Вперед. 1973 г. (с. Волово)

О а в г у с т о в с к о й к о н ф е р е н ц и и у ч и т Растить достойную смену К ЯIV и ш р Г Л Л ^ 1 П Я П Л ^ 1 . в г а ч л т е о л « « « %ЦР" Как уже сообщалось в газете, состо ялась традиционная августовская конфе. ренция учителей, В первые три дня рабо. тали секции, а на четвертый—пленарное заседание. С докладом «О ходе выполнения по. становления ЦК КПСС и Совета Минист­ ров СССР «О завершении перехода ко всеобщему среднему образованию моло. дежи и дальнейшем развитии общеобра. зевательной школы» и задачах по про. паганде основ законодательства по на­ родному образованию» выступил первый секретарь райкома КПСС И. Ф, БОЛ. ГОВ, С содокладом «Итоги учебно -вое питательной работы школ района и за. дачи на 1973—1974 учебный год»—заве­ дующий РОНО Ф. И. КОСЕНКОВ, В прениях выступили организатор вне. классной и внешкольной работы Волов ской средней школы М. С. Бахаева, за. вуч Гатищенской средней школы Е. С. ПИКАЛОВА, старшая пионервожатая На. бережанской средней школы Н. Г. ЧУ. ВИЛИНА, учительница Турчановской весь, милетней школы Е. В. ЧИБИСОВА, пер. вый секретарь райкома ВЛКСМ Н. И, КИ. РИЛЛОВ, секретарь парторганизации кол­ хоза «Родина» Д. И. СОЛДАТОВ, ди­ ректор Ожогинской восьмилетней школы И. М. КОНЯЕВ, На конференции присутствовал и вы­ ступил секретарь обкома КПСС А, А. СТАЛЬ. В работе принял участие также заместитель заведующего ОБЛОНО Ф, Г ИГУМНОВ. Собравшихся приветствовали юные пи. онеры Воровской средней школы. Участники наметили мероприятия, на. правленные на улучшение работы кол­ лективов учителей нашего района. Ниже публикуется отчет с пленарно­ го заседания. «ЙгМ Из доклада первого секретаря райкома КП СС И. Ф. Болгова —В нашей стране огромное внимание уделяется развитию народного образо­ вания, — сказал И. Ф. Болгов.—Только в нашем районе работает семь средних, 13 восьмилетних и 22 начальные школы, насчитывающих более 5800 учащихся. За 1974—1979 годы планируется пост­ роить за счет колхозов и государствен­ ных. капитальных вложений Гатшцен- екую, Спасскую, Васильевскую средние, Чесноченскую и Замарайскую восьмилет­ ние школы, всего более чем на 1300 мест. Кроме того, намечается пристройка клас­ сных комнат, учебных кабинетов и спор­ тивных залов в Воловской, Набережан- ской, Захаровской, Ново- Павловской средних, Воловчинской, Юрской и других восьмилетних школах. Далее докладчик говорит о том, что за последние годы значительно улучшен в школах, района учебно-воспитательный процесс.Благодаря упорному труду учи­ телей по дальнейшему совершенствова­ нию учебно-воспитательного процесса многие школы района, например, закон­ чили прошедший 1972—1973 учебный год без второгодников. Это Больше-Иванов­ ская и Турчановская восьмилетние шко­ лы, Хитровская, Юдинская, Ржавская на­ чальные и другие школы. Успеваемость в прошедшем учебном году в целом по району составила 99,4 процента. Больше чем на пять процентов по сравнению с предшествующим годом увеличилось число хорошистов и отлич­ ников, В этом немалая заслуга учителей А. Е. Лукъянчиковой Г. И. Барановой из Во­ ловской средней школы, Н. Н. Жульки- ной и М. И. Куренкова из Александров­ ской восьмилетней, К- Б. Сомовой, М. П. Девушкиной, Н. К. Федянина из Ново- Павловской, Васильевской и Гатищенской средних школ и многих других. Однако в постановке учебно-воспита­ тельной работы немало недостатков, над устранением которых предстоит много поработать всем педагогическим коллек­ тивам, работникам районного отдела на­ родного образования и всей обществен­ ности. Много внимания И. Ф. Болгов уделяет проблеме профессионально-технической ориентации учащихся. Эта проблема—важ ная сторона