Вперед. 1969 г. (с. Волово)

2 стр. В П Е Р Е Д Ро ж д е н н ы й к ом м у н ар ам и 27 д е к аб р я 1969 г . № 154 ( 274 о ] По ленинским заветам - * Ё I ■: I ■ Е щ е г р ем е л и б ои г р а ж д а н с к о й в о й н ы , к о г д а в к а в к а з с к и х п р е д ­ г о р ь я х р е в о л ю ц и о н н ы е м а т р о сы и с о л д а т ы о р г а н и з о в а л и к о м м ун у с го р д ы м и м е н ем « П р о л е т а р ск а я в о л я » . Б о г а т и з н а м е н и т т е п е р ь с т а в ­ р о п о л ь ск и й о р д е н а Л е н и н а к о л ­ хо з « П р о л е т а р ск а я в о л я » П р е д ­ г о р н о го р а й о н а . Е ж е г о д н ы й до ­ хо д е го п р е в ы ш а е т ч е т ы р е м и л ­ л и о н а р уб л е й . И ст о ч н и к о м в с е х б о г а т с т в с т а л к о л л е к т и в н ы й т р уд . Н а п о м ощ ь к о л хо з н и к а м п р и ш л а м ощ н а я со в р е м е н н а я т е х н и к а . О сн о в н ы е о т р а с л и — м о л оч н о е и м я сн о е ж и в о т н о в о д с т в о . З а о д и н н а д ц а т ь м е с я ц е в 19 6 9 го д а п р о д а н о г о с у д а р с т в у ок о л о 70 т ы с я ч ц е н т н е р о в м о л о к а , 6 3 5 0 ц е н т н е р о в м я с а , 4 5 0 0 т ы с я ч ш т ук я и ц . Усп е ш н о е р а з в и т и е э к о н о м и к и о б е с п е ч и в а ю т с я р а ц и ­ о н а л ь н ы м п л а н и р о в а н и е м , п о в ы ­ ш е н и ем п р о и з в о д и т е л ь н о ст и т р у ­ д а , м а т е р и а л ь н о й з а и н т е р е с о в а н ­ н о ст ью к о л хо з н и к о в . Н е з а б ы в а ю т з д е с ь о п одр а с^ т а ю щ е м п о к о л е н и и . Б е сп л а т н о с о д е р ж а т с я р е б я т а в д е т с к и х са^ д а х и я с л я х , с т а р ш и е у ч а т с я в ш к о л а х , п о с т р о е н н ы х н а с р е д с т ­ в а к о л хо з а . . Н А СН И М КАХ: п а м я т н и к п о - ги ош и м к о м м ун а р а м , у с т а н о в ­ л е н н ы й н а ц е н т р а л ь н о й ус а д ь б е . Сп р а в а — л уч ш и е д о я р к и к о л ­ хо з а , уд а р н и к и к о м м ун и с т и ч е с к о ­ го т р уд а ( с л е в а н а п р а в о ) М а ­ р и я Хо в а н , Т а м а р а Б и л я к , ,Тю- бо в ь Ст е п и н а и Ге р ой Со ц и а л и ­ с т и ч е с к о г о Т р уд а М а р и я Ул ь я - н и к . З а се д а н и е э к о н о м и ч е ск о г о с о ­ в е т а к о л хо з а ( т р е т и й в е р хн и й сн и м о к ) . Вн и з у ( с л е в а ) — в к о л хо з н о й т и п о г р а ф и и . « П р о л е т а р ск а я в о л я » Го р б а н е в а г о т о в я т к п о д т а к и м н а з в а н и ем д е с я т ь оч е р е д н ой н ом ер , л е т в ы х о д и т к о л хо з н а я м н о г о т и - М ощ н а я т е хн и к а р а ж к а . Р е д а к т о р г а з е т ы Фед ор к ол .хоз а . Ол еш к о и п е ч а т н и ц а Т а т ь я н а Фот охрони ка н а п о л я х ТАСС. У ч и т ь с я н и к о г д а не по з д но с к аж дым годом по в ыша е тс я общ еобразов ательный уровень к олхо зник ов и рабочих. Теперь очень мало уч ащи хся по ступ аю т в 5—8 к лассы , а преимуществен ­ но растет количество обуч аю щих­ ся в 9— 11 к лассах. И з года в год успешно обучаю т рабо таю ­ щую молодеж ь уч и теля Сп ас ­ ской средней шк олы. Здесь си ­ стематически п ланир уется учеба к аж до го кол.хозиика. Нач ало , ход р езультаты учебного го да р ас ­ сматр иваю тся на партийном соб ­ рании, исполкоме сельск о го Со ­ вета, на комиссии содействия ве­ черней шк оле. Несмо тря на определенные у с ­ пехи, состояние вечернего обра­ зования тр ебует к себе больше­ го внимания. В ряде шк ол наб ­ лю даю тся срывы и пропуски за ­ нятий . Отдельные учительские к оллек тивы зан иж аю т требова­ ния к этом у. Еж его дн о к концу учебного года знач ительное ко ­ личество уч ащи хся о тсеивается. Так , Б прошло.