Вперед. 1971 г. (с. Волово)

18 ноября 1971 г. .№ 137 130341 В (I К Р м 3 стр. В ЭТОМ году земледельцы колхоза «Рассвет» собра- I ли неплохой урожай зерновых I | культур' Он составил в сред- I | нем по 21,2 центнера с гекта- I ра, это на один центнер боль- ! ше, чем в прошлом году- Конеч- но, урожайность не самая вы­ сокая по району, но если взять во внимание, что.в колхозе вы­ ращен такой урожай впервые, |то можно сказать, наши земле­ дельцы добились определенных успехов. В хозяйстве заметно повы- I силась культура земледелия, ра- I •циональнее стали использовать- I | ся минеральные и органические 1 удобрения. Например, аммиач­ ную воду мы внесли на площа- I ди 450 гектаров в расчете по | три центнера на гектар. Это * намного больше, чем в прош- 8 лом году, когда аммиачную во- |ДУ вносили на незначительной 1 В ШКОЛАХ— НИ ОДНОГО ВТОРОГОДНИКА С П Р О Ф С О ЮЗ Н О Й К О Н Ф Е Р Е Н Ц И И Потрудились творчески |площади- На урожайность ска зались также сроки и качество • I посевных работ, своевременно­ му проведению которых уделя­ ли самое пристальное внима- |Ние* Механизаторы— коммунист | С. Н. Щеглов и В. С- Грачев на севе ежедневно перевыполняли сменную норму. С них брали I пример молодые, учились у них. 1 Известно, что каждая работа I , тРебует к себе хозяйское отно- I . шение. Но есть еще и творче- — 4 -.1 ский подход к делу, при кото­ ром совмещаются в единое целое I все хорошие качества труже- I ников. Строго выполнять свои I обязанности — это не значит, что хорошие результаты придут сами собой- А вот если трудить- | ся творчески, изыскивать новые I резервы и незаметно внедрять I их в производство, тогда успех I | обеспечен. Так и решили рабо- I | тать хлеборобы колхоза, когда 1 подошла уборочная пора зерно­ вых культур. I С первого же дня среди тру- | | жеников было развернуто соци­ алистическое соревнование- Это­ му^важному мероприятию пар- тийная организация, правление Iколхоза уделили большое вни- На дн ях с о с то я л а с ь п р о ф с о ­ ю зн а я к о н ф е р е н ц и я р а б о т н и ­ ков п р о с в ещ е н и я района . С д о к ­ л а д о м о р а б о т е р а й к о м а п р о ф ­ с о ю з а вы ступил ее п р е д с е д а ­ тель В. 3 . Гритчин . О н о тм е ти л , что за о тч етны й п е р и о д п р о д е ­ лана о п р е д е л е н н а я р а б о т а по у к р е п л е н и ю м а т е р и а л ь н о й б а ­ зы ш ко л , п о вы ш е н ию качества знаний уч ащ и х ся , у л у чш е н ию п о с т а н о в ки в о спи та тел ьной р а ­ бо ты к а к с р е д и у ч ащ и х ся , так и с р е д и члено в п р о ф с о ю з а . Б о л ьш о е вн и м а н и е у д е л я л о с ь у с л о в и я м т р у д а и бы та членов п р о ф с о ю з а . На за с е д а н и я х п р е ­ з и д и ум а и п л е н ум а х о б с у ж д а ­ лись в о п р о сы о п о д го т о в к е ш к о л к н о в о м у у ч е б н о м у году , о вы по лн ении с о ц и а л и с ти ч е с ки х о б я за т е л ь с тв , о т р у д о в о й д и с ­ циплине , о задачах п р о ф с о ю з ­ ных о р га н и з а ц и й в с ве те реш е_ ний X X I V с ъ е з д а К П С С и д р у ­ гие. К