Вперед. 1979 г. (с. Волово)

З а в т р а — Д е н ь у ч и т е л я ж ч т и м имя ТВОЕ , У Ч И Т Е Л Ь ту. .Материалы третьего Всесоюзно­ го съезда учителей, постанов.-;гние ЦК КПСС и Совета Мншгстчхтв СССР «О дальнейшем совершенст­ вовании обучения, воспитания уча­ щихся общеобра.ювательных школ и подготовка их к труду»--глубо- к-ин источник, из которого учите. 1Ь. ство б.хдет черпать вдохновение д:1я ко.ммунпстнческчи'о воспитания мо­ лодых поколении. В .чти дни в центре вннматшя учителей, восшттателей, всей педа­ гогической общественности — пос­ тановление ЦК КПСС «О дальней­ шем улучшении идеологической, по- литико-воспитател1ьной работы». Этот ^'чебный ГОД--ГОД 110-летпя со дня рождения В. И. Ленина, 35- летия победы советского народа в Великой Отечественной войне. Под­ готовка к этим двум великим датам создает большие возможности для более глубокого приобщения учени- 1-:ов к ленинской .мысли, к револю циониым. боевым п трудовы;м тра­ дициям советского народа. Отмечая День учителя, .лил са­ лоле добрые слова адчтесуем трудо вым коллективам, которые оказы­ вают шко.тал! большую помощь в уьчтеилентш материальной базы и в улучшении воспитания под­ растающего ноколентш. Это коллек­ тивы (тайонного 1рх)пзводствениого объединения по произгууютвеино техническому обеспечению сельстл) го хозяйства, совхоза «Ваенльев- СКН11». колхоза «Зари ком.муннз,- .ма>>. сов.хозов «Набережанскни» н «Воловскнй» II .многие другие. Все педагогические коллективы В1ЛСОКО ценят всестороннюю н си­ стематическую по.мощь в решешш задач, стоящих перед школой, со стороны районной партийной орга низании, исполкомов Советов на родных л '“путатов. профсою.зных и 'чских организаций, всей нашей общественности. ■III1111Пи III111. III111П1и I >•1111111111>' МII•I^I миги и 11И11111111Н11 тэ КАНУН Дня учителя пришли десять-и пнсе.м от тех, кто уже давно востъ тывает своих детей и седина посеребрила волосы: кто лишь нашел свой твердый путь в жизни; ьло татько три месяца назад оттанцевал н^ - 1цальный вальс на школьно.м выпускном ба.лу, .— от всех тех, кто до сих пор ценит и любит своего первого учи- СГРОкИ ИЗ ПИСЬМ 1Г А/11ДЫП год в первое воскресенье октяб- ря отмечается День учителя. К этому времени после первых волнующих учебных дней обычно устанавливается напряженный трудовой ритм, вся деятельность учителей, весь их кропотливый, сложный и ответствонньш тр.уд наполняется заботой о судьбе своих воспитанников. Стержнсвы.м воирюом третьего Всесоюзного съезда учителей б1>1Л вопрос о том, чтобы школа, вся система обра;юваш1я эффективнее служили обществу развитого соцналнз.ма. И очень вая;но. чтобы каждый педагог продолжал эту рабо- 11 мIмммН 1 и*| 11 и 1 МмМ 1 ит Iт 111 М 11 Слово об учительнице в школьные годы учиться мне-цртиилось в двух школах; первые восемь лег в Алек- санд1>овскюй восьмилетней, а затем в Захаровскон средней. После школы была Москов­ ская . сельскохозяйствеиная академия имени К. А. Тими­ рязева. Учителя, преподавате­ ли в академии сколько их было наставников в жнашк А вот первая учительница, с которой сделал первые шаги в огромную страну знашгй, эанилшет свое, особое место. Первая .моя учительш1ца Татьяна К.лирияповна ГЧрки- на много лет проработала в Аленсанд1Х)вской восьмилет­ ней школе. Очень дгного пер воклашек начинало вместе с этим ирекрасиьгм человеком путь в страну знаний. А те­ перь кто они? Только из нашего класса, который нас­ читывал всего-навсего пят надцать человек, вышли и аг рономы, и юристы. Да п ра­ ботают они буквально во всех уголках нашей страны. Так. ; А. В. На;юров воэн^ный ! Ю1М1СТ. а В. А. Шлюшгков I работает на одном нз заво- ' дов города-героя Ленпн- I града Кто-то связал свою I жизнь с педагогикой. став I продолжателем дела первой учительницы, кто-то стал I спецналнсто.м сельского хозяй I ства, кто-то варит сталь и I собирает тракторы. Кем бы ни стали в жизни мы, учешгкн Татьяны Куприн новнь!. нас объединяет одно —любовь и уважение к это­ му прекрасному человек^'. Че.м взрослее становишься, тем гл>лбже понимаешь, сколь ко ценного в наших характе­ рах заложено именно первой учительнице!!. Татьяна Купрняновна на уроках своих, на работе, на .