Вперед. 1969 г. (с. Волово)

2 с т р . В П Е Р Е Д 4 о к т я б р я 1969 г . Л» 119 [ 2 7 0 5 ] У Ч И Т 1 ': . 1Ь - 11 ( ) Ч Е Т 1Ш 111Р 0 Ф Е 0 ( 'Ш 1 1 П к о лы 1 ыГ| у ч и т ель и на ш ей с т р ан е— од­ на из с амых по ч е т н ых и сам ы х у н аж ае- мых п ро(1)е сс пй. 2 миллио на л ОО тысяч не- дагосоп тр уди тся в 2 1 0 ты сяч ах оощеобра- зо и ательных ш к о лах. За сапю отверж енный тр уд многие из н и х награясдены орденами и медалями , удо стоены высо к о го зван и я Героя Со ц иали стич еск о го Тр уда. Па р ти я и Со г .е тск о е прави т е.ль с т во уделунот огромное внимание развитию народного просвешения. Об этом сви детелъствуо г и следук аций фак т: у нас на тысяч у ж ителей п р и хо ди тся 10 ■ учителей, к о гда в так и х стр ан ах, к ак Ан ­ г ли я— тольк о 6 , в И тали и— л. И День уч и теля мы ч ествуем лю дей , ко ­ торые все свои си .’ 1 Ы и зн ан и я, всю теп ­ ло ту сво его сердца отдаю т делу обуч ения и к омм унисти ч еск о го во сп и тан и я п о др аста­ ющего пок оления. ИА СНИМ КЕ: одна из луч ш и х уч и тельниц младши х к лассо в средней школы г . Запорож ья Т. И. Ш м уры гин а. .\ 1 > 89 Ф о то хр о н и к а Т.4 СС. О О О Дел а юных ленинцев Б д р у ж и н е и м е н и О л е г а К о ­ ш е в о го н а с ч и т ы в а е т с я бо л е е д в у х со т п я т и д е с я т и о к т я б р я т н п и о ­ н е р о в . Это хо р ош и й , д р уж н ы й к о л л е к т и в . Уч е б а и х — о сн о в н о й т р уд . « Д о б ь е м ся , ч т о бы в с е п и о ­ н е р ы уч и л и с ь бе.з д в о е к » ,— п од т а к и м д е в и з ом уч а т с я он и в н р е д ъ ы п п .т е й н ом л е н и н ск о м г о д у . И э т о н е т о л ь к о с л о в а . Се р г е й п р о в е д е н и я м е р о п р и я т и й . Вз 51ть хо т я бы одн о и з н и х — т р у , ТОБОЙ д е с а н т . Он п о с в я щ а л с я сб о р у м е ­ т а л л о л о м а . Н е п л о хо й и р е з у.т ь - т а т е г о . Ими со б р а н о и сд а н о д в а д ц а т ь т о н н . Все г о р е б я т а м и п р о в сд е н (1 д в а д ц а т ь ч е т ы р е в о с ­ к р е с н и к а . Ве с е л о и с о д е р ж а т е л ь н о ж и ­ в у т ю н ы е л е н и н ц ы . Хо р ош а я Юд и н , Е в ге гга й Л ук ь я н ч и к о в , ДРУЖоа с в я з ы в а е т п и о н е р о в и Ал е к с а н д р См и р н о в у ч а т с я т о л ь - о к т я б р я т ш к о л ы . Н р а в и т ся о к - к о н а « 5 » . Хо р о ш и ст а м и з а р е к о - т я о р я т а м к л уб « М а л ы ш » . Е го м е н д о в а л 1 г с е б я Св е т л а н а К о з ь я - уч а с т н и к и ч а с т о в и д я т в нем н о в а , Се р г е й Б а г р о в , Вл а д и м и р с п е к т а к л и , к о н ц е р т ы х у д о ж е с т - и ен н ой с а м о д е я т е л ь н о с т и . К о н е со в . М н о го и н т е р е сн ы х , д ел у ю н ы х л е н и н ц е в , ч а с он и г о т о в я т св о и п о д а р к и И л ь и ч у . В ч е с т ь е го 9 9 - л е т и я он и п о са д и л и д е в я н о ст о д е в я т ь д е р е в ь е в , а в а п р е л е с е ­ м и д е ся т о г о го д а в Л е н и н ск о м са ; 1 У ( т а к н а з в а л и е го к ним п р и б а в и т с я ещ е со т о е . И н т е р е сн ы ф ор м ы и м е то ды п о л е з н ы х Уж е с е й - т р уд о в ы е р е б я т а ) Ры одн о о ок тябри наше уч ито .'шство о тмеч ает оной свет.тый нразд- 1 И 1 К - День уч и теля .