Вперед. 1968 г. (с. Волово)

2 стр. В П Е Р Е Д февраля 1968 г. № 14 [2444 1 —— ——— — — ———— . Беседа-действенная форма воспитания Одной из важных форм ком­ мунистического воспитания тру­ дящихся, формирования человека с коммунистическими чертами характера, привычками и мо­ ралью является беседа. Бывая в партийных организациях района, нередко встречаешься с такими Фактами, когда отдельные секре­ тари партийных организаций, руководители хозяйств, агитато­ ры неправильно понимают значе­ ние беседы и методику ее прове­ дения. На вопрос, сколько про­ ведено бесед на том или ином производственном участке или среди отдельного коллектива ра­ ботников сельского хозяйства, зачастую слышишь ответ: «Поч­ ти ежедневно читаем». Многие считают, что нотации и нравоучения, а Иногда и прос­ то ругань есть нечто иное, как проведенная беседа. Возможно и такая форма «беседы» цмеет до некоторой степени воспитатель­ ное значение, но все-таки тер­ мин «'беседа» должен пони­ маться глубже. Что же Такое беседа? Как под­ готовиться и провести ее? Прежде всего надо учесть, что беседа, как и лекция, является широко распространенной фор­ мой работы пропагандиста и агитатора. Под ней понимается совместное или коллективное об­ суждение какого-либо вопроса, которое проводится под идейным ц научным руководством опреде­ ленного лица при активном уча­ стии всех присутствующих. Наи­ более распространен вид беседы, в которой делается небольшое предварительное сообщение про­ пагандистом или агитатором, а затем следует обсуждение вопро­ са аудиторий. Как и лекция, беседа служит расширению и углублению зна­ ний слушателей, учит их пра­ вильно разбираться в явлениях общественной и культурной жиз­ ни. В отличие от лекции гг док­ лада она по времени непродол­ жительна, проводится с неболь­ шим количеством людей и в при­ вычной для них обстановке. Одной из особенностей беседы является индивидуальный под- В п о м о щ ь а г и т а т о р у ход пропагандиста и агитатора к каждому слушателю, знать особенности и желания ее участ­ ников, вопросы, которые интере­ суют их. Вдумчиво и внимательно при­ слушивается к запросам слуша­ телей, изучает их интерес!,г аги­ татор колхоза имени XX парт- гьезда Сулохина В. М. В прово­ димых беседах она умело увязы­ вает вопросы теории с практиче­ скими задачами хозяйства. В простых и доходчивых формах излагает тему, хорошо проду­ манными вопросами вовлекает аудиторию, заставляет думать, искать самостоятельно решения того или ицого вопроса. У отдельных пропагандистов и агитаторов сложилось неправиль­ ное мнение, что проведение -бе­ седы не требует большой подго­ товки — достаточно лишь вы­ брать тему и можно проводить беседу., Между тем, для проведе­ ния требуется тщательная подго­ товка пропагандиста, а выбор темы — .лишь начальный атап. Д. II. Олищ'ев, заведующий учебной частью Захаровскон срод­ ней школы, часто выступает пе­ ред колхозниками сельхозартели «Свобода» с лекциями и беседа­ ми. При подготовке к лекции или беседе он подбирает необходимую литературу, разрабатывает план лекции -или беседы, определяет способ изложения, подбирает конкретный иллюстрированный материал, оформляет текст вы­ ступления. Большая подготовительная ра­ бота дает возможность пропаган­ дисту установить контакт с ауди­ торией, чему во многом способ­ ствует знание пропагандистом материала беседы, умение до­ ступно и ясно излагать материал, пробудить к нему интерес у ауди­ тории. Действенность лекции или бе­ седы определяется тем, насколь­ ко активно ведется наступатель­ ная борьба с*, враждебной нашим. людям буржуазной идеологией, умением пропагандиста, лектора, агитатора соединить теорию с.. практикой. Сейчас ■ недостаточно изложить слушателям сумму об­ щих знаний и подкрепить их фактами. Материал должен быть близким и понятным слушателям, будить у них благородные чувст­ ва и мысли. Тема беседы должна быть своевременной, актуальной и злободневной. В. ПИКАЛОВ, инструктор отдела пропаганды и агитации райнома КПСС. ЭСТОНСКАЯ ССР. В опорно-показательных хозяйствах каждого района республики есть курсы по подготовке и по­ вышению квалификации сельскохозяйственных кадров. Осо­ бое внимание уделяется изучению новой техники, практи­ ческим навыкам работы на механических установках; В 1967 году было подготовлено свыше 3.000 человек 20 специаль­ ностей. На снимке: занятие с доярками в опорно-пцказательяом совхозе „В ий су проводит старший зоотехник Пайдеского районного управления сельского хозяйства Л. Кеерд. =1 Фото В. Горбунова. Фотохроника ТАСС. С ЕМ ИНАР ПРОПАГАНДИСТОВ семинар партий­ на днях состоялся пропагандистов системы ной и комсомольской учебы .1 Про­ пагандисты с большим внимани­ ем прослушали доклад начальни­ ка ! районного «^производственного управления сельского хозяйства тов. Юдина В. И. об итогах хо­ зяйственной деятельности колхо­ зов и совхозов района за 1967 го/ц Докладчик дал глубокий эко­ номический анализ хозяйствам в производстве сельскохозяйствен­ ных продуктов. Указал пути по­ вышения их рентабельности. В заключение он сказал, что все колхозы и совхозы района вы­ растили в истекшем году высо­ кий урожай зерновых и техниче­ ских культур, что дало возмож­ ность выполнить планы и социа- ЕГО ИМЯ В НАШИХ СЕРДЦАХ 23 февраля 1968 года со­ ветский народ будет праздно­ вать 50-ю годовщину Совет­ ских Вооруженных Сил. Со­ ветская Армия, рожденная н грозном 1918 году под лич­ ным руководством В. II. .