р о м е то го , на с о вм е с т н ы х со в ещ а н и я х С о в е т а Р О Н О и р а й к о м а п р о ф с о ю з а бы ли о б ­ с уж д е н ы в о п р о сы о со сто ян ии и м е р а х у л у чш е н и я у ч е б н о , во сп и та тел ь н ой р а б о ты в А л е к ­ с а н д р о в с к о й , Б о л ьш е -И в а н о в ­ с к о й и Л о м и г о р с к о й в о с ь м и л е т ­ них ш к о л а х , о х о д е с т р о и т е л ь , ства Б о л ьш о в с к о й в о с ьм и л е тн ей ш к о лы , о б о р га н и з ац и и летней р а б о ты с д е т ьм и . Н а о с н о в е п р о д е л а н н о й р а б о ты в п е р е ­ ч и сл ен ны х ш к о л а х у с п е в а ем о с т ь п о вы сил а сь . А в С а м а р и н с к о й , Н о в о -П а в л о в с к о й , Л и п о в с к о й , Н о в о с е л к о в с к о й ш ко л а х она со став ил а сто п р о ц ен то в . 190 учи телей р айон а за ко нч или 1970— 71 у ч е б ны й го д б е з в то ­ р о го д н и к о в . В м е с т е с т е м в р а б о т е р а й ­ о н н о го и м е с т ны х к ом и те то в и м е е т с я р я д с ущ е с т в е н н ы х н е ­ д о с т а т ко в . О н и не д о б и л и с ь вы п о лн е н и я плана по п р и е м у у ч ащ и х с я в д е в я ты е класс-ы л о с о с то я н ию на п е р в о е с е н тя б р я т е к ущ е г о года . У с п е в а е м о с т ь п о р а й о н у по с р а в н е н ию с п р е д ы д ущ и м г о д о м пони зилась на 0,6 п р о ц ен та и стала ниж е о бл а с тн о й . Ч лены п р е з и д и у м а р е д к о бы в аю т на м е ст а х и н е ­ д о с т а т о ч н о о к а зы в аю т п р а к т и ­ ч е с к ой п о м ощ и м е с т к о м а м в их р аб о т е , а п р о ф о б у ч е н и е м не о хвач ены все члены м е с т к о м а . Р а й к о м не д о б и л с я от м е с т ­ ных к о м и т е то в е ж е к в а р т а л ь ­ но го п р е д с т а в л е н и я планов р а ­ бот , ещ е с л а б о р еш а е т с я воп . р о с о с т р о и т е л ь с т в е д о м о в для учи телей и о б о р га н и з ац и и над л еж ащ е й т о р го в л и хлебо -бу^ л о чны м и и з д е л и я м и и то в а р ам и ш и р о к о г о с п р о с а . П о д о к л а д у вы ступили в пре ниях с е м ь д е л е га то в . Д е л е га т от В а си л ь е в с к о й с р е д н е й ш к о лы И. А . Л е в уш ки н го в о р и л о б о л ьш о й п р о д е л а н н о й у ч и те л я ­ м и р а б о т е с р е д и ш к о л ьн и к о в . Х о р о ш о по ставл ен а в ш к о л е сп о р ти вн ая р аб ота . У ча стни ки сп о р ти в ны х к р уж к о в е ж е г о д н о бы в аю т на о б л а с тны х сле та х по т у р и зм у , по р а з л и ч н ы м в и д ам сп о р та , за н им а я в т о р ы е— чет . в е р ты е м е с т а . Р еб ята у в л е к а ю т , с я не т о л ь к о с п о р т о м , н о и х о ­ р ош о уча тся и тр уд я т с я на у ч е б н о -о п ы т н о м уч а с тк е и на к о л х о з н ы х полях . На з а р а б о ­ танны е д е н е ж н ы е ср е д с т в а п р и о б р е т е н ы н а гл яд ны е п о с о ­ бия. М е с тн ы й к ом и те т ш к о лы в о з гл а в л я е т п е д а го г С . Ф . П о ­ пова . К о лл е кти в р а б о т а е т ц е ­ л е у с т р е м л е н н о . М а с т е р а у р о ­ ков М . П. Л е в уш ки н