Ег о нразд- новаппе вошло в нашей стр а ­ не и традицию . К ак в сег да, встр еч ая о го , мы нодводнм и то ги сделап но 1 ’ 0 . Нынешний го д— особенный, ю билейный— долж ен с та ть г о ­ дом дальнейшего р азви ти я и ук р еп лен и я нашей ш к о лы каж общеобразовательной, способ ­ ной п о дго то ви ть молодых лю ­ дей , которые м о гут усп ешн о продол'/ кать дело старш и х по ­ к олений , преданно служ и ть нашей Иодние, своему н ар о ду. Сегодняшний го д, к ак н и ­ к о гда преткде, тр ебует твор ­ ческой работы уч и теля, дол­ ж ен приводить к высо ким по ­ к азателям в работе 11 уч ебе. П е даго ги ч е с к ий к о лл е к ти в ТИ Л п у ти , кото рые • долж ны привести к цели «Лучше уч и ть , лучше во сп и тывать». С первого уро к а уч и теля уделяю т впиманпр том у, что- и и х применяю т на ур о к ах техни ч еск и е ср едства: эппди- оскоиы. магнитофо ны, ди а­ фильмы. И зго то вляю т много пособий при п одго товк е к З а б о та у на с т а к а я оы все уч ащ и еся луч ше н полнее знак омились с ленин ­ скими идеями , с его ятизныо и деятельно стью , чтобы это знак омство вызывало у н и х ж елание ж и ть, уч и ться, ра­ бо тать и бороться по- ленин ­ ск и . Все уч и теля делаю т все возмож ное, все зави сящ ее от н и х, чтооы оолегч н ть уч а- Воловск ой средней школы на- щнмся и зуч ение матер иала, к ан ун е нового учебно го го да который п р едлагает новые определил свои задач и , наме- программы. Большинство из ур о к у, проводят фак уль тати в ­ ные зан яти я. . Уч и теля и уч ащ и еся шк олы, поддерж ав обращение спас- ск п х шк ольни к о в, вы ступ и в ­ ши х инициаторами но о к аза ­ нию помощи к олхо зам в вы ­ ращивании к ар тофеля, приня­ ли уч асти е в этом ценном н а ­ ч инании . Они выр ащивали ценную к уль тур у на но ­ ля х ' к о лхо за «Вели к ий О к ­ тябрь». Хорошо работали на его уборке уч ени к и шестых II седьмых к л а с с о в. Ак ти вн о е уч асти е в этом принимала п уч и тельница А.И . Глуш к о в а. В этом юбилейном г о ду она ухо ди т на з а слу ­ ж енный о тды х, но все еще полна сил 11 энер гии . С к аж дым годом п овыша­ ют свое п едаго гич еск о е ма­ стер ство так и е уч и теля, к ак А. И. Смирнова, В. И. Болго ­ ва, В. Т . Халю зо ва. И. А. .М ухпн , А. Г. Кло вцо ва. А1. В. Баранник ов . А'ч ителя нашей школы ие ж алею т сил и энер гии в во с­ п и тан ии уч ащ и хся в ду хе к оммунистич еск о й убеж денно ­ сти , стр ем ятся к том у, чтобы и х во си и таин и к п были до стой ­ ными нро .долж ателям 11 дел и славн ы х тр адиций , н ач атых старшим пок оленнем. А. СЫРЫХ, директор Воловской средней школы. У Ч И Т Е Л Ь Н И Ц А К т о и е ув л е к а л с я в д е т с т в е и гр о й в уч е н и к а и у ч и т е л я , н е м е ч т а л с т а т ь п е д а го го м п о - н а - п о я щ е м у ? Н о о с ущ е с т в и л и св ою м е ч т у л и ш ь т е , к т о н е м ы сл и л д р уг о й р а б о т ы , к р ом е э т о й . И м е н ­ но т а к п о с т уп и л а ю н а я Та н я Г ур к и н а . Ди п л ом у ч и т е л я о н а п о ­ л уч и л а в н а ч а л е т р и д ц а т ы х г о ­ д о в . Сн а ч а л а р а б о т а л а в ш к о л е п о л и к в и д а ц и и б е з г р а м о т н о ст и . О п ы т н а к а п л и в а л с я го д а м и . Л ю б о в ь к п р о ф е сси и п о м о гл а ей п о б о р о т ь в се т р уд н о с т и и с т а т ь л уч ш и м уч и т е л е м ш к о л ы . Н а с в о и х у р о к а х он а ум е л о с о ч е т а е т о б уч е н и е с в о сп и т а н и е м . К а к и с т и н н ы й п е д а г о г с ч и т а е т св о и м д о л гом н е т о л ь к о д а т ь з н а ­ н и я , и о и н а уч и т ь п