Де­ нина, прошла за эти 50 лет славный, героический путь. Особенно ярко проявился геро­ изм советского народа и вои­ нов Советской Армия в годы Великой Отечественной войны. Когда прозвучали слова пес­ ни: «Вставай, страна огром­ ная, вставай на смертный бой с фашистской силой темною...», миллионы советских людей ушли на фронт, чтобы грудью защитить свою землю. Мил­ лионы жизней советских пат­ риотов унесла война. Наши Люди не щадили своей жизни, проявляя массовый героизм, не счесть имена героев. Та­ ким был и наш земляк—ди­ ректор Турчановской восьми- летней школы Бабкин Вяче­ слав Александрович. Вот что рассказывают о Бабкине В. А. учителя, рабо­ тавшие с ним в то время. В своей жизни он на первое место ставил работу. Это был человек огромной жизненной силы, воли, энергии. Но в то же время,он был общительным, умевшим завоевать доверие своих коллег и учащихся. Среди них пользовался уважением и большим авто­ ритетом. Воспитывал детей, в первую очередь, личным при­ мером, был смел, находчив. Когда фашистские орды на­ пали на Советский Союз, что­ бы убивать, грабить, топтать нашу землю, Вячеслав Алек­ сандрович вместе с миллиона­ ми советских людей ушел на фронт. В боях он проявил се­ бя настоящим герцем. Вот не­ большая выписка из боевой характеристики та командира батальона капитана Бабкина В. А., подписанная команди­ ром части полковником Сошеи- ко: «В боевой обстановке Баб­ кин В. А. проявил себя сме­ лым, инициативным. Во время боевых действий 1944 года он неоднократно водил в примером для воинов атаку свой батальон, лич-1где он служил, ным подвигом показывал об ^ разцы мужества и отваги при геройства Бабкин В. А. иа- выполнении боевой задачи и гражден орденами: Боевого обращал немецкие войска в Красного Знамени, Красной диетические обязательства по продаже зерна государству в раз­ резе по культурам. Они также справились с планом по произ­ водству и продаже продуктов жи­ вотноводства. Немалая заслуга : в этом и наших партийных пропа­ гандистов, которые мобилизовыва­ ли колхозников, рабочих совхозов па творческий труд во славу эко­ номической мощи нашей РбДИггы. Затем была прослушана лек­ ция-беседа тов. Володенкова В. II. об использовании технических средств на занятиях в системе партийной учебы. На вопрос слушателя семина­ ра, чем отличаются 1 технические средства от наглядных пособий, он ответил, что они отличаются от наглядности портативностью: обыкновенный диафильм содер­ жит 50— 60 кадров. Ведь это пятьдесят-шестьдесят отл и ч н о выполненных фотографий, рисун­ ков, схем, диаграмм, таблиц. — Да, это сказано " правильно, — заметил пропагандист 1 Ачка­ сов В. Е. — Технические Рред- За проявлении мужества и с.тпа ггчень помогают в пШштуче- К 5 0 - л е т и ю Советской Армии части, бегство. 5 февраля 1944 года, когда фашисты с превосходя­ щими силами" пошли в атаку, тов. Бабкин лично, не счита­ ясь с жизнью, повел в атаку свой батальон. Воины баталь­ она уничтожили до роты про­ тивника и отстояли свои по­ зиции. Но в этом бою погиб смертью героя -их командир капитан Бабкин В. А.» Бес­ смертный подвиг ого стал Звезды и Отечественной вой­ ны I степени. Таким человеком был Баб­ кин В. А,—учитель и вони. Ученики и учителя Турчанов­ ской восьмилетней школы свя­ то чтят память своего бывше­ го директора. Они установили тесную связь с ого родствен­ никами. ф щ е г л о в учитель Турчановской восьмилетней школы. «Ж»ото докум енты и з истории ПЕТРОГРАД. Один из первых отрядов Красной Армии. Фотохроника ТАСС. бе коммунистов. Б школе при парторганизации колхоза ‘«В е л и ^ г: ий Октябрь» значительно улучР шились посещаемость и успевае­ мость слушателей. — Я также, как и другие руководители политшкол, с успехом применяю на занятиях фильмоскоп. Успех в учебе ком­ мунистов вижу большой, — ска­ зала пропагандист парторганиза­ ции колхоза «Рассвет» тов. Се- лищева 0. Ф. Затем началась секционная ра­ бота. Руководители школ основ марксизма-ленинизма первого го­ да обучения т. т. Федянтш Н. К. и Буренков М. II. дали пропаган­ дистам ценные методические со­ веты, как провести занятия по очередным темам: «Партия —вдохновитель и ор­ ганизатор победы Великой (И ^ р тябрьской социалистической ре­ волюции (март— октябрь 19 17 года)». «Борьба партии за развитие социалистической революции и упрочение Ооветскпй власти (ок­ тябрь 1917 -июль 1918 года)». Работали секции школ основ марксизма-ленинизма третьего года обучения. В конце занятий состоялся об­ мен опытом работы пропагандис­ тов, С. ТЮКОВ, лентор райнома КПСС.