Вперед. 1983 г. (с. Волово)

Основы ди сцип лины ф орм ирую тся в ш кол е На прошедшем январском районном совещании учите­ лей шел деловой, состоя­ тельный разговор о много­ гранной деятельности педа­ гогических коллективов об­ щеобразовательных школ по совершенствованию процесса обучения и вос­ питания школьников. Но, те.м не менее, четко просмат ривалась главная линия в этом разговоре — воспи­ тание сознательной дисцип­ линированности учащихся. Как отмечалось в докла­ де заведующего районным отделом народного образова­ ния В. Е. Ртищева, целе­ направленную работу по обучению и воспитанию, вы­ работке у школьников соз­ нательной дисциплины про­ водят педагогические кол­ лективы Воловской,^ Ва­ сильевской, Ново-Навлов- ской, Набережанской сред­ них, Вольшеивановской, Ло- мигорскоц, Александров­ ской, Семеновской восьми­ летних школ. Достигнутые результаты в этом направ­ лении здесь не только за­ крепляются, но и постоян­ но приумножаются и раз­ виваются. В распоряжении учителей множество методов и прие­ мов преподавания, организа­ ции учебной деятельности школьников. Работа школ по кабинетной системе — один из важнейших путей повышения эффективности учебного процесса, воспита­ ния сознательной дисципли- ны учащихся на уроках. Г1ренмущества кабинетной си стемы очевидны. Имеющий­ ся в кабинетах набор учеб­ но-наглядных пособий, ди дактических и технических средств позволяют учителю экономить время, более эф­ фективно весь учебный процесс. Неисчерпаемы возможности . кабинетной системы в деле организа­ ции сознательной дисципли­ ны ребят. Они проявляют неподдельный интерес к оформлению кабинетов, ув­ лекаются самими дисцнпли нами, тянутся к творчест­ ву. Занимаясь в таких клас­ сах, ребята гордятся, что многое здесь сделано их руками. Отмечая положительный опыт работы по кабинетной систе.ме в Набережанской. Васильевской, Воловской и других средних школах, на совещании справедливо бы­ ли подвергнуты критике ру­ ководители Ожогинской средней, Турчановской, Па- нинской, Воловской вось­ милетних школ за формаль­ ный подход к этому ван;- но.му делу. В докладе, в выступлени­ ях участников совещания говорилось о' роли учителя. ЗАМЕТКИ С ЯНВАРСКОГО РАЙОННОГО СОВЕЩАНИЯ У Ч И Т Е Л Е Й его личном влиянии на воспитание и обучение, школьников. И особенно под черкивалась роль классного руководителя. От его уме­ ния объединить усилия всех учителей, работающих в классе, наладить их вза­ имодействия с учениками во много.м зависит более пол­ ное использование имею­ щихся резервов для все­ стороннего и гармоничного развития школьников, сох­ ранения их здоровья. Об это.м говорили в своих вы ступлениях организатор вне классной работы Захаров- ской средней школы Га­ лина Ивановна Болотова, завуч Набережанской сред­ ней школы Надежда Ни­ колаевна Чувилина и дру гие. Заслуженно с трибуны со­ вещания назывались имена лучших классных руководн- теле 11 — М. Т. Кирьяновой, Т. А. Сулевой, М. 11. Ру даковой из Воловской сред­ ней школы, К. К. Чугуно­ вой из Захаровской, Б. Ы. Глушковой из Ново-Павлов­ ской, 3. М. Сулохиной из Спасской, Ф. Н. Косенкова из Гатищенской, А. В. Яхонтовой из Юрской вось- .милетней школы и многих других. Они, взаимодействуя с другими учителями, в про цессе обучения регулируют учебную нагрузку в целом, заботясь о целесообразном стиле обучения и воспита­ ния в своем классе. Но нельзя сказать, что здесь все хорошо. Есть и такие школы, где допус­ каются элементы фор.мализ- мц, а порою и откровен­ ное' бездушие. Пусть таких фактов и не так уж мно­ го, но кая;дому педагогичес­ кому кол.текгиву нужно стре.миться к ю.му, чтобы их вообще не было. Большое значение для воспитания сознательной дп сциплины 11 ;.!еют трудовое воспитание, производствен­ ный труд учащихся. В каждой школе созданы уче­ нические производственные бригады. Силами их выра­ щивалась кор.мовая свекла в хозяйствах района на пло­ щади 240 гектаров. Ребя­ та ряда тикол шефствуют над животноводческими фер­ мами. Сов.местный труд вое питывает чувство коллек­ тивизма, ответственности перед товарищами за свои ■дела, развивает творческую инициативу и нав 1 .