Вперед. 1979 г. (с. Волово)

^иаше оШз^оЪетеА^- 0 ^ оо '< у ^ ^ 5У пропагандиста, агитатора, политинформатора Ответственные задачи ПОСТАВИЛИ ПЕРЕД СОВОЙ ИДЕОЛОГИЧЕСКИЕ РАБОТНИКИ п а р т и й н о й ОРГАНИЗАЦИИ КОЛХО. ЗА «КРАСНАЯ ЗВЕЗДА» НА ПЕРИОД ВЕСЕННЕГО СЕВА. Вот уже почти освободи­ лись от снежного покрова поля. Близок тот день, ког­ да огласятся будущие хлеб­ ные нивы неумолчным гу­ лом тракторных моторов. Руководители колхоза, спе циалисты почти ежедневно объезжают поля, осматри­ вают участки, где уже можно было бы приступить к зак­ рытию влаги. Весенняя посевная — от­ ветственный экзамен не толь ко для земледельцев^ но и для многочисленного отря­ да идеологических работни­ ков. Партийное бюро колхоза заблаговременно составило и утвердило на своем заседа­ нии план организационной и массово-политической работы на этот ответственный пе­ риод сельскохозяйственной кампании. Большое место в нем отводится деятельности агиткол! 1 Юктива, в составе которого 23 человека. Мы поставили перед собой задачу оказать идеологичес­ кое воздействие на каждого участника весенней посевной. С таким расчетом произвели и расстаноцку_^ агитаторов, политинформаторов. Согласно рабочему плану, у нас создано 8 посевых аг­ регатов. За каждым из этих агрегатов закреплен агита­ тор. К примеру, Анастасия Петровна Шуйская у нас закреплена за посевным аг­ регатом, возглавляет кото­ рый Василий Павлович Гор- бовский. Агитаторы уже приступи­ ли к своей работе. Они ин­ тересуются тем, как подго­ товлена техника, все ли го­ тово к выходу в поле, И. ко­ нечно же, самое главное вни мание уделяют па то, чтобы мобилизовать механизаторов, всех ^'частников весенней по­ севной на успешное выпо.л^ некие принятых *обяза­ тельств. Партийное бюро совместно с правлением колхоза и прюф союзным комитетом разрабо­ тали условия социалистичес­ кого соревнования на весен­ нем севе, меры морального и материального поощрения. Этот документ обсужден на собрании' колхозников. а члены, агитколлектива стре­ мятся донести его содержа­ ние до каждого участника по­ севной. Во время весеннего сева в честь правофланговых со­ ревнования на цец'Гральной усадьбе нашего колхоза бу­ дет зг 1 жигаться звезда трудо­ вой славы, победителям вру- чатся переходящие красные вымпелы, будут высылаться благодарственные письма за подписью правления колхю- за, партийного бюро и коми­ тета ВЛКСМ. Большое внимание у нас будет уделяться информиро­ ванию механизаторов, всех колхозников о ходе полевых работ. С этой целью создан штаб информации, который возглавила главный эконо­ мист колхоза Нина Тимофе­ евна Лакомова. Его члены бу д.ут выпускать эстафету со­ ревнования, ежедневно под­ водить итоги трудового сопер ничества. Эти данные будут широко использовать в своей работе политинформаторы, которые закреплены •на са­ мых ответственных участках ьесенней посевной. Планом массово-политичес кой работы у нас намечено 1 ' 1 ювести целый ряд интерес­ ных, содержательных меро­ приятий. Среди них нельзя не упомянуть о празднике первой борозды, который мы хотим провести в канун вы­ хода в поле. В организации этого мероприятия самое не­ посредственное участие при­ мут агитаторы и политинфор­ маторы. Центром массово-полити,- ческой работы с людьми ста­ нут, в основном, полевые станы, У нас оборудованы две будки—по одной в каждой бригаде. В них лозунги и плакаты, призывающие к быстрейшему завершеншо весеннего сева. Здесь же раз­ местятся эстафеты социали­ стического соревнования, дос ки показателей и т. д. Теперь, наверное, каждому станет ясно, почему весенняя посевная является серьезньпи экзаменом не только Д.