Вперед. 1983 г. (с. Волово)

5 м а я 16 5 л е т со д н я р о ж д е н и я К. Ма р к с а ■Ьс;>1));т11Ч11а лкп)01!ь и »1Ч1 знателышсть людей труда всего земного шара к Марк­ су — великому мыслителю и революционеру, вождю и учителю мирового пролета­ риата. Но особенно близок и дорог Карл Маркс гражда­ нам Советской страны, где его учение впервые в исто­ рии претворено в жизнь. Имя Карла Маркса навсег­ да вошло в историю герои­ ческой революционной борь­ бы рабочего класса и всех трудящихся. Всю свою жизнь Маркс посвятил делу осво­ бождения трудящихся от власти капитала, создал ве­ ликое революционное уче­ ние, идейно вооружившее ра­ бочий к.тасс, указавшее ему цели и средства борьбы за революционное обновление мира. Созданное Марксом в со­ дружестве с Энгельсом н развитое в новых историчес­ ких условиях В. И. Лениным учение победоносно шеству­ ет по нашей планете. Советские люди отдают дань светлой памяти Карла Маркса — беззаветного бор­ ца за счастье людей труда. История шла, идет и будет идти по Марксу, по Ленину. НА СНИМКЕ: митинг у монумента К. Марксу (рабо­ та советского скульптора Л. Кербеля). Фото АДН—ТАСС. Фотохроника ТАСС. Обсуждаем проект Закона о трудовых к о л л е к т и в а х С чувством х о з я и н а Кол.Ч 1 Ы и.мсни .\.\ партсъе.зда крушюе животниводчсское и .чорноводческое ,\о; 1 Ямство. За нос ;к'Д 1 ше годы оно выполняет планы продажи государству молока, мя са, .черна. Хороших успехов се.'н. окне труженики добиваются бла ■'о.таря дружной работе нсех колхочш:ков. ; Оградно видеть то, что все ионросы, ночннкающне на том н.'ш ином участке колхозного про- н.шодства, рашаются всем ко.т- .чективом -на сельском сходе. 'Гак, неданно в колхозе прошло собрание по обсуждению проек­ та Закона Г.СС.Р о трудовых кол­ лективах II повышению их роли н ........................ уч- реж,тениями, органнчацнямн. 11 аетоя 1 Цнн проект в соответст­ вии с Конетнтуцнен СССР опре­ деляет основные права в обязан пости трудовых коллективов, их полномочия в управлении пред­ приятиями, учреждениями, орга- шк.ацпямп. С докладом выступил пре.дсе- датель колхоза .-Х.тексеп Василь­ евич Се.тищев. Он раеекиал о и 1 )оекте нового Закона оз­ накомил КОЛХ 0 . 1 ННКОВ с содержа­ нием етатеГ! Закона ССС1’._ Труженнкн полностью одоорн- лн проект Закона СССР, внесли сшш предложения. Выступнвн 1 нн на еобраннн бригадир тракторной бригады, коммунист Семен Кузь­ мич Кузин сказал, что полно­ стью одобряет жизыГ! Закон Г.С.С1’, который способствует всем трудовым коллективам нашей ■страны быть полноправными хо­ зяевами в уп 1 )авлении производ­ ства. В вашем хо.зянетве еще встре­ чаются случаи иарушеиия трудо ной и нсполннтельекон днсшшлн- ны. г о В 1 >рн.т С. К. Кузин. Неоо- * Работы К. Маркса «клас­ совая борьба во Франции с 1848 по 1850 год» и «Восем­ надцатое брюмера Луи Бона­ парта», теоретически обобща­ ющие опыт европейских рево­ люций 1848—1849 гг., обога­ тили науку выводами о не­ обходимости слома пролетари­ атом буржуазной государст­ венной машины. * В июне 1859 г. вышла ра бота .Маркса «К критике по­ литической экономии», в кото­ рой сформулированы важней­ шие теоретические положения его экономического учения. * Венцом всей практичес­ кой революционной деятельно­ сти Маркса явилось создание в 1864 I . 1 Интернационала— .Международного товарищест­ ва рабочих, воплотившего в себе идеи пролетарского ин­ тернационализма. «Обрисовать деятельность Маркса в Ин- Ц и ф р ы и ф а к т ы тернационале значило бы на­ писать историю самого этого общества...» — писал Эн­ гельс. * Издание 1-го то.