Вперед. 1978 г. (с. Волово)

с А В Г У С Т О В С К О Г О С О В Е Щ, А Н И Я У Ч И Т Е Л Е Й Д ВАДЦАТЬ третьего авгу­ ста в Доме культуры со­ стоялось совещание учителей района. С докладом «О ходе выполнения постановления ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О дальнейшем совер­ шенствовании обучения, воспи­ тания учащихся общеобразова­ тельных школ и подготовке их к труду», итогах работы Все­ союзного и Всероссийского съездов учителей и задачах пе­ дагогических коллективов школ в 1978—1979 учебном году»/ выступил заведующий район­ ным отделом народного обра­ зования В. А. КОВАЛЕВ. Завершение 1977 —1978 учеб­ ного года, сказал он, совпало с работой в Москве Всесоюз­ ного съезда учителей. Лучшие педагоги страны, чей творче­ ский труд вписывает новые славные страницы в летопись советской школы, обсуждали пути дальнейшего совершенст­ вования обучения и коммуни­ стического воспитания юного поколения,. Учительский труд устремлен в будущее. Наши нынешние уче ники будут жить и работать в конце XX и начале XXI веков. Вот на это будущее, близкое и отдаленное, работает сейчас наша школа, осуществляя тактику партии, претворяя в жизнь положения Основного Закона страны. В прошлом году в- районе функционировало 37 школ, из них 9 средних, 11—восьмилет­ них,, 17—начальных. Партий­ ные организации школ, педа­ гогические коллективы района разработали конкретные меро­ приятия по выполнению реше­ ний XXV съезда КПСС и пос­ тановления ЦК КПСС и Сове­ та Министров СССР «О даль­ нейшем совершенствовании- обучения, воспитания учащихся общеобразовательных школ и подготовки их к труду», на­ метили меры по совершенство­ ванию учебного процесса, улучшению идейно-политичес­ кого, трудового и нравствен- ( носо воспитания учащихся., Большинство школ оснащены современным оборудованием и техническими средствами обу­ чения, значительно укреплена их учебно-материальная база. В последнее время районный отдел народного образования добился такого положения, что все директора и завучи сред­ них и восьмилетних школ име­ ют высшее образование и ре­ гулярно проходят курсовую переподготовку при Липецком институте усовершенствования учителей. Серьезное внимание уделяется учебе студентов-за- очников. Повышение знаний учителей положительно сказывается на качестве знаний учащихся. Уменьшилось количество вто­ рогодников. Три выпускника школ района за отличные ус­ пехи в учебе, труде и примерз­ лое поведение награждены зо* лотыми медалями, а 74 выпуск­ ника—Почетными грамотами. Общие итоги учебного года говорят о том, что педагоги­ ческие коллективы многих школ под руководством партийных организаций добились не­ плохих результатов. ‘Учебный год закончен с успеваемостью 99,1 процента. Успеваемость повысилась на 0,4 про­ цента, качество зна­ ний на 1,2 процента. Лучших результатов добились коллек­ тивы Воловской средней, Ло- мигорской, Воловской восьми­ летних школ. Успехи эти не случайны. В этих школах мно­ го внимания уделяется поста­ новке учебного процесса в на­ чальных классах. Учителя мно­ го работают над повышением своего мастерства. Добрым словом можно от­ метить самоотверженный труд педагогов А. С. Сырых и И. М. Селищева из Волово, С. Я. Руд нева из Ботьшовской средней школы, А. Г1. Калмыковой из Набережанской средней шко­ лы и многих других. На сво­ их уроках эти учителя широко используют богатый арсенал наглядных пособий, текстов и примеров из художественной литературы, образы героев и передовиков сельскохозяйст­ венного производства родного края, Немаловажная роль в реше­ нии важнейших задач по завер­ шеншр перехода ко всеобщему среднему образованию отводит­ ся вечернему и заочному обу­ чению. В 1977-78 учебном го­ ду план приема в заочное и вечернее обучение по району был выполнен. При плане 450 человек в очно-заочной ве­ черней шкг/'.