Вперед. 1979 г. (с. Волово)

НАВСТРЕЧУ ВЫБОРАМ В ВЕРХОВНЫЙ СОВЕТ СССР Проведено с о в е щ инструктивное н и е Исполком районного Совета народных депутатов провел совещание с председателями и секретарями исполкомов' сельских Советов. На нем обсуждались вопросы проведения предстоящих выборов в Верховный Совет СССР. В своем выступлении перед собравшимися секрета{щ рай­ исполкома Н. Ю. Пикалова прокомментировала основные моменты Положения о проведении выборов в Верховный' Совет СССР, расбказала о задачах, которые следует решить сельисполкомам во в|>емя предвыборной кампании; 3ажглись огни агитпунктов В селах Нижнее и Вышнее Большое яркими огнями зас­ ветились окна агитпунктов. Приветливо встречают избирателей в агитпункте, распо­ ложенном в правлении колхоза «Красная звезда». Заведует им бухгалтер колхоза А1н«а Даниловна Печерская. Посетители могут познакомиться здесь с литературой, по­ священной выборам в Верховный Совет СССР. Оборудован стол справок, на столах—свежие газеты и журналы На агитпункте организовано регулярное дежурство аги­ таторов. Всего в предвыборной камиании примет участие 20 аги­ таторов. Исполком провел с агитколлективом совещание, на кото­ ром каждый из агитаторов раскреплен по десятидворкам. Все они уже активно включились в агитационно-массовую работу. Высокую активность проявляют агитаторы агроном-семе- иовод Валентина Павловна Аносову, директор Н-Большов- ского Дома культуры Татьяна Николаевна Ртищева и другие. О Л ЕДУЯ ленинским заветам, советокая школа развива­ ется как .трудовая, политехни­ ческая. Главное напрамение— соединение обучения с произво- ребят к трудовой жизни. Вместе со своими родителями учащиеся нашей школы в дни летних ка­ никул (Работают на комбайнах, на тси^у, , животноводческих С о с та в л я ютс я и з б и р а т е л с п и с к и о е и Активную работу по подготовке к выборам в Верховный Совет СССР проводят депучаты Захаровского сельского Со­ вета. Под руководством секретаря сельисполкома Анны Пет­ ровны Сургучевой нач)ато составление списков избирателей. В дальнейшем в этой работе активное участие примут 'йе­ ны агитколлектива. ,: . : I , I Иа территории сельского Совета открыты агитпункты, вы­ вешены календари, извещающие о дне проведения выборов н высший орган Советской власти. Весь рем онт—зи мой Свыше трехсот механизаторов стическим оборудованием, уве- совхоза «50 лет Октября» Из- личили количество рабочих мест. дительным трудом. Решения XXV фермах. 'Все это делает более съезда партии, положение новой жизненными знания учащн.хся по Конституции СССР о развитии биологии, химии, физике, ма- обяэательвого среднего образо- тематике, формирует профессио- ваниЯк Постановление ЦК КПСС нальные интересы, и Совета Министров СССР «О И так обстоит дело не только далънешием .совершенствовании обучения, воспитания учащихся общеобразовательных школ и подготовке их к труду» направ­ лены на дальнейшее развитие и претв 1 орение в жизнь предначер­ таний В И. Ленина о единой в В.атовснон восьмнлетней, но и во многих других школах рай- онд. Как отметил в св|оем до­ кладе В. А. Ковалев, во всех Средних и восьмилетннх школах ведется трудовое обучение уча- 1 ЦИХСЯ согласно программе. П ' ■ ИИ 111 Р 1 И басканскоро района начинают в' эти дни свой рабочий день в центральных мастерскп.х; Все они вместе со слесарями зани­ маются ремонтом сельсмохозяй- ственных машин и орудий, ре­ шив уже зимой выставить на линейку готовноатн имеющуюся Теперь здесь .работают механи ческий, сшесарный, кузнечный и другие цехи. Все специалисты переведены на сдельно-преми­ альную систему оплаты труда. Это позволило поднять заинте­ ресованность людей в повышении темпов и у.тучщении качества технику—свыше полутора тысяч работ. А рациональная организа- еднниц. Ведь в это время наибо- ция рабочих мест, специализа- лее эффективно можно исполь- цня на отдельных операциях да- зовать умение механизаторов, ли возможность значительно со- которые к тому же лучше зна- кратить потерн времени и стои- ют все слабые места своих агре- мость ремонта, гатов. По четко продуманному гра- Но прежде, ,'чем осуществить фику до 15 января здесь завер- намеченное, в совхозе реконст- шается ремонт всего комплекса рунровали центральные ремонт- почвообрабатывающих орудий. . ные мастерскне, пополнив их М. КОШЕВАТСКИИ, совре.менными станками, \диагно- корр. ТАСС. 1 !