Вперед. 1985 г. (с. Волово)

ШКОЛЬНАЯ РЕФОРМА — В Д ЕЙСТВИИ Нам нужна помощь Одним и з направлений школь ц Н 011 реформы является совершен " ствованне Т 1 )удового обучения, I нрофессиональнон ориентации, 1_ объединение срслсчв школыюто! и общественного воспитания в подготовке юношества к труду. Требование дополнить всеобщее с р е д н е е { ^ б р а з о в а н и с м о л о д е ж и всеобщей профессиональной под­ готовкой отражает ст|)атегнчес- кую линию партии в области на­ родного образования. По осуществлению эгн.х задач в нашей школе разработаны ме­ роприятия, В соответствии с ни­ ми учащиеся старнтн.ч классов каждую субботу самостоятельтто работают на живот новодчсскн.х ферма.к т в кол.чозны.х мастер- ски.ч. Трудовые коллективы кол.чо- зов «Родина» и «Красная звез­ да» стараются делать все воз­ можное, 'побы работа увлекала школьников, была творческой и разнообразной, развивала шперес! к сельско.чозяйственным профес- 1 сиям. За школьниками закреиле- ( вы опытные наставннктт. Л\иого. внимания уделяют ребятам глат ный зооте.чштк кол.чоза «Красная ' звезда» А. К. Рудиев, заведую­ щий мастерскотт 11. В. Иодопри- .Ч1ТЦ и передовая доярка кол.чоза, «Родина» Л. В. Руднева, ^ на- щиеся на отведентты.ч раоочи.ч ме- ста.ч трудятся с ув.течеттнем и соз­ нанием дела. В зточ нм помога­ ет подготовка, протйдеттная летом в учетшческтт.ч пропзводствепттых брттга.да.ч. Ведь почти все девоч­ ки 9— 10 классов в течеппе двух месятт,ев летом трудттлттсь дояр- камтт, а ребята прштпмалп ак- тттвпое участтте в уборке урожая. Силами ироизводствсииой учетттт- ческой брттгады выратцеио и уб­ рано 08 гектаров кормовой све­ клы. Некоторые члены бригады добились отли'тны.ч [тезультатон. Так, ттагтрт.тмер, Л. Солдатова, И. Пигарева и друтие собрали каж­ дая с одного гектара по 400— 450 цеигиеров кормовой свеклы. |Таботая на комбайне, по четыре тысячи центнеров зе[тиа намоло­ тили .\иосов, Л. Пикалов. И в том, что колхозы «Красная звс.з- да» и «Родина» выполнили госу­ дарственные планы по большин­ ству показателен, есть доля трудового вклада н наших нтколт. ников. На каждого члена ученической нронзводственной бригады заведе ны трудовые книжки. Это как бы дает понять ребятам, что они уже вносят частицу своего труда в общее дело и являются членами трудового коллектива. Но в работе по трудово.му обу ченню и нрофесснональной орнен тантш есть еще немало нерешен ных проблем. Следовало бы за производственной -ученической бригадой закрепить 1 кх:тояиный земельный участок, необ.чодн.мукт технику и сель.чозннвенгарь, что­ бы учащиеся самостоятельно, иод наблюдением опытных специали­ стов, проводили весь цикл ноле тты.ч (табст от нодготовкн почвы .то уборки выращенного урожая И это не только наше желание, но и требование школьной ре формы. Но надо сказать, что решить этот вопрос без руководителей наших колхозов невозможно, а они, к сожалению. проявляют здесь пассивность, и не уделяют е.му должного внимания. Нет у пас в школе кабинета машинове­ дения с соответствующн.м обору­ дованием, хотя Т 1 а каждом от­ четном собрании даются обеща­ ния и нрнннмаются ре 1 иення обо­ рудовать такие кабинеты. Но эти благие намерения остаются на бумаге. Серьезным недостатком в проф- орттетттацнн является слабое уча­ стие в этой работе общественно­ сти. Например, руководители хо­ зяйств, специалисты редкие гости в школе. Они встречаются с ре бятами только в иоле или на ферме, когда те работают. А ведь теплая, дружеская беседа, рассказ о делах колхоза, о сель­ скохозяйственных профессиях ос­ тавляли бы в сознании школьни­ ков определештые впечатления, В улучшении трудового обуче­ ния, ирофессионалы 1 он ориента­ ции, иривитии любви школьннка.