е обучалось 460 молодых рабочих, колхозников и служащих. Хорошо в этом отношении обстоят дела в Во­ ловской, Спасской, Болыпов- ской^ Ново-Павловской сред­ них школах. Большую работу по повыше­ нию качества знаний проводит методический кабинет при рай­ онном отделе народного обра­ зования, а также межшколь­ ные методические объединения учителей. Создано I 1 предмет­ ных секций, на них рассматри­ ваются наиболее трудные те­ мы, проводятся семинары-прак тикумы, изучается передовой опыт педагогов района, области, страны. На семинаре руководи­ телей школ, например, были рассмотрены вопросы «Борь­ ба за эффективность учебного процесса», «Рациональная ор­ ганизация учебного труда школьников» и другие. , Хорошо поставлена методи­ ческая работа в Воловской, Набережанской и некоторых других школах. ^ Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР о школе подчеркивает важность задачи дать каждому учени­ ку глубокие знания основ на­ уки. Именно так строит свои занятия учительница химии, заслуженный учитель школы РСФСР,, делегат Всесоюзного съезда учителей Н. В. Баг­ рова. Она стремится не толь­ ко разбудить интерес у ребят к науке, но и вооружить их знаниями, которыми бы они могли воспользоваться в жиз­ ни, при приобретении своей будущей специальности. Уроки Нины Васильевны Багровой бо­ гаты по содержанию, значи­ тельны по форме. Ни одна ми­ нута не пропадает у нее зря. Учительницу часто можно ви­ деть после уроков в химичес­ ком кабинете. Перед ней, как правило, кипа журналов, раз­ личных таблиц, пособий. Не случайно многие выпускники Багровой связали свою жизнь с химией, поступили учиться в пединституты и мединституты, работают лаборантами на за­ водах и фабриках, в колхозах и совхозах. Решая задачи комплексного воспитания, педагоги рай­ она стремятся формировать у своих питомцев чувство преем­ ственности поколений, уважи­ тельного отношения к труду. Этим целям служат уроки му­ жества, встречи с интересными людьми, тематические вечера, работа на ' уборке урожая. Первостепенное значение уделяют учителя укреплени связи программного материа­ ла с современностью, с новее дневной жизнью страны, род­ ного села. Умело, с учетом особенностей предмета пос­ тавлена работа по професси­ ональной ориентации во многих школах. Всесоюзный съезд учителей взыскательно анали­ зировал, что делается и что предстоит сделать, чтобы ре­ шительно повернуть школу к улучшению подготовки молоде­ жи к труду в сфере матери­ ального производства, к осо­ знанному выбору профессии. Опыт лучших школ, в част­ ности, Васильевской, Захаров­ енкой, Спасской, Гатищенской, говорит о том, что успехи в трудовом воспитании и про­ фессиональной ориентации до­ стигаются тесным единством общеобразовательной, поли­ тической и трудовой подготов­ ки учащихся. В настоящее время в районе существует 20 ученических про изводствеиных бригад, которые насчитывают в своем составе 1346 учащихся. За членами- бригады закреплено 555 гек­ таров земли. Сельская школа является од­ ним из главных источников пополнения сельскохозяйствен­ ных кадров. Сегодня можно отметить, что благодаря пов­ седневному вниманию партий­ ных и советских органов, ру­ ководителей хозяйств проведе­ на большая работа по укреп­ лению материальной базы для подготовки учащихся к груду в сельскохозяйственном произ­ водстве. Расширена сеть школ с производственным обучени­ ем, совершенствуется работа ученических бригад. Пра­ вильно поступают колхозы и совхозы, когда для продолже­ ния образования направляют/ выпускников и лучших работнн ков в техникумы и вузы, как своих стипендиатов, а для же­ лающих учиться заочно созда­ ют необходимые условия. Сей­ час за счет хозяйств обучает­ ся более 140 юношей и деву­ шек. В этом году направлено еще 66. Большинство из таких хозяйств, как колхозов имени Куйбышева, «Свобода», совхо­ за «Васильевский»; Важным средством ориента­ ции учащихся на сельскохозяй­ ственный труд служит опытни­ ческая работа. В ее процессе воспитывается интерес к твор ческой деятельности, наблюда­ тельность, стремление к ново­ му и другие качества передо­ вого земледельца. Вопросы/ трудового воспитания должны решаться на каждом уро­ ке, каждым учн-\ телем, независимо от того, ка­ кой предмет он ведет, на всех воспитательных мероприятиях, начиная с первого класса до выпускного. На воспитание у школьников интереса к технике и сельскохозяйственному труду сильное влияние оказывает их творческая работа в кружках юных техников, механизаторов изобретателей, агрохим нков, натуралистов. В этом вопросе у нас пока мало настоящих наставников 1 К сожалению, у нас в районе еще мало учителей труда с высокой квалификацией. Поэто­ му в ряде Чикол программа в