Вперед. 1974 г. (с. Волово)

П Е Р Е Д О В И К И П Р О И З В О Д С Т В А ТЕОРИЯ ПРАКТИКОЙ СИЛЬНА к итогам учебы в системе политпросвещения и форм массовой пропаганды за полугодие В период уборки урожая ре­ шающего года пятилетки пере- >докой комбайнер колхоза имени 1Куйбышева, кавалер двух ор­ денов «Знак Почета» В- А Ба >чурин намолотил 5027 цент- ! норов зерна и вошел в лучшую ; пятерку комбайнеров хозяйст- ? _ва- ? > Отлично трудился Валентин г >Алексеевич не только в мирное > : время. О его трудовых заслу- < ' ГЗх говорит медаль «За доблест- > | ный труд в Великой Отечест- 5 венной войне 1941 — 1945 гг » Не сидится механизатору и ;оейчас- В- А- Бачурин работает =на кормоцехе второй животно­ водческой фермы колхоза- НА СНИМКЕ: В- А- Бачурин- УХАААЛЛА АЛ А/ ’ХАААА /Х/ХА АА АА АА АА АА АА А/Ч Закончилось первое полуго­ дие в системе политического просвещения и форм массовой пропаганды Итоги показывают, что первичные партийные орга­ низации уделяют серьезное вни­ мание эдому важному меропри­ ятию, повседневно проявляют заботу о коммунистическом воспитании трудящихся, глубо­ ком усвоении членами партии и комсомольцами теории марк­ сизма-ленинизма, умении при­ менять в практической деятель­ ности полученные знания, стре­ мятся теснее увязывать поли­ тическую учебу с конкретными хозяйственными задачами, воз­ действовать на рост сознатель­ ности и активности всех слуша­ телей. Политическую закалку и те­ оретические знания коммунисты, комсомольцы и беспартийный актив приобретают в 37 шко­ лах основ марксизма-ленинизма, теоретическом семинаре, комсо­ мольских кружках с общим ко­ личеством слушателей более 1800 человек. Рост политической активно­ сти и сознательности советских людей — одна из важных пред­ посылок успешного решения за дач коммунистического строи­ тельства, достижения рубежей, намеченных XXIV съездом КПСС в девятой пятилетке. Это требует от партийных ор. ганнзацнй, пропагандистов, дру гих категорий идеологических работников постоянно совер­ шенствовать формы и методы политической работы с трудя­ щимися, повышать идейно-тео­ ретический уровень занятий в школах и кружках партийной и комсомольской учебы и различ­ ных формах массовой пропа­ ганды, В текущем учебном году ор­ ганизованно приступили и ве­ дутся занятия системы полит­ просвещения в партийных ор­ ганизациях колхоза «Красная звезда» (секретарь парторгани­ зации И. И. Аносов), совхоза «Набережанекий» (секретарь парткома 10. В. Сомов), в пар­ тийных организациях второй и третьей комплексных бригад, колхоза «Свобода» (секретари. И. М. Зайцев, В. Г. Мосягин, секретарь парткома Мосягин* В. А.) и ряде других. Здесь стремятся не допускать срывов занятий, слушатели обеспечены учебными пособия­ ми и письменными принадлеж­ ностями, оборудованы классные комнаты, предъявляется стро­ гий спрос к коммунистам, непо­ сещающим занятия. Но, к сожалению, не во всех партийных организациях состо­ яние политической учебы отве­ чает требованию времени. В школах основ марксизма-лени­ низма и комсомольских круж­ ках колхозов «Рассвет», имени Ленина, Воловского СМУ (сек­ ретари парторганизаций В. И. Кошкин, А. И. Зернов, И. Н. Гритчин) учебный год начался неорганизованно, явка слушате лей на занятия низкая, допус­ каются срывы занятий, из-за чего сложились отставания в изучении программного матери­ ала на две—три и более тем. В некоторых формах учебы еще низок идейно-теоретический уровень проводимых занятий. Большинство слушателей изуча емый материал нт конспектиру­ ют, недостаточно прививаются навыки самостоятельной работы с произведениями классиков марксизма-ленинизма и другой политической литературы; Не менее важной формой во­ спитания трудящихся, повыше­ ния их трудовой активности яв­ ляется экономическая учеба. В Постановлении ЦК КПСС «Об улучшении экономического образования трудящихся» под­ черкивается огромное значение экономической подготовки кад­ ров, занятых в разных отраслях народного хозяйства. Чтобы повысить эффектив­ ность общественного производ­ ства, рационально использовать трудовые и материальные ре­ сурсы, необходимо умело при­ менять