м к сельско.чозят1Ственны.м профес­ сиям предстоит сделать еще мно­ гое. II нет сомнения, чго имею­ щиеся недостатки будут устра­ нены, целенаправленность в этой Работая на ко.мбанне, но четыре ветствин с требованиями Комму­ нистической партии и Советского правительства. Т. ПНК.ЛЛОВА, организатор внеклассной и вне­ школьной | 1 аботы Болыиовскон средней школы. Готовить ребят к труд у в совершенствованнн деятель­ ности школы партия особое зна­ чение придает коренному улуч­ шению нодготонкн молодого по­ коления к т|)уду. Эта задача рас­ сматривается как с позиций ин­ тересов развития общественного производства, так и становления личности, формирования мировоз зрения, жизненной нознцнн каж­ дого .молодого человека. Ни у кого не возннкасг сом­ нений в том, чтобы с нача.тьны.ч классов прививать детям любовь к труду. И как бы ни сложилась дальнейшая судьба выпускников школы, трудовая закалка потре­ буется им в любой сфере дся- телшюстн. !>олыное внимание мы уделяем урокам труда. В школь­ ной мастерской ребята учатся не только пилить и строгать, но и и.згптонляют игрушки .тля детско­ го сада, черенки .для лопат. Для ччащи.чся 9 10 классов выделено но одному дню в неде­ лю, когда в расписаиии стоят только уроки труда, В эти дни учащиеся идут на свои рабочие места в колхозные мастерские и па фер.мы. Работают они с опыт­ ными наставниками, которые ра­ дуются работе учеников, да и сами ребята с удовольствием ос­ ваивают профессии кузнеца, то­ каря, слесаря, сварщика, дояр­ ки. Все обеспечены спецодеждой. Хорошо потрудились наши уча­ щиеся летом и осенью 1984 года на уборке урожая, ^’ченическая производственная бригада выра­ щивала кормовую свеклу. Ее |члены добились высокой урожай- /ности этой культуры. После завершения осенних поле­ вых работ для учащихся, кото­ рые хорошо поравоталн, была ! 01 >ганнзована пое.здка в город Лн- I пецк для ознакомления с нсто- ; ршй родного края. I Одной из главных задач, нос- |тавленны.ч перед нами реформой, Iмы считаем совершеиствоваиие учебного процесса, повышение ка­ чества обучения. В нашей школе |Много опытных учителей и воспи­ тателен. Это Р.. С. Суло.чнна. Л. В. .\но.чнна. 3. .'1. Сулохнна. Конечно, есц_..у нас и недо­ статки. Ведь не все в работе учи­ теля зависит ог него самого. Ну­ жен спортзал. Уроки физкультуры Iпроводятся в коридоре, что чш- шает нормально проводить в это время занятия в других классах. Нет в школе столовой. .А ведь с 1986 года наша школа должна начать обучение детей с шеети- летнего возраста. Поэтому просто необ.ходи.ча пристройка к школе. Нет учителя нсторпн—спеина- листа. мы хотим, чтобы наши учащиеся получили полноценные знания по всем предметам. В. ВЛАСОВА, учительница Спасской средней школы. В ЧЕСТЬ ЗН А М Е Н А Т Е ЛЬ Н О Й ДА ТЫ 4 0 -л е тию В елик ой П обеды : 40-летнс Победы советского на­ рода над фашистской Германией в Великой Отечественной войне 1941—1945 годов — знаменатель­ ное событие в жм.знн нашей ст| 1 а ны. В годы войны территория на­ шего района была дважды окку­ пирована фашистами. До сих пор .зримы следы жестоких боев на нашей .н-мле. Воловцы свято чтят память о тех, кто ценой собственной жизни освободил их от коричневой чу­ мы. На территории района уста­ новлено более 20 обелисков и па­ мятников погибшим советским во­ инам II более трех тысячам зе.м.ти кам, не вернувшимся в родные се.мы|, сложившим свои головы за честь и независимость нашей Ро ­ дины. Райком КПСС, партийные, ком сомо.