р и м е н я т ь и х н а п р а к т и к е . Т р о п и н к а к с е р д ц у р е б я т н а ч и н а е т с я н а ур о к е , — л ю б и т п о в т о р я т ь Т а т ь я н а Е у п - р и я н о в и а . И к а ж ,ты й е е ур о к — и т о г р а з д ум и й и н а п р я ж е н н о г о т в о р ч е с к о г о т р у д а ; Он а м н о го ч и т а е т , п о ст о я н н о у ч и т с я , с о в е р ш е н с т в у е т св о и з н а н и я , м е т о д и к у п р е п о д а в а н и я . У н ей — л и ч н а я б и б л и о т е к а , м н о го г а з е т и ж ур н а л о в . Это п о ­ м о г а е т с т р о и т ь ур о к и н а с о в р е ­ м ен н ом м а т е р и а л е , п р и в о д и т ь я р к и е и уб е д и т е л ь н ы е ф а к ты . Хо р ош о и з в е ст н о , ч то ур о к и б у д у т - т о г д а п о л н о ц е н н ы м и , и н ­ т е р е сн ы м и , к о г д а у ч и т е л ь с и ­ с т е м а т и ч е с к и с о в е р ш е н с т в у е т св о и з н а н и я . Т а к и п о с т уп а е т Т а т ь я н а К уп - р и я н о в н а . Он а в с е г д а а к к ур а т н о 1 'о т о в и т с я к к а ж д о м у ур о к у . И щ е т н о в ы е , б о л е е и н т е р е сн ы е ф орм ы п р о в е д е н и я е го . Н о вы й ч е л о в е к д о л ж е н б ы т ь уб е ж д е н н ы м ст р о и т е л е м к о м м у ­ н и ст и ч е ск о г о о б щ е с т в а . В о с п и ­ т а т ь е го в т а к о м ду.хе — и м е н ­ но к э т о м у с т р е м и т с я у ч и т е л ь ­ н и ц а н а ч а л ь н ы х к л а с с о в Ал е к ­ с а н д р о в ск о й в о сь м и л е т н е н ш к о ­ л ы Т . К . Г ур к и н а . Н е сл уч а й н о н а л о ц к а н е е е к о стю м а к р а с у е т ­ с я з н а ч о к « О т л и ч н и к н а р о д н о го п р о св ещ е н и М. КУРЕНКОВ, завуч школы. В з р о с л ы м й д е т я м Ц и р к в х о д и т в н а ш у ж и з н ь одн и м и з в о л н ую щ е - п р а з д н и ч н ы х в п е ч а т л е н и й . К а к и е р о д и т е л и у п у с т я т в о з м о ж н о ст ь св о д и т ь с в о и х д е т е й в ц и р к и л и п о см о т ­ р е т ь е го са м и м ? И н е т , п о ж а л уй , т а к и х , к о т о р ы е бы л и бы н е в в о ст о р г е от я р к о г о в е се л о г о з р е ­ л и щ а . З р и т е л и в и д я т н а м а н еж е к р а со ч н о е п р е д с т а в л е н и е , с л а ­ в я щ е е в о л ю , ум , к р а с о т у и с и ­ л у ч е л о в е к а . Вы ш е д ш а я в с в е т к н и г а и з ­ д а т е л ь с т в а Аг е н т с т в а п е ч а т и Н о ­ в о ст и « ТАЛ АН Т , СМ Е Л ОСТЬ , К ГАСО ТА. СОВЕ ТСКИ Й Ц И Р К » , и з д а н а в п о д а р о ч н о м оф ор м л ен и и и к р а со ч н о м п е р е п л е т е . П р е д ­ н а з н а ч е н а д л я л ю б и т е л е й ц и р ­ к о в о г о и с к у с с т в а , а т а к ж е д л я т е х , к то н е м о ж е т ещ е в о о ч и ю п о см о т р е т ь д о ст и ж е н и я ц и р к а . 1 7 5 ф о то гр а ф и й и л л ю с т р и р ую т и н т е р е сн о е и у в л е к а т е л ь н о е п р е д ­ с т а в л е н и е н а м а н е ж е ц и р к а и д а ю т в о з м о ж н о ст ь ув и д е т ь л у ч ­ ш и х м а ст е р о в со в е т с к о г о ц и р к а , т а к и х , к а к « со л н е ч н ы й » к л о ун О л е г П оп о в , к л о ун и а р т и с т к и ­ но Юр и й Н и к ул и н , и л л ю з и о н и с ­ т ы Ки о , д р е сси р о в щ и к и Д ур о в ы и м н о го е д р уг о е . Вс е сн и м к и сд е л а н ы в м ом ен т и сп о л н е н и я а р т и с т а м и с в о и х л уч ш и х н ом ер о в . Фо т о гр а ф и и сп а бл се н ы о р и г и н а л ь н ы м т е к с т о м . Т а к о й п о д а р о к д о с т а в и т уд о ­ в о л ь с т в и е и .