а , М . М . Е р ем и н а , С . Ф . П о п о в а из года в го д д о б и в аю т с я п о выш ени я кач е ства зн аний у ч ащ и х ся . И сей ч а с к ол л е к ти в р а б о т а е т не т о л ь ко над тем , чтобы в о п р о ­ сы о б у ч е н и я и во спи тани я б ы ­ ли е д и ны на у р о к е , но и над тем , ч тобы н е п р е р ы в н о с т ь в о с ­ п и та те л ьно го п р о ц е с с а о б е с ­ печить во в н е у р о ч н о е в р е м я в т е с н о м с о д р у ж е с т в е с с ем ь е й и о бщ е с т в е н н о с т ью . П р е д с е д а т е л ь м е с т к о м а С п а с ­ с к о й с р е д н е й ш к о лы А . С . Е го р ц о в а го в о р и л а о том , что он а п о с то я н н о пл а н и р у е т св ою р аб о т у . Э то п о м о г а е т л у чш е о р га н и з о в а ть учи те л ь ск и й к о л ­ лектив на у с п еш н о е о с ущ е с т ­ вл ение р еш е н и й X X I V с ъ е з д а К П С С в о бл а с ти н а р о д н о г о о б ­ разова ни я . Значительные перемены Спросите у старожилов Ли- тельио улучшилось сннптар- повского сельского Совета,как нон состояние. Регулярно про- выглядела до советской влас- водятся месячники санитарной ти их родная деревня. Они очистки — побелка домов и вам ответят— убого и Оезра- уборка территорий, достно. А быт людей? Он тоже не- А потом они начнут пере- узнаваемо изменился. Загоре- числять добрые перемены, ко- лпсь в домах лампочки Иль- торые произошли за ‘54 года ича и голубые экраны теле- __________ Советской власти. Почти не визоров. Вместо деревянных мание.Включившисьв борьбу 1 осталось старых изб. Заново корыт— стиральные машины, зауспешное проведение жат-I перестроено 9 0 /процентов жи- вместо грубо сколоченных I лых домов. Словно грибы нос- столов— полированная совре- I ВЫ, труженики отдавали все • силы за высокие темпы работ. I | Они понимали: Родина ждет от | них урожай первого года девя­ той пятилетки. . У наших комбайнеров оказа­ лись достаточно опыта и знаний. | 0ни показали себя настоящими Хозяевами своего дела. В зак- • ----- .рома Родины отправлено 16» строится I тысяч центнеров хлеба. План спродажи государству выполнен. | И разве нельзя сказать, что на- *ши хлеборобы потрудились I творчески, с полной отдачей | Iсил. Конечно, можно Несмотря на то, что уборка хлеба давно закончилась, меха- ле дождя, растут новые. Те- менная мебель. Многие жнте­ перь это добротные, светлые ли обзавелись мотоциклами, здания. Кроме жилых возве- холодильниками, депо много общественных по- На высоком уровне медицнп- мещенпй. Это, например,двух- ское обслуживание. Есть ме- этажное здание правления дицпнский пункт с квалифи- колхоза, детские ясли, боль- цированиымп работниками.