М 1 |т1111т |||||т |||||||||411 ||||||||||( ||.,11111111 !11111111м | | |1 1 т 1 и и т Болгария благодаря специализации в рамках Совета Экономи­ ческой Взаимопомощи стала крупнейшим в мире производителем подъемно-транспортных машин. В текущей пятилетке государствен­ ное объединение «Балканкар» выпустит около сорока новых кон­ струкций электро- и мотокаров, электротельферов. НА СНИМКЕ: испытания нового автопогрузчика на комбинате «Рекорд» в Пловдиве. И станет труд потребностью... З а м е т к и с с о в е щ а н и я я н в а р с к о г о у ч и т е л е й трудовой политехнической шко- Материальная база дает воз­ ле. можность педагогам Воловской В современных условиях сред- Набережанокой; Болыповской нее образование является граж- средних школ прививать ребя- дапски.м долгом и жизненной по- там необходимые навыки, разви- требностью каждого .молодого вать кругозор учеников, знако- советского человека. По.мочь им мить их с достижениями науки выполнить свой долг—важная и техники. В этих школах уро- обязанность каждой школы, каж ки проводятся на высоко.м ме- дого учителя. Сложен труд учителя, настав­ ника, воспитателя молодого по­ коления. Первоклассника надо научить осно'вам правильного чтения, грамотного письма, точ- тоднческом уровне. Между тем, как это от.меча- лось и в докладе заведующего РОНО, и в выступлениях педа­ гогов, часто еще можно столк- н>’ться, когда уроки трудового ного счета, .надо помочь выбрать обучения .превращаются в хо- профессию. И здесь нет общей зяйственные занятия, а учитель мерки, нужен индивидуальный труда—в помощника руководн- подход. теля 1 нколм по хбзянствешшй И вот на прошедшем недав- части. Такое положение, конеч­ но в районном Доме культуры но, нельзя считать нормальным, совещании учителей района как Жизнь подпаердшла большую раз и состоялся такой деловой роль сельской средней школы н разговор о том, что следует еде- подготовке н закреплению моло- лать для улучигення среднего об- дежи на' селе. Опыт работы разования, о тол«, кзк привнпь .мноплх школ |свидетельствует, детям любовь к учебе и обще- что подготовить хороших трак- стр^нно-полвзному труду, по- тористов, шоферов, операторов мочь им войти 5 жизнь полно- мац:и 1 шого доения высокой ква- правными хозяевами. лнфикации можно уже в стенах В докладе, с которым на школы, совещании выступил заведующий В 1977—78 учебном году из РОНО В. А. Ковалев, много внн- 434 старшеклассников 350 нолу- мания было уделено проблемам чили квалификацию. 316 стали профеосновальной ориентации трактористам. 1 ь.машиннстамн и школьников. Как он отметил, при­ мером в этом мог>т' служить учителя В. Т. Кузнецова, Л. А. Грошева, К. .А. .Авдеева, Е. А. Лукъянчикова и другие. Они те­ сно увязывают на своих уроках програ.м.мный материал с совре­ менностью, с повседневной жизнью страны, родного села. Решая задачи трудового вос­ питания, педагоги стремятся формировать в своих питомцах чувство преемственности поко­ лений. уважительного отно'Ше- .56 операторами 'машинного дое­ ния. Это—результат большой ра­ боты педагогов по выполненню известного постановления ЦК КПСС и Совета Минпстрон СССР «О дальненше.м совершен­ ствовании обучения, воспитания учащихся общеобразовательных ШКОЛ и подготовке их к труду». Летом прошлого года в районе функц1Ю1шроиалн :29 отрядов старинекласс/(иков, включающие в свой состав бо.' 1 ее 1000 уча­ щихся. Участвуя вч трудовых де ння к труду. Этим целям служат ла.х, они соревновалнсь под де- уракн мужества, встречи с ин 1 - тересными людьми, тематические вечера, пионерские сборы, ком­ сомольские ообрання, диспуты, читательские конференции, эк- окурсии. —.Мы всегда считали и счита­ ем сврнм долгом привить на­ шим детям любовь к родной зе­ мле, растить достойную смену рабочему классу н чшлхозному крестьянству, тем, чьи руки пах­ нут собственным трудовым хле­ бом,—говорит учительница Во- ловскон вось.мштетией школы Валентина .Андреевна .Алымова. —Поэтому одной из основных форм трудового воспитания в внзом «Мой труд вливается в труд моей р.гспублнкн». Ребята занимались б. 1 агоуст,ройстном территории ШК0.1Ы, ремонтом зда­ ний прове.деннем опытов на учебно-опытных участках, оказы вали шефскую помощ], колхозам н совхозам, заготох’де юрмов для общественного .кнвотновод- ства. В пяти средних школах в .