Вперед. 1984 г. (с. Волово)

Школьная парторганизация П ар тийная ж и з нь : п роблемы и о пы т пе рвичной Партийная организация нашей Школы по своему количественно­ му составу небольшая . В ней на учете состоит всего 11 человек. Но ее влияние на работу педагоги-, ческого коллектива, общешколь­ ные дела довольно-таки заметное. Ею делается немало, и резуль­ таты деятельности партийной! ор­ ганизации ощутимы. Улучшилась постановка учебно-воспитательно­ го процесса, школьники стали зна чительно активнее на уроках. Прошлый 1982—1983 учебный год был закончен со стопроцент­ ной успеваемостью. Все восьми­ классники продолжают обучение в училищах, техникумах, значи­ тельная часть—в девятых клас- крытые партийные собрания, на обсуждение которых были выне­ сены вопросы «О состоянии и ме­ рах улучшения внеклассной вос­ питательной работы», «О работе педагогического коллектива но военно-патриотическому воспита­ нию учащихся» и другие. В практику работы первичной партийной организации вошло ре гулярное заслушивание коммуни­ стов па партийных собраниях о выполнении ими служебного дол га и партийных поручении. На ­ пример, в декабре прошлого года были заслушаны отчеты комму­ нистов Т. Л. Пикаловой, М. Д, Жихаревой, Е. Н. Подопрнхнной. Такие меры дисциплинируют ком- леиной мере повышению боеви­ тости партийной организации. Не менее важен в этом деле и конг- сах. Партийная организация боль мунистов, способствуют в опреде- шое внимание уделяет идеологи­ ческой работе. Июньский (1983 г.) Пленум Центрального Комитета КПСС нацелил на необходимость роль за выполнением прииимае- повышения идейно-теоретической мых постановлений. Ведь каждо- подготовки и самих учителей. В му известно, что какие бы хоро- этих целях мы используем такие шие меры ни намечались, кото- формы работы, как регулярное информирование учителей о на ­ учной и культурной жизни стра­ ны, занятия в школе научного коммунизма, которая скомплек- рые вносятся в постановления, ка ­ кие бы благие цели ни предусмат­ ривали, они останутся красивы­ ми фразами только на бумаге, если не будет организован четкий тована при нашей партийной ор- контроль за их выполнением. По- гапизации, привлечение учителей этому каждое партийное собрание к активной общественной деятель мы начинаем с информирования коммунистов о выполнении ранее >ринягого постановления, реали­ зации критических замечаний. Но, тем не менее, мало самокри­ тично сказать, что мы еще не до конца навели в этом вопросе дол пости. Каждый учитель-комму­ нист, в первую очередь, и беспар­ тийные имеют различные общест­ венные поручения. Так, например, Е. Н. Подоприхнна и Т. А. Пнка- лова являются пропагандистами системы политической учебы ком жный порядок. Все еще имеются мунистов и комсомольцев колхоза факты, когда отдельные пункты «Родина». Хотелось бы попутно принимаемых постановлений не заметить, что со стороны партий- выполняются. Безусловно, партий­ ной и комсомольской организа- пая организация принимает меры ним этого хозяйства нет должной помощи пропагандистам в органи­ зации занятий, в частности, в бования к ответственным обеспечении явки коммунистов и комсомольцев. Все учителя уча ствуют в лекционной работе. к устранению подобного недо­ статка, стремится повышать тре­ линам иного за исполнение того пли мероприятия. Важной стороной работы пар- Болыную роль в сплочении ком тайной организации является пс- муиистов и всего педагогического пользование права контроля за коллектива школы мы придаем партийным собраниям. К ним го­ товимся тщательно. Заблаговре- деятельностью администрации. Осуществление его предполагает прежде всего действенный конт- менно продумываем повестку дня, роль за выполнение директив пар- знакомпм с нею коммунистов. С хорошей активностью прошли от- тии