Вперед. 1977 г. (с. Волово)

• * г '■* # ОБСУЖДАЕМ ПРОЕКТ НОВОЙ КОНСТИТУЦИИ СССР Забота о людях-на первопмлане Известно, что в капиталис­ тических странах судьба че­ ловека в старости крайне не­ завидна. Если работнику за сорок, ему уже показывают на дверь, а что говорить про того, у кого пенсионный воз­ раст? У пожилого человека и сил меньше, и болезни к нему пристают почаще. Вот тут-то и сказывается суть системы частного пред­ принимательства- За болезни надо дорого платить, а на ра­ боту старого не хотят брать и до пенсионного возраста дале­ ко... «Молодым везде у нас до­ рога, старикам везде у нас почет»,— поется в популяр­ ной песне «Широка страна моя родная». За последние годы особенно было много прави­ тельственных постановлении об улучшении пенсионного обе спечения. В частности, намного уве­ личились льготы пенсионерам Великой Отечественной войны- Пенсионный возраст у фрон­ товиков начинается на пять лет раньше, чем у остальных мужчин. Они имеют возмож­ ность ежегодно отдыхать и поправлять свое здоровье по бесплатным путевкам в специ­ ализированных санаториях. Куда бы мы ни пошли, везде видим таблички, что в первую очередь обслуживаются инва­ лиды и пенсионеры Великой Отечественной войны. Инвалиды войны имеют льготы за пользование элек­ троэнергией, водопроводом, га­ зом, за проезд по железной до роге, в автобусах, в обеспе­ чении медицинской помощью. В нашем районе двадцать пять инвалидов получили бес­ платно автомашины «Запо­ рожец», семь— мотоколяски. Почти все инвалиды бесплатно обеспечиваются протезно-орто­ педическими изделиями- В этом проявляются не только заслуженные льготы от госу­ дарства, но и всенародное ува­ жение к своим защитникам. Кстати, по бесплатным путев­ кам каждый год в различных санаториях из нашего района отдыхают около тридцати пен­ сионеров. Вышел ряд постановлений, в которых отмечено повыше­ ние пенсий многим категори­ ям работников, к примеру, в химической промышленности. Возьмем для примера дру­ гое благо— дома-интернаты для инвалидов и дома для оди­ ноких престарелых- Обычно строят их в живописных мес­ тах. Живут там люди на пол­ ном государственном обеспе­ чении: В Елецком доме-интернате живут бывшие жители нашего района Серова, Борискина и Другие- В Стране Советов создают специальные профессиональ­ ные учебные заведения для ин­ валидов, в том числе институ­ ты и техникумы. В соответст­ вии со своими физическими возможностями каждый чело­ век может избрать себе по ду­ ше специальность и впослед­ ствии, окончив учебное заве­ дение, работать по ней. Таким образом, возможность тру­ диться и приносить пользу обществу, людям, как бы поз­ воляет забыть о своих неду­ гах и чувствовать себя вполне полноценным тружеником. Обратите внимание: живут и учатся студенты-инвалиды в специально-созданных учеб­ ных -аудиториях, кабинетах и лабораториях, причем на пол­ ном государственном обеспече­ нии. Так, наш земляк Г. А По- доприхин учится сейчас в Калужском техникуме-интер­ нате на агрономическом отде­ лении. Там же получила спе­ циальность бухгалтера А. И. Бачурина и трудится в одном из колхозов. О ветеранах труда, нынеш­ них пенсионерах, хочется сказать особо- Многие из них, даже инвалиды, привыкшие всю жизнь добросовестно тру­ диться, не могут сидеть дома сложа руки. Они хотят прино­ сить пользу. Более того, та­ кие пенсионеры, как И. И. Горбовский, П. И- Лаюрухин, И. Е. Кирьянов, Н. Е. С-уло- хин и многие другие, показы­ вают пример в труде молодым- Должна заметить, что наше государство создает целый ряд