Вперед. 1972 г. (с. Волово)

Совершенствовать 23—25 августа в районе проходило совещание учителей. Первые два дня были посвящены секционным заня­ тиям. 25 августа состоялось пленарное заседание. Присутствующие заслуша­ ли два доклада «О работе учрежде­ ний просвещения по подготовке к 50-летию образования СССР» и «О задачах педагогических коллективов школ и общественности нашего рай­ она по выполнению Постановления ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О завершении перехода ко всеобщему среднему образованию мо­ лодежи и дальнейшем развитии об­ щеобразовательной школы». С ними выступили секретарь рай­ кома КПСС В. И. КУЗНЕЦОВ и за­ ведующий РОНО Ф. И. КОСЕНКОВ. Ниже публикуется подробный от­ чет. ИЗЛОЖЕНИЕ ДОКЛАДА СЕК ­ Р Е Т А РЯ РАЙ КОМ А КПСС В. И. КУЗНЕЦОВА. Докладчик отметил, что во всех школах и пионерских дружинах раз­ работаны конкретные мероприятия по достойной встрече 50-летия образования Союза ССР. Про­ ведены викторины «Знаешь ли ты свой край?», конкурсы на лучший рисгнок, пионеры ведут переписку с юными ровесниками Литвы, Латвии. Эстонии. Казахстана. А в Захаров- ской. Набережанской средних. Семе­ новской восьмилетней школах про­ ходили «недели дружбы» с союзны­ ми республиками, заочные путешест­ вия по ним. На пионерских сборах нередко можно встретить передовиков колхоз­ ного производства. Так, в Васильев­ ской средней школе быта организова­ на встреча с трактористкой совхоза «Васильевский» А. Серовой, ком­ байнером колхоза «Заря коммуниз­ ма» Героем Социалистического Тру­ да В. Д. Потаповым. Пионеры переписываются с воина- ми-земляками, участниками Великой Отечественной войны, ведут большую поисковую работу. Так. например, красные следопыты Болыновской восьмилетней школы с помощью сво­ их юных друзей клуба «Неугомон­ ные» Васильевской средней школы собрали богатый материал о герое- земляке И. А. Солдатове, установили в честь него обелиск, открытие кото­ рого состоялось 9 Мая— в День По­ беды. Большинство педагогических кол­ лективов закончило учебный год со стопроцентной успеваемостью. Среди них — коллективы Турчановской, Александровской, Ломигорской, Болыновской. Вол.Овской восьмилет­ них, Захаровской и Васильевской средних школ. Мастерами педагогического труда зарекомендовали себя 3. Г. Некрасо­ ва из Гатищенской, 3. М. Сулохина и Г. К. Ерорцов— Спасской, М. С. Бахаева. Е. А. Лукъянчикюва— Во- ловской, М. П. Левушкина— Василь­ евской средних школ. Анализируя итоги прошедшего учебного года, говорит далее доклад­ чик, приходишь к выводу, что далеко не все учительские коллективы в це­ лом прониклись заботой о полном вовлечении и охвате молодежи обу­ чением. До сих пор еще не добились стопроцентного вовлечения учащихся в 9 классы из числа окончивших восьмилетку. В прошлом году окон­ чили восемь классов 628 человек, в 9 классы поступило только 323. Многие пжо/'ы допускают отсев школьников из 9— 10 классов. Уходят из школы, как правило, второгодни­ ки, неуспевающие. В последние годы проведена значительная работа по совершенствованию форм и методов обучения. Однако качество знаний учащихся еще остается слабым. Самое большое числ'о второгодни­ ков и осенников в Воловокой и Н-Павловской средних, Панинской и Семеновской восьмилетних школах. Эти недостатки объясняются низ­ ким уровнем проведения уроков, сла­ бой подготовкой к занятиям учите- 31 августа 1972 г. № 105 (3158) лей. Планы воспитательной работы зачастую составляются формально, не ведется учет проводимых меро­ приятий. Успех обучения и воспитания за­ висит прежде всего от учителя и ру­ ководителя школы. Еще больше воз­ растает его ответственность в усло­ виях всеобщего среднего образова­ ния. Из 363 учителей 117 имеют высшее образование. 67— незакончен­ ное высшее. 77—учатся заочно. Однако в деятельности школ, от­ мечает докладчик, есть серьезные не­ достатки. Взять, к примеру, Гатищея- окую, Воловскую или Спасскую сред­ ние школы. Здесь каждый учитель не чувствует помощи и поддержки. А отсюда и результат: некоторые учи­ теля недостойно ведут себя, пьянст­ вуют, дебоширят в семье. Это отно­ сится прежде всего к учителям Спас ской средней школы Н. И. Заблот- окому, Ожогинской восьмилетней— Г. Й. Шильмикову. Сейчас, когда наша страна готовит­ ся отметить 50-летие со дня обра­ зования Союза ССР. следует на бо­ лее высокую ступень поднять рабо­ ту по изучению истории нашей стра­ ны. оборудовать музеи и уголки, про- вотить встречи с первыми комсомоль­ цами. героями войны и труда. ИЗЛОЖЕНИЕ ДОКЛАДА ЗАВЕ­ ДУЮЩЕГО РОНО Ф. И. КОСЕН­ КОВА. — Этот учебный год особый,— ска­ зал докладчик.