и правительства по совершен ствованню народного образования, обучения н воспитания учащихся, работы с педагогическими кадра ­ ми. Надо сказать, что в этом во­ просе в нашей партийной органи­ зации есть недоработки. На пар­ тийных собраниях мы редко за­ слушиваем отчеты и сообщения директора и его заместителя по отдельным участкам работы, что, конечно, в некоторой степени от­ рицательно сказывается па сос­ тоянии дел в педагогическом кол­ лективе и в целом в школе. Партийная организация вместе с администрацией школы немало работают над улучшением поста­ новки учебно-воспитательного процесса, повышением знаний уча шнхся, укреплением дисциплины среди школьников, повышением ав торнтета общественных школьных организаций. Например, на одном из партийных собраний был рас-, смотрен вопрос «О работе коми тета комсомола и совета пионер­ ской дружины по воспитанию соз­ нательной дисциплины у учащих­ ся». За трудновоспитуемыми уча щимися закреплены общественные воспитатели. Их стараемся вовле­ кать в работу различных круж ков и секций, принимаем другие меры. Но, тем не менее, продол­ жают иметь место факты право­ нарушений школьниками. Бесепор но, большую ответственность за эго несет школа. Но и общест­ венность, и, в первую очередь, ро­ дители не должны быть в сторо­ не от этого важного дела. II следует сделать справедливый уп­ рек в адрес партийных и комсо­ мольских организаций колхозов «Родина» и «Красная звезда», ко торые все еще мало интересуются делами школы, не оказывают лей сгвенной помощи в воспитании подрастающего поколения. А ведь в решениях июньского (1983 г.) Пленума Центрального Комитета КПСС подчеркивалось, что дело обучения и воспитания молодого поколения—дело не только школ, но и партийных, и комсомольских организаций, всей общественнос­ ти. А. ГРИШАНОВА, секретарь партийной организа­ ции Большовской средней шко­ лы. В с е л ь с к и х С о в е т а х : Состоялся сх о д гр аж д ан И с п о л к о м Лпповского сельского Совета провел сход граждан, па котором присутствовало бодее двухсот тружеников колхоза име­ ни Кирова. Перед собравшимися с Докладом «О рабсуе исполкома сельского Совета по укреплению социалистической законности на территории Совета» выступила председатель исполкома Мария Ивановна Ермакова. В нем она подчеркнула, что за последнее время благодаря проводимой ра­ боте в хозяйствах, расположенных на территории сельского Совета, сокращается количество наруше­ ний трудовой дисциплины и право­ нарушений. Заметно улучшили свою работу товарищеский суд, который возглавляет Владимир Иванович Степочкин, и доброволь мая народная дружина. Товари­ щеским судом привлечено к от­ ветственности 8 человек только за хищения кормов. Постоянно де­ журят члены ДНД, принимаются другие меры по укреплению тру­ довой дисциплины, укреплению еоцзаконпости. Лекции о вреде алкоголя и профилактической работе по -пре­ дупреждению пьянства и алкого­ лизма прочитали заведующие ме­ дицинскими пунктами Н. М. Аге­ ева и Н. А. Макарова. На сходе подверглись общест­ венному обсуждению колхозницы С. В. Комарова, А. Г. Ермакова, И. Л. Сухорукова за злоупотреб­ ление алкоголем. С резким осуждением их пос­ тупков выступили инспектор по кадрам колхоза имени Кирова Т. К. Грошева, колхозницы Н. И. Агеева, В. Ф. Моисеева и другие. Все выступающие потребовали усилить меры административного воздействия против пьяниц, про-' гулыциков, нарушителей трудо-! вой дисциплины и общественного порядка, расхитителей обществен­ ной и государственной собствен пости. В. ИГНАТОВ. ' и л . ' <<& 4<л 1 4 ' ' ' Л-'■ * Щ В Р Щ >’ 'А , , ай* 4 |Ц л '< ЛИТОВСКАЯ ССР. Немало внимания уделяется в колхозе «Эришкис» Паневежского района социально-бытовым нуждам кол­ хозников. В жилых домах все удобства. Многие колхозники име ют