воспитательного процесса, 2 стр. цак подчеркивается в постановлении ЦК КПСС «О мерах по дальнейшему улуч­ шению работы сельских общеобразова­ тельных школ». Целенаправленная работа по проф­ ориентации ведется в Спасской и Йабе- режаненрй средних школах. Примеча­ тельно, что коллективы этих школ рабо­ тают в этом направлении в тесном кон­ такте с общественностью и руководите­ лями хозяйств. За последние три года из 171 учащего­ ся, окончивших Спасскую среднюю шко­ лу, 63 остались работать в колхозе, 20 из них—механизаторы. В прошлом учеб­ ном году 42 выпускника Набережанской средней школы успешно сдали экзамены и получили удостоверения трактористов- машинистов широкого профиля, многие из них остались работать механизаторами в родном совхозе. Заслуживает внимания работа по под­ готовке механизаторских кадров из числа выпускников и закреплению их в хозяй­ стве, которую проводит педагогический коллектив Захаровской средней школы совместно с партийной, комсомольской, профсоюзной организациями и правле­ нием колхоза «Свобода». Опыт этих школ по профессионально- техническому обучению и трудовому вос­ питанию учащихся требует серьезного внимания и широкого распространения во всех школах района. Немаловажное значение для приобще­ ния учащихся к сельскохозяйственному труду имеют производственные учениче­ ские бригады. В школах нашего района создано 20 таких бригад, в которых нас­ читывается более трех тысяч учащихся. Но нельзя сказать, что все вопросы, связанные с профессиональной ориен­ тацией и закреплением молодежи на се­ ле, в районе решены. Наряду с положи­ тельными сторонами у нас много недо­ статков. Партийным, комсомольским ор­ ганизациям, учительским коллективам, советским и хозяйственным руководите­ лям, всей общественности района еще м^югр предстоит сделать в этом направ­ лении. 'Важная сторона деятельности педаго­ гических коллективов и органов народ­ ного образования —это выполнение за­ кона о всеобуче и народнохозяйственно­ го плана по вовлечению учащихся в де­ вятые классы. Можно привести ряд по­ ложительных примеров. Однако еще многие коллективы не ведут должной работы по вовлечению в 9 классы с уча­ щимися, окончившими 8 классов. Об этом говорят примеры из Воловчинской вось­ милетней школы (директор В. В. Кала- чев), где из 43 учащихся, окончивших 8 классов, подали заявления в 9 класс только 18, Замарайской восьмилетней (ди­ ректор И. С. Кузнецов), где подали за­ явления в 9 класс 6 человек из 26, по­ лучивших восьмилетнее образование, Ло- мигорской восьмилетней (директор П. Н. Веденичев), где из 27 человек в девя­ том классе будут учцться только 9. Все это создает угрозу срыва выполнения народнохозяйственного плана на 1973 1974 учебный год. Далее докладчик подробно говорит о состоянии вечернего и заочного обуче­ ния в районе. За последние, три года. 1.16 человек получили среднее образование без отрыва от производства. Сейчас за­ очным и вечерним образованием охваче­ но 250 человек сельской молодежи. В Александровской восьмилетней шко­ ле педагогический коллектив при актив­ ной помощи партийной организации и руководителей колхоза «Свобода» из года в год выполняет плановые задания цо охвату молодежи вечерним и заочном обучением. Неплохо поставлено обучение работа­ ющей молодежи в Спасской, Воловской, Ново-Павловской средних, Большовекои восьмилетних школах. Но отдельные положительные примеры не должны давать повод для самоуспоко­ ения ни педагогическим коллективам, ни партийным и хозяйственным руководите­ лям. Еще более 600 молодых тружеников не имеют среднего образования. Партийные, хозяйственные и советские руководители должны оказать самую активную поддержку