Вперед. 1984 г. (с. Волово)

З А Д А Ч И К О М М У Н И С Т О В Ш К О Л Партийная ж из нь : с ти л ь и м етоды р у к о в о д с тв а 5 января в райкоме КПСС со­ стоялось, ставшее традиционным, районное собрание коммунистов- учнтелей. На нем с докладом «О задачах коммунистов по укрепле­ нию трудовой дисциплины и по- пышению организованности в трудовых коллективах» выступи­ ла второй секретарь райкома пар­ тии Г. Л. Башкатова. Докладчик, прежде чем перей­ ти к анализу основного вопроса собрания— работе школьных пар тийных организаций,, коммуни- стов-учптелей и педагогических коллективов, коротко ознакомила присутствовавших с достигнуты­ ми успехами тружеников района в третьем году одиннадцатой пя­ тилетки. Но, вместе с тем, подчер кпула, что они далеко не предел, и есть еще немало неиспользован­ ных резервов для их улучшения-. В наступившем году предстоит многое сделать для выполнения решений майского, ноябрьского (1982 г.) и декабрьского (1983г.) Пленумов Центрального Комитета КПСС, в дальнейшей работе по реализации Продовольственной программы страны. На собрании серьезный разго­ вор состоялся о роли комму- нистов-учителей в деле улучшения учебно-воспитательного процесса, обучения и коммунистического во­ спитания учащихся, укрепления материальной базы школ. На июньском (1983 г.) Плену­ ме Центрального Комитета КПСС подчеркивалось, что от работни­ ков народного образования во многом зависит формирование но­ вого человека. Он должен вос­ питываться не как носитель оп­ ределенной суммы знаний, но пре­ жде всего, как гражданин соци­ алистического общества, активный строитель коммунизма, с прнсу- щимнему идейными установками, моралью и интересами, высокой культуры труда и поведения. Поэтому нравственный долг ком- муниста-учнтеля — донести реше­ ния Пленума, его идеи до каж­ дого члена коллектива, положить их в основу всей педагогической деятельности. Учителя, отмечалось в докладе, формируют мировоззрение своих учеников, передают нм свои иде­ алы и нравственные ценности. По­ этому очень важно, чтобы сами они обладали четким мировоззре­ нием, культурой мысли, воспиты­ вали у себя вкус к теории, пос­ тоянно стремились к пополнению своего идейного багажа. Большин­ ство учителей-коммунистов райо­ на и беспартийных отвечают этим требованиям. К ним можно от­ нести директора Ломнгорской восьмилетней школы Петра Ни­ колаевича Веденнчева, учительни­ цу Воловской средней, секретаря партийной организации Мирию Гп хоновпу Кирьянову, учительницу Ново-Павловской средней школы Валентину Митрофановну Глуш­ кову, завуча Чесноченской сред­ ней школы Петра Егоровича Ива ннна, директора Большеиванов­ ской восьмилетцей школы Раису Евгеньевну Федянину и многих других. Эти педагоги дают уча­ щимся глубокие н прочные зна­ ния, работают вдумчиво, творчес­ ки. Они всегда в поисках нового, передового, пользуются заслужен ным авторитетом у учащихся п своих коллег. Но, к сожалению, имеются та ­ кие факты, когда отдельные учи­ теля проявляют формальный под­ ход к делу, проявляют неоргани­ зованность, нарушают трудовую дисциплину. Такие факты несов­ местимы с личностью учителя. Поэтому задача партийных орга­ низаций настойчиво формировать, укреплять н поддерживать в каж дом педагогическом коллективе атмосферу высокой требователь­ ности, ответственности, товарище­ ской взыскательности. Б связи с этим возрастает и спрос с руково­ дителей, секретарей партийных ор типизаций. Они должны спосоо- ствовать четкой организации тру­ да учителей, добиваться искоре­ нения всех негативных явлении. Усилия коммунистов школ, педа­ гогических коллективов должны быть направлены на улучшение воспитательного процесса, повы­ шение качества знаний учащих­ ся. Работа школ в первом полуго­ дии текущего учебного года по­ казывает, что в этом направлении сделано далеко не все. Об этом говорит тот факт, что значитель­ ная часть школьников учится на «посредственно». И партийным