Вперед. 1968 г. (с. Волово)

-г 2 стр. В П Е Р Е Д 4 апреля 1968 г. № 41 (2471) СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЦЕСС Из выступления первого секретаря райкома ” сегодня работники народного об- 71106. В 0 Л 2 0 6 (1 И. Ф. разования, проблема совершенст­ вования учебного процесса, про- боты по укомплектованию на сельской местности и работать учитСЛЬСКОМ СОввТЦаНМУ/ в сельском хозяйстве. Напраши­ вается вывод, что РОНО и учи- , мате- шается задач повышенной труд- работ ответов на эти вопросы тсльские коллективы наряду с олема знании, качества обучения риальнои базы школ, улучшению поста, требующих самостоятель- вообще не было. А при ответах улучшением постановки учебно- и воспитания является главной, подбора, расстановки и воспита- него поиска решения. на такие вопросы, как материя воспитательной работы в школах Успехи наших школ бесспор- ния кадров, привлечению обще- Имеется много недостатков в и движение,познаваемость мира, с борьбой за глубокие и проч­ ны, но вопрос об уровне и ка- ственности к вопросам воспита- знаниях учеников по химии и выпускники, не умеют опирать- ные знания учащихся должны честве подготовки учащихся по- ния детей в^ школах заметно физике. Видимо, преподавание и ся даже на те знания по естест- усилить работу по профессио- стоянно волнует не только ра- улучшилось обучение и воспита- лабораторные работы по этим венным и гуманитарным предме- нальной ориентации учащихся и оотников народного образования, ние учащихся. Об этом очень предметам проводятся еще не на там, которые у по и, в первую очередь, партий- убедительно свидетельствуют должном уровне, а физико-хими- есть, ные, советские и другие обще- итоги контрольных работ, прове- ческие кабинеты для проведения Одной ственные организации. денных в феврале-марте теку- лабораторных работ оборудова- низкой Именно поэтому Центральный щего года в 3 10 классах по ны плохо является то что спели отлель- Комитет КПСС и Совет Минист- русскому языку и математике. в прошлом Ь д у было приня_ ной части утателей в Т е щ е м з - ТрУДЯЩИеся " ашеГ0 раЙОНа С ров СССР 10 ноября 1966 года Неплохих показателей в поста- то Постановление ЦК КПСС ”о кая производственная дисципли- х0р0ШИМИ производственными приняли Постановление «О мерах новке учебно-воспитательной ра- мерах п0 даль™йшему развитию на и некоторые из них не про- показателями завершили юбилеи- дальнейшего улучшения работы боты добились учительские кол- общественных наук и Повыше- никли чувством ответственности НЫи Г0Д И с Оольшим политаче „ „ „ - . . „ й _________„ я ___________ п _______ » -1_________ « и ш ц г и ю с п п ш л п ш т п ш и ■ ' _ п гмм и тп уипп ин г п т г г е м п м т . | них, несомненно, прежде всего приобретению сель­ скохозяйственных профессий и из основных причин работы в своих колхозах и сов- среднеи школы». общеобразователь н о й лективы Воловской, Захаровской, Спасской нию их „„ „ , „„ . поли в коммунистиче- за то, чтобы дать учащимся глу- ским и трудовым п ,. одъемГ оА м, вы­ ИП. 1 И и кшчмумтличе > * „ ЗВаПНЫМ ПОДГОТОВКОЙ К 50-ЛСТИЮ средних и некоторых строительстве» В нем от- бокие и прочные знания. Неко- й Л п <оч Отнако в неюм р • „ тпп110 „ „ „ Великого Октября и 100-летию Выполняя Постановление ЦК других школ. Однако в целом мчалось, что современный этап торые же учителя своим поведе- КПСС и Совета Министров СССР, по району проведенные конт- райком КПСС и исполком район- рольные работы показали очень него Совета депутатов трудящих- низкий уровень знаний учащих­ ся стали глубже вникать в ра- ся. Из 2.293 учащихся, писав- боту школ, повысили требова- ших контрольные работы по ма- тельность к отделу народного тематике, 221 ученик, или 10 коммунистического строительст- нием в обществе позорят высокое ва в СССР, вовлечение широчай- звание народного учителя и от- ших масс трудящихся в актив- рицательно влияют на воспита- ную общественную деятельность, ние и учебу учащихся, переход от капитализма к социа- На совещании учителей гово- в Чесноченской 8- со дня рождения В. И. Ленина, вступили в третий год пятилет­ ки. На 1968 год во всех произ­ водственных коллективах приня­ ты повышенные социалистиче­ ские обязательства и разверну­ та борьба за их выполнение. Се­ годня мы с удовлетворением от- лизму, осуществляемый в нашу гилось, что образования и руководителям процентов от всех писавших, по- ЗВВху^ мощное национально-осво- летней школе из 22 учащихся школ за состояние учебно-вос- лу™ли отрицательные оценки. Родительное движение народов, 8-го класса, писавших контроль- тмлкр ,ников питательной работы. Особое вни- 1.28о учащихся, или оолее по- совершающаяся научно-техни- ные работы по математике, 16 „ ’ . " т с х о л я т с я с мание было обращено на созда- ловины писавших, кое-как спра- ческая оеволюпия. оствая идео- получили неудовлетворительные ом л дан первого квартала по ние материально-технической базы школ. вились с контрольными работа- логическая борьба и другие про- оценки. ...... .... ---------- - государству ми и полу™ . _ оценку....