учителям щцол в работе по привлечению работающей мо­ лодежи в вечернее и заочцре обучение. И. Ф. Болгов затем подробно говорит о кадрах учителей. В школах района работает 3§3 учителя. Из них 117 имеют высшее, со средним педагогическим обра­ зованием —135, учртся заочно—90. Одна­ ко около 100 учителей не имеют высше­ го образования и нигде не уч,атся. Такое положение нетерпимо. Районному отделу народного образования необходимо при­ нимать меры по вовлечению учителей в заочное обучение в высших учебных за­ ведениях. Докладчик отметил, что в районе есть немало руководителей партийных органи­ заций и хозяйств, которые поддержива­ ют тесную свярь со школами, оказывают друг другу необходимую помощь. Однако еще не везде хорошо налажена связь школы и общественности. Некото­ рые руководители хозяйств , годами не могут решить такой простой вопрос, как подвоз учащихся, которые живут на, большом расстоянии от школы. В колхозе имени Владимира Ильича дети из деревни Цалиновка ходят пешком за пять километров в Ломигорскую вось­ милетнюю школу. В колхозе имени Куй­ бышева из деревни Пикалово в Гати- щенскую ходят около 100 учащихся. Не менее важен вопрос организации горячего питания для школьников. Опыт Воловской, Захаровской, Набе­ режанской средних, Больше-Ивановской, Воловчинской восьмилетних школ пока­ зывает, что решить это не так уж сложно, если проявить заботу о детях. В заключение И. Ф. Болгов говорит • задачах, стоящих в новом учебном году перед коллективами школ. Из содоклада заведующего РОНО Ф. И. Косенкова Заведующий РОНО Ф. И. Коненков в. своем содокладе подробно остановил­ ся. на итогах работы педагогических кол­ лективов школ в. прошлом учебном го­ ду, охарактеризовал работу нескольких школ, назвал лучших учителей района. Собравшиеся на, конференции из содо­ клада узнали об опыте, проведении от­ крытого урока литературы учительницей Воловской средней школы 3. Т. Хадюзо- вой. Далее Ф. И. Косенков говорит, что совершенствованию 'учебно-воспитатель­ ного процесса во многом способствует хорошее оснащение его наглядными по­ собиями и техническими средствами. Ис­ пользовать же эти средства, правильно строить урок наиболее помогает каби­ нетная система преподавания. Много труда вложили учащиеся 8—10 классов под руководством классных ру­ ководителей и учителей-лредметников Набережанской, Воловской и Васильев­ ской средних школ в оборудование ка­ бинетов физики, химии и биологии. В 1972—73 учебном году школы района за счет бюджетных ассигнований" и спец- средств пополнили кабинеты нагляд­ ными пособиями и техническими средст­ вами на 24700 рублей. Однако полный переход к кабинетной системе, связан с определенными трудно­ стями. В таких школах района, как Б-Цца- цовская, Панинекая, Семеновская вось­ милетние, Захаррвская и Гатищенская средние, созданию кабинетов не позво­ ляют размеры классных комндт. Во многих школах, отмечает Ф. И, Крсенков, в течение года написаны ис­ тории сел и колхозов. Из учавдихся-ком- сомольцед 8—10 классов подготовлены лекторские группы- Например, учащие­ ся ученических лекторских групп Во­ ровской, Набережанской школ часто вы­ ступали перед тружениками полей и ферм с лекциями и докладами, сопро­ вождая их художественной самодеятель­ ностью. Есть опыт и в краеведческой работе. Однако, к сожалению, за последнее вре­ мя эта рарота необоснованно начинает свертываться. Краеведение не стало со­ ставной частью учебного процесса. Не­ редко учителя начальных классов, исто­ рии, биологии, географии, литературы не выполняют требования учебных программ ,Пр изучению родного края. Недостаточ­ ное внимание уделяется литературному краеведению. В школах района несколько