Ими той светлый Дом культуры, ведется большая профилактиче- универмаг. ‘ ' ска я работа но предунрежде- Ма ери "получили возмож- нию инфекционных за болев а- иость спокойно трудиться в ний. поле и на фермах, пока за их Да, люди стали полиоправ- малышами присматривают ня- ными хозяевами своей судьбы, ни и воспитательницы в бе- Но они никогда не забывают, лых халатах. Ребятам не при- какой ценой досталась нм ходнтся ходить в школу на счастливая жизнь и кому обя- благополуио­ низаторы уже заранее думают | об урожае будущего года. Каче­ ственно ведут ремонт сельхоз- инвентаря, готовят семена. заны они своим ем. Свято чтят жители села погибших в борьбе за незави- С. БОЛЬШАКОВ, главный агроном. далекое расстояние. Застройка в селе идет по генеральному плану. Одновре­ менно широким фронтом ве­ дутся работы по благоустрой- симость Родины. В Липовце I ству. Прямые, чистые "улицы есть памятник им. До поздней воспой одеваются в зеленый осени на могилах воинов жп- наряд— растут декоративные вые цветы. в. Б о н д а р е в , деревья и кустарники. Значи- районный архитектор. О т р а д н о о тм е ти ть , что вы ­ п у ск н и к и 10 кл а с са в к о л и ч е с т ­ ве 14 ч е л о в е к в ы д е рж а л и у с ­ п еш н о в с т у п и т е л ьны е э к з а м е ­ ны в В У ЗЫ и т е хн и к ум ы , где уча тся в н а с т о ящ е е в р ем я . Э то р е з у л ь та т у п о р н о г о тр уд а все го к ол лек ти ва . В э т о м го д у учи теля б у д у т р аботать п о д де_ в и з о м : «Ни о д н о г о п о с р е д с т ­ в е н н о го у р о к а , а тол ь ко х о р о ­ ш и е и отличны е» . П р о ф о р г Л о м и г о р с кО й в о с ь ­ м и л е тн ей ш к о лы Ф . А;- Г у р и д о в в с в о е м вы с туп л ен и и обр а ти л в н и м ан и е д е л е га то в на у к р е п ­ л е н и е у ч е б н о -м а т е р и а л ь н о й б а ­ зы ш к о лы . ( В ш к о л е , н а п р и м е р , им е е т с я все н е о б х о д и м о е д л я у сп еш н о й р а б о ты к о л л е к ти в а учи телей . Ш к о л ь н о е зд ани е , к о т о р о е с тр о и т с я за сч ет с р е д с т в к о л ­ хо за , с к о р о б у д е т с д а н о в э к ­ сп л у а т ац ию , И у кол л е к ти в а учи те л ей есть с т р е м л е н и я р а ­ ботать х о р ош о , давать п р о ч ны е и г л у б о к и е зн ания д е т ям . В п р о ш л о м г о д у у с п е в а е м о с т ь со став и л а 99 п р о ц ен то в . П р о ф ­ с ою зн а я о р га н и з ац и я в' т е к у ­ щ е м у ч е б н о м г о д у б у д е т и с ­ п о л ь з о в а ть в се в о зм о ж н о с т и д л я б о л е е а к ти в н о го влияния на у л у чш е н и е р а б о ты учи телей и разви ти я их т в о р ч е с к о й и ни ­ циативы с тем , ч тобы к к о н ц у го д а д о б и т ь с я с т о п р о ц е н т н о й у сп е в а ем о с т и . С е р ь е з н ы м с и г н а л о м явля ­ ется то, что в Л о м и г о р с к о й ш к о л е не в е д у т ся такие п р е д м е ­ ты, как б и ол о ги я , химия , ч е р ­ чение . Ф . А . Гу р и д о в о б р а т и л ­ ся с п р о с ь б о й к Р О Н О п р и с ­ лать в ш к о л у учи телей по этим п р е д м е т а м . Д и р е к т о р Н а б е р еж а н с к о й с р е д н е й ш ко лы П. И. Н о в и к о в го в о р и л о т в о р ч е с к о м т р у д е и в з а и м о п о м ощ и членов к о л л е к ­ тива, о по выш е н и и кач ества знаний у ч ащ и х ся и -с н иж е н и и в то р о го д н и ч е с т в а . В 1967— 68 у ч е б н о м г о д у по ш к о л е бы л о 32 в т о р о го д н и к а . В 1968 — 69 у ч е б н о м г о д у их ст а л о 20, а в 1970— 71 у ч е б н о м г о д у на в тор