Вперед. 1980 г. (с. Волово)

к ИО й годовщине со дни рождения В. И. Ленина На примере вождя 40 лет я работаю в школе. Преподаю историю — науку, которая не только изучает прошлое, но и объясняет насто­ ящее, по.могает заглянуть в бу­ дущее. Она, образно говоря, вручает .молодежи часы к ком­ пас, столь необходимые на жиз­ ненном пути. Сегодняшние школьники — люди пытливые и знающие, лю­ бознательные и трудолюбивые. И нам необходимо направлять их любознательность в нужное русло. Вот почему формирова­ ние их идейной убежденности приобретает особое значение. Ведь нащим воспитанникам предстоит включиться в сферу .материального производства, трудиться в различных отрас­ лях народного хозяйства. Мы, учителя, чувствуем осо­ бую ответственность за форми­ рование у молодого поколения идейной убежденности и актив­ ной жизненной позиции. Такая задача прежде всего решается на примере великой жизни и ре волюционнон деятельности соз­ дателя Ком.мунистической пар­ тии и первого в мире социали­ стического государства — Вла­ димира Ильича Ленина. К этой теме мы обращаемся постоян­ но: и на уроках, и на внеклас­ сных занятиях. В школе оформлены ленин- Лие утолки, фотомонтажи и альбомы о жизни и деятельно­ сти великого вождя. Наш педагог'йческий коллек­ тив разработал .мероприятия по подготовке и проведению 110-й годовщины со дня рождения В. И. Ленина. Проведены клас­ сные и общешкольные собра­ ния с повесткой дня: «110-й годовщине со дня рождения В. И. Ленина — достойную встречу!». Учащиеся взяли обя­ зательство в честь этой знаме­ нательной даты, овладевать глу бокими и прочными знанйя.ми. Образ Ленина всегда живет в сердце каждого советского человека. Особенно любим он деть.ми. Учащиеся с больши.м интересо.м зани.мануся в круж­ ке, где изучается биография вождя, с удовольствием читают книги о Ленине, учат стихи и песни. И сегодня, в преддверии 110-н годовщины со дня рож­ дения этого замечательного че­ ловека, хочется еще раз осмыс­ лить достигнутое, взвесить все удачи и промахи, продумать, как лучше воспитывать у юно­ шества коммунистическую убеж денность. Д.ТЯ нас, педагогов, нет сей­ час более почетной обязанности, чем со всей полнотой и ясно­ стью донести основные положе ния постанов.тения ЦК КПСС «О 110-й годовщине'со дня рож денкя Владимира И.тьича Ле­ нина» до ума и сердца каждо­ го человека. Пу'сть молодежь впитает в себя содержание это­ го важного партийного документа, чтобы лучше осоз­ нать свою роль и ответствен­ ность за построение коммуниз­ ма— свет,того будущего челове­ чества. И .мы гордимся, что' именно нам государство пору­ чило столь ответственное и важ ное дело — воспитание подра­ стающего поколения в духе люб ви и преданности советской Ро­ дине, Коммунистической партии и ее вождю— Ленину. А. ЧУНИХИНА, учительница истории Большеива новской восьмилетней школы. Б ЛИЗИТСЯ знаменательная в истории нашей советской Родины дата — 110-я годовщи­ на со дня рождения В. И. Ле­ нина. Комсомольцы нашего хо­ зяйства готовят славно.му юби­ лею свои трудовые подарки. Хорошо сейчас работают А. Ле- шов, И. Кузь.мин и другие. Их усилия направлены на то, что- Комсомольуы — славному юбилею бы этичным примером увлечь сельскую .молодежь на ударные дела. Одновременно с этим комсо­ мольская организация стре.чиг- ся подготовить достойную сме­ ну старшему поколению. Упор сделан на профюсиональну-Ю ориентацию учащейся .