личные автомобили. К услугам сельских жителей Дом культуры. НА СНИМКЕ: колхозная пра­ чечная. У пульта—оператор Стасе Плункснене. (Фотохроника ТАСС). СПОРТ З а м е т к и • Ежегодно в период зимних ка ­ никул учителя средних, восьмп- летннх и начальных школ райо­ на собираются вместе, чтобы под­ вести итоги сделанного в первом полугодии, наметить планы на будущее. Такая цель перед ними стояла и на недавно состоявшем­ ся совещании. Темой для разгово­ ра на этот раз стал вопрос раз ­ вития физкультуры н спорта в школах района. С докладом на совещании выступил заведующим районным отделом народного об­ разования В. Е. Ртищев. —Станут ли физическая куль­ тура и спорт насущной потреб­ ностью каждого советского чело­ века, войдут ли в его жизнь и быт—это во многом зависит от общеобразовательной школы, сказал он, I Далее докладчик подробно оста повился на состоянии материаль­ но-спортивной базы школ. Многие школы, сказал ом, построили, реконструировали и благоустрои­ ли школьные спортивные площад­ ки. В На'бережанскон, Ново- Павловской, Большовской, Ва­ сильевской, Замарайской средних спортплощадки действуют уже много лет и являются неотъем­ лемой частью учебно-воспитатель­ ного процесса. В 1983 году они построены в Спасской, Гати- щенской, Захаровской, Ожопш- ской и других школах. Серьезная озабоченность проз­ вучала в докладе и выступлени­ ях учителей по поводу отсутствия в некоторых школах спортплоща­ док и спортивных залов. В част­ ности, много места отвели этому вопросу преподаватели физкуль­ туры Воловской средней школы И ТРУД РЯДОМ ИДУТ я н в а р с к о г о с о в е щ а н и я у ч и т е л е й Н. И. Почепаев, Большенванов- ской — И. М. Федянин и дру­ гие. Вот уже несколько лет, ска­ зал, например, в своем выступле­ нии Н. И. Почепаев, мы не мо­ жем построить спортплощадку. Причина — отсутствие средств. А помощь шефов в этом отноше­ нии незначительна. В результате мы, учнтеля-фнзкультурникп, не имеем возможности проводить уроки физкультуры в соответствии с требованиями программы. Отсутствие спортивного зала в Большеивановской восьмилетней школе также является помехой в проведении уроков физкульту­ ры, Докладчик остановился также и на научно-методическом обеспе­ чении как учебной, так и внеуроч­ ной работы по физкультуре и спорту. Положительным факто­ ром в этом вопросе, сказал он, является взаимодействие школ, роно со спорткомитетом, ДСО «Урожай», ДОСААФ, благодаря чему работа с учащимися по физкультуре, туризму и военно- прикладным видам спорта стала еще более массовой, разнообраз­ ной по охвату и формам. Все это создает реальные предпосыл­ ки для улучшения организации физкультурно-массовой работы среди учащихся. В школах района, отмстил В. Е. Ртищев, накоплен опреде­ ленный опыт внедрения системати ческих занятий физической куль­ турой и спортом в повседневный быт каждого учащегося. Опыт подтверждает, что в физическом воспитании, как и во всех сферах педагогического процесса, веду­ щая роль принадлежит уроку. Как правило, высокую двига­ тельную активность на уроках физкультуры обеспечивают пре­ подаватели В. С. Глазунова из На- бережанской Средней школы, Д. Г. Федянин и Н. П. Поче­ паев из Воловской средней и других школ. У этих преподавателей учащиеся зани­ маются сразу на нескольких сна­ рядах. На уроках проводится це­ ленаправленная работа по воору­ жению учащихся знаниями, прак­ тическими навыками и умениями. Особое внимание уделяется под­ готовке школьников к сдаче норм ГТО. Говоря о положительном опы­ те, В. Е. Ртищев немало места в своем докладе отвел недостат­ кам. В большинстве своем— ска­ зал он, работа по физическому воспитанию школьников не соотносится с материалами ме­ дицинских обследований, с оцен­ ками состояния подготовленнос­ ти юношей к службе в рядах