—Он .знаменателен тем, что советский народ готовится отметить 50-летие образования Сою­ за С С Р—во-первых. Во-вторых, ста­ нет годом практического выполнения Постановления ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О завершении пе­ рехода ко всеобщему среднему обра­ зованию молодежи и дальнейшем развитии общеобразовательной шко­ лы». В истекшем учебном году в школах района много работали над этим. Взять, к примеру, Набережанскую среднюю. В ней число второгодников сокращается из года в года. Если в 1967— 68 учебном Году их было 32, то в истекшем—только восемь, 18 учителей из 25 закончили учебный год без второгодников. Здесь проводится большая работа по трудовому обучению и профессио­ нальной ориентации. Учащиеся забе­ тонировали 830 квадоатных метров территории вокруг школы, сделали дорожку и площадку перед входом в школу, посадили 9000 растений. На учебно-опытном участке проведено 25 опытов по заданию сельскохозяй­ ственных институтов и научно-иссле­ довательских учреждений. Решением Совета ОБЛОНО и Пре­ зидиума профсоюза работников просвещения, высшей школы и науч­ ных учреждений Набережанской сред­ ней школе присвоено право называть­ ся «Школ'а образцового состояния», премия в сумме 500 рублей и аппа­ рат «ЛЭТИ». В Ломигорской восьмилетней шко­ ле на пюотяжении всего учебного го­ да всегда поддерживается по­ рядок, красиво оформлена ее терри­ тория, обнесена частоколом, разбиты парк, клумбы, посажены деревья. Это единственная в районе школ'а, не нуждающаяся в .ремонте. Большая заслуга в этом директоров П. И. Но­ викова и П. Н. Веденичева. Среди учителей немало энтузиас­ тов и мастеров своего дела. Это М. И. Куренков, О. Ф. Селищева, К. Б. Со­ мова, П. А. Тимохина, Т. Ф. Парши­ на. Л. П. Архипцева, В. А. Лукъян- чикова. И все-таки, продолжает Ф. И. Ко­ сенков, значительное число учащих­ ся не получают достаточно прочных и глубоких знаний. Особенно беспо­ коит значительное число второгод­ ников в 5— 7 классах. Программа всеобщего обучения» вы­ двигает задачу широкого вовлечения работающей молодежи в вечерние и методы заочные школы. В этом учебном го­ ду аттестат о среднем образовании получили 47 учащихся-производст- венников. Немало сделано в этом от­ ношении в Александровской, Боль- шовской, Замарайской восьмилетних, Спасской и Ново-Павловской средних школах. Однако недостатков еще немало. Многие учащиеся не успевают, боль­ шинство имеют тройки. Не выполня­ ется народнохозяйственный план в Б-Ивановской, Юрской восьмилетних, Набережанской, Гатищенской сред­ них. Далее докладчик рассказывает об учительских кадрах, о внеклассной и внешкольной работе, Говорит о том. что в последние годы начинает «гас­ нуть» краеведческая работа, мало вни­ мания уделяется литературному крае­ ведению. Особенно подробно он останавли­ вается на профессиональной ориента­ ции учащихся. В заключение докладчик остано­ вился на задачах, которые необходи­ мо решить в этом учебном году, а также в ближайшие. В 1972— 73 учебном году планируется из 700 учащихся, окончивших восемь клас­ сов, принять в девятые 360, осталь­ ные будут учиться в средних специ­ альных учебных заведениях и ПТУ и ОПТУ. В 1974— 1975 учебном году пла­ нируется полный охват выпускников восьмых классов средним образова­ нием. Дл'я этого необходимо укрепить материально-техническую базу. Следу­ ет построить Чесноченскую, Замарай- сную восьмилетние, Гатищенскую и Васильевскую средние школы. Интер­ наты— в Вазовской и Захаровской средних, Ломигорской, Б-Ивановской восьмилетних, реорганизовать Боль- шовскую восьмилетнюю школу в среднюю. В решении этих задач су­ щественную помощь должны оказать наши шефы— колхозы и совхозы. ВЫСТУПЛЕНИЯ В ПРЕНИЯХ. 3. Н. ИВАНИНА— биолог Чесно- ченсной восьмилетней шкалы. Наша школа сравнительно не­ большая. Успеваемость составила 99,6 процента. Мы выпустили 28 восьмиклассников. Все выпускники продолжат учебу. В этом большая заслуга всего учи­ тельского коллектива. Из года в год хороших результатов в обучении и воспитании учащихся добивается учительница начальных классов Л. в. Горшкова. Она уже несколько лет ра­ ботает без второгодников. Добросовестно относится к своей работе молодая учительница мате­ матики Р. А. Чеботарева. Два года работает интернат, группа продлен­ ного дня. Дети, живущие в интерна­ те, получают горячее питание. И осенью, и зимой все учащиеся 1— 5 классов обеспечены молоком. А. С. КАШЕНЦЕВА —биолог На­ бережанской средней шкалы. В учебно-воспитательном процес­ се большое значение имеет .