Вперед. 1982 г. (с. Волово)

Н А Т Е М Ы И ДЕОЛОГИЧЕСКИЕ С Л 0 В 0 -Т 0Ж Е ОРУЖИЕ отт а вских обязательств но В решениях XXVI съезда КПСС, постановлении ЦК КПСС «Об очередных зада ­ чах по дальнейшему улучше ­ нию идейно-воспитательной и организационно-партийной работы в современных усло ­ виях» особое внимание об­ ращено на пропаганду внут­ ренней и внешней политики Коммунистической партии и Советского правительства, последовательную и неустан­ ную борьбу за мир на земле, за безопасность народов на­ шей планеты. Большую работу по про­ паганде политики нашей партии проводит первичная организация общества «Зна ­ ние» при партийной органи­ зации колхоза имени Влади­ мира Ильича, которую возг­ лавляет директор восьмилет- ней школы П. Н. Веденичев. Его, как квалифицированного лектора, знают во всех трудо­ вых коллективах колхоза. Каждая лекция П. Н. Веде- ничева носит мобилизующий характер. Свой материал он преподно сит с глубоко партийных, го­ сударственных позиций, что придает выступлениям наи­ большую значимость и акту ­ альность. Его лекции всегда содер­ жательны, правильно постро­ ены, их отличает новизна ос­ вещаемых вопросов, свежесть и достоверность фактов, и поэтому вызывают интерес у слушателей. В своей лектор ­ ской, более чем двадцатилет ­ ней практике он стремится к тому, чтобы дать слушателям определенную систему зна ­ ний в области внутренней и внешней политики нашего го­ сударства. Разнообразна их тематика: это «Советско-американские отношения», «Положение на Ближнем Востоке», «Положе­ ние в Польше», «Гегемонист- ская политика Китая», «Ан ­ гло-Аргентинский конфликт» и другие. В лекционной пропаганде Петр Николаевич широко ис­ пользует материалы газе г «За рубежом», «Правда», ин ­ формационных бюллетеней ЦК КПСС, «Международное обозрение», «Политическая жизнь страны», журнала «Международная жизнь», выступлений и указаний Ге­ нерального секретаря ЦК КПСС, Председателя Прези ­ диума Верховного Совета СССР товарища Леонида Ильича Брежнева и других руководителей партии и Со­ ветского правительства. Особое звучание в пропа­ ганде внутренней и внешней политики нашей партии в лекциях П. Н. Веденичева получили темы, связанные с подготовкой к 60-летию об ­ разования СССР, выборам в местные Советы народных де­ путатов и народных судей, предстоящему XIX съезду ВЛКСМ. Периодичность его выступлений — не менее 3—4 лекций в месяц. Его лекции на внешнеполитичес­ кие темы и внутренней жиз ­ ни страны тесно увязываются с вопросами военно-патрио­ тического воспитания трудя ­ щихся. Здесь Петр Николае­ вич широко использует бо­ гатый местный материал из событий на Ломигорской зем ­ ле периода Великой Отечест­ венной войны (1941 — 1945 годов), при этом он обязатель но освещает темы дружбы, товарищества, советского пат­ риотизма, высоких морально- политических качеств совет­ ского человека. Излагаемый материал в .-.'.'ом направлении Петр Ни­ колаевич подкрепляет матери­ алами и фактами, собранны­ ми поисковым клубом «Пат­ риот», организованным уча ­ щимися восьмилетней школы. Их силами под руководством директора школы создана комната боевой славы. Умело увязывает теорети­ ческие положения с конкрет ­ ными делами трудовых кол­ лективов, колхоза, района, области, выполнением ими планов и принятых социали- ароизводству и продаже го­ сударству продукции полей и ферм. Своим богатым опытом лек торскогб искусства Г1. Н. Веденичев щедро делится с другими, особенно молодыми, начинающими лекторами. Президиум районной орга­ низации общества «Знание» часто планирует его выступ­ ления на занятиях в район­ ной школе лейторов, семина­ рах, пленумах и активах. Принципиальная партийная позиция Петра Николаевича способствует’ деловой актив- нрсти всех членов первичной организации общества «Зна ­ ние». Одной из первых в районе эта организация .