Вперед. 1977 г. (с. Волово)

С е г о ды м —Д ^ ея ь сошегсжсои л е ' ч л т и — От нашего главного корреспондента. • • Г” 0ЛУВ011 трактор ' МТЗ-80 с катками уп­ рямо двигался по полю, за­ сеянному овсом. Вела его трактористка Валентина Ер­ макова. Председатель кол­ хоза «Заветы Ильича» Н. Е. Вавина сказала; — Молодец наша Валя. Сегодня полторы нормы вы­ даст. Это у нее по традиции. Так я познакомился* с трактористкой В. Ермако­ вой, узнал о том, как она овладела, в общем-то. не женской профессией и ко­ торую очень любит. — Наверное1"мальчишкой мне нужно было родиться, — рассказывает Валентина. —С детства тянуло к ме­ ханизмам. Любила разби­ рать и собирать свой вело­ сипед, интересно было. А после школы твердо реши ПО МАРШРУТАМ ДО’ оРЫХ Вместе с миллионами пи онеров нашей страны актив ное участие в операции «Миллион — Родине!» при нимают учащиеся Спасской средней школы. В начале года пионеры приняли оон зательство собрать не менее 5 центнеров макула­ туры. Слово с делом не расходится. Работа эта на чалась в марте, а в конце апреля школу облетела радо­ стная весть: есть 5 тонн! Самыми активными в сбо­ ре макулатуры были учени­ ки четвертого, пятого и ше­ стого классов. Особенно от­ личились пятиклассники, где классным руководителем ра­ ботает учитель Г. С. Вла­ сов. Они первыми выполни­ ли свое обязательство. По­ старались не уступить им и шестиклассники. Хочется на­ звать самых активных пио­ неров. Это Лариса Ивани- на, Зоя Норова, Лариса Су- лохина и многие другие. Октябрят называют вер'- ными помощниками пионе­ ров. их сменой. И они по­ старались оправдать свое звание: сдали 1,5 центнера макулатуры. Поход маршрутами марша «Всегда готов!», посвящен­ ного 60-летию Великого Ок­ тября, продолжается. Т. ПИКАЛОВА, старшая пионервожатая Спасской средней школы. В СОРЕВНОВАНИЙ — ЛУЧШИЕ Уже не первый раз подводят итоги соревнования животно воды нашего колхоза «Заря коммунизма». И всегда в числе лучших оказываются телят­ ницы А К- Федулина ( и 3. Т. Мелехина. Так получилось и на этот раз. По результатам за прошедшие четыре месяца года женщины добилась са­ мых высоких привесов телят. В среднем они составили 550 граммов вместо запланирован­ ных 500. Обязательства двух лет пя­ тилетки по получению валово­ го привеса скота А- К. Фе­ дулина и 3. Т. Мелехина решили выполнить к 0 0 й годовщине Велйкого Октября. Л. МИШНИНА. селькор. 2 5 мая 1977 г. в ла: буду трактористкой. И стала... Характер у нее, действи­ тельно, мужской. Она лихо ездит на мотоцикле, любую поломку в тракторе испрап- Признаться, мало кто жи­ дал, что скромная женщина, впервые выступая в столь ответственных соревновани­ ях, сумеет показать свое мастерство. Но скептики ТРАКТОРИСТКА О л ю д я х с о в е т с к о й деревни -■ ----------- ляет сама. Да и в работе не уступит мужчине, хотя стаж небольшой. В тот день, когда мы с ней встретились в поле, она прикатала более 100 гектаров. Год 1976 надолго остане г ся в памяти трактористки колхоза («Заветы Ильича». Она принимала участие в районном конкурсе пахарей и заняла первое место. Более 22 лет рабо­ тает в типографии райизда- тельства газеты «Вперед» Анна Михайловна Аносова За это время она стала подлинным мастером своего дела, о чем говорят много­ численные награды: Ленин­ ская юбилейная медаль, зна­ чок «Ударник коммунисти­ ческого труда», ^Почетные грамоты. Немногие из чита­ телей, наверное, знают, что каждый (номер «районки» сверстан умелыми руками АМны Михайловны. ) Анна Михайловна не толу ко хороший работник. Она — наставник молодежи, вос­ питала уже не одно поколе­ ние наборщиц ручного на­ бора. А. М. Аносова неодно­ кратно занимала первое м« сто в областных конкурсах полиграфистов. А теперь в соревнованиях успешно вы ступают ее ученицы. Не­ давно, например, В. Ваку­ рова стала третьей в об­ ласти, участвуя в конкурсе метранпажей. НА СНИМКЕ; А. М. Аносова н ее ученица В. Вакурова. ошиблись. О замечательной победе Валентине теперь на­ поминают нагрудный знак от­ личника социалистического соревнования и транзистор­ ный приемник «Россия» - - главный приз конкурса. — С приемником я ни­ когда не расстаюсь,— приз­ налась Ермакова. — Он все­ гда со мной в кабине трак­ тора. Все новости узнаю в оле, все концерты—для ме­ ня. [ Валентине Ермаковой при ходится нелегко. Работает весь световой день, иногда без перерыва. А ведь у нее семья: м у ж , ребенок. Надо и дома управиться с дела­ ми. Но Валентина везде успевает, на трудности не сетует. Когда мы прощались. Ер­ макову окликнула ее малень кая дочурка. Она бежала к трактору с букетом первых весенних цветов. Наверное, для то т , чтобы вручить их маме. И я подумал: кто зна­ ет. может, и дочка когда- нибудь сядет в кабину тргк топа, продолжит дело мате­ ри? Пример для подража­ ния у нее замечательный. В АКУТИН, наш внешт. корр. Г а з я т а вы с т у п и л а . Что с д е л а н о ? Статья, опубликованная в районной газете «Вперед», -Что может приемщица» за 31 марта 1977 г. в № 39, рассмотрена в облбытуправ- лении. Факты, изложенные в статье, соответствуют дей ствительности. По результатам рассмот­ рения статьи издан приказ начальника управления от 19 апреля 1977 г. № 124 «Об улучшении бытового об служивания населения Ве­ довского района». В комплексном приемном пункте с. Захаровна уста­ новлена телевизионная ан­ тенна, комбинату выделена мебель для приемных пунк­ тов. Вместе с тем следует от­ метить, что руководители колхозов и совхозов, сель­ ские Советы, исполком рай­ онного Совета недостаточно оказывают помощь райбыт- комбинату. В с. Набережное ни сель­ ский Совет, ни администра­ ция совхоза не принимают мер к выделению соответст­ вующего помещения под приемный пункт, не оказы­ вают помощи в подборе кал дидатуры приемщицы — в результате жители крупно­ го населенного пункта ли­ шены возможности получать бытовые услуги на месте. Такое же положение в с. Чесночном, где из-за от­ сутствия приемщицы пункт не работает продолжитель­ ное время. Управлением принимают­ ся дальнейшие меры по улучшению организации бы­ тового обслуживания населе ния района. В. ФРОЛОВ, начальник управления. Строки анкеты рассказывают... М ЗВЕСТНО, что дети, их мировоз- зрение, интересы, привычки, на­ конец, они, как люди, граждане своей страны, формируются семьей, школой, общественностью. И успех дела зависит от того, насколько общими и едиными будут требования трех коллективных во­ спитателей, если можно их так назвать. И все-таки, не умаляя возможностей школы и общественности, я хочу от­ дать предпочтение семье— с нее начи­ нается ребенок, его воспитание. По су­ ществу, до семилетнего возраста, до того первого сентября, когда воспитан­ ник семьи переступит порог школы, он имеет все задатки семьи— хорошие от хорошей, плохие—от неблагополучной. В связи с этим мне хочется привести несколько характерных ответов учени­ ков и их родителей на анкетные вопро­ сы, составленные классными руководи­ телями и дирекцией школы. Они рель­ ефно отражают взаимоотношения детей со своими родителями. Вопросы анкеты адресовались рт- цам. «Какими вы хотите видеть своих детей?» — первый из них. Ответы на этот вопрос похожи, но и в них можно профессиональным глазом уловить при­ мечательные нюансы. «Мы хотим ви­ деть своего сына настоящим советским человеком. Чтобы он был трудолюби­ вым, культурным, имел нужную специ­ альность не только для себя, но и для общества. Не боялся трудностей, не ле- «ВПЕРЕД» • ШКОЛА , СЕМЬЯ, ВОСПИТАНИЕ нился, помогал товарищу на работе и в любую трудную минуту». «Я хочу, чтобы мои дети были примером для других и умели постоять за себя и за других, честно и добросовестно учились и в дальнейшем работали». «Как часто вы помогаете детям в жизнь очень нравится. Поэтому и сове­ тую своим жить в селе, выращивать хлеб и радоваться тому, что сделал сво­ им трудом». Есть и более лаконичные ответы, например, как этот: «Он должен сам помнить о своей родине». , „ _ - „ Такие ответы безусловно, радуют* учебе/» «Плохой из меня помощник в Хуже бывает, когда вообще не отвеча- учении моим детям, поскольку образо- ют на наши простые и, собственно не- вание у меня семилетнее, а у них уже трудные вопросы для порядочных роди- есть и выше, и программа не такая— телей. И тем не менее из 25 отцов о.д- р .сширенная... Я просто просматриваю ного из старших классов на анкету не дневники и прошу, чтобы лучше учи-? хотели или не могли ответить шестеро лись. Они меня слушают...» --------------- " «Рассказывают ваши дети о рвоях школьных делах?» «Да, часто, особен­ но, как интересно проходят у них уроки литературы, математики, химии и ла­ бораторные работы». «Говорите ли вы с детьми о долге, чести, ‘совести, принципиальности?» «Говорим, конечно. Ведь эти качества определяют дальнейшую судьбу чело­ века». «Есть ли у ваших детей секреты?» «Наверное, есть.» «Может, и есть». «Часто ли и за что вы поощряете и наказываете своих детей? «Никогда не наказываю. Не заслуживает». А вот дру­ гой ответ: «Детей я своих не балую и не поощряю особенно, а наказания по­ лучают они по заслугам». «Как вы прививаете детям любовь к родным местам?» «Мне не часто при­ ходится бывать в городах, но сельская алкоголиков. Представляю, как горест­ но было доброму мальчику и хорошему ученику отдать пустую анкету и в кон­ це приписать: «Мой отец отказался от­ вечать». И сколько радости у ребят, когда у них отцы трезвенники, когда они примерные труженики. Я бы могла наз­ вать таких десятки, но не нарушу данного ребятам слова: анкеты и от­ веты на них будут безымянны. Через общешкольный родительский университет мы пытаемся воздейство­ вать на неблагополучные семьи, но эт> го мало. Нужны усилия общественнос­ ти. руководителей хозяйств, предприя­ тий. чтобы дело воспитания стало об­ щим долгом. М. БАХАЕВА , организатор внеклассной работы Воловской средней школы.