Чч тех, кто занят на полевых работах, но и бойцов идеоло­ гического фронта. Ведь мы должны найти самые дейст­ венные, самые эффективные формы работы с людьми. А от этого, в конечном итоге, будет зависеть выпатнение обязательств, намеченных тружениками нашего колхо­ за на текучций год—первый год практического осущестг вления решений июльского (1978 г.) Пленума ЦК КПСС. М. КЛАДОВ, секретарь партбюро кол­ хоза «Красная звезда». Учеба и|труд рядом идут Вот уже пятнадцать лет веду я занятия в системе партийно­ го образования. Накоплен опре­ деленный опыт, сложились формы и методы обучения слу­ шателей. Большим подспорьем является то, что за плечами у меня обширный багаж педагоги­ ческих знаний. Имею высшее образование, по профессии — учитель. И все же перед каждым за­ нятием, перед каждой встречей со слушателями волнуюсь. У меня стало правилом — одно занятие не должно быть похо­ жим на другое. А потому при разработке той или иной темы пытаюсь найти новые формы подачи материалов. В нынешнем учебном году я вел занятия в школе основ марк сизма-ленинизма, созданной при партийной организации колхо­ за «великий Октябрь». 23 слу­ шателя этой школы изучали курс «Конституция развитого социализма». о каким интересом колхоз­ ники, специалисты колхоза по­ сещали занятия, которые я вел. Н это естественно. Сегодня особенно заметно, какое благо­ творное влияние на дальнейшее углубление и расширение соци­ алистической демократии, идей­ но-политическое, нравственное и правовое воспитание людей оказывают положения Основно­ го Закона Советского государст ва. Как пропагандист, я заботил­ ся о том, чтобы у слушателей были не только глубокие тео­ ретические знания, но и чтобы эти знания они могли исполь­ зовать в своей практической де­ ятельности. С этой целью на занятиях при объяснении новой темы обязательно приводил примеры из жизни колхоза, использовал экономические и статистические факты, характеризующие раз­ витие нашего хозяйства. Большое воздействие оказы­ вает на слушателей исполь­ зование в процессе занятий технических средств обучения. Применял диаскоп и фильмо­ скоп. Так, изучая тему «Рост народного благосостояния», я показал слушателям диафильм «Сельские поселки нового ти­ па». Когда в зале вспыхнул свет, я подкрепил содержание прос­ мотренного диафильма приме­ рами из жизни колхоза. В частности, рассказал о боль­ шом жилищном строительстве, проводимом правлением колхо­ за «Великий Октябрь» в теку­ щей пятилетке, говорил о том, как на основе укрепления эко­ номики хозяйства возрастают реальные доходы каждого кол­ хозника. О благотворном влиянии по­ литической учебы на слушате­ лей говорит тот факт, что мно­ гие из посещавших политзанятия служат примером в производст­ венной жизни, являются пра­ вофланговыми социалистическо­ го соревнования. Добрый при­ мер в выполнении обязательств показывают коммунист^!, слу­ шатели школы основ марксиз­ ма-ленинизма слесарь ремонтной мастерской Петр Стефанович Калинин, механизатор Иосиф Иванович Сырых и многие дру­ гие. Недавно у нас состоялось ито говое занятие. Оно, как извест­ но, является заключительным этапом учебного года в систе­ ме партийного ооразования. Цель его — выявить степень усвоения слушателями програм­ много материала, .закрепить зна ния, полученные ими в ходе учебы, еще раз обратить вни­ мание товарищей на необходи­ мость использования получен­ ных знаний в своей практиче­ ской деятельности. И я бы сказал, что с этой точки зрения наши итоговые занятия очень удались. К ним мы заранее подготовились, раз­ работали конкретные темы и вопросы для собеседования. Для специального обсужде­ ния в первую очередь вынесли теоретические и политические положения и выводы, сформиро ванные в докуменгах партии, принятых за Последнее время, в речи тов. Л И. Брежнева пе­ ред избирателями Бауманского изоирательного округа г. Моск­ вы, в постановлении ЦК КПСС «и оО годовщине принятия пер­ вого пягилетнего плана разви­ тия народного хозяйства СССР» и другие. Это позволило на­ шим слушателям бухгалтеру Га­ лине Ивановне Рязанцевой, экономисту Александре Давы­ довне Бачуриной, зоотехнику Александру Серафимовичу Ма^^^-* лютину и другим на конкрет-- ных примерах раскрыть внут­ реннюю и внешнюю политику нашей партии, огромные и:(5|е- нения, происходящие в целом по стране и в родном селе, в ча­ стности, показать, как успехи в развитии социалистической экономики сказались на повыше нии жизненного уровня трудя­ щихся. В своем выступлении слу^ВВ тельница