м учебно.м го ду в шк олах из п о ступивших не обу ­ чалось около 1 0 0 уч ащи хся. М инистерство просвещения СССР подго то вило пр оек т нового единого типового «ГТолож ения о вечерней шк оле». В нем вно сит­ ся ряд существенных поправок в систему образования рабо таю ­ щей молодеж и . К аж дая шк ола мож ет иметь очную и заочную форму обучения, трехгодич ные к лассы мастеров с несколькими учебными планами . Ш к о ла име­ ет право организованно перехо ­ ди ть в течение года с очной фор ­ мы на заоч ную и наоборот. Уч ащиеся, которые на дли тель ­ ное время о трываю тся от по сто ­ янного места ж и тельства, мо гут сдавать зачеты и получ ать к он ­ сультации в любой_ шк оле. Б у ­ дет дано право изменять сроки начала и окончания учебного го ­ да в вечерних ш к о лах, но с обя- зательны.м сохранением продол­ ж ительно сти учебного го да. Вся система вечернего и заочного об ­ разования стан ет достаточ но гибкой , чтобы уч и тывать произ­ водственную и бытовую зан я ­ то сть молодеж и . Пр е дусмо трен ряд мер, направ ­ ленных на улучшение учебно- воспитательно го процесса. Л и ц а, не дости гшие 16 лет, в 5 — 8 к лас ­ сы приниматься не б удут. Не зач исляю тся в вечерние шк олы и те, к то уж е окончил специальное учебное заведение или обуч ает­ ся в нем. Подгото влен ы нов ы е ти повые планы для шк ол с оч ­ ной формой обучения. В это.м го ду школы начали пе­ реходить на новые учебные п ла­ ны. По р я ду пр едметов: истории, обществоведению , математи к е, физик е, биологии увеличено к о ­ личество учебных часов. Новые учебные планы в зависимости от производственной - занято сти уч а ­ щихся по зволяю т выбирать р аз ­ личные варианты недельных за ­ нятий . Во всех к лассах, начиная с седьмого , вводятся переводные эк ­ замены. Зач еты в 9— 11 к лассах стан ут основной формой к онтро ­ ля. Д ля них о тводится четыре часа в неделю . Н а ур о к ах мож ­ но будет применять эффек тивные формы и методы. В 1970 году шк олы получат новые программы. Они педусмат- риваю т ту ж е, что в массовых ш к олах, теоретич еск ую подго то в ­ к у . Оставлена ’ та ‘ж е последо ва­ тельность изучения к ур сов тем , разделов. Но они уч и тываю т спе­ цифик у занятий без отрыва от производства. По отд ельн ым предметам сокращен или исклю ­ чен второстепенный .материал. Больше времени о тводится на вводные те.чы, последовательное и обобщающее повторение. Пере­ хо д за вер ша е тс я , п римерно , в те ж е сроки, что и в массовой шк о ­ ле. П р а к ти к а по к азала, ч то одних усилий школы по обучению и вос­ питанию работающей молодеж и недостаточно . Необходима по сто ­ янная помощь со стороны р ук о ­ водителей к олхо зов, совхозов и предприятий. П реж д е всего следует уч и ты ­ вать образовательный уровень р а­ ботник ов, со здавать условия для занятий , использо вать различные стимулы к получению восьмилет­ него и среднего образования. Следует вк лю чать в пр оизводст­ венные планы к олхо зов и совхо ­ зов повышение общеобразова­ тельного уровня к олхо зник ов и рабочих совхозов, систе.матически р ассматр ивать на исполк омах сельск их Советов, на пр оизводст­ венных совещаниях вопрос о том , к ак идет учеба работающей молодеж и. Веч ерняя шк ола призвана во ­ о р уж ать молодых тр уж еник ов знания.