Вперед. 1969 г. (с. Волово)

2 стр. В П Е Р Е Д 12 аир зла 19о 9г .ЛЬ 45 (2631 ] П О Д ВЕ Д Е Н Ы И ТОГИ П АР ТИ Й Н ОЙ УЧ ЕБ Ы З А В ЕТ Ы в. и . Л ЕН И Н А — в Ж И З Н Ь Закончились аанятпя в сети партийного просвещения. В этом учеоно.м году онп проходи, ли в условия.х всенародной под­ готовки к 100 -лет 1 по со дня рождения В. 11. Ленина. В школе основ марксизма-ле. иинизма при партийной орга- пизацпи колхо.за пмени Кирова занималось 37 человек. Воль, шое место занп.мали оеседы. семинары. щюсмотр днафпль- .мов и киноф|)агментов. Особое внимание уделялось изучению п]гчшзведенпй В. И. Ленина. Мы изучили его пртизведения «О нашей революции». «Как нам реорганизовать Рабкрпн», «О ш)оиерациш>. «Лучше .меньше, да лучше», «Великий почни» н другие. Большинство коммунистов ре. гулярно посещали занятия и активно участвовали в семина­ рах и беседах. Многие из них самостоятельно работали над овладенне.м основ марксизма, .тенпннзма. .-Чктпвпыми слуша­ телями школы были И. М. Рос. ляпов. М. И. Ер.макова, Л. И. Пе- че|)ская, II. В. Моисеев и дру­ гие. Заключительное занятие по­ казало, что многие коммунисты .хорошо усвоплн матерна.л. зна­ ют решения партия п прави­ тельства по вопросам дальней­ шего развития ге.льского хозяй­ ства. разбираются во внутрен- 1 Г 0 Й II впепшеп политике наше­ го государства. Повышение пдейпо-полптпче стюго уровня коммунистов ска. зываетея на их трудовой п об­ щественной активности, новы, шенпп их роли в колхозном производстве. Слушатели школы основ марксизма-ленинизма В. Ф. Мои­ сеев, П. II. Шмелев, И. 11. Рос ляков, Д. С. Новиков, М. В. Го­ ловин и другие показывают прп- .мрр в колхозном производстве, хорошо выполняют свои обязап- ностл. Однако следует отметить, что не все слушатели школы ре гулярно посещалп занятия п повгедпевпо работали над по- вышешге.м своего пденно-полп. тнческого уровни. Ото относится к ь'ом.муннстам В. Ф. .Лкеенову. В. А. Лунькову и А. Т, Каравае­ ву. Безусловно, партбюро сделает необходн.мые выводы н наметит меры но улучшению идеологи­ ческой работы, ■ пропаганды марксистско-ленинской теории, формп|Юванпю научного миро­ воззрения у тружеников колхо­ за и, прежде всего, у членов я к.чнлидатов в члены КПСС. И. МАРИЧЕВ, аропагандпет. Что показ али итоги Глубокое изучение н п 1 юпа- ганда ленинского наследия ста­ ли основным в содержании пде. ологпчоской деятельности т е х партийных органпзацпн, все- .мерно сш 1 сооствун 1 т да.тьнейше. му развитию трудового и полп- гического подъема колхозников 110 выполнению соцпалпстиче- СШ 1 Х обязательств, принятых в честь 100 лртпя со дня рожде­ ния В. И. Ленина. Система партийной учебы П)!!!звана удовлетворять все усиливающийся интерес комму­ нистов п беспарганных к марк- спстско ленинскоп теории, новы шать их идейно политический У1 )О в е н ь . В системе учебы по 111 югра.м. -ме школы основ маркснз.ма-ле- |ш|низ.ма второго юда обучении нрп иартийной организации колхоза «К[ 1 асиаи звезда* зани. малпсь Д7 человек. Пронагап- КО ММУНИСТЫ и РЕВОЛЮЦИОННАЯ ТЕОРИЯ Построение коммунистнче- Т(!М способствует теоретической ча ,’1епина. о достижениях на, ского • общества предполагает закалке коммунистов. На п 1 )о. шего народа п государства за выработку у каждого его члена тпженпп всего учебного года ,70 лет Советской власти, цельного научного .мн]Х1Воззре. активными слушателями явля- ^ течение учебного ння. .Л это, прежде всего, — ов- лпсь П. П. Марнчев, А. Е. Куз- .чаденне марксистско-ленинской ненов. Н. Г. Окунева, Л. Е. Ива. теорией, глубокое изучение тру- нин п другие, дов основоположников маркспз. Эти товарищи являются не ма-лениннзма. партийных доку, только активными слушателями. .ментов. но II хорошими агитаторами и года слу- [ы были .