экономические знания на практике, владеть навыками экономического анализа хозяй­ ственной деятельности. Вот почему в колхозах и совхозах, на предприятиях развернута сеть экономических школ и кур­ сов. Выросло число слушателей в них. В колхозах, совхозах, на пред прпятиях нашего района ском­ плектовано на новый учебный год 47 экономических школ с общим количеством более 1300 человек. В районе действуют два народных университета эко комических знаний, шесть школ коммунистического труда, агро: и зооветкружки. Но вместе с тем, некоторые партийные и хозяйственные ру­ ководители, местные комитеты профсоюзов недооценивают зна­ чение экономического образова­ ния трудящихся. В колхозах «Рассвет», имени Ленина, сов­ хозе «Васильевский», Волов-’ ском СМУ и районном объеди­ нении «Сельхозтехника» и неко торых других хозяйствах и предприятиях занятия в эконо­ мических школах проводятся не регулярно. Секретарям первичных пар­ тийных и комсомольских орга­ низаций следует в ближайшее время (там, где эта работа еще не проведена) обсудить на пар­ тийных и комсомольских за­ нятиях, заседаниях парткомов, партбюро и комитетах комсо­ мола итоги учебы коммунистов, комсомольцев и всех трудящих ся в первом полугодии, конкрет но разобраться с состоянием учебы в каждой форме, принять конкретные меры и при­ вести политическую и экономи­ ческую учебу в соответствие с требованиями нашей партий и времени, с тем, чтобы к концу текущего учебного года во всех формах политической, экономи­ ческой учебы и формах мае совой пропаганды учебные программы и планы были пол­ ностью выполнены. Наряду с этим, следует поста явно проявлять заботу о вос­ питании ответственности ком­ мунистов, комсомольцев, всех трудящихся за повышение сво­ его идейно-терретическрго уров­ ня, оказывать им помощь в ов­ ладении марксистско-ленинской теорией, глубоком усвоении, знаний, предусмотренных учеб­ ными программами, умением связывать теоретические поло­ жения и выводы с решениями практических задач, стоящих перед хозяйствами и трудовыми коллективами. В. ПИКАЛОВ, зав. отделом пропаганды и агитации РК КПСС. ПО-ДЕЛОВОМУ, ЗА БОЛЬШУЮ ОТДАЧУ Объявлена повестка дня партийного собрания: «Итоги 28 й Воловской районной пар­ тийной конференции и задачи коммунистов на определяющий год пятилетки». Слово для док­ лада берет секретарь пар­ тийной организации кол­ хоза имени Ленина А- И- Зер­ нов- Он дает всесторонний ана­ лиз хозяйственной деятельности за прошлый год, говорит о неиспользованных резервах в производстве продуктов расте­ ниеводства и животноводства- Докладчик й выступающие в прениях члены партии главный инженер Н С- Селищев. зоотех­ ник В В- Косарева, бригадир нервой комплексной бригады 8- Я- Фролин. председатель колхоза Л М- Барыбин говорят •б успехах, достигнутых в третьем году пятилетки- Так. урожайность зерновых куль­ тур составила по 24,4 центне­ ра с каждого гектара- А много ли ето? На такой вопрос отвечали почти все выступающие- Они приходили к единому мнению— в борьбе за хлеб допущено мно­ го неурядиц- Главная из них — растягивание сроков прове­ дения уборочных работ, непро­ изводительное использование техники. Отдельные механиза­ торы и колхозники грубо на­ рушали трудовую дисциплину. А партийное бюро мало что де­ лало в соблюдении ус­ ловий социалистического соре» нования на жатве- На собрании приводили факт, свидетельствующий о том, что в соседнем колхозе «Рассвет» собрано более чем на три центнера зерна с гектара больше- Вот почему коммунисты предлагали в текущем году не- отстать от своих соседей, вы- астить на каждом из 2115 секта ров по 26 центнеров зерна, до­ вести его валовой сбор до 55 000 центнеров- Решено также собрать с гек­ тара не менее 220 центнеров сахарной свеклы. 15 — подсол­ нечника, 110 — картофеля. 