ма «Ка­ питала» в 1867 г. ознаменова­ ло огромной важности собы­ тие в создании пролетарской теории. Маркс дал анализ раз­ вития капитализма и показал неизбежность его революцион­ ной смены коммунистической формацией. Незаконченные 2-й и Й-й тома «Капи 1 ала» были подготовлены к печати Ф. Энге.тьсо.м. Ленин назвал «Капитал» главным и основ­ ным сочинением .Маркса, из­ лагающим научный социализм. Сам Л\аркс считал «Каптал» делом своей жизни. ■ Раецматривая Париж­ скую Коммуну — первую в истории человечества попытку создания пролетарского госу­ дарства — как духовное де­ тище Интернационала, .Маркс и Энгельс отдавали всю свою энергию и опыт вождей делу помощи коммунарам. В июне 1871 г. в Лондоне вышло од­ но из гениальных произведе­ ний научного коммуниз.ма «Гражданская война во Фран­ ции». Обобщив уроки Комму­ ны, .Маркс развил далее уче­ ние о классовой борьбе и дик­ татуре пролетариата. * Учение о двух фазах раз­ вития коммунистического об­ щества Маркс впервые четко сформулировал в «Критике Готской программы» (1875). Он дал сжатую характеристи­ ку основных черт высшей фа­ зы коммунизма. ПРИЕРНЫВ ТЕМЫ п о л и I И Н ф о р М с 1 Ц И Й И б е с е д н а м а й о Б1Ц Е П о л и Т и ЧГСк и Е ВОПРОСЫ 80-легме Вт< 1 рого съезда РСДРП - знаменательная дата в истории нашей партии м совет­ ского народа. В, II. .'1еннн — основатель Ком мунистнческон партии Советско­ го Союза. , Непоколебимое е.шнство пар­ тии II парода — источник несок­ рушимости советского общества, дальнейшего расцвета нашей Ро­ дины. ЭКОНОМИЧЕСК.\,Я ЖИЗНЬ Свято соблюдать н развивать ленинские ирннцнны социалисти­ ческой янецнилмны труда. Трудовая дисциплина— «гвоздь всего .хозяйственного строитель­ ства». I Быть рачительным хозяином на земле. 1 .Механизация ручного труда— первоочередное направление борьбы за рациональное исполь­ зование рабочей силы и повыше­ ние производительности тру.та. Бригадный метод органнзацни и стимулирования труда —шко­ ла управления производством, действенное средство привлече­ ния рабочих н колхозников к решению хозяйственных и вос­ питательных задач. КУЛЬТУРА И Л\ОРАЛЬ Герб н флаг СССР — символы свободного труда, мира и друж­ бы народов. Конституция СССР о праве па труд II обязанности каждого со­ ветского гражданина добросове­ стно трудиться. Укрепление трудовой дисцип­ лины —важный рычаг формиро­ вания здорового морально-пенхо- логнчсч'кого климата в трудовом коллективе. Высокая физическая культура— важный фактор всестороннего развитие личности. МЕЖДУНАРОДНАЯ ЖИЗНЬ Советское государство —знаме­ носец мира на Земле. .Мировая система социализма— решаю 1 цнн фактор обш.сстненно. го прогресса. 1 Гегемоннстскне притязания ад- мн 11 истрацн 11 С111.А обречены на провал. Сотрудничество СССР со стра­ нами социалистической ориента- ЦШ1. Политика расизма, террора и агрессии, проводимая режимом Ю.Л!-’, — серьезная угроза свобод ному н независимому развитию африканских стран (ко Дню ос- нобождения Африки —25 мая). хо.тимо, чтобы можно строже всех лодырей и ннмал решения коллектив как спрашивал со рвачей, сам при- о нака.н111Ш1 на- решителеи дисциплины. ’Иа собрании ныстуннлн также ирсдсслате.ть исио.ткома С.насско- го сельского Совета И. И. Нови­ ков, ме.ханизатор С. Иваник и другие. И. КИРЬЯНОВ, секретарь парткома. . V Е К О М Е Н Д А Ц И И по завершению учебного года в системе комсомольского просвеш,ения замятии следует обсудить про­ блему «Два мира— два обра­ за жизни» н предлагается рас­ смотреть вопросы: Коренная противополож­ ность социалистического и бур жуазного образа жизни. Советский образ жизни, как реальное воплошение гуманиз­ ма ногого строя. Два мира — дна противо­ положных образа жизни мо- лодежп. 