законспектн|юваны работы В. И. ,’1еш1на «Что делать?», «Шаг вперед, два шага назад», «Им­ периализм, как высшая стадия капитализма», «Очередные зада- Жпзнь убедительно показыва. нропаганднетами идей маркенз. ,,,, советской властп», «Детская ет, что если коммунист безза- ма-ленинизма среди тружени- «левизны» в коммуннз. Лако.мов, М, Болотова, Г. П Печерский и другие показали хрроише знания из итоговых зенятиях. И <‘вонх ответах они раскры­ вали живую связь ленпш’кпх идей с. сегодншининп задачами коммунистического строитель, ства, ариводи.чи нушыеры и] 1 е. творення их в жизнь. На.до отметить доб^юсовестное отношение к проведению заня. тнй пропагандиста Л. И. Лако- мова.-Ои тщательно к ним ю товилен, (■т 1 )е.М 11 .чся лучше, по­ нятнее и.зложпть материал, по­ казать это на конкретных нри- ме])ах, увязать с задачами ком­ мунист ического ст|юительства. ВоИ|ЮС марксистско-ленин­ ского образовааип коммунистов п беспартийных партбюро дер­ жит а центре вннманпя. Мы по. ннмаем, что в организации по­ дпетом был утце 1 ш;деп Л. П. Ла. литического просвещения еще КОМОВ. Вапятня проходили каж- ‘'«'ть п недостатки. Па занятиях дын понедельник. Большинство мало используется наглядных коммунистов систе.матпческн их нособин. слушатели недоста- посещалн. конспсктпрювалн пре- точно работают над первопсточ- ш даваемый нм материал, кото- никами, отде.льиые из них не рый они использовали для под. всегда посещали занятия. готовки к семинарским заия- тня.м. Все слушатели имели учеб­ ники. по которым они само­ стоятельно изучали н 1 )опзведе- ння В. И. Ленина. Поэтому не с.чучайно- С. Н. Козьяков. П. М. Итога занятий мы ойсудпм на партийном собрании для то. го, чтобы не допустить ошибок в новом учебном году. В. ДЬЯЧЕНКОВ, секретарь парторганизации колхоза вКраеная звезда». ме» и другие. | При п.зложенип материала на ! занятиях пропагандист всегда | увязывал и.злагаемый материа.а ' ботно относится к изучению ков села. Оип п хорошие про- маркспстско-леиинской теории, изводственннкп. то это неизбежно ведет к утра. Отличных успехов в труде в те коммунистической идейности, прошлом году добился комбай- Каждый коммунист может ус- нер коммунист П, П. Марнчев, ' ■ „ , , „ с жизнью кол.хоза. района пешно выполнить свои долг не. убрав па свое.м комоаипе .Уш ред партией только в том слу- гектаров зерновых. Он уме.то чае. если он неустанно овладе- сочетает учебу в сети партпйно- вает революционной теорией. го п)>освешения с заочной уче- В текущем году в партийной бой в сельскохозяйственном организации колхоза имени XX техникуме. нартсъезда работала школа ос- При подготовке к занятиям ИОВ марксизма-ленинизма вто- пропагандист Г. К. Егорцов рого года обучения. Руководите- особое внимание уделял прпме- ле.м ее был утвержден Г. К. ненпю технических средств и Ешрцов, который является эн. наглядных пособий. В П 1 Юцегсе тузиастом своего дела. Он хоро учебы слушателям были показа, шо разбирается в жпзнп хозяй. ны кино(][и 1 ,чьмьт о жизни и ства, своими знаниями п опы-деятельности Владимира Ильи- Слушатель остается довольным П 1 ЮШЛН итоговые занятия в емую литературу но теме. И школе основ маркспзма-ле- там. где что-то становилось не. оо- 'шшпз.ма второго года обучения яс ным, на помощь приходил ласти. Ярко была показана роль ^ отделении имени Димитров,! пропагандист 11. Е. Иванпн. партии в период кол.тектпвпза- |с( 1 вхоза «Воловскнй». За это вре- Прежде чем идти на занятия, он цин. во время Великой Отече- ^„| слушатели изучили историю всегда и|юдумывал. а какие стенной войны н пос,чевоенные ];оммунш‘тнческоп партии Со. в(чт|юсы .могут задать они ветского Союза, ее боевой путь, но изученной теме. При изучении программы Занятия проводил интересно, г.'авиое внимание слушателей тесно увязывая их с задачами. годы. П.зучеиы постановления ЦБ’ КПСС. направленные на дальнейшее развитие сельского хозяйства. Итоговые занятия ноказа.