ми, которые позволили бы им быстро овладевать новыми профессиями. М . К О Н СТА Н ТИ Н О В. КУ ЗБАСС— к р а й м е т а л л у р г и и К а ж д ы й , к т о бы в а л в к в а р - п е ч и и п р о к а т н о й м а ст е ) ) ск ой , т и р е - м у з е е В . Н . Л е н и н а в К р е м , д а бы д а т ь н ам св о е г о ч у г ун а , .те, о б р а т и л , в е р о я т н о , в н и м а н и е с т а л ь н ж е л е з о . . . » , н а х р а н я щ ую с я з д е сь о т л и в к у В с в о и л уч ш и е в р е м е н а в и з ч у г у н а . Н а д п и сь н а н е й г л а - п р ош л ом Том ск и й и Г ур ь е в с к и й .‘ РЬ( год т ы с я ч у си т : « Г ур ь е в с к и й з а в о д . 2 2 . I I I— з а в о д ы д а в а л и 19 2 2 г . Д о м е н н а я п е ч ь » . В в ер .х- т о н н ч у г у н а . К а з а л о с ь , ч то э то н ей ч а с т и и з о б р а ж е н а п я т и к о - н ем а л о . Т е п е р ь т о л ь к о д ом е н н а я п е ч н а я з в е з д а , н и ж е — се р п и п е ч ь з а п а д н о - си б и р ск о г о м е т а л - м о л о т . Это п о д а р о к И л ь и ч у от л ур г и ч е с к о г о з а в о д а з а с ут к и л и т е й щ и к о в с т а р е й ш е г о в Си б и - в ы п л а в л я е т м е т а л л а в т р о е бо л ь - ри м е т а л л ур г и ч е с к о г о з а в о д а . Б ш е . А К уз н е ц к и й б а с с е й н ст а л .м арте 19 2 2 го д а г ур ь е в ц ы с в а - к р а е м бо л ьш ой м е т а л л ур г и и , р и л и п е р в ы й ч у г у н н а в о с с т а - Я р к о п ы л а ю т се г о д н я з ор и н о в л е н н о й п о сл е р а з р ухи д ом е н - З а п си б а . Во з л е п е р в ы х д в у х д о - н ой п е ч и . Уп р а в л я ю щ и й з а в о - м ен в с т а е т т р е т ь я , к р уп н е й ш а я дом р а б о ч и й - б о л ьш е в и к А. Б о - в м и р е — объ ем ом 3 .0 0 0 к уб и - г ур ц о в и ч п р е д л ож и л о т л и т ь и з ч е с к и х м е т р о в . К н и м в и ы и еш - п е р в о г о ч у г у н а п л и т у и п о с л а т ь н ем г о д у п р и б а в и л о сь к ои в е р то ] ) - ь е в п о д а р о к Вл а д и м и р у И л ь и ч у н ое п р о и з в о д ст в о с т а л и . Ср а в н и - Л сн и н у . Вм е ст е с п о д а р к ом м е т а л л ур - т е л ь н о н е д а в н о з д е сь п о л уч е н ы п е р в ы е сл и т к и м е т а л л а и а бл ю - ги о т п р а в и л и в М о ск в у п и сь м о , м и н г е - а в т о м а т е . П ус к п е п р е р ы в . В н ем , в ч а с т н о с т и , г о в о р и л о с ь : и о - з а г о т о в о ч н о г о с т а н а ск о р о « Д о р о гой в о ж д ь , т о в . Л е н и н , з а м к н е т г и г а н т с к и й м е т а л л ур г и - д а р и м Ва м н а п а м я т ь о д н у к о - ч е с к и й к о н в е й е р : ч у г у н — с т а л ь — л о н к у п е р в о г о в ы п у с к а ч у г у н а п р о к а т . Г ур ь е в с к о г о з а в о д а . Том ск о й т у - В ' э том стр ою м е т а л л ур г и ч е - б е р н и и . К уз н е ц к о г о уе з д а . Эт а с к и х и сп о л и н о в п о - п р е ж н е м у д ом н а н е б о л ьш о го р а з м е р а . В с т о и т о б н о в л е н н ы й , п о м о л о д е в - с у т к и д а е т ч у г у н а о т 6 0 0 до ш и й Г ур ь е в с и й з а в о д — п е р в е - 8 0 0 п уд о в , н о м ы , р а б о ч и е ц е ц си б и р ск о й м е т а л л ур г и и . Е го Г ур ь е в с к о г о з а в о д а , го р д и м ся п р о к а т о т п р а в л я е т с я в о м н о ги е т е м , ч т о о д е р ж а н а ещ е о д н а а д р е с а . П о л ь з ую т с я и м в пред*- п о б е д а н а т р уд о в о м ф р он те п р и п р и я т и я , в ы п уск а ю щ и е - т е х н и к у н а ш е й р о д н ой р а б о ч е - к р е с т ь я н - д л я с е л ь с к о г о х о з я й с т в а , ск о й в л а с т и , и т е п е р ь п р и с т у - Ю. ХРОМОВ, п и л и к п о ст р о й к е м а р т е н о в ск о й корр. ТАСС.