Вперед. 1978 г. (с. Волово)

П а р т и й н а я ж и з н ь Главные цели ш ш т ш 1 ± 5 5 — г » — КЕЕ НЛ СНИМКЕ нашего фотокорреспондента В. Паршина вы видите лучшего механизато ра колхоза «Заветы Ильича» Василия Ива. новича Акутина. Больше четверти века проработал Ва­ силий Иванович в родном хозяйстве, и все это время его трудовая деятельность не­ разрывно связана с техникой. В нынешнюю страдную пору Акутии был занят на вывозке сахарной свеклы с поля в кагаты, И при этом он добивался высокой выработки. Ежедневно сменные задания, как правило, выполнял на 110—120 процентов. А в летние месяцы Василий Иванович участвовал на подготовке почвы под будущий урожай. Активное участие он принимал- и на севе озимых. Его трактор Т-38 всегда находит, ся в образцовом состояние По итогам социалистического соревнования в юбилей ном году Акутин занял одно из первых мест. Не уступает призовое место передо­ вик и в нынешнем году. Сейчас Василий Иванович занят поста­ новкой техники на зимнее хранение. Больше десяти лет он является настав­ ником молодежи С 1 ноября начался новый учебный год в системе партийной у ч е ­ бы.С сегодняш него номера газеты мы начинаем публикацию списка литературы,предназначенной в помощь пропагандистам и слушателям. Партийная организация на­ шей средней школы, руковод­ ствуясь решениям XXV съезда КПСС, всегда ставила своей целью, повышение партийного руководства учебно-воспитатель ним процессом в школе, а так­ же роли коммунпстов-педаго. Гов в этом важном деле. Общественные поручения коммунистов, заседания парт­ бюро и партийные собрания подчинены задачам повышения качества обучения и воспитания учащихся, совершенствования всей работы по подготовке школьников к труду, выработке у них активной жизненной позиции, умения творчески мыслить, ориентироваться в на­ растающем потоке научной и политической информации, стремления к постоянному ов­ ладению знаниями. Партийная организация спо­ собствует созданию в коллек­ тиве атмосферы дружной ра­ боты и творческого поиска. Па самых важных участках работы у нас стоят комму­ нисты, которые своим отно­ шением к нелегкому труду пе­ дагога и общественному дол­ гу являются образцом для коллектива. Это Л. С. Сырых, 3. Т. Халюзова, Г. М. Демина М Я. Журбина. Их богатый идейно-теоретический и мето­ дический опыт, их высокая, партийная требовательность к себе и окружающим—основа уважения и авторитета в кол­ лективе учителей и учащихся. Мы всегда стремимся к совер­ шенствованию стиля и методов работы на основе развития трудовой и общественно-поли­ тической активности коммуни­ стов. И это, несомненно, дает хорошие результаты. Характе­ рен пример, что в школе дос­ тигнута 100-процентная ус­ певаемость, а число хорошо успевающих учеников стало равно 44 процентам. Коммунис­ ты направляют работу всех органов детского самоуправ­ ления от октябрьской звездоч­ ки до комитета ВЛКСМ и учкома. И все-таки оснований для самоуспокоенности у нас нет. Много еще в школе не­ решенных проблем. Велик про­ цент учащихся, успевающих на «3». Не отработана еще систе­ ма работы по кабинетам. На всем этом сейчас сосредоточено внимание партийной организа­ ции; Одни из узловых участков нашей работы—это подготов­ ка учащихся к труду и про­ фессиональная ориентация. Партийная организация, весь коллектив учителей этим за­ нимается постоянно. С каж­ дым годом все больше вы­ пускников остается работать в сельскохозяйственном про­ изводстве. Я могу назвать мно ги.х наших выпускников. Это А. Подоприхин из колхоза «Родина», В,. Жигалкин из колхоза имени Владимира Ильича, В Л укъянчикова, И. Скрябин, И. Сырых из колхо­ за «Великий Октябрь». Они уже своим трудом завоевали уважение односельчан. Но хотелось бы, чтобы про­ цент остающихся работать в селе был более внушительным. А резервы для этого есть. На­ до прямо сказать, что сейчас мало для ребят бесед, встреч с земледельцами и праздников. Нужно так организовать труд тех, кто пришел в колхоз, чтобы они получили от него удовлетворение. Тут важно многое. Преж­ де всего постоянное внимание к ним, и конечно же, большая заинтересованность в молодом поколении у