Вперед. 1970 г. (с. Волово)

2 мр. В П Е Р Е Д 15 декабря 1970 г. № 149 (2890) Кому доверить Механизатор — это центральная фигура на селе, и мы должны окружать эти кадры вниманием, не жалеть усилий для закрепления их в колхозах и совхозах. Без этого нам трудно будет решать задачи дальнейшего подъема сельскохо­ зяйственного производства. (Из речи Л. И. Брежнева на июльском (1970 г.) Плену­ ме ЦК КПСС). Труженики нашего района ус- вушки. Следует отметить, что пешно заканчивают последний среди выпускников филиала год восьмой пятилетки. В хозяй- СПТУ-2 Таня Щеглова из колхоза ствах произошли добрые переме- «Рассвет», Люба Шамрина из кол- ны. Урожайность зерновых куль- хоза имени Куйбышева, работая тур увеличилась почти вдвое, воз- трактористами, показали себя за­ росло поголовье скота, выше ста- мечательными производственни- ла его продуктивность. Все это> нами. позволило району досрочно выпол- Подготовка трактористов была нить пятилетнее задание по про- организована и на 4 -месячных даже государству основных видов курсах, которые работали в сов- сельскохозяйственной продук- хозе «Набережанский» и колхозе Цни. «Свобода», в Спасской средней Неплохих успехов добились школе, хлеборобы района и в нынешнем Таким образом, в районе было юбилейном году. Урожайность с подготовлено 175 трактористов, одного гектара зерновых состави- 65 шоферов, 6 электромонтеров, ла 20,3 центнера, сахарной свек- 29 дояров машинного доения, лы — 180, подсолнечника— 11,3 5 техников - осеменаторов, 8 ко- центнера. А в колхозах «Свобо- чегаров, а всего — более 300 че- да», «Родина», совхозе «Василь- ловек. евск ий» урожайность зерновых В предстоящей пятилетке хле- культур составила по 24— 27 боробам района предстоит резко центнеров с гектара. поднять урожайность всехсельско- В достижении этих успехов хозяйственных культур и прежде главная роль принадлежит нашим всего производство зерна, славным механизаторам: тракто- у ЖР в 1971 году району надо ристам, комбайнерам, шоферам, продать государству 26.000 тонн машинистам. Вот почему подго- хлеба, что в 2,2 раза больше го­ товка этих кадров для полного дового плана нынешней пятилет- обеспечения имеющейся техники ки. Это потребует более упорного является постоянной заботой пар- труда, знания машин и агротех- тийных, советских и сельскохо- ники выращивания сельскохозяй- зяйственЦых органов. ственных культур. В 1970 году в районе много На вооружение земледельцев в Сделано по подготовке кадров предстоящей пятилетке поступит массовых профессий. Был открыт новая, современная техника, ов- филиал Елецкого СПТУ-2, где ладеть которой должны наши хле- обучалось 109 человек, в том боробы. Решение этих задач обя- числе 42 женщины и девушки, зывает нас постоянно проявлять Особенно хорошо отнеслись к под- заботу о подготовке сельскохозяй- готовке механизаторских кадров ственных кадровмассовых про­ руководители совхоза«Васильев- фессий. ский» (директор Н. М. Никишин, Постановлением бюро РК КПСС секретарь партийной организа- и райисполкома от 27 ноября ции В. И. Галанин). Здесь была 1970 года утвержден план, кото- создана группа курсантов в 21 рым предусматривается подгото- человек, которые все успешно за- вить 115 трактористов, 45 шофе- вершили учебу и 14 человек из ров, 13 мастеров-наладчиков, 48 них стали работать тракториста- дояров машинного доения, 20 тех- ми, причем шесть из них — де- ников-осеменаторов, 85 строите- завтра землю... лей, 10 рабочих по ремонту сель- тают в совхозе «Набережанский». скохозяйственной техники, кроме Аналогичное положение в кол- того должны повысить свою ква- хозе имени Крупской, где подобра- лификацию 230 механизаторов. но 8 человек. Они также не учат- Этим же постановлением реше- ся, потому что в колхозе имени но создать с первого декабря это- Куйбышева не работают курсы, го года 4-месячцые 4 курсы по к базе которой прикреплено это подготовке трактористов при РО хозяйство. Необходимо в двух- «Сельхозтехника», колхозах «Сво- трехдневный срок начать иовсе- бода», имени Куйбышева, совхо- местно работу курсов по подво­ зе «Набережанский». Подготовка товке трактористов, такова зада- шоферов возложеща на Воловский ва руководителей хозяйств, пар- спортивно - технический клуб и тийных, комсомольских организа- Васильевское АТП. ций. Как же выполняется это поста- Пора заняться и повышением новление? На 