льгот для тех пенсионеров, ко­ торые изъявляют желание тру­ диться. Их всячески— и мо­ рально, и материально— по­ ощряют за это. И в заключение мне хочет­ ся сказать, что в новом про­ екте Конституции СССР статья 43 полностью соответствует нашей действительности: «Граждане СССР имеют право на материальное обеспечение в старости, в случае болезни, а также полной или частичной утраты трудоспособности и потери кормильца. Это право, гарантируется со­ циальным страхованием рабо­ чих, служащих и колхозни­ ков: пенсиями по старости, инвалидности и по случаю по­ тери кормильца: пособиями по временной нетрудоспособнос­ ти; трудоустройством граж­ дан, частично утративших тру­ доспособность; заботой об одиноких престарелых граж­ данах и об инвалидах» М. ПИКАЛОВА, заведующая райсобесом- 11 ОЛЬШУЮ заботу прояв- ляют о нас, сельских тружениках, партия и прави­ тельство нашего государства. Приятно сознавать, что ты иногда выходишь победителем в районном социалистическом соревновании. В юбилейном году я воз- СЛОВО СДЕРЖУ главляю соревнование в на­ шем колхозе имени Ленина. За полгода надоила от каждой коровы закрепленной за мной группы почти по полторы ты­ сячи килограммов молока. Обсуждая проект новой Конституции нашего государ­ ства, многие животноводы колхоза дали слово до­ срочно выполнить личные социалистические обязательст­ ва- Лично я дала слово надо­ ить от каждой коровы к 60- летию Великого Октября не менее 2800 килограммов мо­ лока. Думаю, что эти обяза­ тельства мне под силу. Сейчас многие доярки на­ шей молочнотоварной фермы надаивают от коровы по 15 килограммов молока. Тон в соревновании задает коллектив нашей фермы. Успех прежде всего обеспечивается хорошим кормлением животных. Они находятся на пастбищах поч­ ти круглые сутки- Это один из главных факторов получе­ ния высоких надоев. Соревнование среди живот­ новодов нашей молочнотовар­ ной фермы ширится, с каж­ дым днем. Думаю, что боль­ шинство доярок и скотников выполнят личные социалисти­ ческие обязательства к празд­ нованию знаменательной даты в жизни нашего народа. В. ТРУБАРОВА, доярка колхоза имени Ленина. ДОЛГ ОБЯЗЫВАЕТ И в школе, и в семье каждый из нас представляет главную задачу: воспитание в детях коммунистической нравствен­ ности- Теперь в проекте но­ вой Конституции это записано специальной ста/гьей: «Б СССР существует единая сис­ тема образования, которая служит коммунистическому воспитанию, духовному и фи­ зическому развитию молодежи, подготовке ее к труду и обще­ ственной деятельности». Действительно, так все и есть. Какой бы урок ни вел преподаватель, он прежде все­ го стремится воспитывать в своих питомцах то, что воп­ лотили в себе лучшие комму­ нисты. Каждый учитель вправе по- своему строить и вести свой урок. Можно и нужно новый урок делать не похожим на предыдущий- Самое главное, как лучше сочетать образова­ тельный и воспитательный мо­ менты. Исходя отсюда и приме­ няются технические средства, сопутствующие и дополняю­ щие рассказ учителя. Например, тема урока «Ре­ волюционный романтизм ран­ него творчества М. Горь­ кого». Можно его на­ чать беседой учителя: би­ ографией писателя на фоне истории и революционного движения того периода. Я же поступила в этом случае так: пригласила класс в начале урока прослушать «Легенду о Данко» и «Песню о Буре­ вестнике» в исполнении из­ вестного артиста И. Мордви­ нова- После такого вступления разговор о раннем романтизме М. Горького становится пред­ метным и как бы конкретизи­ рованным. Известно, что художествен­ ное слово, воздействуя