про­ вела специализацию, аттеста ­ цию лекторов, замену член­ ских билетов, теперь паспор­ тизацию лекционных аудито­ рий и в этой работе не пос­ ледняя роль принадлежит лек тору-международнику, пред ­ седателю первичной органи­ зации Петру Николаевичу Ве- деничеву. Организаторская, массово- политическая, в том числе лекционная пропаганда, про­ паганда внешней и внутрен­ ней политики партии во мно­ гом способствуют сплочению трудовых коллективов, моби­ лизации их на решение про­ изводственных задач. Колхоз имени Владимира Ильича специализируется на выращивании овец. Он успе­ шно справляется с доведен­ ными планами и принятыми социалистическими обяза ­ тельствами. Так, в прошлом году план продажи мяса государству здесь выполнен на 107 процентов, шерсти — на 112. Успешно выполня ­ ются эти планы и в нынеш­ нем году, году 60-летия об­ разования СССР. План пер­ вого квартала этого года по продаже мяса выполнен на 116 процентов. И. ШУМСКИИ, лектор райкома КПСС. ВЕСТИ ИЗ КОМСОМОЛЬСКИ ОРГАНИЗАЦИЙ Т р у д о в ы е Встав на трудовую вахту в честь XIX съезда ВЛКСМ, комсомольцы и молодежь на­ шего колхоза немало сделали для успешного выполнения за ­ дач, стоящих перед труженика­ ми хозяйства в прошлом году и в первом квартале текуще­ го. Хороню потрудились и на весеннем севе. Мы стремились все полевые работы провести организованно, эффективно ис­ пользовать технику и каждый час погожего времени. Еще пе­ ред началом весенних полевых работ на комсомольском соб­ рании четко определили свои задачи. На этом же собрании утвердили состав трех ком- сомольско-молодежиых звень­ ев, одно из которых поручили возглавить мне. Звено справи­ лось с поставленной задачей. Трехсеялочным агрегатом по­ сеяно триста гектаров зерно­ вых ш предварительно прове­ дена обработка почвы на че­ тырехстах гектарах. Высокопроизводительно тру ­ дились наши комсомольцы — механизаторы Николай Селн- у с п е х и щсв, Олег Страшной, Алек­ сандр Чистяков и другие. Успешно справившись с севом в .своем хозяйстве, наши меха­ низаторы прибыли на помощь труженикам соседнего колхоза «Великий -Октябрь». В этом мы видели свой долг. Ведь хлеб, что получим мы и наши соседи, пойдет в закрома го­ сударства,. Сейчас, достойно встречая свой форум, комсомольцы и молодежь не снижают трудо­ вого накала. Предстоит еще много дел, упорная борьба за урожай второго года одиннад­ цатой пятилетки. Воодушевля­ ет нас иа трудовые подвиги -и то, что в этом году будем от­ мечать 60-летне образования СССР. А по традиции^ совет­ ский народ встречает, свои праздники трудовыми подар­ ками. Думаю, что и наши ком­ сомольцы встретят его новыми успехами на полях и фермах колхоза. Н. СЕЛ И1ДЕВ, секретарь комсомольской организации колхоза имени Ленина. Хорошо, когда отец явля- етсй наставником не только дома, но и на работе. НА СНИМКЕ: механизато­ ры колхоза имени Кирова, отец и сын Шрамко. ГА ЗЕТ А ВЫСТУП И Л А . Ч Т О С Д Е Л А Н О? м е т о д и ч е с к о й Ц е н т р Подходит к концу учеб ­ ный год. А в школах района все еще проводятся семинары руководителей школ, заседа ­ ния межшкольных методичес­ ких объединений. На этих занятиях учителя стараются проводить уроки, которые от­ водятся программой в конце года для повторения. На них преподаватели де ­ лятся опытом работы по за ­ креплению учащимися прой­ денного материала Повто­ рять в конце года следует то, что наиболее трудно усваи ­ валось детьми. Да и методика таких уроков строится по- другому — используются конкретные приемы, и не в такой последовательности, как изучалась тема. Как правило, цамие семинары проводятся на уроках опытных учителей, а присутствующими являют ­ ся молодые, менее квалифи ­ цированные учителя, начина­ ющие руководители школ. Очередной семинар моло­ дых руководителей состоялся недавно в Воловекой средней школе. Каждый из директо ­ ров имел возможность побы­ вать на избранном им пред­ мете. Они присутствовали на уроках математики, химии, физики, биологии, географии .и в начальных классах. Уроки обобщения и систе­ матизации ставят теперь но ­ вые задачи. Еслй ранее урок повторения преследовал лишь цель закрепления знаний и реализации дидактического г/ринципа прочности, и не всегда устанавливались связь и отношения между события­ ми, понятиями и явлениями, то теперь это стало требова ­ нием современных уроков. Прежняя организация повто­ рения отрицательно сказы ­ валась на качестве знаний: они оставались разобщенны­ ми, фрагментарными, не свя ­ занными в стройную и чет­ кую систему. Поэтому воз ­ никла необходимость разра ­ ботки структуры и методики такого урока, основная ди­ дактическая цель которого— приведение усвоенных уча ­ щимися понятий в стройную систему, предусматривающую раскрытие и усвоение связей и отношений между ее эле ­ ментами. Конечным резуль ­ татом усвоения таких систем знаний является сознательное овладение основными теори­ ями и ведущими ' идеями учебного предмета или ос­ новами соответствующей от­ расли