Вперед. 1977 г. (с. Волово)

С Т А Т Ь Я 25. В СССР СУЩЕСТВУЕТ ЕДИНАЯ СИСТЕМА ОБРАЗОВА­ НИЯ, КОТОРАЯ СЛУЖИТ КОММУНИСТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ, ДУХОВ НОМУ И ФИЗИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ МОЛОДЕЖИ, ПОДГОТОВКЕ ЕЕ К ТРУ ­ ДУ И ОБЩЕСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ОБРА­ ЗОВАНИЕ В СССР БЕС­ ПЛАТНОЕ. О б с у ж д а е м п р о е к т н о в о й ОБРАЗОВАНИЕВСССР СЕГОДНЯ УЧИТЕЛЯ, ВОСПИТАТЕЛИ И САМИ УЧЕНИКИ НАБЕРЕЖАНСКОИ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ РАССКАЗЫВАЮТ О ТОМ, К А К ПОЛОЖЕНИЯ И СТАТЬИ НОВОГО ОСНОВНОГО ЗАКОНА НАШЕЙ СТРАНЫ ВОПЛОЩАЮТСЯ В ЖИЗНЬ ПО КОНКРЕТ­ НОМУ АДРЕСУ—В ИХ ШКОЛЕ. —Здесь десять классов пройде-, но, и здесь мы слово «Родина» впервые прочитали по слогам, —пели слова «Школьного валь­ са» эти бывшие уже ученицы десятого класса, выпускницы Набережанской средней школы —Наташа Ермакова и Надя Польская. Наш внештатный фотокор­ респондент Алексей Клевцов запечатлел соклассниц во время сдачи одного из последних эк­ заменов в школе—по химии. Но в жизни для них, как и их товарищей по выпуску, пред­ стоит еще много сделать, вы­ учить и сдать экзамены, чтобы яайти свое призвание... Самое же главное: ие столь важно, кем они станут, крайне важно, какими они будут — гражданами великой страны, прокладывающей путь к обще­ ству, которое начал строить наш народ 60 лет назад под водительством В. И. Ленина. К о м у в с е привилегии Государство наше повседнев­ но делает так много доброго для детворы, что мы» к этому привыкли как к чему-то обы­ денному и перестали иной раз замечать. И, право, о ре­ бячьих привилегиях стоит на­ помнить. Вот уже в течение десятка лет каждый день начинаю с детьми и завершаю его с деть­ ми- Провожаю, когда они то­ ропятся на уроки, и встречаю, когда они возвращаются в свой школьный дом-интернат. Здесь я работаю воспитатель­ ницей. Во-первых, представьте, ка ­ кое это благо для многих ро­ дителей, которые живут и трудятся вдалеке от школы— в селах Предтечевка, Семенов­ на и других. Отцы н матери хорошо знают: их дети под квалифицированным присмот­ ром учителей и воспитателей. С ними ничего не случится. Более того, школьники, про­ живающие в интернате, как правило, успевающие учени­ ки: подготовку их обязатель­ но контролируют и учителя в группе продленного дня, и воспитатель— в интернате. Во-вторых, всякий роди­ тель знают: его дети всегда накормлены, ухожены, спать ложатся в теплой светлой ком­ нате на чистую постель. Ник­ то их не обидит, наоборот, с ними все по-матерински неяс­ ны и ПО-ОТЦОВСКИ СТрОГИ. Хочу обратить внимание на то, что питание у ребят вы­ сококалорийное, вкусно при­ готовленное, у б.о.чьшинства— льготное, а у многих вообще бесплатное. В этом немалая роль пришкольного участка, где растут в большом разнооб­ разии овощи, фрукты, карто­ фель и другие продукты. По­ могает нам в приобретении продуктов для детского пита­ ния подшефный совхоз «На- бережанский». Потому-то кли­ ентов школьной столовой ни к­ то не ограничивает: едят они столько, сколько хотят. Про­ стыни, пододеяльники, наво- Мы их называем шефами, они—нас. " А вообще дру­ жим и помогаем друг дру­ гу. Ныне, как, впрочем, и в прошлые годы, учащиеся на­ шей школы заключили с совхозом «Набережанский» до говор. Обязались обработать кормовую свеклу на площа­ ди пятнадцать гектаров. Кро­ ме того, ученики соберут урожай маточной свеклы на сорока гектарах. Работать м,ы начали с ранней весны: выбрали ма­ точную свеклу из траншей примерно на двух километ­ рах. А недавно завершили обработку посевов кормойой свеклы. Примечательно: каж дый старшеклассник тя­ пал в день рядки на площа- 2 © 2 июля 1977 г. В ПОДШЕФНОМ ' СОВХОЗЕ .ли до трех с половиной со­ ток. , Радостно ежедневно на­ блюдать и такую картину: ребята помогают друг дру ­ гу . как говорится, действу­ ют по принципу : один за всех, все за: одного. Застрельщики в соревно­ вании Александр Сенюков, Люба Татьянина. Геннадий Г лушков . Владимир Власов. Наташа Морозова. Павел Супруненко, сестры Зоя. и Таня Дугины. Неплохо тру­ дятся и все остальные стар­ шеклассники Особо хочется выделить «ВПЕРЕД» десятиклассниц — Надю Шум скую, Таню Пивоварову, Свету Каплину, Валю Мит­ рохину. Лиду Птицыну и Га­ лю Филонову. Они уже об­ работали рядки свеклы на площади полтора гектара. Ежедневно ребят угощает вкусными обедами совхоз­ ная повариха Мария Михай­ ловна Серова. Ласкова она с ними, обходительна, стара­ ется поддержать у юных ра­ ботников доброе настроение. Словом, как записано в проекте Конституции, единая система образования служит коммунистическому воспита­ нию, духовному и физичес­ кому развитию молодежи, подготовке ее к труду и об­ щественной деятельности. Л. БАЧУРИНА, I лочки— вообще все белье чис­ тое. Меняется оно каждую не­ делю- И, наконец, мне хочется 1 сказать вот о чем. За время I моей работы в интернате жи- § ли и живут дети целых семей ■ — по двое, трое, четверо и I более