему самостоятельному тру ­ ду в школа.ч имеются уЧебно- опышые сельскохозяис 1 иеипие участки, 13 тракторов С прицеп­ ным ш 1 вентарез 1 .