<„3 ” Э_т° цессы мирового развития требу- проработали вхолостую. Почти в^потае! досрочно. Они, по существу, молока и За прошедшие два года в на- тлкая ненадежная оценка, кото- ют постоянного всестороннего весь класс не подготовлен по ма­ шем районе было введено в экс- Рая> образно говоря, при балак- анализа и теоретического обоб- тематике для дальнейшего про- Сейчас идет деятельная под- щепия спозиций марксизма-ле- должения образования. Какой ду- готовка к проведению весенне- иинизма. шевный осадок останется у уча- полевых работ. План ремонта Далее в Постановлении гово- |,|'ихся после таких занятий, что тракторов и других сельскохо- плуатацию 12 новых школ на 1.520 мест, среди них восьми­ летние школы: Юрская — на сировании человека, переходяще­ го по тонкой жерди через про­ пасть, может привести к гогачев- — ------- — тг д о ш д / г п и о сш ш 1 иои • ‘ * * --------- 240 мест, Панинская — на 120 ному результату, и лишь третья что вазвитае те0пИИ необ- они будут впоследствии думать зяйетвенных машин выполнен и п .... ........ ю л ____ №... часть учеников получили поло - ’ . . . . «г. п м м ш ш » „ „ „ ............ ................. ходимо школьная два дома и Воловская - на 120 мест. Кро- часть Учеников получили поло ме того, построены четыре дома жительные оценки «4» и «о». для учителей на 6 квартир, ин- Примерно такое же наблюдается ----- тернат для учащихся, учебная и в контрольных работах по рус- мастерская. Строятся скому языку. для учителей на 6 Такое положение осо- .........^ ^........................... . квартир и Болыповская средняя бенно должно встревожить учи- работникам общественных школа на 320 ученических мест, тслей Иабережанской средней, Весной этого года будет начато Чесноченской и Большовской 8- ^ ^___ ^......_ строительство Александровской летних школ, где особенно низ- врва>иВ великодержавной и Ожогинской восьмилетних школ кие показатели успеваемости на 192 места каждая, пионер- учащихся. Это должно обеспоко- ский лагерь в с. Спасское, во ить учителей всех школ района всех хозяйствах района будут и нацелить их на то, чтобы в для успешной борьбы °б зтих проведенных восьми го- сейчас вся техника выводится буржуазной идеологии дах в школе? Подумайте, какая на линейку готовности. Во всех душевная травма нанесена уче- хозяйствах идет взаимопроверка пикам и их родителям. Это же готовности к севу. Семена яро- уму непостижимо допускать та- вых культур везде доведены до кой брак в работе. Ведь вокруг посевных стандартов I— II клас- иих ни какие-то бесчувственные сов. Завозятся минеральные детали, а детские, человеческие удобрения и горючее, ведется за­ души. И тут большая ответствен- держание талых вод. У труже- ность лежит на директоре этой ников сельского хозяйства такой школы тов. Иванине П. Е. настрой, чтобы значительно при- Пеплохой математик учитель умножить успехи, достигнутые Воловской средней школы тов. ими по производству и продаже против современного антикомму­ низма, правого и «левого» реви­ зионизма, за умы и сердца широ­ ких трудящихся масс мира... что наук принадлежит ответственная роль в борьбе против ревизионизма, антисо­ ветской идеологии маоцзэдуниз- ма. Правда, это Постановление в большей мере относится к работ- Мзнухин И. 1., однако ведет се- Iоеударств> продуктов^ сельско ------------ ---------— г ------------- „ юбилейном году. построены детские сады-ясли, оставшуюся последнюю четверть пикам общественных наук не- ®я неправильно" что, безусловно, го хозяйства в Все делается для того, чтобы через систему дополнительных создать нормальные условия для занятий и различного рода ин- работы школ по обучению уча- дивидуальных консультаций серь- щихся в свете современных тре- езно поправить пробелы в зна- бований. ниях ребят, допущенные в тече- , ние трех четвертей учебного го- Ироделана у нас большая ра­ бота по укреплению школ кад- да' иа Очень хочется, товарищи учи­ теля, чтобы и ваши слова и по- жели к средней