Вперед. 1984 г. (с. Волово)

Р О Д И Н Е , П А Р Т И И Р е ф орм а о ш к ол е — в ц е нт р е вни м ани я И з выс тупления заведующего роно В. Е. Ртище ва------------------ ---- Сейчас у работников народного вершенствованию кабинетной сис- образования и всех советских' людей в центре внимания нахо­ дится реформа общеобразователь­ ной и профессиональной школы, одобренная апрельским (1984 г.) Пленумом ЦК КПСС и утверж ­ денная сессией Верховного Сове­ та СССР. Учителя района приня­ ли активное участие в обсужде­ нии проекта постановления ЦК КПСС по этому вопросу. Они внесли свои конкретные предло­ жения и дополнения. Теперь, ког­ да документ принял силу закона, роно, педагогические коллективы школ под руководством райкома партии, райисполкома направля ­ ют свои усилия на то, чтобы идеи и положения этого закона темы, в частности, в таких шко­ лах, как Васильевская, Набере- жанская, Ново-Павловская, Ломи горская и другие. За последние годы в районе осуществлены определенные меры по улучшению качественного со­ става педагогических кадров, по­ вышению их ответственности за учебно-воспитательный процесс,, улучшению их труда и быта. По­ тели школ недостаточно внимания уделяют слабым и трудным уче­ никам, в результате чего наблю­ даются частые пропуски занятий некоторыми учащимися в Боль- шовской, Воловчинской, Набере- жанской и некоторых других школах. Иногда отстают от сов­ ременных требований стиль и ме­ тоды работы отдела народного образования, руководителей школ, педагогических коллективов. Не чти 99 процентов учителей имеют осуществляется подчас глубокий высшее образование. Разработан контроль за работой учителей, и успешно осуществляется пер- допускается формализм в оценке спективный план подготовки учи- труда и деятельности учителей и тельских и руководящих педаго- учащихсд. гическнх кадров. Более глубокого внимания тре- Районный отдел народного об- буют вопросы нравственного во разования, педагогические кол- были успешно воплощены в жизнь, лективы школ разработали кон- Для этого наш район располагает кретные мероприятия по претво- условнями и возможностями. В рению школьной реформы в последние годы значительно ук- жизнь. Увеличение контингента репилась материально-техническая в школах, дошкольных учрежде- база. Около 80 процентов учащих- ниях, усложнение учебно-воспи- ся занимаются в одну смену. Осу- тательных задач требуют от нас ществляются меры по реоргани­ зации школьной сети. В прошлом году, например, Чесноченская и Воловчинская школы стали сред­ ними, в этом году планируется более целенаправленной работы. Сделать предстоит многое. Во- первых, не отвечают требованиям некоторые помещения. В слож ных условиях работают Волов преобразовать в среднюю Больше- ская средняя, Панинская и Се- нвановскую школу. меновская восьмилетние школы Большое внимание уделяется со-, Некоторые учителя, руководи- спитания учащихся. За последнее время в некоторых школах осла­ били работу с родителями, заня ­ тия в семинарах родительского всеобуча проводятся нерегуляр­ но. Немалую роль в решении задач, поставленных перед школой рефор мой, играют общественные орга ­ низации. Только с их помощью работники просвещения устранят имеющиеся недостатки, обеспечат глубокое овладение учащимися, основ наук, формирование у них прочных коммунистических убеждений, трудолюбия. А Л АТЕРИАЛЫ апрельского **■ Пленума ЦК КПСС и первой сессии Вер­ ховного Совета СССР один надцатого созыва воспри­ няты тружениками колхоза имени Кирова как долговре­ менная программа работы, на­ правленная на дальнейшее ук­ репление экономического и оборонного могущества нашей Родины, совершенствование со Р аботать с перспективой Из выступления сек ­ ретаря партийной ор­ ганизации колхоза имени Кирова И. Н . С е м кина циалистической государственно сти и демократии, коммунисти­ ческого воспитания молодого