чн. что все слушатели хорошо ус ­ воили программный материал. А. БАЧУРИНА, инструктор райкома КПСС. 3 Н А Н и я — Т Р У Д У П О М О Щ И П К пмоттптгп т а а 1 ’.-а,'рне!те.лык 1 их П. К’. Начуонным. М. Парпш. там составляст сейчас 10 К'олхоз имени Крупской... Это п|юшлого года. Еженедельно их *'■ О'. ри . А. . нги. е ным. граммов. Не случайно слуша. О ленинском кооперативном телей заинтересовало его вы- иретво])ении в ступ-пение. Он рассказа.! о все. значении хозяйство из года в год успеш. шчеша.чи 28 человек. Из них !10 справляется с пронзводст- ч.чена 1ШСС и четве|ю из во.м и продажей пртдуктов се.чь- числа моло.деиш. езю и.чане 1 ! его (КОГО хозяйства государству. Каждая изучаемая те.ма кон. <ьпзиь расска.зал В. 11. Яхонтов, ми рно исторп 1 сск с]аст <1 нопме- молодой коммунист, лучший ленинского в СССР. бы.чо обращено на самостоятель- решаемыми рабочими отделения. н\ю работу с 111 Ю 1 !зведен!!ЯМ 1 ! с внутренней н внешней поли- Р). II. .Зеннна. Надо сказать, та. т ь о п К’оимунистической пар. кая фор.ча учебы вызвала боль- тип и Советского государства, шой интерес. Каждый слушатель ;)ю, ц свою очередь, вызывало старался прочитап. реко.менду-актнвшкгт!, на семинарских за. питиях. Твердые знания на итоговых занятиях показали слушатели .М Г. Мананская. Н. Я. Битков, В. М. Мананская. .Л. Д. Сенчу- ков. II. <1). Плешаков, Л. И. Пи­ калов. И. Л. Лебедев и другие. В. ВОЛОДЕНКОВ. 10 кило п.чаиа построения А. Многие полеводы н животново- (■! 1 е 1 ;т!!рова.чась. ды снискала уважение за свой няли наглядную а! !!тацию. ,Мно. звен!.евой и механизатор .'Юбросовестный труд у одно-гие слушатели активно участво- выращиванию подсолнечника сельчан. С каждым годом по- вали в 1 )аботе. Они интересова. кукурузы. Свое выступление он ння вышает надон молока кощгв -зис!. каждым новым материя- по.чкреплял цифрами своей группы мастер животно- л<;м. I- интересом слушалп бе- ний колхоза в полеводстве н 1]рограмма изучена полностью, водства первого класса О. П. седы, смотрели диафильмы. животноводстве за погледнпе ^ „оказали, Меньшнх, увеличивает урожай- Nспешно прошли здесь итого- годы. мнш'ие ком.мунпсты, ком- по социализма I! Питересными были выступле. Д . Текутьепа. К. достиже. (рролниа и других. ность подсолнечника и кукуру. вые занятия. Слушатели имели В. II. Яхонтов конспекты и учебные пособия, активных Н. В. Сытенских один из зы механизатор II многие другие. Выли прослушаны После трудового 'дня они сне- речи В. VI, Ленина шат в правление колхоза. идут занятия в школе основ ДПСЦ 1 !ПЛ 1 1 НС» посетнтелен и слу- грамзаппсн шателен. Демобилизовавшись из «Что такое 1 >ядов Советской Армии, он вер- сомольцы, беспартийные по-на­ стоящему поняли руководящу ю 1ЮЛ1. партии в развитии эконо­ мики сельского хозяйства, их где Советская власть?». «О трудовой нулся в родной колхоз п стал (. рпщ большим Полно была рас- заведовать мо,лочнотоварной „рпнялись за вы. марксизма-ленинизма вто 1 Юго крыта тема «В. И. Ленин о воз. фермой. Коллектив, руководпмып планов четвертогого- года обучения, которой руково- мсжностп победы социализма вим. добявается неплохих резуль- дит коммунист А. И. Даньшин. СССР п перспективах мировойтатов. Среднесуточный надои Начались .занятия в октябре рево.чюцпп* вы с туп ающ им и от ка>цдой фуражной коровы А. ВЕРЕТЕННИКОВА. ЗАНЯТИЯ ЗАКОНЧИЛИСЬ Состоялось итоговое занятие' в школе основ марксизма-ле­ нинизма второго года обучения при партийной организации сельскохозяйственной арте л и «Велшшп Октябрь», где пропа- гапдпетом является В. Е. Ачка­ сов. Занятие показало, что за этот год учебы слушатели узнали многое о жпзнп п деятельности В.чадпмпра Ильича Ленина, по- знакомплпсь п изучили некого, рые его научные работы. Е. СИДОРЕНКО.