о й го д бы л о о с та в л ен о в с е го 12 ч ело век . Но и это б о л ьш о е чи сло в т о р о г о д н и к о в . И наш к ол л ек ти в д ум а е т над этим в о п р о с о м . В к о н ц е с е н т я б р я п р о в е д е н о п р о и з в о д с т в е н н о е с о в ещ а н и е , п о д г о т о в л е н н о е м е с т к о м о м . З д е с ь о б с у ж д а л с я в о п р о с , с в я ­ занны й с п р о б л е м о й л и к в и д а ­ ции в тор о го д н и ч е с т в а . З а т е м на м е т о д и ч е с к и х з а с е д а н и я х с т а ­ вились в о п р о сы : «Во спи тани е с ам о с т о я т е л ь н о с т и у ч ащ и х с я в п р о ц е с с е у р о к а» , «Разви тие п о зн а в а т е л ь ны х с п о с о б н о с т е й и л о г и ч е с к о г о м ы ш л е н и я у ш к о л ь ­ ников» , «И н д и в и д уа л ьны й п о д ­ хо д на у р о к а х » , « И сп о л ь зо в а н и е т е х ср е д с т в на урокА х» и д р у ­ гие. Э ти м е р о п р и я т и я бы ли н ап р авл е ны на у л у чш е н и е к а ­ чества знаний и л и к в и д ац ию в т о р о го д н и ч е с т в а . В с в о е м вы с тупл ении тов, Н о в и к о в с д е л а л у п р е к в а д р е с р а й к о м а п р о ф с о ю з а , к о т о ры й сто я л в с т о р о н е по о б о бщ е н и ю и р а с п р о с тр а н е н и ю п е р е д о в о ­ го опыта учи телей р айон а . Не д о с т а т к о м в р а б о т е бы л о и то, что он не по выш а л р о л ь мест­ к о м о в . Б о л ьш и е за д а чи стоя т в н а с т о ящ е е в р е м я п е р е д у ч и ­ т е л ям и ш к о л р айо н а по п о в ы ­ ш е н ию у р о в н я п е д а го ги ч е с к о й р а б о ты с т ем , ч тобы давать у ч ащ и м с я п р о ч н ы е знания , во спи ты вать их д о с т о й н ы м и п р о д о л ж а т е л я м и д е л а о тц о в , в д у х е к о м м у н и с т и ч е с к о й идей_ ности . Б о л ьш ую р о л ь в о с у ­ щ е с т в л е н и и этих задач п р и з ­ ваны сы гр а т ь и п р о ф с о ю з н ы е о р га н и з ац и и ш кол . В р а б о т е р а й о н н о й п р о ф с о ­ ю з н о й к о н ф е р е н ц и и прин яли у ча с ти е з а в е д ую щ и й РОНО Ф , И. К о с е н к о в и с е к р е т а р ь р а й к о м а К П С С В. И. К у з н е ц о в . К о нф е р е н ц и я прин ял а п о с т а ­ н о влени е , н а п р а в л е н н о е на у л у чш е н и е у ч е б н о -в о с п и т а т е л ь . н о го п р о ц е с с а в ш к о л а х и р а ­ б о т е м е с т н ы х 1к ом и те то в . И з б р а н со став районного к ом и те та п р о ф с о ю з а работни ков п р о с в ещ е н и я . П р е д с е д а т е л е м и з б р а н В. 3 . Гритчин. М. ЖУРБИНА, делегат конференции. Николай Иванович Селищев не первый год трудится шо. ф сром в колхозе «Великий Октябрь». Участвовал в Великой Отечественной войне. В 1945 году его приняли в члены ком­ мунистической партии. Сейчас Николай Иванович работает водителем передвижной автомобильной мастерской, а также выполняет различные ра . боты по механизации трудоемких процессов в животноводстве. Знают в колхозе, что трудолюбивый шофер никогда не под. ведет и поэтому доверяют самые ответственные:участки ра­ боты. НА СНИМКЕ: Н. И. Селищев. Фото •В. Паршина.