Вперед. 1977 г. (с. Волово)

К о н с т и т у ц и и С С С Р БЁСПЛАТНОЕ __________________________________ ^_____ С Т А Т Ь Я 45. ГРАЖДАНЕ СССР ИМЕЮТ ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ. ЭТО ПРАВО ОБЕСПЕЧИВАЕТСЯ БЕСПЛАТНОСТЬЮ ВСЕХ ВИДОВ ОБРАЗОВАНИЯ, ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ВСЕОБЩЕГО ОБЯЗАТЕЛЬНО­ ГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ МОЛОДЕЖИ, Ш И ­ РОКИМ РАЗВИТИЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИ­ ЧЕСКОГО, СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО И ВЫСШЕ­ ГО ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ СВЯЗИ ОБУЧЕНИЯ С ЖИЗНЬЮ. С ПРОИЗВОДСТВОМ; РАЗВИТИЕ ЗА ­ ОЧНОГО И ВЕЧЕРНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ; ПРЕДО­ СТАВЛЕНИЕМ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СТИПЕНДИИ И ДРУГИХ ЛЬГОТ УЧАЩИМСЯ И СТУДЕНТАМ; БЕС­ ПЛАТНОЙ ВЫДАЧЕЙ ШКОЛЬНЫХ УЧЕБНИКОВ; ВОЗМОЖНОСТЬЮ ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ НА РОД­ НОМ ЯЗЫКЕ; РАЗВИТИЕМ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИ­ ОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ И СОЗДАНИЕМ УСЛОВИИ ДЛЯ САМООБРАЗОВАНИЯ ТРУДЯЩИХСЯ. Нет, вовсе не обязательно, что все эти мальчишки и девчонки, окончив среднюю школу, станут механизатора­ ми широкого профиля. Многие изберут другую профес­ сию и будут по ней работать, но знание техники, основ машиноведения всегда необходимо в наш век машинизации. Начиная с девятого класса, тракторы и сельхозмаши­ ны ученики Набережанской средней школы осваивают и на теоретических занятиях в специально оборудованном кабинете, и на улице во время практической езды, а также на летних каникулах при работе в подшефном сов­ хозе «Набережанский». В тракторно-полеводческих бригадах совхоза ребятам . особенно нравится работать: чувствовать себя самостоя­ тельным тружеником и учиться у опытных механизаторов На снимке В. Паршина: практические занятия по трак­ торам. Нужная ‘ профессия ч Выпускные экзамены за среднюю школу я сдал. Со­ стоялся выпускной вечер, на котором мне вручили вместе с аттестатом зрелости, значком ГТО еще и удостове­ рение механизатора. У нас в школе капитально оборудованный кабинет м&- шиноведения. Есть хороший преподаватель по этому пред­ мету— Александр Васильевич Мананков. И хотя занятия факультативные, то есть не обязательные, желающих по­ лучить специальность меха­ низатора оказалось много - • пне шестидесяти мальчи- и девчонок- На общешкольном собра­ нии мы единодушно приняли обязательство; каждый ком­ сомолец должен иметь профес­ сию тракториста-машиниста широкого профиля. В кабинете в достатке и плакатов по маркам тракто­ ров, и деталей, различных уз­ лов в разрезе. Хватает и не- обходимоц литературы. К то­ му же, Александр Васильевич такой увлеченный своим де­ лом учитель, что мы с инте­ ресом осваивали тракторы, другие сельхозмашины и при­ цепной инвентарь. Добавлю к этому: у меня старший брат Николай и до службы, и после нее трудится механизатором в своем совхо­ зе «Набережанский». Я часто бывал с ним в поле и «рулил». Затем, кеда окончил тео­ ретический курс по тракторам в девятом классе, я попросил в бригаде совхоза, чтобы мне доверили трактор для самосто­ ятельной работы- И мне дове­ рили. Правда, опытные трак­ тористы меня постоянно кон­ тролировали. Помню: только одно замечание сделали, чтоб я близко, когда пахал, не подъезжал к столбу. И это за двенадцать дней труда. Теперь я могу смело рабо­ тать на тракторах всех марок, исключая пока К -700 и Т-150. То же я могу сказать о моих товарищах-соклассниках Ни­ колае Лыкове, Александре Чертове, Иване Красове, Алек­ сандре Денисове и других. Все они выполнили свои комсо­ мольские обязательства — по­ лучить в школе профессию ме­ ханизатора широкого профиля- Вместе с моим другом Сер­ геем Боевым мы поступаем в военное училище. Кем бы мы ни были в будущем, уверен: профессия механизатора — и военная, и гражданская — она везде пригодится. Жаль только, что нам не удалось в школе освоить еще одну нужную специальность — шофера. И дело вовсе не в том, что у нас в школе не созданы подходящие условия для освоения автомобиля. Нет, есть и пособия, и авто­ мобиль, и преподаватель. Про­ сто слишком долго и безрезу­ льтатно согласуется вопрос с ГАИ о подготовке у нас води­ телей. Пора его, наконец, со­ гласовать- Пусть ребята пос­ ледующих выпусков получат удостоверение шофера. Профессия шофера, по-мое­ му, даже более универсаль­ ная, чем профессия тракто- риста-машиниста широкого профиля. ВедЬ каждому из- „всетио, что автомобиль се- '■годня прочно вошел не толь­ ко во все сферы производст­ ва и народного хозяйства, но и в быт трудящихся- П. ЧИЧИН, выпускник. Ох, эти елочки. . Интерес­ но с ними получилось... Нынешней весной напра­ вили за ними в Тепбунский Лес три колесных трактора с тележками. Туда же пое­ хали вначале поездом. а потом добирались пешком наши выпускники Сергей