молоде­ жи. В местную срсдлюю ч;колу направлены вожатые —произ­ водственники из числа лучших рабочих и специалистов. Раз­ работаны мероприятия, направ­ ленные на привлечение к рабо­ те в родном хозяйстве выпуск­ ников старших классов. Предус­ мотрено проведение «Огоньков», концертов художественной са­ модеятельности, спортивных со­ стязаний. Кроме того, органи­ зуются встречи с передовиками сельскохозяйственного производ ства. таки.ми, как Н. Г. Ьуянов, В. В. Веденичев, В. С. Вовчен­ ко и другими. В план работы комсо.моль- ской организации включено проведение Ленинского зачета. 11а нем каждый комсомолец от­ читается о своем вкладе в выполнение планов десятой пя­ тилетки, за достойную встречу 110-й годовщины со дня рож­ дения В. И. Ленина. А. ДРАЧЕВ, секретарь комитета ВЛКСМ. Колхоз «Свобода», Казанский имени государственный университет В. И. Ульянова—Ленина За большие заслуги в подго­ товке высококвалифицирован­ ных специалистов для народного хозяйства и развитие научных исследований Казанский госу­ дарственный университет имени В. И. Ульянова-Ленина недав­ но награжден орденом Ленина. В университете свято сохра­ няют все, что связано с именем студента Владимира Ульянова, сделавшего здесь, в Казани, пер вый_ш.аг в революции. Он был одним из самых активных уча­ стников знаменитой сходки ка­ занских студентов 4(16) декаб­ ря 1887 года. С того времени В. И. Ленин всю свою жизнь посвятил борь­ бе за освобождение трудящих­ ся. Сегодня в Казанском универ­ ситете учатся более 10 тысяч студентов — представителей 39 национальностей. Вместе с советскими юношами и девушка ми получают профессию пос­ ланцы ГДР, Кубы и других оратских стран социализма. На снимках: главное здание университета; памятник студен­ ту Владимиру Ульянову перед зданием Казанского универси­ тета; ленинские стипендиаты (слева направо) М. Аксенова, М. Гадылышин, Н. Глухова Л. Мошина. Фото Ю. Набатова, Фотохроника ТАСС. Беседы, лекции, вечера Навстречу выборам Широко развернули свою работу агитпункты на­ шего района. В агитпункте, что расположен в красном уголке откормсовхоза «Васильевский», выставлены под­ борка книг о В. И. Ленине, стенд, рассказывающий о жизни и деятельности Ильича. Об этом позабо­ тилась заведующая агитпунктом О. Д. Кузнецова. Здесь же— социалистические обязательства, ко­ торые приняли труженики совхоза, готовясь дос­ тойно встретить ленинский юбилей. Начали свою работу агитаторы. На восемнад­ цать десятндворок разделен избирательный уча­ сток, и в каждой ведет пропагандистскую работу агитатор. В мастерских сов.хоза директор мест­ ной средней школы М. П. Левушкина провела бе­ седу о советской избирательной системе. Закон о выборах, внешняя н внутренняя политика нашего государства —на эти темы ведут беседы с избира- теля.ми агитаторы учитель 3. .А. .Алтунина, секре­ тарь партбюро К. И. Ларин, секретарь ко.мсомоль- ской организации Зоя ,\1елехина, главный агроном В. .и. .Цезенцев и другие. Будет проведен вечер молодого избирателя, на который приглашены ветераны труда и Великой Отечественной войны, депутаты сельского Совета первых созывов. Одним из первых зажег свои огни агитпункт в районном Доме культуры. Пропагандисты района поставили цель—дойти до каждой организации и учреж,дения, до каж­ дого избирателя. Для малочисленных .организа­ ций, таких, как ветлечебница, семенная лабора­ тория, назначен постоянный день встречи пропа­ гандистов с и.