тьские. профсоюзные органн- зацип. Советы народных дену га- тов еще до выхода в свет Поста­ новления ЦК КПСС о праздно- ваннн 40-летня Великой Побе.ы Советского народа в Ве.тнкон Оте­ чественной воине начали |)азраба тывать конк 1 )етные меронрнятн I по подготовке к этому 311ам..-1Ш- тельному празднику. Первая, очень важная задача, которая стоит перед обшествен- ны.ми организациями, военком -)\1 н особенно поисковыми пноне| 1 С|<н мн отрядами — выявить зс.’х участников войны, установить на их домах таблички со звездочка­ ми н надписями «Здесь живет ветеран Великой Отечественной войны». В настоящее время по району их насчитывается 754. Выявляются, кроме того, и вдовы, чьи мужья не вернулись с войны. Важным этапом в подготовке к 40-летию Победы являются ветре чи с участппка.мн войны. В октя­ бре такая встреча состоялась в ранонно.м Доме культуры, куда прибыли около трехсот ветеранов войны. Па этом мероприятии был избран районный совет ветеранов воины во главе с .Л. А. Ртище­ вым. Подобные встречи прошли в колхозах «Рассвет», имени ,3с- нина, имени Кирова, «Заря ком­ мунизма». Перед партнннымн н ко.мсо- мольскнми органнзацнямн района поставлена задача к девятому мая 1985 года в каждом хозяй­ стве оборудовать музей или ко.м- нату боевой н трудовой славы. А'же сейчас в Набережанскон и Васильевской средних школах открыты музеи боевой н трудо­ вой славы, куда собраны богатые экспонаты, фотографии, докумен­ ты участников войны, воинов, за- 25 Л Т - З А АВТ Совсем молодым пришел рабо­ тать в колхоз «Родина» Нико­ лай .Акимович Гришанов (на снимке), а в этом году он отме­ тил свой четвертьвековой юби­ лей механизаторской деятельнос­ ти. Приходилось за эти годы ра­ ботать на разных машинах. Пом­ нит он еще давно ушедшие в ис­ торию техники «ЗИСы», первые «ГАЗы», а сейчас Николай .Аки­ мович —шофер первого класса, управляет мощны.м современным автомобилем ЗИЛ-130. Перевозка зерна от комбайнов, сахарной свеклы на свеклоприем­ ный пункт, тысячи других боль­ ших и малых рейсов на счету пе­ редового шофера колхоза. Во всех делах его отличает большая работоспособность, добросовест­ ность и чувство личной ответст­ венности за порученный участок работы. Все это наряду с отлич­ ным знанием техники, овладени­ ем секретами профессии шофера снискали ему большое уважение односельчан, руководства колхоза. Фото В. Золотарева. щищавши.х Набережное и Ва- си.тьевку от гитлеровских захват­ чиков. В Доме культуры колхо ;а «Рассвет», Ломигорской восьми- легней школе открыты ко.мнаты боевой и трудовой славы В ран- ошюм центре етроитея и девято­ го .мая будет открыт .мемориал Победы. С 18 января в районе начина­ ются обществешю-ио.'штические чтения. Открываю:ся они лекци­ ей в РДК «КПСС в годы Вели­ кой О|ечрстиеином войны». 19 января здесь же состоится чита­ тельская конференция по к 11 ц|'о В. Закрут кина .Матерь челове­ ческая». Большую 11 одготов 11 те. 1 Ы 1 у 10 ра­ боту к празднику Победы прово­ дят учреждения ку.тьтуры рано Ш 1 . В 1984 году прошел первый тур смотра сельской х^можестие:' ион самодеятельности, в котором приняли участие все клубы и До ма кт.тьтуры, С 25 января начи­ нается второй тур с.мотра само­ деятельного творчеетва. Открс 1 ет его победитель первого тура, коллектив художественной само­ деятельности Во.'ювчннского сель­ ского Дома культуры. Свой достонный вк.татГ в подго­ товку предстоящего праздника внося г 11 ^таб()Т||нкн раноннон кн- ноднрекинн. С января но май 1985 года в районе нрой.тст юбн- .