всех в колхозе, начиная от председателя до рядового колхозника. Ведь будущее каждого кол­ хоза находится сейчас в шко­ ле, и об этом надо серьезно задуматься. Надо знать каж­ дого выпускнику, его склон­ ности и возможности, и пред­ лагать осуществить их детям. Кто будет сеять хлеб, выра­ щивать скот? Это определит наша сегодняшняя работа. В ней нет мелочей. Там, где ра­ ботают молодые, должны быть самые мудрые и опытные на­ ставнику. У нас большая связь с Чап- лыгинским совхозом-технику­ мом. Ежегодно 8—10 наших выпускников поступают туда учиться Многие уже работа­ ют в районе. В этом году бы­ ли организованы поездки в техникум в день «Открытых ■дверей»,. Наши дети любят землю и хорошо на ней работают. На­ пример. в этом году 235 учащихся работали летом на токах колхозов, в овоще­ водческой бригаде, 16 труди­ лись штурвальными. А наша задача,—совершен­ ствуя учебно-воспитательный процесс, как можно лучше по- 1 ставить профессионально-тех­ ническую ориентацию уча­ щихся. К этому и стремится наша партийная организация М. БАХАЕВА, секретарь партийной органи­ зации Воловекой средней школы Конституция развитого со­ циализма. В помощь изучаю­ щим Конституцию СССР. Изд. 2, доп, —1978, 14 л., 35 к В этом учебном пособии да­ ются сведения о новой Консти­ туции СССР, рассказывается ее историческое значение, основ­ ное содержание ее положений и их роль в жизни советских людей и в деятельности совет­ ских органов и общественных организаций. Первое издание вышло из печати в феврале с. г. Пособие предназначается для системы партийной учебы, комсомольского просвещения и (народных университетов. БЗ № 36-1 —1978 г. Основы экономических зна­ ний для рабочих. Учебник. Под ред. А. Ф. Румянцева. Изд. 4, доп. —1979, 20 л., 65 к. В учебнике в популярной форме излагаются основные вопросы экономики промыш­ ленности и промышленного предприятия —управление, пла нирование, организация труда и заработной платы, техниче­ ское совершенствование произ­ водства, пути улучшения ис­ пользования основных и обо­ ротных фондов, повышения качества продукции, организа ция социалистического соревно­ вания, Книга иллюстрирована диаграммами и схемами. Учебник предназначен для слушателей и пропагандистов системы экономического обра­ зования. БЗ № 36—38—1978 г. 1 Основы экономики труда и производства для молодых ра­ бочих. Изд. 4, доп. —1978, 272 стр., 40 к. Авторы учебника—партийные научные и хозяйственные работ ники—просто, доступно для не­ подготовленного читателя рас­ сказывают о главных экономи­ ческих проблемах, с которы­ ми встречается рабочий на предприятии, —об основах тру­ да. о его производительности и организации!, заработной плате» дисциплине, качестве продукции, режиме экономии, об управлении, о соревновании. Издание предназначено для учащихся профтехучилищ и молодых рабочих, впервые по­ ступающих на предприятие. Мельнов М, А., Смирнов В, М, Практические советы изучающим основы экономи­ ки труда и производства. Методическое пособие. Изд. 2, перераб. —1978, 5 л,., 20 к. I В пособии даются с!оветы, помогающие молодым рабочим не только освоить теорию э к о ­ н о м и к и труда и производст­ ва, но и применить ее на практике, выполнить домаш­ ние задания, написать рефе­ раты. В каждой теме учебного курса (выделяются узловые вопросы, приводятся задачи и примеры их решения, рекомен дуются основная и дополни­ тельная литература, наглядные пособия. Во втором издании учтены новейшие материалы и заме­ чания читателей. Оно приве­ дено в соответствие с дорабо­ танной программой курса. Рассчитано на учащихся профтехучилищ и молодых ра­ бочих, занимающихся на пред­ приятиях в системе бригадно­ курсового обучения. Преподавателю основ эконо­ мики труда и производства для молодых рабочих. Методи­ ческое пособие. Под ред. М, А, Мельнова и В. М. Смирнова. Из. 2, перераб. —1978, Юл.» 40 к. В пособии даются методи­ ческие советы по подготовке и проведению занятий, рекомен­ дуются различные способы по­ вышения учебной и практиче­ ской активио'ти слушателей. = Р - ПРИМЕР КОМСОМОЛЬЦЕВ 20-Х ГОДОВ Г| ЕНИНСКОМУ комсомолу—60 лет. • И мне, как старому