ор­ ганизациям, районному отделу на­ родного образования следует серь езно задуматься над качеством обучения учащихся. Эти вопросы должны постоянно рассматри­ ваться на партийных собраниях и заседаниях бюро, педсоветах. Серьезной проблемой остается качество преподавания обществен ных дисциплин. Учителя на уро­ ках истории, обществоведения, советского государства и нрава должны в доступной форме, убе­ дительно раскрывать учащимся силу марксизма-ленинизма, идей пролетарского интернационализма, широко показывать роль рабочего класса, Коммунистической партии Советского Союза в интернацио­ нальном сплочении всех трудя­ щихся, в строительстве социализ­ ма и коммунизма. Ярко и аргу­ ментированно пропагандировать исторические преимущества и дос­ тижения социализма в решении сложных социально-политических и экономических задач. Но на собрании красной нитью прошла мысль, что партийные ор­ ганизации школ, педагогические коллективы имеют серьезные не­ достатки и в преподавании этих предметов. Выпускные экзамены ежегодно показывают, что отдель­ ные учащиеся неглубоко раз­ бираются в вопросах междуна­ родной обстановки, внутренней и внешней политики нашей партии. Анализ опроса старшеклассни­ ков покапал, что многие из них ни разу не участвовали в под­ готовке комсомольских собраний, проведении бесед, не участвовали в общественной работе. Эти из­ держки приводят к тому, что не­ которые молодые люди имеют ме­ щанское настроение, потребитель­ ское отношение к жизни и прими­ тивное ее понимание. Серьезное внимание на партий­ ном собрании было обращено на политическое информирование учащихся, создание в школах по­ литических клубов, проведение диспутов, вечеров вопросов и ответов, организацию поисковой работы, способствующих воспи­ танию у школьников чувства патриотизма, высокой социалисти­ ческой сознательности. Была отмечена хорошая поиско­ вая работа н работа по воен­ но-патриотическому воспитанию в Цабережапской, Пово-Павловекоп, Васильевской средних школах. Однако, оценивая эту работу в целом, отмечено, что партийные и комсомольские организации не­ которых школ проявляют в этом деле кампанейский подход, отсут­ ствует четкая система в этой работе. Внимание коммунистов было обращено на то, что в сложившейся международной об становке вопросы информирован­ ности, военно-патриотического и интернационального воспитания приобретают все более важное значение. 11а собрании поднимались вон росы по профессиональной ориен тацин и трудовому обучению учащихся, руководству первич­ ными организациями общества «Знание», участию учителей в общественной жизни и другие. Все они нашли принципиальную оценку участников собрания. Но вопрос о работе школьных партийных организаций хотелось выделить особо. Докладчик под­ черкнула, что первостепенная роль в решении всех многогран­ ных задач, стоящих перед педа­ гогическими коллективами, при­ надлежит первичным партийным организациям. Объединяя передо­ вую часть учительства, они вы­ ступают как политическое ядро педагогического коллектива, при­ нимают активное участие в со ­ вершенствовании стиля и мето­ дов руководства школой, укреп­ лении ее базы, связи с производ­ ственными коллективами, вне­ школьными учреждениями и об­ щественностью, воспитании кад­ ров. Добиваются создания атмос­ феры высокой активности и от­ ветственности учителей за резуль­ таты своего труда, нацеливают их на всестороннюю работу по совершенствованию учебно-воспи­ тательного процесса. Из вышесказанного вытекает другая задача — совершенствова­ ние организационно- партийной работы, забота о росте партийных рядов за счет лучших учителей, воспитателей, пионерских вожа ­ тых. От этого будет во многом за ­ висеть боевитость партийных ор­ ганизаций, расти их авторитет. В. ТИХОНОВ. С е м и н а р с е к р е т а р е й партийных организаций На прошлой неделе в райкоме КПСС был проведен семинар сек­ ретарей первичных и цеховых пар тийных