тейнын кинофестиваль «Такой на­ род непобедим», включивший в себя те.ма гнческин показ фильмов Ве.тнк'он Отечественной войне, Кро.че того, в феврале состоится кннофес Iнна.ть военно-натрнотн- чсскнх фильмов «Со.тда:ы Роди­ ны». Большую военно-натрнот нчсс- кую, нонсковую. тнмуровскею ра­ боту проводит ко.мсомольские ор- ганнзацнн как непосредственно на местах в колхозах, совхозах, уч­ реждениях, органнзацня.х., обще­ образовательных школах, так и в масштабе района. Райком ко.мсомола, его школьный отдел практикуют проведение еже.ме- сячных се.мннаров старших пио­ нервожатых на базе общеобразо- вательны.х школ. Один из них прошел на базе Захаровскон сред ней школы в декабре 1984 года под лозунго.м «.\1ир народам всей Зе.м.ти, мир для всех детей плане­ ты». В хо.дс семинара состоялась теплая встреча с ветеранами вои­ ны Д. Н. Селищевы.м. И. Р. Ма­ каровым и другими. Важны.м эта том деятельности школьных ком­ сомольских II пионерских органн- ::ацнн в ходе подготовки к празд­ нованию 40-летнн Великой Побе­ ды является соз.данне в каждой школе картотеки ветераноз Вели­ кой Отечсстпеннон войны, запи­ си на .мапшюфои или просто п С11ецналы|ую тегпа.ть носно.мнна НИН очеиндцеа и хчастлнков бы­ лых сраженнй. работннкон тыла, солдатских вдов. По предложению совета ветера­ нов первой гвардейской танковой бригады, воевавшей в годы вой­ ны на тер]штор|ш района, недет- ся поисковая работа в .За.\а[тов- скон, Во.тьше-11нановгкой, Раш- шенской средних. Ломигорской вось.милетней школах по уточне­ нию имен ногнбшн.х- танкнеюп. отыскании их ро. 1 ствеш 11 |коп. В январе—(ревра.те будет прохо­ дить смотр детской ху.дожсствен- нон самодеятельности, с начала но школам, затем по .юиам, а в .марте пройдет заключительный раГюннын с.мотр, носвященный 4(1- летню Велньон Победы. В шко­ лах в настоящее время проходят конкурсы детского рисунка «Я вижу .мир», районный же с.мотр рисунков нройлег 26 января 1 е- к\щего года. Иеданно в школах бы.т нрове- •Ден конкурс сочниений ечащнхея «Я голосую за мир», также пос- вяшеннын 40-летню Великой По­ беды. Лучшие сочинения П. Фе­ доровой, .\Р Трушкнна, Р. Руда­ ковой отправ.дены на областной конкурс, В рамках нодготовкн к празднику Победы в школах н и целом в районе пройдет серия спортивных сорешюнаннй но лы­ жам, ша X мата.м, шашка.м, С1[ч-.чь- бе. Будут проведены мероприятия по програм.ме «Орленок- и «Зар­ ница». Трудящиеся района в ходе ши- готовкн к нредс тояще.му празд­ нику Победы вносят свой не толь ко трудовой вклад в реализацию Продовольственной программы, успешное выполнешю планов н соцналне гнчсскнх обязате.тьств одиннадцатой пятилетки, они пе­ речисляют в Фонд .мира часть де­ нег из своих заработков. .То.дько в 1984 году трудовые ко.д.тектнны внесли около И) тысяч рублен. Постун.|ення в Фонд мира про­ должаются и в настоящее время. Все это говори 1 о том, что практически все трудовые коллек­ тивы, учащиеся, пенсионеры н, прежде всего, ветераны войны как всенародный праздник, смо нашм.х Достижений в эконо.мнчес- кой, политической н социальной Ж 1 МШ 1 готовятся встретнть 40- летне нашей славной Победы, И. ШУМСКИй, лектор райкома КПСС1. Н овые ГИНЗБУРГ С. 3 -для будущего. КНИГИ о прошлом Книга первого наркома строи­ тельства — о важных событиях в истории нашей страны. Это го­ ды революции и гражданской вой ны, первых пятилеток, Великой Отечественной, востанов.тення страны после изгнания фаншетов. .-Автор рассказывает о встречах с В. И. Ленины.м, о работе вместе с Г. К. Орджоникидзе н другими. 2 стр. « В П Е Р Е Д » 12 января 1985 г. 6 (5053)