комсомольцу, хочется рассказать о первых комсомоль­ цах села Волово, Готовя этот рассказ, я использовал материал, присланный комсомольцами 20-х годов в адрес рац­ иома КПСС и райкома ВЛКСМ. Вот одно из писем: «Помню, в начале лета 1918 года в волостной комитет Партин из Лнвенского уездного коми­ тета комсомола приехал тов. Маслов. Он долго беседовал с нами, молодежью, а потом вдруг сказал: 1 —А почему бы вам не создать комсо­ мольскую ячейку?, Все загорелись этой мыслью, и. вскоре проголосовали за меня, как секретаря. Комсомольский билет у нас заменяло временное удостоверение,— так написал Пикалов Серафим Федо­ ровича. Добрыми воспоминаниями о делах первых комсомольцев отзывается ста­ рый коммунист Аркадий Петрович Бачу­ рин, ныне майор в отставке. Вот что он пишет о молодом парне, который с ним ушел добровольцем на Южный фронт защищать нашу Родину. «Дело было так: я с Мишей Пз- малковым отправился в конце сентября 1918 года из Волово на станцию Тер- I буны, отсюда товарным поездом при- I З а м е т к и были в Тулу, где нас направили в первый отдельный минометный артдиви зион. Здесь обучили нас военному делу, а затем отправили на Царицинский фронт для борьбы с Деникиным. Не­ далеко от города Саратова Мишу лег­ ко ранило. Вскоре меня и его назначи­ ли на учебу красных командиров в Москву. Из Саратова до столицы ехали на крыше вагона товарного поезда шесть дней и ночей. Путь был трудный. Москва встретила фронтовиков приветливо. С 25 июля стали курсантами. Здесь нам посчастливилось в конце июля 1920 года участвовать в параде, посвященном II конгрессу Коминтерна, на котором выступил вождь революции В. И. Ленин. Этот день остался для нас свет­ лой памятью на всю жизнь, II августа 1920 года мы выехали на юг на борьбу с бароном Врангелем. Миша Измалков в бою с белогвардей­ ским десантом Врангеля был смертель­ но ранен и умер у меня на руках. Перед смертью он просил меня передать его горячий призыв воловским комсо­ мольцам и всей молодежи биться с врагом до последней капли крови, до к р а е в е д а последнего • вздоха, пока он нс будет полностью уничтожен». Так наши люди могут жить, бо­ роться и умирать героями за любимую Родину. 1920 год вошел в историю как год по­ беды над Врангелем и панской Поль­ шей в последнем походе Антанты. На Дальнем Востоке еще оставались япон­ ские «вояки» и белогвардейские «за­ бияки», но в волочаевских боях и под Спасском они были разгромлены в 1922 году. Их не могли спасти американцы военной и экономической помощью. Си­ бирские партизаны оказались сильнее. Наступил мирный период. После нмпе рналистической,, а затем гражданской войны хозяйство страны было сильно разрушено, В 1921 году свирепствовал тиф, был страшный голод. Но ничто не могло сгомить волю советского народа. Воловцы, в том числе молодежь, восста лавливали народное хозяйство,. Закипела работа на полях. Зазвенели песни молодых людей новой советской жизни. Большим событием в селе Во.гово было открытие народного дома. Органи­ затором и зачинателем культурно-прос­ ветительной работы на селе были ком­ сомольцы Рудепский Паша, Шуйский Сима и другие. Для участия в художественной само­ деятельности были вовлечены молодые люди из интеллигенции — Гончаровы Сергей Павлович и Лидия Павловна, а так же их друзья. Комсомольцы Волово (их в то время было не так много—более 10 человек), вели за собой всю молодежь села. При­ нимали самое активное участие во всех хозяйственных и политических кампа­ ниях на селе, организованных коммуни­ стами. Убирали урожай, организовывали красные обозы по вывозке зерна госу­ дарству, вели борьбу с кулачеством. Принимали участие в ликвидации не­ грамотности и малограмотности среди взрослого населения. Некоторые ком­ сомольцы сами поступали учиться на рабфак и профшколы. Так, бывший сек­ ретарь комсомольской ячейки Рудепский Павел решил стать журналистом, и по­ том стал редактором областной газеты в Орле. У комсомольцев 20-х годов было мно­ го боевых дел. У них учились многие по­ коления комсомольцев. С. ТЮКОВ, комсомолец 20-х годов, член общества «Знание*. 2 стр. Щ «8 П I» Р Е Д» Ш 4 ноября 1978 г, И 133 (4088)