збирателями в Доме культуры. Для них была прочитана лекция лектором райкома КПСС И. В. Шумскнм об итогах ноябрьского (1979 г.) Пленума ЦК КПСС, проведена проку­ рором района Н. Д. Шатохиным беседа о совет­ ской избирательной системе. В. СЕМЕНОВА. В АГЙ ОШВЛ ШВТЕ ано В здании Набережанского сельского Дома культуры всег­ да оживленно. Особенно в дни, наполненные активной подго­ товкой к предстоящим выборам в Верховный Совет РСФСР и местные Советы народных депу­ татов. На этот период здесь оборудован агитпункт. На «огонек» охотно идут сю­ да жители села. К их услугам —необходимая справочная ли­ тература, свежие газеты и жур­ налы. .Агитаторы, которые, еже­ дневно дежурят в агитпункте, могут дать квалифицированный ответ на тот или иной вопрос. О- в р о д н о м с е л е хозяевами стать Сошкольной скамьи Для всестороннего развит'.!»^ подрастающего поколения необ­ ходим. как отмечалось на XXV съезде КПСС. ■ комплексный подход .к воспитанию, тесное едкие гво идейно-политического, трудового н нравственного во­ спитания. Комплексная органи­ зация воспитания — это воп­ рос большого государственного значения. Успешно решить его можно только путем объединен ных усилий школы, комсо.мола, трудовых коллективов, общест­ венности и семьи. , Учителя нашей школы стре­ мятся привить учащимся лю­ бовь к земле, к труду .хлеборо­ ба. -\1еханнзатор — центральная фигура современного сельского хозяйства. От его знаний, про­ фессионального мастерства, опы та, отношения к делу в решаю­ щей степени зависят конечные результаты в полеводстве. По­ этому подготовка механизато; ских кадров — одна из осно ных задач сельской школы. Выпускники нашей школы по­ лучают удостоверения тракторн- ста-машшшста третьего класса,' Наши ребята прямо со школь­ ной скамьи садятся за руль кол­ хозного трактора, штурвальны­ ми на комбайн и прекрасно ра­ ботают, Только за последние . пять лет осталось работать в колхозе имени XX партсъезда 45 выпускников. В 1977—1978 учебном году механизаторской специальности обучалось сорок учеников, из чих половина—девочки. Это ре­ зультат многолетнего совмест­ ного труда школы и кол.хоза по прпвнтню учащимся интереса к изучению техники, умения об­ ращаться с ней. В колхозе имени XX парт­ съезда много семей, где как эстафета из поколения в п.жо- .тепие передается профессия механизатора. Это семьи В. .А.-*-^ Суло.хина, М. С. Нваиипа, И. Сулохипа н других. На примере^^ таких трудовых династии мы пропагандируем труд механиза­ тора. В школе с первого дня уче­ бы ребятам прививается ин­ терес к труду хлебороба, лю­ бовь к зе.мле. Экскурсии в хо­ зяйство, работа на колхозных полях, току, встречи с передо­ виками производства помогают учащимся осознать, насколько важен труд механизатора, ка­ ким почето.м и уважением ок­ ружены у нас сельские труже­ ники. Интересно прошла у нас встреча молодых специалистов колхоза с учащимися школы в прошедшем учебном году. Пе­ ред ребятами выступили моло- V дой .механизатор выйускник^л нашей школы В. В. Сулохин,^ главный инженер И. Г. Кирья­ нов, экономист В. С. Зайцева. Но наши ребята овладевают не только профессией механизато­ ра. Они в школьной мастерской учатся столярничать, постига­ ют слесарные навыки. За три учебных года ребята изготови­ ли 60 штук скамеек, шесть окон ных рам, которые застеклили и вставили в мастерской школы, и многое друтое. Но хочется отметить, что н а ^ ~ ^ ^ ряду с положительной работой по профессиональной ориентации есть и трудности. Недостаточно прививать любовь к профессии по одним книгам и плакатам. Нет в пашен школе трактора, на которо.м ребята могли бы ов- ^ ладевать определенными навы­ ками. Колхоз выделяет его толь ко для прохождения вождения. -А это недостаточно для полно­ го изучения устройства .маши­ ны. К. СУЛОХИН, учитель Спасской средней школы. а стр, Ш • ■ПЕРЕД» ■ 22 января 1980 г. Щ Ю (4277)