Вперед. 1968 г. (с. Волово)

2 стр. В П Е Р Е Д 13 апреля 1968 г. № 45 (2475) Каждому населенному пункту— клуб, библиотеку, красный уголок Вспоминаются деревни и ■села нашего ран она после немецкой оккупации, когда были сожжены общественные постройки, тысячи домов колхозников. Не осталось клубов, библиотек и других куль­ турных учреждений. На улицах читались лекции и доклады, тут же проводились^беседы и пока­ зывались кинофильмы. Разительные перемены •произо­ шли за последние годы. Похоро­ шели дома колхозников, построе­ ны культпросвету прежде н и я, школы и другие общественные помещения. Радостно смотреть, как вырос­ ли сами люди, насколько богаче и разностороннее стали их инте­ ресы и духовные запросы. Все вто яркое свидетельство заботы Коммунистической партии и Со­ ветского правительства о повы­ шении благосостояния и культу­ ры советских людей, о том, что­ бы все богатства нашей Родины служили воспитанию человека коммунистического общества. - Труженики села хотят жить еще лучше, постоянно обогащать себя знаниями, больше приоб­ щаясь к культуре. В нашем рай­ оне поставлена задача— каждому населенному пункту — хорошие, благоустроенные помещения под Он стал любимым' героем На днях в Наоережаископ «родней школе была проведе­ на читательская конференция по поверти И. Сидельникова «Пока сердце бьется», кото­ рую подготовили по инициати­ ве работников школьной и сельской библиотек. Па кон­ ференции присутствовали уча­ щиеся 7 классов. С аннотацией об авторе,его жизни и творческих поисках выступила библиотекарь 15. С. Вашура. М. 11. Полиикииа вкратце рассказала о содер­ жании книги, его главных ге­ роях, теме н идее произведе­ ния. Образ замечательного героя, коммуниста Ивана Шипули, дух которого не могли сло­ мить немцы даже в лагере смерти, раскрыла в своем вы­ ступлении ученица 11. ИлЯко­ ва. В. Гожин охарактеризо­ вал образ изменника, который за кусок хлеба и тарелку су­ па продался немцам. Высту­ пающий призвал любить свою Родину, землю, па которой вы­ растают такие герои, как Иван Шипуля. В работе конференции при­ няли активное участие, дели­ лись св'оими мнениями о прочи­ танной книге 0. Сешокова, П. Бочарова, И. Филин и мно­ гие другие. М. БОГАТЫРЕВА. ьшуГ>, оиплиотеку, красный уго- лш;. Много их у нас уже но- строено, но этого далеко недоста­ точно. И третьем году пятилетки на­ мечено построить 7 Домов куль­ туры, 8 клубов, развернуть стро­ ительство, библиотек и красных уголков., Слов нет, работ много. Чтобы выполнить .намеченное Строительство, об атом следует сейчас позаботиться руководите- сная звезда» — подрядчик СМУ, имени XX партсъезда — подряд­ чик рс,у. Многое можно было бы сде­ лать за зиму. Возможности име­ лись повсеместно. Но здесь ориентировались на летний се­ зон, между тем, и сейчас ничего еще не делается. Конечно, на пути к выполне­ нию обязательств по строитель­ ству культучреждений много лям хозяйств и строительных ор- трудностей. Но они преодолимы, ес- Iлннзащш. В колхозах имени Ленина, име­ ни Кирова, «Родина» и «Заветы Ильича» строительство Домов культуры уже начато. Следова­ тельно, необходимо организовать контроль за строительством и обеспечить объекты в достатке рабочей силой. К сожалению, до сих пор не начато еще строительство Домов культуры н клубов в колхозах «Заря коммунизма», имени Куй­ бышева, «Рассвет», совхозах «Иабережаиский» и «Васильев­ ский», которые будут строить за счет собственных средств, и в колхозах имени Крупской и «Кра- ^ /////////, Задача современности — рас­ тить нового человека, воспиты­ вать наших детей всесторонне развитыми людьми. Много тре­ буется от педагогов и родителей, работников народного образова­ ния, от всех, кто занимается обу­ чением и воспитанием подраста­ ющего поколения. Каждый работ­ ник призван проявлять чувство нового, творческого поиска, раз­ думий над фактами живой педа­ гогической действнтельн о с т и . Ведь работа педагога— это жи­ вое, практическое искусство, до­ стигаемое . многолетним творче­ ским кропотливым накоплением опыта. ± Удивительная сила этого ис­ кусства - наглядно выступает в труде учителя-мастера и том, как энергично и увлекательно он ведет занятия, как просто и убе­ дительно раскрывает детям сущ­ ность изучаемых основ наук. Учитель мудро направляет ум­ ственное, нравственное, эстети­ ческое развитие своих питомцев, Формирует их волю, становление характера. Трудно переоценить значение тонкого и богатого мас­ терства в работе опытного педа­ гога. Можно назвать ряд учителей, опыт которых заслуживает вни- относятся М. Т. В. Кириллова из I. Селищев, II. И. Селищева из За- Маричсва, А. Я. Ново-Павловской мания. К 1 ШМ 1 Кирьянова, Н. Воловской, Д. Новиков, А. II харовской, Макарова Л. С. из средних школ, Е. Ф. Федорова, М. В. Руднева из Воловчинской, Е. В. Чибисова, А. 11. Селищева из Турчаповской 8-летних школ и многие другие. , К о н ц е р т Недавно коллектив агит­ бригады районного Дома культуры побывал в колхозе «Заветы Ильича». Колхозники тепло встретили выступления В. Гранкиной, М. Браткова, Р. Гостевой, В. Лоськовой, В. Кдевцова. Задорные песни, в ко лхозе шуточные частушки, стихот­ ворения, пляски в их испол­ нении понравились работни­ кам полей и ферм._ Агитбригада РДК наметила побывать с концертами и в других хозяйствах района. Е. БАЧУРИН. ли приложить максимум усилий, четко организовать труд людей и намеченные объекты будут сданы в эксплуатацию в срок и качественные. Долг партийных организаций — взять под спой кона роль наме­ ченное строительство на селе в 1968 году, повседневно вникать в нужды строителей, проявлять заботу о них. В недалеком будущем гор­ достью села станут новые, типо­ вые, долговечные, красивые До­ ма культуры, клубы, библиотеки, красные уголки. В этом есть твердая уверенность. П. КИРПИЧНИКОВ. Но мне хочется рассказать о Марии Тихоновне Кирьяновой, которая преподает русский язык и литературу в Воловской сред­ ней школе. Светловолосая, с. добрыми го­ лубыми глазами, млгкрй улыб­ кой у рта... Чарует эта женщи­ на своего собеседника и не толь­ ко простотой русской красоты, но больше всего широтой взгля­ дов на жизнь, эрудицией, так­ том. Однажды мне пришлось нри- М О С К В А . На Всесоюзном художественной выставке „На страже Родины" представлен ряд произведений живописи, скульптуры, графики, посвященных В. И. Ленину. Н А С Н И М К Е : у скульптуры Б. В. Еду нова „В. И. Ленин в Кремле". Фото М. Строкова. На уроке литературы Антони­ на Бачурина рассказала о Мит­ рофанушке из пьесы Фонвизина «Недоросль». Все как-будто бы­ ло хорошо. А когда я ее спроси­ ла; кого же называли в то вре­ мя недорослями, она не могла объяснить. Воспитание умственных спо­ собностей детей — тонкое дело. Применяя разные меры воздей­ ствия, можно заставить учаще­ гося регулярно выполнять до­ машние задания. Но никакими ЗНАНИЯ Р А Д ПРИНОСЯТ о с т ь сутствонать при разговоре учи­ тельницы с родителями двух уча­ щихся. Одна из них, сокрушаясь, говорила, что вот, мол, мой Витька учит все слово в слово, а выйдет отвечать— почгму-то за­ бывает. Завидую тебе, Степановна, --обращается