10 декабря этого квалификаций механизаторов. В года курсы по подготовке тракто- этих целях в каждом хозяйстве ристов работают при РО «Сель- района созданы кружки агротех- хозтехника», где занимаются 30 цической учебы, руководителями человек, курсы шоферов — при которых являются главные меха- Васильевском АТП. ники. Однако и к этой форме уче- Добросовестно отнеслись к вы- ды не везде отнеслись добросо- полнению постановления бюро весТнп. райкома КПСС и райисполкома Так, по вине главного агроно- руководители колхозов имени ма колхоза имени Ленина В. В. Владимира Ильича, которые на- Чибисова, главного зоотехника правили на курсы трактористов колхоза имени Владимира Иль- 6 человек, имени Кирова — 6 че- ича в, ф. Болотова, главного аг­ ловек, имени Ленина — 7 чело- ронома колхоза имени XX парт- век, «Красная звезда» — 7 че- съезда М. Ф. Сырых, агронома ловек. колхоза «Свобода» В. И. Зайце- Однако, несмотря на недоста- вой _ главного зоотехника колхоза ток механизаторских кадров, ру- «Рассвет» А. А. Горяновой до сих ководители колхозов «Рассвет», ПОр не ведутся занятия по агро- «Великий Октябрь», имени XX зоотехнической учебе, нартсъезда (председатели И. Е. Га- р связи с быстрым техниче- лицин, А. П. Пикалов, Н. И. Ко- ским прогрессом в сельскохозяй- ротков) до сих пор не приняли ни- ственном производстве, внедрени- каких мер к подбору курсантов и ем Н0Вых сортов сельскохозяйст- не направили ни одного человека веВных культур, машин и обору- для обучения. довация, достижении науки в рас- 11 о вине руководителей колхо- тениеводстве и животноводстве за имени Куйбышева В. В. Дьячен- повышение квалификации полево- кова, и совхоза «Набережан- дОВ и животноводов приобретает ский» В. П. Четверикова до сих особую важность, пор не подобраны курсанты. Ру- р процессе обучения колхозни- ководители этих хозяйств не толь- ков и рабочих совхозов на курсах ко не готовят для своих хозяйств должно быть уделено особое вни- трактористов, но и не дают воз- мание формированию коммунисти- можщости заниматься подготовкой Ческого отношения к труду, при- их тем хозяйствам, которые по- внвать обучающимся высокую становлением бюро РК КПСС и культуру труда, навыки высоко- райисполкома прикреплены к этим производительного и доброкачест- курсовым базам. Так, в совхозе венноГо выполнения работ, береж- «Воловский» подобрано 8 чело- нпг0 отношения к технике, век, совхозе -«Васильевский» — А. РТИЩЕВ, 5 человек, но эти хозяйства не начальник отдела кадров могут готовить себе механизато- райсельхозуправления при ров, потому что курсы не рабо- райисполкоме. В мире науки и т е х н и к и * ©@603 химии и м ед и ц и ны МОСКВА. Велик и разнооб­ разен набор средств и методов, используемых современной ме­ дициной в борьбе с недугами человека. Здесь и сложнейшая медицинская техника, и радио­ активные излучения, и хирурги­ ческое искусство... Но по-преж­ нему основным средством борь­ бы с болезнями служат препа­ раты, лекарства. В эти дни свое 50-летие от­ мечает старейшее фармацевти­ ческое учреждение страны — Всесоюзный научно - исследова­ тельский химике - фармацевти­ ческий институт имени С. Орд­ жоникидзе. Семьдесят процентов всех ос­ военных советской промышлен­ ностью медицинских препаратов разработаны химиками и фарма- - цветами этого института. Здесь широко ведутся работы по соз­ данию оригинальных сердечно­ сосудистых, химиотерапевти­ ческих, противораковых ле­ карств. На счету коллектива: 316 авторских свидетельств, 33 медали и 5 дипломов ВДНХ СССР. НА СНИМКЕ: широкое прак­ тическое применение в профи­ лактике гриппа нашли препара­ ты, разработанные в лаборато­ рии синтеза противовирусных средств — оксолин, теброфен, флореналь. Кандидат химиче-^^ ских наук В. И. Шведов и про-Щг фессор, доктор химических наук А. Н. Гринев (справа) про­ сматривают документацию на новое лекарство. Фото В. Созинова. Фотохроника ТАСС. X» конце прошлого года я по- -*-* бывал на родине Владими­ ра Ильича Ленина. Посетил чуть ли не все музеи города. Художе­ ственный. краеведческий, фили­ ал Центрального музея В. И. Ленина и самый уникальный в своей значительности — Дом- музей Владимира Ильича Лени­ на. С тех лет, как он создан, миллионы людей побывали в нем. Их привели в него не толь­ ко любопытство и не только обязательная программа турист­ ских походов. Они приходили, чтобы узнать