чет- пес время работало 5 оздорови­ тельных площадок, 22 отряда по месту жнгельстЕр. Школой воспитания любви к се.чьскохозяйствеш 1 ым професси­ ям, к земле стали для наших старшеклассников мченичеокие нашей школе является производственные бригады. Это труд на пришкольном участке, хорошо можно проследить на В ученической бригаде, на учеб- примере Воловской средней шко- но-опытном >т 1 астке мы готови.м .ты. Бригада состоит из 197 человек. За ее членами 'закреп­ лен массив земли площадью §3 гектара. В распоряжении ребят —трактор, автомашина, обору­ дован кабинет мащиноведения Работа ведется крVТ.чогодично#*^^■ ооотвётсте.ш 1 с планом. Эшмой" ^ агроном колхоза «Велнкнй Ок- Щ тяюрь» Ва(Лент 1 ша Серафимовна Никитина ведет агроучебу со звеном полеводов ^ овощеводов. Животноводы изучают аппарат «Волга». На учебно-опытном участке ве дутся программные опыты по за­ данию Воронежского и Л4осков- ского научно- нцследо'ватсльикнх институтов, Льговокой се.чекцп- ОНН.ОЙ станции и местного колхо­ за |«Великий Октябрь». В .цатнеа трудовой четвертц приняло участие 235 человек, из них 16 работали ' штур­ вальными на комбайнах, ^'чени- ческой пронзводсч'веннон брига­ дой убрана (Кор.мовая сво-кла в совхозе «Воловскш!» на площа­ ди 60 гектароц, заложен парк имени 60-летия ВЛКСМ, поса­ жено более тысячи березок. Хорошо работают производст­ венные бригады Набврежанской, Васильевежо!^, Гатищеискотц Большовокой, Захаровской сред­ них шкод. Вместе с тем, как отмечали в своих выступлениях цедагогц, в-* 1 ^'' работе по профессиональной ори енгации нельзя не учитывать тра дцционную преемственность в учебно-воспататсльлом цроьдес-/;^ ее и в общественной жизни школь никое младшего, среднего и старшего возрастов, пионероко!! и комсомольской организаций. Учет этих факторов создает бла­ гоприятные условия для выра- ботки активной жизненной по- ЩР зицнн выпускников школ. Инте- реоным в этюм плане является опыт учительницы начальной шко лы Коломенец Валентины Кирил­ ловны Кузнецовой. Вот что она рассказала на совещании своим кодюгам. —На линейке первого сентяб­ ря, посвященной началу учебно­ го года, вместе с родителями мы подводим 1 ГГОГИ трудовой дея­ тельности учащихся,—^говорит А учн' 1 ел,ышца.—Всей сложившей­ ся годами системой работы в шко.'ш я стараюсь воспитать в детях любовь к родному совхо­ зу, его жителям, научить дет< 2 н жн-гь н расти с односельчанами, делами н заботами села, района, области, страны. Наряду с н'аложн,тельным н д работе по профессиональной ори- ^ ентащш ц.меются существенные недостаткн. Школы но-преж|фму делают упор иа поступление вы­ пускников 1 ! ВУЗы или технику- мы. ЧР Большой проблемой остается укрепление учебно-материальных баз • школ. Слабую по.мощь в этом педа­ гогическим коллективам оказыва­ ют колхозы имени Кирова, «Красная звезда», «Родина». И Юрской, Ломигорской, Ваюв- чинской, Турчановоой восьмнлет- них шкалах отсутствует необхо­ димое оборудошиние учебных мастерских для выполнения раз- де.'юв программы по трудовому обучению Плохо оборудованы' кабинеты механнзацнн сельского хозяйства и Спасской. Ноно- 1]аг>(;говско'й, Захаровской сре;|, них .школах. Перед педагога'мн стоит от- ^ ветственная задача— 1 »ыпускннкЛ 1 ^ средншх нгкол за период у'|.ебы Л должны овладеть глубокими зна пнями основ наук н трудовыми навыками для работ 1 л в народ­ ном хозяйстве. Успешно решить это можно лишь при комн.' 1 'еке- но.м подходе к данному вопро­ су. Иа совещании были приняты рекомгидацин, В них указаны конкретные пути н методы рабо­ ты по профессиональной орнен- тацкп школьников. Дело это. как видно, не про-- стое, Н'О проблема важна. Ус­ пешно решить ее—таково веле­ ние времени. НА ВАШУ КНИЖНУЮ ПОЛКУ С.МИРНОВ г. л . КОММУНИСТИЧЕСКАЯ и д е й н о с т ь , (Тооретичеокое сознание н со­ циальная практика). —1979, 15 л., 70 к. Книга доктора философских наук, профессо­ ра Г. Л. См 1 грнова посвящена воспитанию ком­ мунистической идейности советских людей. В ней расс.матрив,аются условия, п>тн и способы превращения теоретического сознания в массовое в процессе идейно-политического воспитания. .Автор раскрывает диалектику превращения зна­ ний в убеждения, в мотивы поведения и дея­ тельности людей. В свете задач, поставленных Х.ХУ съездом КПСС, автор раскрывает сущ­ ность комплексного подхода к воспитанию. 2 стр. « ВП Е Р Е Д » 11 января 1979 г. № 5 (4116)