общеобразова- отрицательно сказывается тельной школе, но мы не должны воспитании детей. ни на минуту забывать о том, Надо повести решительную желания по улучшению учебно- чло учитель и, прежде всего, борьбу с этим общественным воспитательной работы в школах учитель истории и обществовед злом и навести надлежащий по- и борьбе за глубокие и прочные дения — это проводник идей рядок во всех педагогических знания учащихся никогда не партии в массы, это воспита- коллективах. расходились с делом. Хотелось рами,ибо от них, преждевсего, *0В0|)Я 0 м том’ чторавной тель не ТОЛько учащихся, но и Необходимо ’ районному отделу бы, чтобы за словом всегда сле- зависит качество обучения ипедагогической проблемой яв- широчайших слоев трудящихся народного образования и всем не- Д°вало дело, а ваше самое глав­ воспитания учащихся. В настоя- ляется проблема знаний, качест- масс дагогическим коллективам корен- ное Дело> смысл всей работы — Что же показали проведенные ным образом пересмотреть свое прочные знания учащихся, вос- в конце прошлого учебного года отношение к работе пионерских питание их в духе пролетарско- контрольные работы по общест- и комсомольских организаций г0 интернационализма и предан- учебнбм году к нам прибыло 18 Р°льных работ. Какие главные воведению в средиих шК0Лах? школ. Свою работу по воспита- ности Делу партии великого Ле- щее время в районе работает во обучения и воспитания уча- 372 ушителя, из них 112 с выс- щихся, необходимо остановиться шим образованием. Только в этом на анализе проведенных конт- учителей, окончивших педагоги- недостатки в этом деле/ ческие институты. Во-первых, у многих учащих Типичный недостаток знаний по нию учащихся им надо строить пина и социалистической Роди- обществоведению — это невысо- в тесной связи с - райкомом не. И еще хотелось бы, чтобы Работа школы зависит и от-ся очень беден словарный запас кий теоретический уровень ус- ВЛКСМ. Работа пионерских и вы, веДя борьбу за совершенст- того, кто руководит школой и и малая начитанность. В сочи- Воения многих важнейших пеня- комсомольских организаций школ вование методов учебного про- заведует учебной частью, какой нениях учащихся старших клас- тий и положений курса или их должна еще больше оживиться в Цесса, сочетали свою производ- директор и завуч стоит во гла- сов много ошибок на правила, формальное усвоение в отрыве связи с подготовкой к празднова- ственную работу по обучению и ве педагогического коллектива, которые изучаются в четвертом от реальной исторической осно- нию 50-летия ВЛКСМ и 100-ле- воспитанию учащихся с полита- Поэтому райком КПСС совместно и пятом классах. Это говорит о Вы, от практики современного тия со дня рождения В. И. Ле- ко-воспитательной работой среди с РОНО уделяют большое вни- непрочности знаний школьников, этапа коммунистического строи- чина и должна быть направлена населения, мание подбору и воспитанию ру- 0 недостаточном внимании учи- тельства в СССР и мирового об- на улучшение учебно-воспита- Всегда помните о том, что поводящих кадров. В настоящее телей к изучаемому материалу, щественно-го развитая. тельной работы с учащимися, по- учителя воспитал и вырастил время во главе школстоят под- Во-вторых, все еще многие ■ На вопросы, какое значение вышение уровня их знаний. народ и платать он ему за это готовленные товарищи. Все ди- ученики не владеют рациональ- для построения коммунизма име- Учительские коллективы мно- должен сторицей. Активно уча- ректора средних школ и их за- ными приемами математических ет рост производительности тру- гих школ очень слабо ведут ра- ствуя в пропагандистской, лек- местатели по учебной части име- действий, слабо развито матема- да, как растет производитель- боту по профессиональной ориен- ционной и другой массово-поли- ют высшее образование. Из 11 тическое мышление. Это говоритность труда в вашем колхозе, тации учащихся. Большая поло- тической работе, вы будете спо- директоров восьмилетних школ о том, что на занятиях по мате- совхозе, многие ученики отвеча- вина выпускников средних школ собствовать мобилизации трудя- 9 имеют высшее образование, матике редко ставятся вопросы, ли схематично, примитивно, без района изъявляет желание жить щихся на борьбу за выполнение из 4 заместителей— 3. которые вызывали бы напряже- анализа и знаний конкретной об- в городе, а из Иабережанской обязательств 1968 года и после- В результате проделанной ра- ние мысли, а также мало ре- становки. В ряде контрольных средней школы 95 процентов дующих лет пятилетки.