лменяем творчески решать сто­ ящие задачи, работоспособностью отличаются коллективы Воловской средней школы (директор . Г. М. Де;шша), Васильевской средней школы (Левушкина М. П.), -Волов­ ской восьмилетнен школы (В. Е. Ргищев). Александровско!! воецмя- летней школы (М. Н. Куренков) и другие. Говоря сегодня о своих успехах, .лгы'не должны забывать и о том, как Л1НОГО на.м предстоит еще сделать, чтобы успешно выполнить стоящие перед школой ;шдачп, оп- ределеншле в решениях XXV съез­ да КПСС, Всесоюзного и Всероссий­ ского съездов учителей и после- д^^0Щ1ИX постановлении о школе. И у нас есть для это.':'о все возмон;- ностн. В нашем районе трудится более 300 учителей и всюпитателей. Пз них три удостоены высокого зва­ ния «Заслуженный учитель школы РСФСР », 22— «Отличник народно­ го просвещения», один — «Стар­ ший учитель». У нас не.мало .мастеров педаго гпческого труда. Это такие, 1;ак Н. В. Ваг1Х>ва (Во.ловская средняя школа), И. И. Федосова (За;саров- ская средняя школа), М. Я. Жур­ бина IВоловская восьмилетняя шко­ ла), В. Воронова (Юрская вось.ми летняя школа) н .многие другие. В .многослоисно.м деле обучения и воспитания подрастающето поко ления успех в решающей мере за­ висит от качества повседневного труда, труда скромного, но требу­ ющего постоянного напряжения всех духовных и нравственных сил, и великой любви. Выть хоуюшшм учителем — не легко, тем более в наши дни. ког­ да возрастают требования к шко.те. к содержанию учебно-воспигатель ного процесса, когда услолшяютсн функции народного образования в целом. И чтобы идти вровень с жизнью, неизменно пользюватцся уважением и авторитетом как у учащихся, так и у их родителей, педагог обязан прежде всего тво­ рить самого себя, как мыслящую, дерзающую, всесторонне развитую личность, способную вести обуче­ ние и воспитание на уровне самых высоких эталонов современности. Главный ориентир и критерий ра­ боты учителя над собой— ученик с его сложным диалектически.м про тнворечивым миром представлений и чувств. Руководителям школ, педагоги- ческим йэллекмнвам нужно еще |>ольше проявлять иннциативы в постановке перед партийными, со­ ветскими органа!ии, нрофеою,зны.ми, комсомольскими организациями во­ просов об улучшении содержания работы с детьми н подростками пс1 .месту яштельства. о привлечении к этой работе лучших шюпзводст- венннков. Нужно повседневно по­ вышать педагогическую культуру родителей, работать с семья.лш, не- благопол.учными в соцнально-педа- йо.шчес1Ц.м отноцгеннн. рйзвнватъ всеобщее среднее образдвание мо лодежн. укреплять единую трудо­ вую политехническ^то школу, стро'ить ее на незыблемых ленин­ ских принщшах, уснешж) решать триединую задачу, стоящую перед школой, давать прочные знания основ наук, воспитывать честных .молодых людей, умело готовить их к общественно-полезному тр.лду. И нет никакого сомнения в том. что учительство нашего района, вооружешюе мудрыми указаниями нашей ленинской партии, добъется новых успехов в деле обучения и воспитания молодого поко-ления строителей коммунизма. В, КОВАЛЕВ, заведующий РОНО. •11■III! 1111. I1111III111П111111111III111II111111111III11111•11111III111111>11 школьном >частке. на экскур сиях на ко.гхозные ноля стремилась привить нам. де- пншкам, доб^юсовестное от- ношшше к труду, бережное отношение к природе, почте­ ние к старшим. Мы всегда с нетерпением | нлдали классного часа, кото­ рый нроводштся еженедель­ но. Тут совсем >же стиралась грань между учительницей и учениками. Татьяна Купрня­ новна нам читала книги, са- ,чые обыкновенные, как, на­ пример, «Тимур и его коман­ да». и мы сидели, слетая ее. Эту тишину шшто не ос.мели- ва-тся нарушать. Рассказывала она нам. как учила таких же ребятишек в трудные военные годы. А самое интересное было, когда Татьяна Куприяновна расска- :)ывала нам. ного ей приш­ лось учить из местных жителе!!, кем стали ее быв­ шие ученики. В жизни совпа­ ло так. что Татьяне Куприя- новне пр!ццлось уч!!ть в воен ные годы мою маму, а потом, много лет сплютя, .меня. Н я этн.м очень горжусь. Теперь .моя первая учитель 11И!!а на заслужетшом отдььхе. Весь свой богатый педагоги ческнй опыт отдает воспита­ нию внуков, и не только своих. Уже будл’чи ст^'ден- том. в дш! каникул, всегда заглядьгеал к Татьяне Купри яно®не, и всегда рядо.