организаций колхозов, сов; хозов, учреждений и предприя­ тий. По вопросу «О введении новой инструкции по работе с документ хами в первичных партийных ор­ ганизациях» выступил заведую­ щий общим отделом райкома! партии В. К. Федяннн. Вопрос «О практике подготовки: и проведения партийных ообра:- ний в первичных н цеховых пар­ тийных организациях» осветил т структор организационного от­ дела РК КПСС И. И. Шуйский. В своем выступлении он остано­ вился на наиболее характерных недостатках партийных организа­ ций при подготовке и проведении1 партийных собраний. Подробно рассказал, какими они должны быть и как их готовить. Осветил вопросы подготовки докладов и вы­ работки проектов постановлений, работы президиума собрания и . другие. Тема выступления заведующего организационным отделом Н. А. Селищева — «О практике перепек ■дивного и текущего планирования работы первичных н цеховых пар­ тийных организаций». Кроме того, он проанализировал некоторые во лросы организационно-партийной работы первичных партийных ор­ ганизаций за 1983 год. Итоги работы семинара подвел секретарь райкома КПСС В. И, Кузнецов. Л В. ИГНАТОВ. ДОНЕЦКАЯ ОБЛАСТЬ. Уве­ ренно наращивают выпуск мине­ ральных удобрений, аммиака, сер ной кислоты и других видов про­ дукции химики Горловского про­ изводственного объединения «Сги рол». Только в нынешнем году труженикам сельского хозяйства отправлено сверх плана более 40 тысяч тонн карбамида — ценней­ шего «эликсира плодородия». НА СНИМКЕ: склад готовой продукции. ПАТР ИОТИЧЕСКИЙ ДОЛГ ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН ЗАНЯТИЯ ПО МАТЕРИАЛАМ ДЕ ­ КАБРЬСКОГО (1983 г.) ПЛЕНУМА ЦК КПСС И ДЕВЯТОЙ СЕССИИ ВЕРХОВНОГО СОВЕТА СССР В СИСТЕМАХ. ПАРТИЙНОЙ УЧЕБЫ, ЭКОНОМИЧЕСКОГО ОБРАЗОВА НИЯ, КОМСОМОЛЬСКОГО ПОЛИТПРОСВЕЩЕНИЯ и в МАССОВЫХ ФОРМАХ ПРОПА1 АНДЫ. 1. Уверенное движение страны по пути экономического и соци­ ального прогресса. Значение декабрьского (1983 г.) Пленума ЦК КПСС, выступления Генерального секретаря ЦК КПСС товарища Ю. В. Андропо­ ва, девятой сессии Верховного Совета СССР. Последовательное осуществление н развитие поли­ тического курса, экономической стратегии партии; намеченных XXVI съездом КПСС. Высокая творческая инициатива масс .-— решающее условие дальней­ шего динамичного развития и по­ вышения эффективности общест­ венного производства, роста бла ­ госостояния народа, обеспечения обороноспособности страны. Положительные сдвиги в на­ родном хозяйстве после ноябрь­ ского (1982 г.) Пленума ЦК КПСС. Повышение эффективности производства, темпов роста на­ родного хозяйства, организованно стп и дисциплины. Весомый вклад в реализацию Продовольст­ венной программы страны. Осу ществление мер по дальнейшему подъему благосостояния народа, увеличению выпуска товаров на­ родного потребления, развитию жилищно-коммунального строи­ тельства. Устранение имеющихся недостатков в хозяйственной дея­ тельности, выявление и реализа­ ция резервов экономического ро­ ста — важная предпосылка вы­ полнения задач, поставленных де ­ кабрьским Пленумом ЦК КПСС. Единодушная поддержка и одобрение Верховным Советом СССР внешней политики Совет­ ского государства. Неизменная линия Советского Союза на сох­ ранение и упрочение мира, обуз­ дание гонки вооружений, рас­ ширение и углубление сотрудни­ чества между государствами. 2. Государственный план эко­ номического и социального раз­ вития СССР на 1984 год — воп­ лощение политической и экономи­ ческой стратегии партии. Характерные черты и особенно­ сти плана четвертого года пяти­ летки. Основные задачи, темпы и пропорции развития народного хозяйства СССР в 1984 году. Плановые задания по росту на­ ционального дохода, производи­ тельности труда, экономии мате­ риальных ресурсов, эффективному использованию производственных фондов. Совершенствование раз­ мещения производительных сил и осуществление мер по охране ок­ ружающей среды. Увеличение производства и улуч шеиие