11есовместнмость коммунис­ тической идеологии II морали с потребительским образом жизиц. Пропаганда социалистиче­ ского образа жм:ц|и— важ­ нейшая задача комсомола в условиях соврсмемной идеоло­ гической, борьбы. Итоговые занятия должны пройти организованно, при вы сокой явке II активности слу­ шателем. Оми ■должны спо­ собствовать повышению и.х по­ литической II трудовой актив­ ности но претворению в жизнь решений Х.\\'1 съезда КПСС, реализации Продоволь­ ственной нрогра.ммы страны, одобренной .майским (1982 г.) Пленумом ЦК КПСС. В. АЛЕХИН, Заканчивается учебный год в системе комсомольского по­ литического просвещения ком­ сомольцев II молодежи. Ито­ говые занятия по н.чучаемим курсам в комсо.мо.тьских шко­ лах состоятся 17 мая. В .ход-,- подготовки II проведения и.х основное внимание следует уде лить проверке знаний слуша­ телями изученных лен 11 нск|;-- работ и партийных докумен­ тов, усвоению ими основных положений программных кур сов и умению полученные .нш- иия исиоль !он.:т 1 - на пр: ктн КС. Пропагандистам = процессе ЦеаГОТОВКИ к 11Т1.Г..-.ГЫМ заня ТИЯМ необходимо провести ии- .дивидуальиыс и групповг'. консультации, П 1 ошакомптьс.-: с конспектами слушателей по ленинским работам и партий­ ным до.;умснт.-:м. Птогс-ные занятия желательно про и-стн в форме С 1 ---' 1 ; ССД-’Н.ГШШ, |П| дивидуальных и коллектгзиых Можно провести итогес сс ммиарское оапятгс или конфс рсИЦИК'. В обсуж 1 е-м 1 ш ВЫНС- СС 1 ШЫХ на итоговые ;!анятця вопрог ов до.тжиы принят:, уч - ,тпе вег сдуша..:л! 1 . Пропагандистам следует и своих дневниках от.метить ус­ воение кажды.м слушателе.м учебной программы, выстави.! соигветствующие зачеты. 11а итогово.м занятии целе­ сообразнее организовать вы­ ставку рефератов, написанных слушателями в течение учеб­ ного года, определить среди них лучшие н направить в РК влкс .\\. В школах основ марксизма- леш 1 Ш 1 -'ма по курсу оУчение, преобразующее мир», закон­ чить учебный год иредлагает- - ся изучением темы Ленинская политика мира — в действии». Па собеседонании можно об .удить следующш- вопросы: Ленинский принцип мирного сс сущее гвования государств с различным .■гииалы 1 ым с 1 |нс- Программа мира, примятая ,Х.\\'1 съездом КПСС, и ее дальнейшее развитие. .'\нрнс-. сосушссдаованис — специфгчеекая фг.рма классо­ вой борьбы между капнтализ- ■пм и спнц.слизмом. Особеи- нсг.'ти е:.:!рс.мс 11 Н 1 Й борьбы иа 1 -< 1 нре.ме!!Ио'- этапе. Б о ры ' .с е | мир и н е - . -б х о д н мс еть УТр е '.Ж НИЯ .-бороНОСИО- собност'и Советского псудар- ^, . ,1 Г..С..' социа.тг-стмческо- I с о д р у ж с . | . ‘а . Л\ирныс шишиативы г.овет- ского Союза —выражение ин­ тересов все.х народов мира. Советская молодежь в борь­ бе за укрепление мира. В школах общественно-по­ литических знаний по курсу: зОсновы правовых знаний» рекомендуется провести собе­ седование по теме «Огновные права и обязанности совет­ ских граждан». За основу взять вопросы: Понятие и сущность права. Единство основных прав и обязанностей. Закрепление прав и обя:)анмостей в Конститу­ ции СССР. Социально - экономические права сиветских граждан и их гарантии. Трудовые права со­ ветской молодежи. Права и пбязаниости граж­ дан СССР в области культу­ ры. Задачи ленинского ком­ сомола по дальнейшему со­ вершенствованию обучения, воспитания молодежи и иод- ютовки ес к жизни и труду. Политические права, свобо­ ды II обяз а111Н)СТ| | граждан. ^’частI 1 е сыветской молодежи в уиравлеи 1111 государствим. .Х1.Х ст.с'Л ВЛКСМ о зада­ чах кемеммольских организа­ ций 1 Ш иранокому воспита­ нию мо.юдсжи. В школах 1 )Г) 1 цестве 1 Ши- 1 |ОЛ ,1 тических знаний по курсу «Социалистический образ жиз­ ни и молодежь» иа итоговом втором секретарь 1^К ВЛКСМ. 2 стр. «■ПЕН ЕД . 5 мая 1983 г. 54 (4789)