м с не!! была ватага соседских ребятишек. А. ГУРКИН, главный экономист Волов- ского районного производ­ ственного объединения по производственно-техничес­ кому обеспечению сельско­ го хозяйства. няксъу. К - шьм, учителям, тянутся не татько детские ду- Ш!!, но и пожилые КОЛХО;>1Ш- ьи не прочь иногда посове­ товаться с юши, узнать их -лшенне но тому или иному вопросу. 11 когда -МЬ!, бывш!!е учеии кн, приезжаем домой, то обя зателыю стрем!!.мся встретить ся с теими, кто у'шл тебя. Всегда хочется поделиться с ДУШЕВНОЕ СПАСИБО телл. Каждая строка таких 1Шсем проникнута воспо.мнна- 1ШЯМ1! о школьных ГОДЗХ, О то.м времеш!, когда впервые с помощью учителя неуверен­ ной детско!! ручонкой., бьши выведены .мело.м на доске слова «Мама», «Родина». Мы решили сегодня опубл!! ковать строки, из трех, на!!- более .характерных пнсе.м в редакционной почте, посвя­ щенной учителя.м. Автор од­ ного !1з них В, Акутин. Ро­ дился и вырос он в д. Боль­ шая Ивановка, закончил .лш- стную школу. Верность род­ ному селу, котор>то воспитали в нем и учителя, сохранилась в .молодо.м человеке. Н не слу'чайно он окончил сельско­ хозяйственный те.хникум, ра­ ботал в родном колхозе «За­ веты Иль!!ча» ветер!1нарнь!М фельдшеро.м. Теперь он несет службу в Советской Армии. Н солдат не забыл в канун нраздника учителей написать' теп.1ые слова в их адрес. «У нас. в Ватьшенвановке, все. от мала до мелика — !шшет В. Акутин.— уважают Анастааио Андреевну и Ев- ген!!я Ф!Шнпловнча Чушгхи- НЬ!Х, А!!НУ Филипповну Чу- чнну, Нину Петровну Поэд- !ш.лш и радостью, и неуда­ чам!!, поталяу что знаешь: у них 1ШЙДеШЬ сочувствие !! поддержку. Мне Анастасия Андреевна Чу1шхи1на очень часто г!Омо- га1'ха своим добрым словом в тру;дную м!1нуту. И Я всвгда вспоминаю ее, особенно сей­ час, когда далеко от родного села, с теплотой в душе. Очень многие ее уче!!иыи работают сейчас на полях и фермах колхоза. Это знатные доярка А. И. Андреева, ме- .ханизатор Н. А. Лысых, труд которых отмечен правительст­ венными наградами, И. Глаз- кова, Л. Паршина и многие, многие другие. Знаю, что в канун празд- шша .Л.настасия Андреевна получит много поздравитель­ ных открыток, штсем, и .мне хочется от всей души при­ соединиться к этим поздрав- леиням». -V вот другое письмо, на- шхеанное группой жителей села Лнповец, в каждой стро­ ке которого так и зву'чит большая благодарность учите лю; «Скоро вся наша страна будет отмечать поистине все­ народный праздник — День учхгтеля. Всенародный пото- .лгу, что у каждого человека был первый учзггель, са.мый первый в жизни школьный •1ВОНОК, первая палочка, на­ писанная в тетради, первая буква, прочита!!- ная с таким трудом и с та­ кой же радостью. И все.ми СВОХ1МИ знаниям!!, успехами и достижен!!ям1!1, всем!! радости .ми в ж!!зни мы облзаны ему, нервалиу учителю. Клавдия Тихоновна Глуш­ кова проработала учительни­ цей начальных классов 35 лет, из них 33 года в Липов ской начальной школе. Нача­ ла работать в августе 1944 года. Все старшее поколение помнит эти тяжелые годы. Одхш учебник приходился на 8— 10 челювек, писали на оберточной бу.маге. на !ю.:ях газет. Но выдерж^ти все трудности. Дети уЧИЯтхсь. Учи лись читать и писать, любить Родину. Клавдия Тихоновна ' была очень добрая, но вмес- | ■те с тем требовательная учи­ тельница. Мы все ее очень | любили и люби.м. Мы очень благодарны нашей первой учительххице за ее нелегкий, ; но благородный труд, за ее ! ласку*. ' Среди тех учителей, кото рых назвал в своем пись.ме наш нештатный кюрреспох!- дент Ф. Васильев из Д. Обрез. !! имя М. Г. Хро.мьрх. Труд­ ная судьба сложилась у Ми- р!!и 1ригорьевны. Она участ- , нипа Отечественной войны, пережившая ее ужасы, и всег да воспитывающая у своих ; учеников бо.пъшую любовь ; к жизни, растящая их патри- | отами своей Родины. | «Сейчас Мария Григорьевна, — пишет Ф. Васильев, — на ^ ::аслуженном отдыхе. Но про- ! должает вести уроки .матема- } тики. Что дтя'нее характер- ; но, так это большое трудо- ; люб!1е и сро.миость. В дех!ь ' учителя хочется пожелать ей ) плодотворной работы». | в октября 1979 г. д Щ (4231) ■ « В И > Р Ж Д » И 1 стр.