качества промышленной продукции. Реализация энергети­ ческой программы СССР. Усиле­ ние режима экономии. Укрепле­ ние матерально-техннческой базы всех видов транспорта. Возраста ние роли капитального строитель­ ства в экономике страны. Меры по ускорению научно-технического прогресса в народном хозяйстве. Наращивание усилий работни­ ков агропромышленного комплек са по выполнению Продовольст­ венной программы СССР. Ускоре ние темпов развития сельского хо зяйства и связанных с ним отрас­ лей Нечерноземной зоны РСФСР. Осуществление мер по дальней­ шему улучшению условий труда, быта и культуры сельских труже­ ников. Повышение уровня жизни на­ рода. Плановые задания по росту производства товаров народного потребления, продукции отраслей пищевой промышленности, рознич ного товарооборота, реализации бытовыхр услуп, увеличение ре­ альных доходов населения. По­ вышение требований к соблю­ дению правильных пропорций между ростом производительности труда и его оплатой. Увеличение объемов жилищного строительст­ ва, развитие сети учреждений просвещения, здравоохранения и культуры,. 3. Четкая организация всей ра­ боты — первейшее условие ус­ пешного выполнения плана. Необходимость направить твор­ ческую инициативу масс, хозяй­ ственную деятельность, социали­ стическое соревнование, экономи­ ческую, организационную н идей­ но-воспитательную работу на бе­ зусловное выполнение Государст­ венного плана н использование всех возможностей для его пере­ выполнения. Пути, средства и ме­ тоды реализации заданий плана в каждой отрасли и в каждом трудовом коллективе. Развитие инициативы передовых коллекти­ вов по сверхплановому повыше­ нию производительности труда, сменности работы оборудования, быстрейшему достижению проект­ ной трудоемкости продукции. По­ следовательное внедрение бригад­ ных форм организации труда* укрепление дисциплины и ответ­ ственности кадров за порученное дело, строгое соблюдение дого­ ворных обязательств, обеспече­ ние ритмичности производствен­ ного процесса. Декабрьский Пленум ЦК КПСС о сочетании внимания к неотлож­ ным текущим задачам и страте­ гическим проблемам развития на­ родного хозяйства, выдвинутым товарищем Ю. В. Андроповым. Совершенствование системы пла­ нирования и управления экономи кой, стиля н методов социалисти­ ческого хозяйствования. Значение экономического эксперимента по расширению прав1, повышению самостоятельности н ответственно­ сти объединений и предприятий за результаты работы. Необходи­ мость разработки программ ком­ плексного совершенствования всего механизма управления. Неукоснительное выполнение плановых заданий, добросовест­ ный, высокопроизводительный труд в условиях резко обострив­ шейся по вине империалистиче­ ских кругов международной об­ становки — не только обязан­ ность, но и патриотический долг каждого трудового коллектива, каждого советского человека. Наряду с проведением- специ­ ального занятия, материалы де­ кабрьского 'Пленума ЦК КПСС и девятой сессии Верховного Со­ вета СССР включаются также в содержание соответствующих раз­ делов учебных курсов. Партийным комитетам, домам и кабинетам политического просве­ щения, советам по' экономиче­ скому образованию трудящихся необходимо оказать помощь про­ пагандистам в проведении ‘заня­ тий в тесной связи с жизнью, конкретными задачами отраслей республик, краев, областей, горо­ дов, районов и трудовых коллек­ тивов по выполнению и пере­ выполнению плана 1984 года и заданий пятилетки в целом, до­ стижению высоких производствен­ ных результатов. Новые к ниги МАРКС К.; ЭНГЕЛЬС Ф„ ЛЕ ­ НИН В. И. О коммунистическом труде. Сборник. В сборник вошли извлечения из работ, высказывания классиков марксизма-ленинизма о коммуни­ стическом труде. Сборник постро­ ен по тематическому принципу, снабжен предисловием, примеча­ ниями и предметным указателем. Рассчитан па широкий круг чи­ тателей, I а стр. « В П Е Р Е Д » 10 январи 1984 г. 5 (4896)