Вооруженных Сил. Между преподавателями физ­ культуры и военруками в неко­ торых школах не ведется долж­ ной совместной работы но созда­ нию надлежащей учебно-матери­ альной базы физвоспитания. Далее заведующий районным отделом народного образования говорит о недостаточном внима­ нии внутрншкольного руководства к постановке физкультуры и от­ сутствии контроля за состоянием преподавания этого предмета. Зачастую, говорит он, контроль проводится поверхностно, от слу­ чая к случаю, а то н не прово­ дится вовсе. Анализ организации н методики уроков, хода выпол­ нения программ, проверки состоя­ ния физической подготовленности проводятся не во всех школах и нерегулярно, поэтому в журна­ лах, практически, до конца года остается незаполненной страница: «Показатели физической подго­ товленности учащихся». Недоста­ точное внимание уделяется и со стороны роно, райметодкабинета работе с кадрами учителей физ­ культуры, повышению их методи­ ческого мастерства, распростране­ нию передового опыта. С тревогой поднимался кадро­ вый вопрос в выступлении учи­ тельницы Ожогинской средней школы 3. Е. Воробьевой. Вот уже восемь лет, сказала она, я рабо­ таю в этой школе. И на протя­ жении этих лет у нас нет посто­ янного учителя физкультуры с соответствующим образованием. В последние годы к нам прихо­ дят молодые специалисты, окон­ чившие педагогические училища, но проработав 2—3 месяца, ухо­ дят в ряды Советской Армии. Точно также было и в этом году. Уроки физкультуры в школе не ведутся с ноября. Опытом проведения уроков физкультуры в малокомплектной школе поделилась учительница Самаринском начальной школы Л. А. Грошева, о постановке физ- воспитания в Набережанской средней школе рассказал ее ди­ ректор В. М. Кашенцев. По окончании совещания учи­ теля продолжили свою работу на секционных замятиях в Воловской средней школе. Т. БАЧУРИНА, Наш спец. корр. К очередным занятиям Очередные занятия в системе партийной учебы, в частности, в школах основ марксизма-лениниз­ ма, изучающих курс «Экономичес­ кая политика КПСС», пройдут по теме «Курс КПСС на повышение эффективности производства н его последовательную интенсифи­ кацию». Занятия можно провести интересно, на высоком идейно-те­ оретическом и методическом уров не, если пропагандисты при под­ готовке к ним и их проведении используют необходимую литера­ туру и средства звуковой, экран­ ной и печатной наглядной агита­ ции. Прежде всего рекомендуется ис пользовать работы В. И. Ленина «Великий почин», т. 39, с. 1-129; «От разрушения векового уклада к творчеству нового» т. 40, с. 31 1 -316. Большую помощь пропаган­ дистам при подготовке к заня­ тиям и изучении этой темы слу­ шателям окажут материалы XXVI съезда КПСС, июньского и декабрьского (1983 г.) Пленумов Центрального Комитета КПСС, Продовольственная программа СССР на период до 1990 года и меры ее реализации. М. Политиз­ дат, 1982 г. Можно использовать такие работы: Баранов А. А. Ин­ тенсификация, сущность и главное направления в народном хозяйст­ ве Российской Федерации. М., об­ щество «Знание» РСФСР, 1983 г.; Базылев В. Повышение эффек­ тивности колхозного производст­ ва и другие. Рекомендуется использовать на занятиях диафильмы: «Экономить материальные ресурсы — долг каждого», 1982 г., «Экономика развитого социализма», 1982 г. Наглядные пособия: экономичес­ кая политика КПСС, М„ «Пла­ кат», 1983 г. лист №4; XXVI съезд КПСС о внутренней и внеш­ ней политике партии. Вып. 4; эко номичеекая политика КПСС в пе­ риод развитого социализма, М. «Плакат», 1981 г. Указанная литература, диафили мы и плакаты имеются в нашей библиотеке и пропагандисты мо г ут ими воспользоваться. . „ В. ПАРШ И НА, библиотекарь кабинета полит­ просвещения райкома КПСС. ~2 стр. « В П Е Р Ё Д » 14 января 1984 г. 8 (4899) 2 “