поколения страны. Задачи по­ ставлены большие и ответствен ные. Чтобы успешно их решать, Партийной организации колхо­ за предстоит настойчиво совер­ шенствовать свою организатор­ скую и политическую деятель­ ность. Речь прежде всего идет о дальнейшем укреплении тру ­ довой дисциплины. На Пленуме четко опреде­ лены ключевые точки прило­ жения сил|. И, конечно же, главная из них—безусловное выполнение и перевыполнение планов 1984 года и заданий пятилетки в целом. Надо ска ­ зать, что коммунисты, все труженики колхоза прилагают немало усилий для выполнения решений апрельского (1984 г.) Пленума ЦК КПСС. Закреп ­ ляя достигнутые успехи в прошлом году, успешно рабо­ тают животноводы хозяйства. Выполнен полугодовой план продажи мяса государству, ус­ пешно складывается план по «^молоку, есть возможность вы­ полнить план по шерсти. Говоря об успёхах, нель­ зя умолчать о недостатках. Желает лучшего качество про­ дукции. Мал, например, про­ цент сданного скота по высшей упитанности. В настоящее время важно сосредоточить внимание на те ­ кущих вопросах — выполнении и перевыполнении плановых заданий, четкой организации полевых работ, не забывая за ­ дачи будущие, перспективные. УПОР— НА И Из выступления механк гатора колхоза „ Р о дина" А . И . Аносова ----------------------------------------------- В выступлении на апрельском (1984 г.) Пленуме ЦК КПСС Ге­ неральный секретарь ЦК КПСС, Председатель Президиума Вер­ ховного Совета СССР К. У. Чер­ ненко подчеркнул, что «...будет правильно, если все мы, каждый из нас, запретим себе какую-бы то ни было расслабленность. Бес ­ покойство, даже|, если хотите.Л тревога за государственный план, не должны оставлять нас ни на минуту. И давайте договоримся, за всякий срыв, за любые недо­ делки, допущенные в этом году, спрос должен быть строже, чем когда либо. Иной наша партийная позиция быть не может». Следует отметить, что у абсо­ лютного большинства тружеников нашего колхоза такое чувство тре­ воги за судьбы планов и обяза ­ тельств развито очень остро. Об этом можно судить по результа­ там хозяйственной деятельности прошлых лет. В первой трактор ­ ной бригаде, где я работаю на тракторе К-701, трудятся замеча­ тельные люди, которые не жалеют ни времени, ни сил на достиже­ ние поставленной цели. В их чи­ сле механизаторы коммунисты A. Н. Подоприхин, В. Н. Руднев, B. П. Болотов и другие. Они не только выполняют успешно про­ изводственные задания, но и стремятся больше сэкономить средств на горюче-смазочных ма­ териалах и запасных частях. Вместе с тем, экономия и бе­ режливость не стали еще определи ющей чертой деятельности всех наших механизаторов и живот ­ новодов. Явно недорабатывают в этом вопросе правление колхо­ за и партийная организация. С их стороны пока принижен спрос и ответственность за это не толь­ ко с беспартийных но и с комму­ нистов, обязанных обеспечить свою авангардную роль в столь нужном и ответственном деле. Задачей из задач для нас яв ­ ляется экономия и бережливость, рачительное отношение к народно­ му добру. Все труженики нашего хозяйст­ ва должны проникнуться чувством большой ответственности за рас ходованне каждого грамма удо­ брений, бензина, кормов, семян, других материалов. Н АШЕ время отмечено переме- Сельская школа наравне с го- иямк и ппрп/4ПЯ9ПП9Нна- г \г\ пп\т\л пг»пм/иа папоть ицопит. на и реобразования ми во всех сферах жизни- людей —производстве, общественных от­ ношениях, быте, культуре и т. д. Стоят грандиозные задачи, решать которые будут те, кто сегодня си­ дит за школьной партой. Им пред­ стоит продолжать дело своих от­ цов, на их плечи ляжет ответст­ венность за судьбу страны, все­ сторонний прогресс общества, его успешное продвижение по пути коммунистического строительства. Поэтому райком ВЛКСМ обя- родскои должна давать учащ м­ ся прочные, глубокие знания, во­ спитывать идейно-закаленного человека. Кроме того, сельская школа должна еще и прививать детям любовь к сельскому труду, воспитывать у ребят желание ос­ таться работать в селе. 