трудовое воспитание. Педагогический коллек­ тив уделяет этому большое внима­ ние. При школе есть учебно-опытный участок. На нем школьники проводят большую работу. Работа на учебно-опытном участке прививает детям любовь к труду, бе­ режное отношение ко всему. Е. Ф. ЧУНИХИН— учитель мате­ матики Б-Ивановской восьмилетней ■школы. В работе педагогического коллек­ тива нашей школы тоже есть немало хорошего. Мы боремся за ликвидацию второгодничества, отсева учащихся. В прошлом учебном году школу закон­ чили 36 ребят. Половина из них пой­ дут учиться в 9 класс. Другие" посту­ пили учиться в техникумы, сельские профтехучилища. Установлена тесная связь с тру­ жениками колхоза. Ребята помогают убирать и выращивать урожай, а кол­ хоз подарил.' им в этом году здание ВИВ РВ | • обучения интерната. Всех учащихся обеспечили горячим питанием. Среди учителей немало подлинных мастеров своего дела. Многое можно рассказать о А. Ф. Чучиной, С. И. Медведевой, в классах, где они ра­ ботают— стопроцентная успеваемость, ребята живут весело и интересно. В. М. ГЛУШКОВА — второй секре­ тарь райкома ВЛКСМ. Готовясь достойно встретить 50- летие со дня образования Союза ССР. пионеры и комсомольцы уде­ ляют большое внимание качеству зна­ ний. Во многих пионерских отрядах работали посты всеобуча, проводи­ лись рейды по проверке знаний, со­ стояния учебников, тетрадей. В некоторых школах—Семенов­ ской восьмилетней, Захаровской средней прошли пионерские сбо­ ры на тему «Знания нужны в жизни, как винтовка в бою». Неплохо работают по повышению ус­ певаемости учащихся советы дружин и комитеты комсомола Александров­ ской, Замарайской восьмилетних ШКОЛ.1 Однако в работе с детьми встреча­ ется еще много недостатков. Особен­ но плохо был организован летний до­ суг ребят. Это относится к комсомоль­ ским и пионерским организациям Ло­ мигорской, Юрской, Панинской вось­ милетних, Н-Павловской, Гатищенской средних школ. Е. Д. СОЛДАТОВА —учительница русского языка и литературы Боль- шовской восьмилетней школы. В истекшем году коллектив учите­ лей нашей школы работал' над про­ блемой развития познавательной дея­ тельности учащихся. Часто проводили заседания предметных комиссий, кус­ тового методического объединения, открытые уроки по всем классам и предметам. Результаты налицо. Если в 1970—71 учебном году по русскому языку на «4» и «5» успе­ вали 38 процентов учащихся, то в прошлом— 44. Вместе с тем уровень обучения и качество знаний учащихся по отдель­ ным предметам остаются низкими. Знания отдельных школьников не­ глубокие. Из 452 на «4» и «5» успе­ вают 280, на «3»— 64. Они слабо знают фактический ма­ териал, не умеют самостоятельно де­ лать выводы и обобщения. В школе два учащегося-второгодника. Н. П. КОЗЛОВ— начальник отде­ ла милиции. Знания школьника в большей сте­ пени зависят не только от того, как о нем заботятся в школе. Большее время ребенок проводит в семье. Там, где между родителями и деть­ ми установлены нормальные вза­ имоотношения. и успех налицо. Они воспитанны, вежливы. В семье, в которой дети постоянно слышат ссо­ ры и скандал, где пьет отец или мать, трудно бывает школьнику. Вот пример. В селе Волово живет семья Барабанщиковых. Отец посто­ янно пьет. Напившись, устраивает дебош, выражается в присутствии де­ тей нецензурными словами. Да и жена его очень скандальная женщина. А отсюда и результат. Отец не раз был вызван на заседание админист­ ративной комиссии, судим. Сын его Александр бросил учиться, а сейчас за кражу привлечен к трем годам ли­ шения свободы. Чему хорошему можно научиться у учителя Ожогинской 8-летней шко­ лы Е. И. Шилыникова, если он часто пьет и устраивает скандал дома? в Воловчинской восьмилетней школе отличается в этом В. В. Щеглов, в Семеновской работают супруги В. Г. и Н. С. Глушковы и тоже часто дома скандалят. Учитель Набережанской средней школы В. И. Рындин прист­ растился к спиртному. Без зазрения совести может пьяным валяться на улице, на виду у ребят, тех, кого учит хорошо вести себя, быть при­ мерными во всем. Участники августовского совеща­ ния приняли мероприятия, на­ правленные на улучшение учебно- воспитательной работы, совершенст­ вование форм и методов обучения и Июсщитания Учащих** 'в 1972—73 учебном гощу. С а в г у с т о в с к о г о с о в е щ а н и я у ч и т е л е й