на внутренний мир юного слуша­ теля, вызывает ответное ду­ шевное движение и глубоко личное отношение к характе­ рам произведения, его идеям и нравственному заряду. Как правило, художественное слово воздействует на ученика бо­ лее сильно, чем печатный текст. Голос мастера-чтеца, его интонации не только помога­ ют слушателям понять текст более глубоко и детально, но и «рисуют» образы наиболее ярко и впечатляюще, заражают искренними чувствами, оп­ равдывают или осуждают ге­ роев произведения. В то же время артист доносит до слу­ шателя интонацию, ритм, ав­ торское своеобразие произве­ дения, будь это стихотворение или проза- Грамзапись или запись на магнитофонной лен­ те может послужить основой для работы над выразитель­ ным чтением учащихся и их культурой речи- Приведенный пример вовсе не следует канонизировать. Пластинки с записью стихот­ ворения М. Лермонтова «Смерть поэта» или стихотво­ рения В. Маяковского «Нео­ бычайное приключение» в ис­ полнении В. Яхонтова мы прослушивали после анализа его. Обилие фонотеки и техни­ ческих возможностей не осво­ бождают преподавателя от подготовки к уроку- Я бы сказала, они прибавляют рабо­ ты и требуют как бы совмес­ тимости беседы учителя с разностильными техническими помощниками. Прослушивание грамзапи­ сей и демонстрация диафиль­ мов или репродукций картин можно вести одновременно. Тому пример — стихотворе­ ние Н. А. Некрасова «На Волге» и картина И. Е. Репи­ на «Бурлаки на Волге». В оживленную бес-еду можно умелыми вопросами вовлечь весь класс. Большую помощь в работе мне оказали просмотры мно­ гих учебных кинофильмов, та­ ких, как «Молодая гвардия», «Как закалялась сталь», филь­ ма-спектакля по пьесе Н. В. Гоголя «Ревизор» и многие другие. Тут и не специалисту яс­ но: усваивается та или другая тема учениками намного луч­ ше. Бесспорно и воспитатель­ ное воздействие фрагментов искусства. А это основная на­ ша цель— коммунистическое воспитание молодежи, что и записано в новой Конститу­ ции СССР- Н. КАШЕНЦЕВА, учительница литературы и русского языка Набережанской средней школы. 2 • 5 июля 1977 г. «ВПЕРЕД» I I I I I I а I I I ■ I I I По родной стране БЕЛОРУССКАЯ ССР. Издавна на Гомельщине в день свадьбы в доме жениха развешивались на всеобщее обозрение рушники, вытканные невестой. 'Трудолюбие невесты оценивалось по количе­ ству рушников, а ее вкус— по узорам Рушники, вытканные на старинном деревянном ткацком станке кроснах, были главным украшением в крестьянском до­ ме. И в наше время их яркие узоры прекрасно соседствуют с цветным телевизором, холодиль­ ником, газовой плитой. Из поколения в поколение пе­ редается древнее искусство руч­ ного ткачества в селе Неглюбка Ветковского района. Мастерство неглюбских ткачих восхищает ценителей народного творчества на разных континентах. Напри­ мер, рушники Марии Павловны Ковтуновой демонстрировались на международных выставках в Бельгии, Канаде, Франции, США, Японии и других странах. Сей­ час ее работами любуются посе­ тители ВДНХ СССР- Мария Павловна— пенсионер­ ка, мать девятерых детей. В ее новом кирпичном доме стоят кроены. И все пять ее дочерей переняли искусство матери. Десятки сельских школьниц овладевают мастерством ручного ткачества в кружке, где с ними занимаются лучшие ткачихи се­ ла. НА СНИМКЕ: Мария Павловна Новтунова и ее дочь Евдокия в национальном платье. Фото И- Юдаша. (Фотохроника ТАСС). Это платье из розовой и голу­ бой ткани с цветочным орнамен­ том подготовили для летнего се­ зона будапештские модельеры (на снимке). Фото МТИ-ТАСС.