'Если школа не будет справляться с этой задачей, то нам не решить экономические и социальные за ­ дачи сельскохозяйственного про­ изводства. В ряде случаев опыт трудового лета слабо закрепля- зан принять все меры к развитию ется в практике работы школ в инициативы и самодеятельности течение всего учебного года, не учащихся, повышению авторнте- везде организован общественно- Р а с т и т ь д о с т о й н у ю с м е н у Из выступления первого ВЛКСМ А . И . Подоприхиной секретаря райкома та школьных комсомольских и пионерских организаций, учениче­ ских комитетов, их роли в борь­ бе за прочные знания, высокую воспитанность и культуру поведе­ ния детей и подростков. Комитеты комсомола должны обеспечить дальнейшее развитие ученических производственных бригад, организовать их в каждой школе, добиться, чтобы абсолют- полезный труд. Например, в За- марайской, Спасской, Большов- ской, Набережанской средних, Большеивановской, Александров­ ской восьмилетних школах допус­ кается равнодушное отношение к результатам детского труда—мок­ нет под дождем собранная деть­ ми макулатура, ржавеет метал­ лолом. Некоторая часть подрост­ ков живет, не познавая труд, без должного уважения и привычек ное число школьников принимало „ - - участие в их работе. Нужно иметь * е у' - не может не трево 3 г 3 ж т г т к т в составе ученических производ­ ственных бригад постоянные зве ­ нья по различным видам сель­ скохозяйственных работ. А какое положение сложилось в школах нашего района по профессиональ- жнть тот факт, что некоторые школьники пренебрежительно от­ носятся к физическому труду. Ог­ раждение детей от домашних дел, забот по самообслуживанию, от помощи престарелым и младшим ной подготовке и ориентации де- по вп о„ зрасту— ~далеко „„н„е„ б„езоби “д­ г, 1 , но. Вчера не помог отцу и мате- Т 1 Э П ? Н . Р П П П А Р У Р 111 Р Р Г Т К К Я П И - Г * _ “ 1,1 “ ‘ ^ тей? Не во всех еще есть каби петы механизации сельского хо­ зяйства, а имеющиеся недостато­ чно оборудованы. Тракторов, на­ пример, насчитывается только 7, практически нет закрепленной за школами площади. Как можно в таких условиях овладевать про­ фессией механизатора? Необходимо обратить серьезное внимание обучению животновод­ ческим специальностям. В насто­ ящее время очень остро стоит вопрос о том, чтобы не менее 50 выпускников школ района оста ­ лись после окончания школы ра ­ ботать в животноводстве колхо­ зов и совхозов. К сожалению, се­ годня мы не можем из 19 школ назвать хотя бы одного ученика, изъявившего такое желание, хотя для молодых механизаторов и животноводов установлены пони­ женные нормы выработки в пер­ вые 6 месяцев работы после окон­ чания школы. В Проекте ЦК КПСС, посвя­ щенном школьной реформе, сель ской школе уделено особое вни­ мание. И это очень правильно. ри по хозяйству, сегодня отка­ зался выйти в поле, а завтра не прижился в коллективе. Так вы­ растают эгоисты, лодыри, нару ­ шители трудовой дисциплины. Комсомольским организациям школ необходимо принять меры по коренному улучшению своей де­ ятельности. Центр тяжести орга­ низаторской и воспитательной ра ­ боты следует перенести непосред­ ственно в класс, помогать педа­ гогическому коллективу в учебно- воспитательной работе. Все уси­ лия должны быть сосредоточены на том, чтобы воспитывать убеж ­ денных борцов за коммунизм, пат­ риотов и интернационалистов, прививать учащимся высокие гражданские и нравственные ка ­ чества, коллективизм, трудолю­ бие, ответственное отношение к учебе, непримиримость к чуждым нашему образу жизни взглядам и вкусам. Необходимо лучше го­ товить учащуюся молодежь к вступлению в комсомол. Комите­ там комсомола для этого следу­ ет больше внимания уделять ок­ тябрятам. Д