школы А. Д. БачурТГ- на отметила, что в колхозе все еще высока себестоимость про­ дукции, а получилось это пото­ му, что не все резервы произ­ водства ■приводятся в действие. Она призвала каждого из при­ сутствующих на занятии пока­ зать личный пример в выпол­ нении социалистических обяза­ тельств, бороться с фактами,* нерачительного отношения мт порученному делу. Итак, позади целый учебный год, год напряженного труда каждого из слушателей над ов­ ладением бесценной сокровищ­ ницей марксистско-ленинской науки. Но для меня, как пропаган- диета, год не закончился. И хотя определенное время я не буду вести занятия, но зато я буду продолжать свою пропаган­ дистскую работу как политин^^ форматор. Такое общественно^В поручение дало мне партийно^^ бюро колхоза на период весен­ него сева. Я закреплен за вто­ рой комплексной бригадой. Выполнение этой обществен­ ной нагрузки позволит мне ус­ тановить более тесный контакт со своими бывшими слушателя­ ми, а главное, обогатит новым жизненным материалом, кото­ рый явится хорошим подспорь­ ем для ведения политических занятий в новом учебном оду. В. РТИЩЕВ, директор Воловской восьми­ летней школы, пропагандист школы основ марксизма-лени­ низма при партийной органи­ зации колхоза «Велик!^ Октябрь». -- О СУЩЕСТВЛЕНИЕ социаль но-экономических задач, выдвинутых июльским и ноябрь ским (1978 г.) Пленумами ЦК КПСС, неотделимо от повыше­ ния уровня сознательноти и творческой активности трудя­ щихся. И в этой связи нельзя не вспомнить ленинские слова о том. что «...Чем глубже пре­ образование, которое мы хотим произвести, тем больше надо поднять интерес к нему и созна тельное отношение, убедить в этой необходимости новые и новые миллионы и десятки мил­ лионов». Для нас, пропагандистов, аги­ таторов и политинформаторов эти слова В. И. Ленина особен­ но актуальны сегодня. И я всегда вспоминаю их. готовясь НН ПЕРЕДНЕМ КРАЕ идти на занятия в школу основ марксизма-ленинизма, пропаган­ дистам которой являюсь 18 лет, или выступить с лекцией в сель­ ском Доме к-ультуры, провести беседу с механизаторами на полевом стане. Политическая агитация силь­ на прежде всего своей глубокой идейностью, боевой настроенно­ стью. Это один из основных принципов агитационной рабо­ ты. Вот почему я стремлюсь к тому, чтобы явления, факты, события общественной жизни разъяснить с партийных пози­ ций. В лекционной работе я спе­ циализируюсь на освещении вопросов экономической жизни. А потому очень большое внима ние уделяю изучению програм­ мных документов партии по воп­ росам экономического и полити­ ческого развития’. В последнее время прочитал цикл лекций по материалам июльского (1978 года) Пленума ЦК КПСС. Го­ воря о росте сельскохозяйствен­ ного производства в десятой пятилетке, я, упомянув важней­ шие теоретические положения из доклада товарища Л. И. Бре­ жнева «О дальнейшем развитии сельского хозяйства СССР», привел ряд примеров из жиз­ ни нашего совхоза. Необходи­ мые экономические и статис­ тические данные получил в бух­ галтерии совхоза, в плановом отделе. Такие примеры всегда вызы­ вают живой интерес в аудито­ рии. Говоря о том, что от труда каждого зависит всеобщее бла­ госостояние всего коллектива, рассказал о трудовых успехах доярки Марии Стефановны Ма- лоедовой, механизатора Петра Ивановича Колбасова, которые по итогам 1978 года вышли победителями социалистическо­ го соревнования. Это особенно важно, так как одной из главных задач идеоло­ гической работы, важным ре­ зервом ускорения нашего рос­ та является воспитание у каж­ дого советского человека чест­ ного, добросовестного, подлинно коммунистического отношения к труду, сознательной дисципли­ не. организованности, нетерпи­ мости к недостатка.м, развитию инициативы и деловитости. Близится весенняя посевная. Вместе с другими членами аги­ тационного коллектива совхоза «Набережанский» я приму са­ мое непосредственное учаетш^ в массово-политической работе^ М. САВЕЛЬЕВ, учитель Набережанской сред­ ней школы, пропагандист, политинформатор. 2 стр. ■ «В ПВРЕД» 10 апреля 1979 г. 1 43 (4154)