жи са­ мостоятельности. Но наряду с положитель­ ными при.мерами на сове­ щании были отмечены и недостатки в организации деятельности производст венных ученических бригад. В некоторых из них при­ нижена роль самоуправле­ ния, не всегда чувствуется влияние комсомольских и пионерских организаций. Редко рассматриваются во­ просы организации обще­ ственно-полезного труда на собраниях, заседаниях уч- ко.ма, ко.митета ко.мсомола. При подведении итогов за­ частую определяющим фак­ торе,м являются количест­ венные показатели и не учитываются другие сто­ роны деятельности учени­ ческих производственных бригад. Конечно, такие фак ты снижают воспитатель­ ное значение участия школь­ ников в общественно-по­ лезном труде. На совещании был затро нут ряд других сторон де­ ятельности педагогических коллективов, школьных ко.м сомольских и пионерских ор ганпзаций, направленных на воспитание сознательной ди­ сциплины. высоких мораль­ ных качеств у сегодняшних школьников. Ведь это-^зав ­ трашние ученые, врачи, у'чи теля, инженерны, колхоз­ ники, рабочие. И их дея­ тельность будет опреде­ ляться морально-политичес ними качества.мн, основы которых закладываются в школе. В. ПНКАЛОВ. В _ ^ р а й к о м е К П С С Прислушиваться к мнению трудящихся Центральный Комитет пар тин уделяет серьезное внн мание работе с письмами и заявлениями трудящихся. Для контроля за деятельно­ стью партийны.^ организа­ ций, руководителей и адми нистрацнй колхозов, совхо­ зов, учреждений и предпри­ ятий при ранко.ме КПСС создана комиссия по рас­ смотрению писем и заявле­ ний трудящихся. Возглавля­ ет ее секретарь райкома КПСС В. И. Кузнецов. Недавно члены комиссии побывали во всех хозяйствах района, в организациях и учренсдеииях с целью про­ верки состояния работы с письмами и заявлениями тру­ жеников района. Выло выявлено, что боль­ шинство руководителей серь­ езно подходят к это.му воп­ росу, принимают меры к удовлетворению запросов трудящихся, изложенных в письмах, устных заявлени­ ях. Однако в некоторых хо­ зяйствах. организациях и учреждениях эта работа по- настоящс.му не налажена. В колхозах «Великий Ок­ тябрь». имени Ленина, имени Владимира Ильича. «Рас­ свет», райтопе, на нефтеба­ зе, свеклопункте, в район­ ном объединении «Сельхоз­ техника» и в других Не уде­ ляется должное внимание, нет журналов регистраций, а если где н имеются, то своевременно не .заполняют­ ся, нет гра(|Ш 1 ;ов нрне.ма гршк дан. не у всех ^ответственных лиц на дверях кабинетов висят таблички о днях и часах нрне.ма. Районная комиссия, обсу­ див на свое.м заседании вскр 1 , 1 тые недостатки, прини­ мает меры по наведеиню по­ рядка в работе с письмами и заявлениями трудящихся, по оперативному их рассмот­ рению. ' МОСКВА. В атмосферу событий первой русской ре волюции^ героических уси­ лий большевиков за приоб­ щение широких народных масс к политической борьбе пролетариата переносят ре­ ликвии музея «Подпольная типография ЦК РСДРП 1905--1906 гг.» в Москве. ПА СНИМКЕ: у ручного типографского станка. В системе комсомо,льской политической учебы и эко­ номического образования ре­ комендуется провести спе­ циальные дополнительные за нятня. В школах — два занятия (4 часа), в теоре­ тических семинарах — од­ но занятие (4 часа). СТРУКТУРА ЗАНЯТИИ: I занятие (2 часа)—собе­ седование по вопросу «Ито­ ги пройденного пути и за­ дачи национальной полити­ ки». II занятия (2 часа)—со­ беседование по вопросу «СССР —оплот великого дела мира и свободы на родов». Ирн их проведении еле дует руководствоваться при-' мерным планом, рекомендо- панным для системы пар­ тийной учебы, опубликован­ ным в партийной печати 25 декабря 1982 года. Изучение документов тор жественного .заседания при­ звано способствовать улуч­ шению коммунистического воспитания .молодежи, моби­ лизации ее на выполнение решений XXVI съезда КПСС, Х1.Х съезда ВЛКСМ. Занятия должны помочь молодым труженикам хоро­ шо осознать свой патрио­ тический и интернациональ­ ный долг, исполнение ко­ торого означает добросовест­ ный, инициативный труд. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИЙ В ПОМОПДЬ ПРОПАГАНДИСТАМ СИ­ СТЕМЫ КОМСОМОЛЬСКОЙ ПОЛИТИЧЕС­ КОЙ УЧЕБЫ Н ЭКОНОМИЧЕСКОГО ОБ РАЗОВАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ И ПРО­ ВЕДЕНИЮ ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИИ НО ИЗУЧЕНИЮ ДОКЛАДА ГЕНЕРАЛЬНО­ ГО СЕКРЕТАРЯ ЦК КПСС Ю. В. АНДРО­ ПОВА, ДОКУМЕНТОВ И М.ЛТЕРИА.'ЮВ СОВМЕСТНОГО ЗАСЕДАНИЯ ЦК КПСС. ВЕРХОВНОГО СОНЕТА СССР И ВЕРХОВ НОГО СОВЕТА РСФСР, ПОСВЯЩЕННОГО 60-ЛЕТИЮ ОБРАЗОВАНИЯ СОЮЗА ССР. активную жизненную пози­ цию. нетерпимость к нару- шителя.м трудовой и произ­ водственной дисциплины, все мерное повышение эффек­ тивности и качества работы. Горкомы, райкомы, коми­ теты ВЛКСЛ1 призваны ока зать конкретную помощь пропагандистам в проведе- шш занятий, вооружить про пагандистов необходн.мым информационным .материа­ лом. Н.Л ПЕРВОМ ЗАНЯТИИ во вступительном слове про­ пагандисту следует обра тить внимание слушателей на то, что юбилей Сбюза ССР стал праздником ши­ рочайшего международного звучания. К нему было приковано внимание всех, Кому дорого дело мира и прогресса, будущее челове­ чества. На торжества в Москву прибыли 134 зару­ бежных делегаций из 112 стран мира. В ходе собеседования осо бое вни.манне уделить на решение национального во­ проса, указанного В. Н.Ле ниным, подчеркнуть, что «ленинские заветы, ленин­ ские принципы национальной политики для нас священ­ ны». С этой целью слуша­ телям рекомендуется при подготовке к собеседованию прочитать, законспектиро­ вать работы В. И. Лени­ на: «О праве наций на са­ моопределение», «К воп­ росу о национальностях или «автономизациях>. Особое значение в нацио­ нальных отношениях имеют приумножение и взаимный обмен духовным богатством. Здесь пропагандист может предложить слушателя.м об­ меняться мнениями о со­ вершенствовании форм и ме­ тодов работы по более пло­ дотворному обогащению куль тур, борьбе против всего, что устарело, что идет враз­ рез с нормами советского общежития. При этом про­ пагандисту, слушателям не- об.ходнмо раскрыть пути преодоления негативных яв­ лений, раскрыть на прн.ме- рах своего трудового кол­ лектива задачи, поставлен­ ные в области ннтернацно нального воспитания, как и во всей идеологической и .массово-политической ра­ боте. НА ВТОРО.А1 ЗАНЯТИИ рекомендуется обсудить во просы многогранной внеш неполитической деятельности Советского государства, рас крыть сущность принципа социалистического интерна­ ционализма, как основы но-, вогц типа мея^дународных отношений. Разъясняя новые предло­ жения Советского Союза по предотврав;ению ядерной войны и гонки вооружений, восстановлению доверия меж ду государствами, возвра­ щению к разрядке, важно показать роль в этом Ле­ нинского комсомола, про- .грессивного молодежного движения. С л е д у е т поразмыслить Стенная га;юта совхо:ш «Ва­ сильевский» на:!ывается «За откорд!». Это орган партий ной. профсоюзной, 1 ;омсомоль- ской органи.заций и дирекции совхоза. Партбюро утвердило ^ ее редакцию в составе трех человек. Цедактором ее явля ­ ется Валентина Стефановна Коростелева — директор Ва­ сильевского Дома культуры. В состав редколлегии вход>у' художественный руководитель Дома культуры ,'1. Иарижных и заведующая сельской библи­ отекой В. Сафронова. Стенная газета, как известно, должна отражать все стороны пронзводствешюй и культурной ■/ 1 ,нзнн тр.дяюников совхоза. Ир судя по составу редколлегии, а его вряд ли .можно назвать удачным, наверняка это ей не по силам. Возмояшо, они мо­ гут красиво оформить газету, хотя новогодний но.мер вызы­ вает сомнение в этом, но глу­ боко разобраться в производ­ ственных делах—вряд ли. Ради справедливости надо сказать, что в беседе секре­ тарь партийной органн.зации И. П. Иикалов пояснил, что для выпуска газеты привле­ каются специалисты совхоза— главный агроном совхоза Е, Д. Мосягин, главный зоотехник А, И. Алтунин, ЭК0Я0Л1ИСТ В. П. Федяева и другие. А не лучше ли было ввести в состав ред­ коллегии кого-то из них и увеличить периодичность выпус ка стенгазеты. Это бы дало воз.можность полнее и квали- ^ фицированнее отражать про - изводствеиную деятельность совхоза. Поясалуй, над эти.м фактом следует поразмыслить. В. ВЛАДИМИРОВ.