улучши­ лась постановка физического воспита­ ния.: больше ребят охвачено различными видами спорта. Хорошо поставлено фи­ зическое воспитание в Гатищенской, На­ бережанской и Спасской средних шко­ лах. Однако материальная база некото­ рых школ еще слаба: не хватает лыж, другого спортивного инвентаря в Ломи- горской, Юрской, Панпнской и Б-Ива- новской школах, Задачи, поставленные партией и пра­ вительством по осуществлению всеобще­ го среднего образования молодежи, со­ вершенствованию учебно-воспитательно­ го процесса на основе достижений нау­ ки и передового педагогического опыта, успешному выполнению требований но­ вых программ и вооружению учащихся глубокими и прочными знаниями по ним требуют от нас дальнейшего повы­ шения уровня руководства и контроля. Прежде всего районный отдел народ­ ного образования и методический каби­ нет РОНО должны иметь стройную си­ стему работы с руководящими и педа­ гогическими кадрами школ по повыше­ нию их научной подготовки и мастер­ ства, по воспитанию в них чувства вы­ сокой ответственности и дисциплиниро­ ванности. Из выступлений в прениях Первой я. прениях выступила органи­ затор внеклассной и внешкольной работы Воловской средней школы М. С. БАХА­ ЕВА. Оца сказала, что их коллектив по­ стоянно работает над повышением каче­ ства знаний учащихся. Многие учителя добились неплохих результатов. Интерес­ ны и содержательны уроки бывают у А. С. Сырых, 3. И. Болговой, 3- Т. Ха- люзовой. Однако есть и недостатки. Школа пло­ хо оснащена техническими средствами. Недостаточно наглядных пособий и техни­ ческих средств, например, для проведе­ ния уроков литературы в 10 классе. Есть всего лишь киноаппарат «Школьник», несколько проигрывателей. Но этого не­ достаточно. —В прошлом году,—• сказала завуч Га­ тищенской средней школы Е. С- ПИКА- ЛОВА,— учительский коллектив нашей школы добился неплохих результатов в работе. Из 384 учащихся на второй год вставлен один. Хороших успехов в работе из года в год добиваются такие учителя, как 3 Г Некрасова, В. Н. Трубицына, М. И. Со ломатин, Т. Я. Колосова, Ф. ф. Демеить ев. Передовые учителя творчески исполь зуют богатство методических средств г приемов. Они развивают их, обогащают, совершенствуют. Выступивший первый секретарь райко­ ма ВЛКСМ Н. И. КИРИЛЛОВ сказал, что в 1974 году исполняется 50-летие со дня присвоения Всесоюзной пионерской и комсомольской организациям имени Владимира Ильича Ленина. Этой знаме­ нательной дате посвящают свои дела пи­ онеры и комсомольцы района. Весело и содержательно живут многие комсо­ мольские и пионерские организации. Улучшилась работа комитетов комсомола в Чесноченсцрй. Семеновской аосьмплет- нцх, Захаровской, Воловской и Набере­ жанской средних школах. Каждый год в школах работает кру­ жок «Наш Ленинский комсомол», в ко­ тором ребята изучают биографию В. И. Леццна, Устав ВЛКСМ, знакомятся с жизнью своих сверстников нашей страны и за рубежом. Однако в прошлом учебном году не в полную меру работал этот кружок в Васильевской, Набережаи- скрй средних, Замарайской восьмилетней шкодах- —Минувший учебный год коллектив учи­ телей Турчановской восьмилетной школы закончил, со стопроцентной успеваемо­ стью, —сказада учительница Ё. В. ЧИ- БИСОВА, —В этом сказалась тесная связь учителей с родителями, колхозом, четко организована работа женсовета. Евдокия Владимировна, сделала серьез­ ный упрек в адрес работников райкома комсомола. Освобожденной старшей пи­ онервожатой у них нет, поэтому работу с комсомольцами и пионерами распреде­ ляют между собой учителя, которым подчас нужен совет или помощь в этом. Однако их учителя почти не получают. В ПЕ Р Е Д % 31 августа 1973 г. № 104 (3313