Вперед. 1981 г. (с. Волово)

В Р О Д Н О М С Е . Наша г л а в н а я Ма сштабы экономического и социально-культурного строи­ тельства в нашей стране, все возрастающая потребность всех отраслей народного хозяйства в высококвалифицированных кадрах выдвинули немало задач, связанных с подготовкой учащейся молодежи к жизни, участию в коммунистическом строительстве. Как отмечалось на XXVI съезде КПСС, чтобы обеспе­ чить более полное удовлетво­ рение потребностей страны п специалистах и квалифициро­ ванных рабочих, необходимо совершенствовать формы и ме­ тоды трудового воспитания в средней школе. Усилить работу по профессиональной ориента­ ции юношества, помочь каждо­ му за время учебы в школе оп­ ределить свои способности, най­ ти любимое, общественно зна­ чимое дело, вплотную подой­ ти к овладению определенны­ ми профессиями. Одной из наиболее акту­ альных проблем в условиях на­ шего района мы считаем вос­ питание у учащихся интереса к труду земледельца, закреп­ ление молодежи в сельскохо­ зяйственном производстве. Одним из путей достижения этой цели является комплекс­ ный подход к организации учебно-воспитательного процес­ са, улучшение профессиональ­ ной ориентации школвников применительно к потребностям наших колхозов и совхозов, трудоустройство молодежи и закрепление ее в сфере мате­ риального производства. Залог успеха —тесное сот­ рудничество педагогических и трудовых коллективов, посто­ янная забота о школе со сто­ роны партийных, советских й хозяйственных органов, широ­ кой общественности. Наши школы располагают большими возможностями в привитии трудовых навыков, в воспитании интереса к профес­ сии хлебороба. Многие педаго­ гические коллективы умело ис­ пользуют их. Педагогическим коллективам Воловской, Боль- шовской, Ожогинской, ТЬвбере- жанской, Ново-Павловской, Ва сильевской средних, Ломигор- ской восьмилетней школ уда­ лось заложить и развить хоро­ шие традиции в трудовом вос­ питании, укрепить связи меж­ ду своими хозяйствами и школой. Воспитание любви и уважения к профессиям зем­ ледельца, приобщение детей к простым и более сложным фор­ мам сельскохозяйственного тру да начинаются в этих школах с учебы в начальных классах. На всех уроках прослежива­ ется постоянная связь изучае­ мого материала с жизнью на­ шего радона, с развитием сель­ скохозяйственного производст­ ва. Учителя стремятся шире использовать возможности предметных уроков для озна­ комления учащихся с содержа­ нием и характером труда в колхозах и совхозах. Важно, что на уроках многих учите­ лей у'учащихся вырабатывают­ ся такие качества, как береж­ ливость, аккуратность, хозяй­ ское отношение к социалисти­ ческой собственности. Во многих школах района большое внимание -«уделяется преемственности традиций и поколений. Хорошие стенды и комнаты трудовой славы офор­ млены в Воловской, Набережан ской, Большовской и других школах. Связь школьников с трудовыми коллективами здесь стала традицией. Учащиеся ча­ сто встречаются с передовика­ ми производства, ветеранами труда, почетными колхозника­ ми. За последние годы в школах района значительно улучши­ лась постановка трудового обу чения. В каждой средней шко­ ле созданы кабинеты машино­ ведения, агротехники, профори ентации. В пользовании школ имеется десять тракторов, че­ тыре автомобиля и необходи­ мый сельхозинвентарь. Созда­ ются кабинеты по трудовому обучению учащихся 1—3 клас­ сов. Одной из главных форм при­ общения учащихся к хлебороб­ скому делу является учениче­ ская производственная брига­ да. Таких бригад создано дге- вятнадцать. В прошлом году членами ученических производ­ ственных бригад было зарабо­ тано 68 тысяч рублей. Но это не главный показатель. Уче­ ническая производственная бригада — общественная фор­ ма приобщения школьников к сельскохозяйственному труду. Здесь учащиеся осознают свою причастность ко всему, что происходит в производственной, культурной и общественной жизни своего хозяйства, села. Здесь приобщаются к коллектив уому труду, приобретают спо­ собность оценивать труд с по­ зиции коллектива, видеть перспективу своей и общей ра ­ боты. *■ В прошлом году хороших показателей добились члены ученических бригад Воловской средней и Александровской восьмилетней школ. Они полу­ П о с л е д н и й з в о н о к На торжественную линейку, посвященную- последнему звон­ ку, 25 мая выстроились уча­ щиеся Воловской восьмилетней школы. Директор школы В. Ю. Лукъянчиков зачитал приказ о допуске восьмиклассников к выпускным экзаменам, поздра­ вил их с окончанием учебного года. «Вы пришли сюда совсем ма­ ленькими, ничего не умеющи­ ми делать. За 8 лет школьной жизни вы, дорогие выпускни­ ки, — говорит учитель А. С. Пчелкин, — научились не толь­ ко читать, считать и писать, но и овладели знаниями основ наук, которые могут вывести вас на широкую дорогу жизни, полную новых открытий и даль нейших дознаний». Оля Печерская обратилась к учителям и учащимся с та ­ кими словами: «Дорогие учи­ теля и выпускники! Скоро мы навсегда распрощаемся со сво­ ей родной школой, где прове­ ли 8 лет школьной жизни. Нас ждет самостоятельная жизнь, выбор профессии. Я же ­ лаю выпускникам най­ ти себя, свое место в жиз­ ни, найти дело по душе. Наше место, я считаю, в