полном объеме не выполняет­ ся. / В обсуждении доклада заве­ дующего районе приняли уча­ стие многие педагоги, ) Первой выступила органнза тор внеклассной и внешколь­ ной работы Большовской сред­ ней школы А. Н. ГРИШАНО­ ВА. ( Внеурочная работа по раз витию познавательной ак­ тивности учащихся, сказала она, все больше осуществляет-, ся через комсомольскую орга низацию, которая играет веду­ щую роль в жизни ученическо­ го коллектива и оказывает не посредственное влияние на ре шение учебно-воспитательных задач. | Большое место в работе ком сомольской организации на­ шей школы занимает Всесоюз­ ный Ленинский зачет. В личных комплексных (планах старше­ классники отражают перспекти ву своей познавательной де­ ятельности! > Самостоятельность и твор­ чество старшеклассников в ов ладении знаниями всячески! поощряется, поддерживается, В 8—10 классах под руковод ством классных руководителей действует школа самообразо­ вания. Здесь изучаются вопросы методики чтения, конспектиро вания, :научная организация учебного труда. Особое место занимает изу чение ленинской методики са мообразования. Старшеклас­ сники с помощью учителей под готовили цикл бесед на темы «Как читал В. И. Ленин», «Ме сто самообразования в жизни Ильича» и так далее. , Делегат Всесоюзного съезд учителей заслуженная учи­ тельница школы РСФСР Н. В Багрова рассказала участника совещания о том, как проходи ла работа форума учителей, ка кие вопросы на нем решались Затем слово было предостав лено председателю исполкома Воловчинского сельокого Со­ вета В. Ф1 Щеглову. \ Школа является важнейшим звеном в воспитании молоде­ жи, сказал он с трибуны. Именно она призвана воору­ жать учащихся прочными зна­ ниями, формировать у юноше­ ства марксистско-ленинское ми­ ровоззрение. А главная фигура в школе—учитель. От него за­ висит, какими вырастут наши дети. Поэтому органы Совет­ ской власти на селе обязаны заботиться не только о том, чтобы дети имели возможность хорошо учиться, НО (I о том чтобы сельский учитель имел все условия для самообразова­ ния, повышения своих знаний. В нашем сельском Совете всегда заранее решается воп­ рос подготовки школы к ново­ му учебному году. В прениях по обсужденно­ му вопросу выступили также завуч Самаринской начальной школы Л. А. ГРОШЕВА, ди­ ректор Александровской сред­ ней школы М. И. КУРЕНКОВ и другие.. Большой совет педагогов ■И— ЯР— — — ИИ— 1— иг-з я а— — I— ИИ Е ь т л * * » *.-/ В колхозе имени Куйбышева зерновых и зерно­ бобовых культур обмолочено почти 90 процентов. Труженики хозяйства делают все, чтобы в опти­ мально короткие сроки завершить уборку урожая. НА СНИМКЕ: идет обмолот последних валков урожая 1978 года. Фото В. Паршина. 2 стр. Я « В П Е Р Е Д » 26 августа 1978 г. ■ 103 (4058) С о в е т ы з а р а б о т о й ПРИРОДУ ОХРАНЯЮТ ДЕПУТАТЫ Сессия Борковского сельско­ го Совета Новгородской обла­ сти утвердила план природно­ охранных мероприятий на 1978—80 годы, предусматри­ вающих большой комплекс ра­ бот—от эффективного внесения в почву удобрений до строи­ тельства на животноводческих фермах очистных соору­ жений. Для контроля за испол­ нением плана создан совет общественных инспекторов. —Прошлой весной, —расска­ зывает председатель исполко­ ма А. Ф. Тыквин,—в деревне Заверяжье на пустыре между школой и детским садом мы высадили сотни деревьев, ал­ леи декоративных кустарников. Так возник парк имени 60-ле­ тия Великого Октября. Поя­ вились липовые аллеи вдоль дороги, ведущей в соседний колхоз «Искра», при въезде в поселок «Чайка». Здесь же, в старом парке, провели санитар­ ную рубку, подсадили сотни деревьев. Теперь решено выса­ живать ежегодно не менее ты­ сячи фруктовых деревьев н 1500 декоративных и ягодных кустов. 1 Однако главное в деятельно­ сти общественного совета—< сохранить созданное самой природой. Именно депутаты добились того, что водохозяй­ ственные организации области при проектировании мелиора­ тивных объектов стали предус­ матривать природоохранные ме ропрнятня, разработанные сель­ скими активистами. Так, при строительстве совхоза «Таш­ кентский» между его будущи­ ми угодьями и озером Иль­ мень оставили 400-метровую зеленую зону. Сохраняются ле­ созащитные полосы и при про­ ектировании других объектов. В. ЧЕРНЯЕВ. корр. ТАСС. Новгород. V