она к другой жен­ щине,- твой сын, как одарен­ ный, учится отлично, в самодея­ тельности участвует, да к тому же с пионерами работает... Меня всегда волнует воспита- кается ние детей, развитие их умствен­ ных способностей. Не знаю, чем окончился разговор двух мамаш, но после мы долго беседовали с Марией Тихоновной на эту тему. — Часто встречаются случаи, когда дети стараются запомнить материал слово в слово, не вду­ мываясь в его содержание, не вы­ деляя в нем главное,— говорит Мария Тихоновна. — Такое ме­ ханическое заучивание не разви­ вает память, а перегружает ее вто­ ростепенными фактами. Очень важно, чтобы школьник глубоко понял прочитанное, для этого он должен знать, что убедительность и доказательность мыслей чело­ века достигается не многослови­ ем, а продуманным подбором ■и анализом самых необходимых фактов. уговорами, приказами его не за­ ставишь быть умным, понимаю­ щим. В таком случае ’ требуется работа другого характера. И она даст положительный результат в том случае, если дети сами бу­ дут стремиться расти, совершен­ ствоваться. Еще задолго до этой встречи я разговаривала с ученицей 10 класса Зоей Селшцевой, которая мне сказала, что очень любит литературу, родной язык. Увле- классикой. и зарубежной — Хочется быть похожей на свою учительницу, — говорит Зоя.— После окончания 10 классов по­ стараюсь обязательно поступить в пединститут на филологическое отделение. Это моя самая завет­ ная мечта. Любовь к литературе привила мне Мария Тихоновна. Все наши ребята ее уважают и любят. И вот теперь эта любимая ре­ бятами учительница рядом со мной. Мне не терпится узнать секрет ее «чародейства». Оказы­ вается, это не так просто. Учи­ тельнице приходится долго и тщательно готовиться к каждому уроку: перечитывать специаль­ ную литературу, статьи великих критиков. каждая де- Кирьянова. — На уроке важна таль,— продолжает Фотохроника Т А С С — Поэтому заранее выбираю са­ мое главное, стараюсь свой рас­ сказ по возможности иллюстри­ ровать. Есть и у меня - ребята, которые иногда недопонимают то или иное явление действи­ тельности. Остаюсь с ними пос­ ле уроков и начинаю как можно проще объяснять материал, опи­ раясь на самые обыкновенные факты из жизни. Мой взгляд упал на стопку ученических тетрадей, рядом конспекты и томик Ленина. — Учусь партийности препо­ давания, учусь у Ленина,— скром­ но, но в то же время с какой-то душевной силой произносит Ма­ рия Тихоновна. Листаю тетрадь в голубом пе­ реплете— конспекты ленинских работ «О пролетарской культу­ ре», «Памяти Герценах, «Лев Толстой, как зеркало русской ре­ волюции» и другие. Идут молодые учителя па уро­ ки литературы и русского язы­ ка к М. Т. Кирьяновой— учитель­ нице Воловской средней школы. Идут учиться идейной направ­ ленности преподавания предмета, тому, как умело связать ленин­ ские работы с темой учебной программы. И все в один голос утверждают, что у Марии Тихо­ новны природный дар. Может быт, но партийности преподавания она училась вмес­ те со всеми. Училась у Ленина. В нашей работе есть удачи, есть и неудачи. Но главное, нет безмятежности и жизни, без­ мятежность не для нас, комму­ нистов. Наша задача — хорошо учить ребят, "растить их настоя­ щими ленинцами, — говорит в заключение Кирьянова. Четко звучит голос опытного педагога, уверены поступь, дви­ жения. Чувствуется, что комму­ нист Кирьянова постоянно укреп­ ляет свой творческий и полити­ ческий рост. В этом она видит смысл своей жизни. Знания и труд приносят ей радость и тем, кого она воспитывает. Т. ХОРОШИЛОВА.