Шумаков, Сергей Жидов, Николай Заховаев, Алек­ сандр Денисов, Сергей Хлес­ тов. Сергей Илюшин и мно­ гие другие Всего пятнадцать ребят. Выполняли они оеше- зео. канавокопатель и мно­ гое другое. Б ыстро удалили мусор, где надо, носилками доставили чернозем и навоз. Построили разветвленную систему труб для орошения всего участка. По существу, сами ребята вместе со своими наставни­ ками в кратчайший срок благоустроили территорию школы. Более того, за две недели посадили более деся­ ти тысяч растений Принялись, зеленеют се­ ные темнозеленые стебли и листья и уже буйно цветет. Картофель Юдина тоже цве­ тет. но листья и стебли его светлозеленые. А сорт «Па- во» низкий, меньше напо­ ловину вышеназванных и совсем не цветет Картофель «Атлет» мощный, хорошо развит, но его почему-то в первую очередь облюбовал колорадский жук. Почему? На все «почему» предсто­ ит ответить и учителям, и самим ребятам, которые за­ кладывали эти опыты. Ре­ зультаты эксперимента в конце сельскохозяйственного года будут направлены во Всесоюзный институт - расте­ ниеводства. Таким образом, с помощью учащихся ученые определят, какой картофель стоит районировать в нашей области. ШЕСТЬДЕСЯ 7 ЕЛО ЧЕМ ние комсомольского собра­ ния: нужно было выкопать в лесу и пересадить на учеб­ но-опытный участок шесть­ десят елочек— в честь 60- летия Великой Октябрьской социалистической революции. Тем временем, пока деся­ тиклассники выкапывали и везли елочки, ученики пя­ тых. шестых, седьмых, вось­ мых и девятых классов гото­ вили ямы для посадки ело­ чек и других деревьев. Посадили в тот ваз кроме елочек еще более четырех­ сот корней самых разных по­ род декоративных деревьев. А всего на пришкольном участке у нас растут тысячи деревьев и кустарников, в том числе и плодово-ягод­ ных. Лет пять назад нашу школу окружали помойки. кучи битого кирпича и вся­ кого строительного мусора За благоустройство, как го­ ворится. взялись всем ми­ ром: помогали местные ор­ ганизации. совхоз, водители. От дорожно-строительного участка, заготзеоно. свекло- пункта. нефтебазы, оптовой базы райпо и подшефного совхоза «Набережанский» мы получали всю необходи­ мую нам технику: бульдо- Вместе с десятиклассницей Таней Рожковой на днях мы отправимся на областную олимпиаду юннатов. Будем соревноваться с лучшими учениками других школ в знании растительности лу ­ гов и лесов нашей области К этой олимпиаде я гото­ вилась с того самого дня как в первый раз вышла на годня и шестьдесят елочек, как символ знаменательного юбилея Советской власти, ко­ торая предоставила детям широкие возможности ■для получения среднего образо­ вания. Но пришкольный участок — не просто место для укра­ шения школы и отдыха ре­ бят. Он оправдывает свое название и назначение — учебно-опытный. Каждый год учителя биологии про­ водят на нем учебные опы­ ты по многим культурам. На делянках ведутся опы­ ты со злаками и кормовы­ ми.. овощами и картофелем, цветами и плодово-ягодными Всего на участке испытыва­ ется около двухсот растений Примерно, по просьбе Московского отделения Все­ союзного института растени­ еводства, здесь проводятся опыты по двадцати двум сортам картофеля. Для юных натуралистов уже сейчас очевидно многое в росте и развитии этой культуры . Мно гее в то же время невольно настраивает на ва-мышление Почему, скажем, в один день посаженный картофель разных сортов ведет себя по-разному? «Антинема» имеет мощ- НА ОЛИМПИАДУ луг и отправилась в лес. Живу я у бабушки в де­ ревне Зеленый Луг. Папа мой—шофер, мама—инже­ нер дорожно-строительного участка, так что они целы­ ми днями на работе. А я вместе с младшей сестренкой ------------ - «ВПЕРЕД» 2 Или возьмите другой опыт —по выращиванию овса. Проводится он по просьбе Воронежского сельскохозяй­ ственного института При­ чем. и на этой делянке ис­ пытывается несколько сор­ тов. Сведи кормовых культур испытываются такие. как клевер, кормовая свекла, ку ­ куруза и другие. Есть- тут и бобовые—-го­ рох. чечевица, вика. Масса цветов—они окружают шко­ лу со всех сторон. Наступит осень. Начнутся снова занятия в школе При­ дут по очеведи все классы и па учебно-опытный участок. Юннаты станут у своих де­ лянок и расскажут всем уче никам о проведенных опытах и полученных результатах. Накануне праздника Ве­ ликого Октября вся школа выстроится на торжествен­ ную линейку как ваз против шестидесяти елочек—симво­ ла знаменательного юбилея. Затем директор Петр Ильич Новиков пригласит всех в актовый зал и покажет свой цветной кинофильм о расте­ ниях на учебно-опытном уча­ стке. о ярких цветах, о боль шом трупе юных натуралис­ тов. А, КАШЕНЦЕВА , заведующая учебно-опытным участком. ГУЛЯЮ по лугу. КОТОРЫЙ ря­ дом с домом, и изучаю цве­ ты. растения. Их очень много: колоколь­ чики, анис, плакун-трава, герань, одуванчики, ромашки, змеиный горец... Надеюсь на олимпиаде за­ воевать первенство. Люся Печерская, ученица 6-го класса. тя 1977 г. © 3 стр.