своем род­ ном селе, в своем краю. Мы привыкли здесь вдыхать запах спело>о хлеба и аромат наших лугов! И сейчас мы нужны своей земле. Мы обязаны оста­ ться на своей воловской земле, чтобы выращивать хлеб». Выступление Оли Печерской поддержала Саша Руднева.. Затем выступил ученик вось­ мого класса Миша Шуйский. Он пожелал ученикам млад­ ших классов хорошей учебы, а учителям — доброго здоровья и больших творческих успехов. Первоклассники и вы- ’ пускники обменялись памятны­ ми подарками. Дети преподнес­ ли учителям букеты цветов. Исполнили песни. М. ЖУРБИНА, классный руководитель 8 класса Воловской восьми­ летней школы. ХОЗ Я ЕВ А. ШШ Т Ь з а д а ч а чили с каждого гектара зак­ репленных за ними площадей по 450 центнеров кормовой свеклы. Большую помощь в выращивании маточной свеклы оказывают совхозам «Волов- ский» и «Набережанскйй» уча­ щиеся Набережанской средней, Семеновской и Чесноченской восьмилетних школ. Не остается без внимания и животноводство. Многие школы шефствуют над животновод­ ческими фермами. Ребята по­ могают дояркам и телятницам ухаживать за скотом, делать текущий ремонт зданий, прово­ дить уборку помещений, а иногда подменяют доярок-, про­ водят /фйку коров. Не уступа­ ют взрослым в мастерстве ма­ шинного доения ученицы 7-го класса Воловской восьмилет­ ней школы Галина Казакова и Александра Руднева. Ежегодно более 30 девочек, учениц Во­ ловской средней школы, полу­ чают удостоверение операторов машинного доения. Ответственная пора наступа­ ет в школах. Заканчивается учебный год, начинается пятая, трудовая, четверть. Высокие обязательства приняты учени­ ческими бригадами по выращи­ ванию кормовой свеклы. Под- ! держав почин Дмитряшевских I школьников Хлевенского рай­ она, решили получить с каж ­ дого гектара не менее 500 ■центнеров 'Этой ценной кормо­ вой культуры. Хочется верить, что ребята сдержат свое сло­ во. Говоря о проводимой поло­ жительной работе по трудо­ вому обучению и профессио­ нальной ориентации, не следу­ ет забывать о недостатках, ко­ торые, к сожалению, имеются. Еще не во всех педагогических ■коллективах уложилась четкая система профориентации. Ино­ гда эта работа проводится не конкретно, без учета условий и потребности кадров своих хозяйств. Некоторые учителя, классные руководители на уро­ ках и внеклассных мероприя­ тиях много говорят о космо­ навтах, , летчиках и других ро­ мантических профессиях, но за ­ бывают говорить о почетном труде хлебороба, животновода. Вопрос обеспечения кадрами сельского хозяйства— забота общая, партийная. И решать ее можно только совместными усилиями партийных, советских, хозяйственных руководителей, общеобразовательных школ и всей общественности. В. РТ ИЩ ЕВ, заведующий РОНО. ПР ОЩАЙ , ' ШКОЛА! «Главное сегодня в том, чтобы... на деле укрепить связь обучения с жизнью, улучшить подготовку школьников к об­ щественно-полезному труду». (Из Отчетного доклада ЦК КПСС XXVI съезду партии). ФО ТО РЕПО РТАЖ Замерли нарядные шерен­ ги десятиклассников Волов­ ской средней школы. Лица их радостны, и в то же вре ­ мя немножко грустны. Сегод­ ня для них прозвучит послед­ ний звонок. Здесь же выстроились и учащиеся 8-х классов, кото­ рые тоже сегодня являются выпускниками, и первоклас- хники, которые примут школь ную эстафету от своих стар­ ших товарищей. В президиуме учителя, родители. Организатор внеклассной и внешкольной работы 3. Т. Халюзова линейку, посвящен­ ную последнему звонку, объ­ являет открытой. Директор школы Г. М. Де­ мина зачитывает приказ о допуске учащихся к выпуск­ ным экзаменам, поздравляет десятиклассников с оконча­ нием школы. Тепло напутствуют ребят присутствующие на торжест­ венной линейке секретари пар тийных' организаций колхозов «Великий Октябрь», «Рас ­ свет» В. С.. Лукъянчикова и В. И. Кошкин. Они от имени всех тружеников своих кол­ хозов благодарят ребят за оказанную помощь, пригла­ шают оставаться работать в родных колхозах. Выступают классные руко­ водители десятых классов В. А. Лукъцнчйкова и М. И. Чибисова. С волнени­ ем говорят они об успехах и огорчениях, которые были за долгие школьные годы совместного общения, напут­ ствуют своих питомцев, же ­ лают счастья и успехов в самостоятельной жизни. Слово предоставляется Екатерине Алексеевне Лукъ- янчиковой, первой учительни­ це сегодняшних десятиклас­ сников. От имени учащихся «-деся­ тых классов выступили На­ таша Бачурина, Лена Шиш­ кина, Алла Селищева, Тать ­ яна Боякова. Иван Иванович Андрия: , шин от имени всех родите­ лей сердечно поблагодарил учителей за их нелегкий труд, за то, что они не толь­ ко дали знания детям, но. и неутомимо прививали тру­ довые навыки, помогали выб­ рать профессию по душе. Затем" перед собравшими­ ся с литературно-художест­ венной композицией выступи­ ла группа учащихся первого и седьмого классов. И вот звучит последний звонок. Его дают ученик де­ сятого класса Алексей Сели- щев и ученица первого клас­ са Марина Кириллова. Вы: пускники обмениваются су­ венирами с первоклассника­ ми. Торжественная линейка закрыта. Прощай, школа! В. ТИХОНОВ. На снимках: вверху— зву ­ чит последний звонок; внизу — выпускники десятого клас ­ са преподносят цветы свое ­ му классному руководителю М. И. Чибисовой. Фото В. Паршина.