ВА поистине замечательных, два крупнейших политиче­ ских события вошли в наше соз­ нание, определили образ мыслей и действий — это апрельский Пленум ЦК КПСС и сессия Вер­ ховного Совета СССР. «Лучше учить ребят основам наук и трудолюбию, помогать нм выб­ рать дело по душе»—об этом на­ верное, думал каждый из педа­ гогов, читая строки материалов Пленума. Цель школы — воспи­ тывать гражданина достойного своей великой Родины. Масштаб­ ность реформы потребует значи­ тельного времени для ее реализа ­ ции). Конкретные планы ее осущест­ вления разработаны партийной н профсоюзной организациями на ­ шей школы. Сейчас особая забота коммунистов — правильно орга­ низовать пятую трудовую чет­ верть. Учащиеся под руководст­ вом учителей работают в колхо­ зах «Красная звезда» и «Роди­ на». Они провели межвидовую прополку зерновых на площади 205 гектаров, междурядную об­ работку кормовой свеклы на пло­ щади 38 гектаров, ведут опытни­ ческую работу на пришколь­ ном участке по заданию ученых и специалистов. Во время учебного года учащиеся изучали трактор. Обуч а т ь и во с п и т ы ва т ь Из выступления секретаря партийной организации Б о льш овской средней школы А . Н . Гр иш ановой ------------------------------------------------------------- — основы животноводства. В этом году 16 выпускников получили удостоверения трактористов, де­ вочки 9—10 классов проходят практику по основам животновод­ ства на фермах наших хозяйств, ухаживают за животными, уча­ ствуют в дойке. Под руководством партийной и профсоюзной организаций непло­ хо ведется работа по профориен­ тации: в школе оборудованы угол ки машиноведения и операторов машинного доения, кабинет про­ фессиональной ориентации, орга­ низуются встречи с передовыми людьми колхоза, выпускниками школ, представителями различных профессий. На первый взгляд положение в школе благополучное в этом от­ ношении. Но если подходить к трудовому обучению и професси­ ональной ориентации с позиций требований сегодняшнего дня, приходится признать, что до бла ­ гополучия еще далеко. Учениче­ ская производственная бригада участвует в борьбе за урожай не с того дня, когда брошено в землю зерно, а лишь в страдную пору, выполняет определенные ви­ ды работ. Но ведь наша цель— сделать труд участников произ­ водственных бригад повседневной обязанностью и потребностью. Материальная база по трудовому обучению желает много лучшего. Время требует, чтобы каждой ученической бригаде шефствую­ щие колхозы выделили постоян­ ный, земельный участок, необхо­ димую сельскохозяйственную тех­ нику, транспорт, удобрения. Весь комплекс сельскохозяйственных помещения для занятий, игр, от ­ дыха. Приобрести необходимую мебель для учебно-воспитательно­ го процесса и внеучебных заня ­ тий детей. Все это нужно приоб­ рести уже в этом году. Но с хозяйствами пока решить поло­ жительно этот вопрос не удалось, а в сельском Совете на это сред­ ства пока не запланированы. Вся работа в связи с реформой I должна быть подчинена главному ! —идейно-политическому и трудо­ вому воспитанию молодежи, улуч­ шению качества знаний. Это тре­ бует высокой ответственности тех, кому вверено руководство педа- работ должен проводиться сила- ; гогическнм делом, решительного ми учащихся под руководство наставников, специалистов кол­ хоза, учителей. Нужно создать условия для применения' знании учащихся на практике. Многое в школе предстоит сде­ лать для материального обеспече­ ния реформы. В частности, чтобы перейти к обучению детей с ше- ти лет, нужно будет оборудовать улучшения стиля и методов этого руководства. На это указывалось на апрельском Пленуме ЦК КПСС и на сессии Верховного Со­ вета СССР. I Теперь особый спрос и с нас, педагогов. Сделать все, чтобы реформа успешно претворилась в жизнь — наш долг, наша высо­ кая, обязанность. 2 июня 1984'г. '66 (4957) « В П Е Р Е Д » 3 ш.1_Ш'ШД!ЯИЛ1