детя м , и в з р о сл ы м . Ц ен а к н и г и 2 р . 2 5 к оп . Вы п и с а т ь е е м ож н о п о а д р е ­ с у : М о ск в а , В - 16 8 , « К н и г а - п о ч т о й » . Корр. ТАСС. В п и о н е р ск о м к л уб е « П р о м е ­ т е й » п и о н е р ы з н а к о м я т с я с ж и з н ью и д е я т е л ь н о с т ь ю . И л ь и ­ ч а , ч и т а ю т р а с с к а з ы о н ем , с т и ­ хи , г о т о в я т к о н ц е р т ы . Ещ е и н т е р е с н е е , п о ж а л уй , в к л уб е п н т е р н а ц и о п а л ь н о й д р уж - « Г л о б ус» . Е го ю н ы е у ч а с т ­ н и к и в е д у т п е р е п и с к у с п и о н е ­ р а м и Б о л г а р и и , Ч е хо сл о в а к и и , П о л ьш и , В ь е т н а м а . Н ер е д к о к н и м п р и хо д я т п и сь м а о т ш к о л ь ­ н и к о в г . Ч а п л ы г и н а , Д о б р о в ск о - го р а й о н а . Н е м е н е е и н т е р е с н а — п е р е п и с к а р е б я т с одн и м и з т е х , к т о о св о б о ж д а л н а ш р а й о н во в р е м я Ве л и к о й О т е ч е ст в е н н о й в о й н ы , м а р ш а л ом Со в е т с к о г о Сою з а Го л и к о вы м . В п р ош л ом г о д у р е б я т а п р о ­ в о д и л и з а о ч н ы й ф е с т и в а л ь д р уж ­ бы с п и о н е р а м и со ю з н ы х р е с ­ п уб л и к и д р у г и х ст р а н . Он и о тм е ­ ч а л и н а ц и о н а л ь н ы е п р а з д н и к и . К э ти м д н я м т щ а т е л ь н о г о т о в и ­ л и сь , р а з уч и в а л и п е сн и и с т и хи об и х с т р а н е , сш и л и к о стю м ы . Б о л ьш о е в н и м а н и е уд е л я е т с я п р ош л ом у и н а с т о я щ е м у н а ш е го р а й о н а . .Хч ащ и е ся в с т р е ч а ю т с я с п е р вы м и к о м со м о л ь ц а м и с е л а , р еш и л и н а п и с а т ь л е т о п и с ь к о л ­ хо з о в , н о ся щ и х и м я Л е н и н а . В ч е с т ь с т о л е т и я со д н я р о ж ­ д е н и я И л ь и ч а в д р уж и н е с о ­ с т о я л с я см о т р - к о н к ур с . К а ж д ы й о т р я д в ы с т уп и л со св о е й т ем о й . Т а к , н а п р и м е р , п и о н е р ы и з о т ­ р я д а и м е н и Л ю бы Ш е в ц о в о й — « Н аш И л ь и ч » , « Сл е д о п ы т ы » — « Л е н и н и т е п е р ь ж и в е е в с е х ж и в ы х » . П о б е д и т е л ем в к о н к у р ­ се п р и з н а н о т р я д и м е н и Вол од и Б а ч ур и н а . Е с т ь ч ем п о д е л и т ь ся юн ы м б р и г а н т и н о в ц а м . И м и со б р а н о п я т ь с п о л о в и н о й т о н н м е т а л л о ­ л ом а , он и п р и н и м а л и у ч а с т и е в сб о р е л е к а р с т в е н н ы х т р а в и м а ­ к у л а т у р ы . В э том о т л и ч и л и сь м н о ги е . Ср е д и н и х— Л а р и с а Т о л ­ с т ы х , Т а н я Л ук ь я н ч и к о в а , В л а ­ д и м и р Д р о з д о в . Ср е д и п и о н е р о в е с т ь н ем а л о т а к и х , к о т о р ы е н е т о л ь к о п р и ­ л еж н о у ч а т с я , но и а к т и в н о у ч а ­ с т в ую т в р а б о т е д р уж и н ы , о т ­ р я д а . Это Н и н а Гр о ш е в а , В л а д и ­ м и р Си д о р е н к о , Л ю б о в ь Сы р ы х , Т а т ь я н о в а Ге н е р а л о в а и м н о ги е д р уг и е . Л. РУСАНОВА, старшая пионервожатая Воловской средней школы. И З И С Т О Р И И Р У С С К О Й К У Л Ь Т У Р Ы .Много^ Л 11 было в прошлом век е ж ен ц |.ш- сочцнцтелынщ на Руси ? Б «Библио графическ ом словаре р усск и .к п и сателвн и ц », выпущенном кн .шем I I . И. Го ли ­ цыным в Пе т ерб у р ге в 1889 г . , ук аза н ы с ве д ени я о 1286 р усск и .к п и сат ельн ц ц - г к .