об Ильиче. Музеев в Ульяновске много. И тем не менее, в последние годы их создано больше, чем положе­ но традициями областных горо­ дов. Каждый из музеев имеет свои достопримечательности. Это музеи школьные. Все их ценности собраны учащимися. Но что может школьный му­ зей? О чем он в силах расска­ зать? Ведь кажется, что все дав­ но исхожено-перехожено, найде­ но и открыто. Трудно переоценить роль школьных ленинских музеев. По крупицам собирая факты о жизни и деятельности Владими­ ра Ильича, о семье выдающих­ ся революционеров, ученики как бы впитывают в себя этот мате­ риал, проникаются им. Передни­ ми встают живые примеры окры­ ленной жизни, Навстречу I I I областному съезду по коммунистическому в о с п и т а н и ю у ч а щ е й с я м о л о д е ж и МУЗЕЙ В КЛАССНОЙ КОМНАТЕ «В моем представлении. — писала в своем сочинении уче­ ница Воловской средней школы Надя Пйкалова, — Ленин — проявление всех лучших челове­ ческих качеств. Естественно, что я, как и любой человек, стара­ юсь походить на него, брать с него пример». Это сочинение не единствен­ ное, подобные мысли и чувства являются результатом серьезной работы по воспитанию учащих­ ся на примере жизни и деятель­ ности В. И. Ленина, на боевых, трудовых и революционных тра­ дициях народа. Немалое значение в этой ра­ боте имеет школьный музей ма­ тери Владимира Ильича М. А. Ульяновой, который я посетил в Ульяновске. Тысячи учащихся побывали в этом музее, ознакомились с материалами, прослушали рас­ сказы о жизни этой замечатель­ ной женщины. Дети, а часто и родители, узнают в музее о том, что Мария Александровна с детства увлекалась чтением книг, что она была разносто­ ронне образованной женщиной. В своих детях она сумела вос­ питать любовь к труду, к Роди­ не, гуманное отношение к лю­ дям, стремление бороться за их счастье. Родители с вниманием при­ слушиваются к беседам о воспи­ тании в семье Ульяновых, о то­ варищеских отношениях друг к другу, о трудовой атмосфере, о требовательности и чуткости к детям и пытаются это приме­ нить в своей практике. А школьники закладывают в ду­ шу примеры искренней любви Володи и Саши, всех детей Ульяновых к своим родителям. Они не забудут о том, как Са­ ша, всегда такой сдержанный и спокойный, редко плакавший даже в детстве, увидев мать под сводами Петропавловской кре­ пости, бросился перед ней на колени, прося у нее прощения за все причиненные ей страда­ ния. Они не забудут ласковых писем Владимира Ильича к сво­ ей матери. «Мне понравилось, что все это сделано детскими руками» — записано в книге отзывов му­ зея. В самом деле, музеи не мо­ гут обойтись не только без ис­ ториков, подобравших экспози­ цию, но и без экскурсоводов, хорошо рассказывающих о ней. Чтобы сделать экспозиции, стенды, электрифицированные карты, понадобилась помощь столяров и токарей, электриков и слесарей, художников и фото­ графов. Ими стали бами ребя­ та. Точно так же, как и все де­ ла по переписке, подготовке и проведению лекций и экскурсий, приему гостей, сбору материала ведут сами учащиеся. «Теку­ честь кадров» музею не страш­ на, так как завтрашние выпуск­ ники постепенно готовят себе смену. У директора всегда есть «дублер», а группа все время пополняется новичками. В школах нашего района пока нет таких музеев. Но не далек тот день, когда они будут соз­ даны. Порукой тому могут слу­ жить кружки красных следопы­ тов при Захаровской, Волов­ ской и Васильевской средних школах. Ими уже сделана боль­ шая работа: собраны и оформ­ лены материалы истории наше­ го края, района и села. У станов- 4» лены связи с комсомольцами 20 -х годов, семьями погибших воинов на территории нашего района. Велико значение школьных ^ ленинских музеев, комнат, угол- ■ ков, кружков красных следопы­ тов в деле воспитания учащих­ ся. Я не говорю уже о силе воли, настойчивости, о навыках исследовательской работы, ко­ торые воспитываются при поис­ ках нужных материалов, о раз­ витии наблюдательности и спо­ собности правильных выводов и обобщений, о чувстве хозяина и гордости учащихся за созда-. ние своими руками. Из сказан-, ного достаточно, чтобы сделать вывод: школьные музеи стали не только центром идейно-по­ литической работы в школе, но*- и среди населения, подспорьем в деятельности педагогических коллективов по воспитанию учащихся на примере жизни и деятельности В. И. Ленина. В. ПОНОМАРЕВ.