братьев и сестер. Назо- I ву некоторых из них: Юра и а Леня Денисовы, Коля, Таня, " Вера и Сережа Барабанщико­ вы, Коля, Таня, Надя, Ваня Лыковы, Катя, Володя и Сере­ жа Царевы, Оля, Галя, Саша и Володя Ванниковы, Люба, Галя и Витя Статины... У большинства этих детей папы и мамы скотники, дояр­ ки, механизаторы, которые це­ лыми днями заняты своим де­ лом и им трудно осуществлять повседневный присмотр за детьми. Вот почему так важ­ но, в чем громадное преиму­ щество социализма, что наше общество берет дело коммуни­ стического воспитания в свои руки: выделяет для этого боль­ шие средства и высококвали­ фицированных наставников- Вот почему дети наши растут хорошими: любознательными и послушными, добрыми и трудолюбивыми. А. ЧИЖИКОВА. Лет пять назад проводили мы безымянную анкету для выпускников. Попросили их ответить на целый ряд вопро­ сов. в том числе и на такой: «Что нужно сделать в на­ шей школе для повышения знаний учащихся?». Многие ответы были интересными и своеобразными. За­ помнился и этот: «Я хотел бы, чтобы все уроки проходи­ ли так же. как они проходят в лингафонном кабинете для изучения немецкого языка». Действительно, лингафонный кабинет оборудован у нас основательно В нем новейший магнитофон, совершен­ ная система связи учителя со всеми рабочими местами за столами учеников. Есть все возможности для разговора по-немецки вдвоем, втроем, всем классом... А разговор на иностранном—это прежде всего правильное произно­ шение. Д ЛЯ ВСЕОБЩЕГО СРЕДНЕГО ... Если учесть, что ко всему еще у нас замечательный преподаватель Анастасия Андреевна Рындина, нетрудно представить, почему с такой похвалой об уроках немец­ кого отзываются сами ученики. Партийная организация, местный комитет профсоюза, дирекция школы пошли навстречу ученическим пожела­ ниям: провели общешкольное комсомольское собрание, на котором выяснили, что необходимо сделать для веде­ ния уроков на уровне сегодняшнего дня. Высказано было много, но все свелось к одному: занятия должны вестись только в хорошо оборудованных кабинетах. Теперь в школе и специализированные кабинеты по всем предметам, и учителя, с пристрастием относящиеся к этому делу. Я не говорю в данном случае о традиционно оборудованных кабинетах химии и физики. Даже такие гуманитарные науки, как история, география, литерату­ ра. требуют для своего изучения технических средств. Поэтому ныне каждый кабинет имеет на стационаре кинопроектор, проекционный аппарат эпидиаскоп, магни­ тофон, электрофон, фильмоскоп и многое другое. Есть в школе и фильмотека. В ней учебные кинофильмы, фраг­ менты спектаклей, около полтысячи диафильмов, столько же пластинок к электрофонам, четыре с лишним тысячи диапозитивов... Я уже не распространяюсь о таких пов­ седневных и обыденных вещах, как плакаты, портреты, схемы, таблицы, карты, реактивы, атласы, подсобная ли­ тература,—без них немыслимо изучение любой науки. Современные методы обучения требуют от учителя уп­ лотнять время урока, говорить ученикам доходчиво о самых сложных разделах предмета На помощь приходит оборудование: три кинопроектора «Украина», три—«Школь ник», два— «Русь», один— «Луч», семь проекционных аппаратов «Свитязь», один— «Протон—-1», четыре — «ЛЭТИ», шесть эпидиаскопов, восемь магнитофонов, семь электрофонов... Перечисляю я все это специально, чтобы подчеркнуть: занятия с использованием технических средств не ред­ кость, а учебная повседневность. Более того, у нас дей­ ствует уже отлаженная кабинетная система. Завуч, со­ ставляя расписание, учитывает пожелания предметников. Учителя, прежде чем пойти на урок, готовят с лаборант­ кой и учениками подходящее оборудование. Даже движе­ ние учеников из кабинета в кабинет на переменах упоря­ дочилось, стабилизировалось. Творчески растут год от года и сами учителя. Энтузиас­ тами кабинетной системы стали преподаватели: географии —Лидия Павловна Глинина, литературы—Надежда Ни­ колаевна Кашенцева, Антонина Ивановна Карпухина, Нина Семеновна Бугакова, немецкого, языка— Раиса Ни­ колаевна Фирсова и другие. Хочу особо подчеркнуть: кабинетная система—это боль­ шие средства. Оборудование для одного кабинета стоит три—четыре тысячи рублей. Оно совершенствуется, и соответственнд, возрастает на него цена. Всякое большое дело начинается со средств, ассигно­ ванных для него. А наше государство, как известно, средств для всеобщего обязательного среднего образова­ ния не жалеет. И не удивительно: с молодежью связано будущее страны. Я коснулся здесь лишь материальной базы кабинетной системы. А сколько средств идет на здание школы, ин­ тернат. подготовку учителей? Образование даже в таких развитых и богатых капиталистических странах, как США. дорожает, а у нас бесплатное. Мыслимое ли дело: даже учебники скоро станут бесплатными? Все положения новой Конституции СССР о народном образовании подтверждаются повседневной практикой, не исключая и нашей школы. 11!!®21 п. новиков , директор Набережанской средней школы.