науки. Достижению этой дидактической цели и способствует специальный урок, названный вместо тра ­ диционного урока повторения уроком обобщения и систе­ матизации знаний. Такой строго целенаправ ­ ленный урок русского языка прошел у учительницы 2-го класса Воловекой средней школы Валентины Дмитриев­ ны Даныниной. Большое место при повторении имени существительного на нем за ­ нимал прием сравнения, со ­ поставления и обобщения. Ос новное внимание здесь обра ­ щалось на самостоятельную работу детей. Повторение про водилось на новом текстовом материале. Большое значе ­ ние имела наглядость,, при­ менялись таблицы. Трениро­ вочные упражнения исполь­ зовались такие, которые поз­ волили экономно, с наимень­ шей затратой времени и наибольшей эффективностью повторить нужное на уроке, привести в систему знания, обобщенные учителем при подведении итога урока. На повестку дня современ­ ного урока остро ставится вопрос воспитывающего воздействия на учащихся че­ рез учебный процесс. В усовершенствовании учебно- воспитательного процесса большую помощь "учителям оказывает межшкольное ме ­ тодическое объединение, пос­ леднее заседание которого проведено недавно в Волов- чинской восьмилегней школе. Опытная учительница Ли ­ дия Васильевна Щеглова на открытом уроке показала, как соединить воспитание и обу­ чение в единый процесс. Ис­ пользуя для словарной рабо­ ты этимологический сло ­ варь, учащиеся уяснили про­ исхождение слова «трактор», его значение. В ходе разбора предложений учительница вывешивает на доску карти ­ ны на темы сельскохозяйст­ венного труда и предлагает написать по ним (по выбору) сочинения-миниатюры, ис­ пользуя деепричастные обо­ роты. «Продумайте и напи­ шите, готовы ли вы, ребята, к выбору профессии по ука- р а б о т ы зажной сфере деятельности», —дополняет задание Лидия Васильевна. И почти каж ­ дый сознательно и вдумчиво подходит к выбору профес­ сии, нужной в родном селе. Одни хотят быть механиза ­ торами, другие :— доярками, третьи — агрономами. А Лена Щеглова пишет так: «Я не'знаю , буду ли я дояркой, агрономом, стану ли учите­ лем, но я хочу приносить лю ­ дям счастье. В этом вижу смысл дальнейшей жизни». Учительница располагала достаточным материалом, что бы показать успехи тружени­ ков колхоза «Рассвет», рас ­ сказать о передовиках сель­ скохозяйственного 'производ­ ства. Об этом было запи ­ сано предложение для син­ таксического разбора. Лидия Васильевна использовала раз нообразные источники б тру ­ довом героизме сельских тружеников. Дидактический материал, подобранный учительницей, обеспечивал воспитательную функцию урока—привитие любви к земле, к выбору сельскохозяйственных про­ фессий, формировал высокие моральные качества. После посещенного урока выступили учителя из Ломи ­ горской, Замарайской, Во- ловской восьмилетних школ. Урок был признан поучитель­ ным. Был прослушан' доклад на методическую тему «О единстве обучения и воспи­ тания на уроках, русского языка и литературы». М. ЖУРБИНА, учительница Воловекой восьмилетней школы. остановка В 46 номере от 15 апреля в( нашей газете было опубликовано письмо жителей с. Ожога, Они написали о необходимости сде­ лать автобусную остановку на пе­ рекрестке дорог из с. Ожога й шоссейной Волово— НабереЖг мое. " . Ответил на письмо начальник отдела эксплуатации Воловского автотранспортного предприятия Н. Федяев: «Остановка на ожогинскую до­ рогу будет внесена в расписание движения автобусов в мае 1982 года после установки павильона для пассажиров Воловскмм ДРСУ». Н ов ые книги Партия и Советы. В книге, написанной коллективом ученых под руководством докто­ ра исторических наук профессора Б. М. Морозова, обобщен истори ческий опыт КПСС по упрочению и совершенствованию Советов — главной формы народовластие в нашей стране. Авторы раскрыва­ ют многообразную деятельность партии по укреплению политичен ской основы социалистического государства, утверждению ленин ских принципов взаимоотношений партии и Советов с момента по­ беды Великого Октября до наших дней. Они освещают основные ме­ тоды партийного руководства Советами, их практическое при­ менение в развитом социалисти­ ческом обществе. , Книга адресуется партийным и советским работникам, партий­ ному активу, пропагандистам,- ♦ * * Решения партии и правительст*. ва по хозяйственным вопросам. Сборник документов. Том 13. 2 стр. « В П Е Р Е Д » 15 мая 1982 г. 59 (4638) ношим