220 — кукурузной массы на ;СИЛ0С- / Большие задачи поставлены -перед работниками животновод ства- Предстоит, например, на­ доить от каждой коровы по 2200 килограммов молока, загото­ вить его 7860 центнеров, или на семьсот центнеров больше, чем было продано в прошлом году- Более чем на 1120 цент­ неров намечено продать мяса государству- 1 Много мероприятий намечено осуществить по улучшению племенного дела в животновод­ стве- Вот некоторые из них; 250 коров и нетелей искусст­ венно осеменить, отобрать и вы­ растить не менее шестидесяти племенных телочек- На собрании отмечалось, что земледельцы колхоза с первых дней наступившего года развер­ нули активную борьбу за взя­ тие намеченных рубежей- Меха­ низаторы завершили под­ готовку прицепного сельскохо­ зяйственного инвентаря- К Дню Советской Армии и Военно-Мор. скоге Флота есть возможность поставить на линейку готовно­ сти все тракторы- В целом по колхозу более девяноста про­ центов семенного материала доведено до второго класса по­ севного стандарта- Однако коммунисты обеспо­ коены тем, что для ремонта тех­ ники недостает нужных деталей и узлов- Они просили руководителей районного объе­ динения «Сельхозтехника» ока­ зать колхозу оперативную по­ мощь в изыскании запасных частей На собрании принято конкрет­ ное постановление, обя­ зывающее партийное бюро на­ править усилия коммунистов и всех тружеников колхоза на успешное выполнение приня­ тых социалистических обяза­ тельств в четвертом году пяти­ летки- * - СЕЛИЩЕВ, сельнор- В Вазовской средней школе состоялось открытое партийное собрание с повесткой дня: «Коммунистическая нравствен­ ность —завершающая цель вое. питания, образования и обуче­ ния». В ходе обсуждения доклада шел откровенный, деловой раз­ говор о строгой научности каж­ дого урока, об активизации поз навательной деятельности, о качестве знаний воспитанников. Говорилось такжз и о том, что «серый» урок, которым, как пра вило, бывает неудовлетво­ рен и сам учитель—это урок плохо продуманный или не­ подготовленный. Затем речь шла о системе педагогического воздействия на учащихся на уроках и во вне­ урочное время. Учителя дели­ лись опытом, своими удачами в , деле обучения и воспитания. ^ Анализировали также неудачи и промахи. | МЫ В ОТВЕТЕ ЗА НАШ У С М Е Н У 9 ф ф ф ф ф ф ф ф ф ф ф { ф ф ф ф * ф $ I ф ф ф ф ф ф ф ф ф ф ф ф I ф ф ф ф I , I 8 «I». Школа призвана учить мыс­ лить. И многие наши учителя не только развивают память своих воспитанников, а стре­ мятся будить смекалку, разви­ вать наблюдательность, учить самостоятельно добывать зна­ ния. К таким относятся Н. В. Кириллова, В. А. Лукъянмико- ва, 3. Т Халюзова, А. Г. Клев- цова, Г. А. Туточкнна, А. С, Сырых, 3. И. Болгова, А. С. Пронина и другие. Анализировались удачные уро­ ки, па которых знания, получа­ емые ребятами, способствовали формированию у них коммуни­ стической убежденности. Вскры вались причины появления «трудных» учащихся.. В выступлениях М. Т. Кирь­ яновой и Е. А. Лукъянчиковей прозвучали тревожные нотки э том, что у некоторых детей ос­ лабевает интерес к чтению. В чем причина? Нам думается, что в некоторых семьях на это не об-- ращают внимания- Телевизион­ ные передачи и кино просматри­ ваются без ограничений. А это не заменит прелести общения с книгой. Коммунист Н. В. Барабанщи­ ков говорил, что воспитание в наших детях качества буду­ щих строителей коммунизма— это важное дело. Но дело это не только школьное, а государ­ ственное, всенародное. А у нас еще слаба связь с обществен­ ными организациями. Школа нуждается в квалифицирован­ ных лекциях и беседах работни­ ков суда и прокуратуры, рай­ военкомата, специалистов сель­ ского хозяйства, в лекциях- концертах музыкальной школы. Нам бывает стыдно за взрос­ лых, которые на улицах в пья­ ном угаре не стесняются нецен­ зурных выражений. Очень плохую услугу оказы­ вают и те, кто, не задумываясь, покупает несовершеннолетним папиросы и спиртное. Мне, как члену комиссии по делам несо- вершеннслетних, приходится участвовать в разборе детских правонарушений, связанных с воровством, хулиганством, ку­ рением и даже выпивкой. Нап­ рашивается вывод, не копиру­ ют ли они взрослых. 1 Совместными усилиями с кол лзктивами учителей школ в определяющем году девятой пя тилетки необходимо использо­ вать все резервы для совершен­ ствования учебно-воспитатель­ ного процесса. М. БАХАЕВА, секретарь парторганизации I Воловской средней школы. « В П Е Р Е Д » 31 января 1974 г . № и (3379)