Вперед. 1967 г. (с. Волово)

2 стр. В П Е Р Е Д 1 12 января 1967 г. № 6 (2280) УЧИТЬ ЛЮДЕЙ— ЭТО ЗНАЧИТ САМИМ УЧИТЬСЯ С Я Н В А Р С К О Г О С О В Е Щ А Н И Я У Ч И Т Е Л Е Й В первых числах января состоялось районное совета ние учителей, на котором обсуждались вопросы «ла­ дами школы но выполнению постановления ЦК КПСС»,«О мерах дальнейшего улучше­ ния работы средней обще­ образовательной школы». С докладом по этим вопросам выступил заведующий РОНО тов. И. 11. Маричев. —Самым значнтельным событием,—сказал доклад­ чик, — был XXIII съезд Коммунистической партии Советского Союза, наметив­ ший новые рубежи движе­ ния советского народа к коммунизму, который в сво­ их решениях уделил боль­ шое внимание развитию на­ родного образования. Выполняя решения XXIII съезда КПСС, Центральный Комитет партии и Совет Ми­ нистров СССР в ноябре 1966 года приняли постановле­ ние «О мерах дальнейшего улучшений работы средней общеобразовательной шко­ лы». В этом постановление выражена большая забота Комму мистической партии и Советского правительства о воспитании подрастающего поколения. В нем также отмечены большие, заслуги советской школы и совет­ ского учителя в развитии науки, культуры и просве­ щения. Главной задачей школ и учителей нашего рай­ она, говорит далее доклад­ чик, является обеспечение выполнения народнохозяй­ ственного плана «Закона о всеобщем восьмилетием обу­ чении». Но плану в школах района должно обучаться 6 тысяч учеников, а к нача­ лу занятий их насчитыва­ лось 6034. Однако если школы в основном справились с вы­ полнением плана всеобуча на начало года, то к концу полугодия положение изме­ нилось: из школ выбыло 67 учащихся, из которых зна­ чительное количество по­ ступило в ремесленные учи­ лища. Больше всего выбыло из Набережанской средней школы и из Юрской восьмн- летней. А вот в Больше-Ива­ новской восьмилетней шко­ ле, где хорошо поставлена учебно-воспитательная рабо­ та, нет отсева. Там все де­ ти переходят из класса в класс и не остаются на вто­ рой год. Успешно выполняют план всеобуча Захарове кая и Гатшценская средние шко- В связи с истечением в феврале — марте 1967 года полномочий народных заседа­ телей районных (городских) народных судов Р С Ф С Р П р е ­ зидиум Верховного Совета Р С Ф С Р постановил: П ре зидиум ам Верховных Советов автономных респуб­ лик, исполнительным комите ­ там краевых, областных, Мос- лы, Александровская, Чесно- ченская, Ожогинская и Но­ во-Павловская восьмилетние школы. Проведенные в декабре прошлого года контрольные работы показывают резуль­ таты плохой учебно-воспи­ тательной работы в Ново­ селковской, Никольской, Дмитровской начальных школах, где заведующими работают I*. М. Столяров, И. Я. Наумки на и Т. II. Лакомова. У учеников здесь выявлены плохие навыки чтения. Плохие знания вы­ явлены но арифметике в Чесночине кой восьмилет­ ней школе — учительница П. Ф. Воронова, Семеновской — учительница В. Ф. Про- плева. Неудовлетворительные от­ метки по диктанту, геомет­ рии, физике выявлены у учеников, которых учат А. Г. Дякина, М. В. Суха­ рева, 3. Ф. Натарова, П. А. Тимохина, М. Е. Еремина. Докладчик приводит при­ меры работы с учащимися лучших учителей. Он поста­ вил в пример преподавате­ ля первых классов Волов- чниской восьмилетией шко­ лы о. ф. Селшцеву, кото­ рая старается всеми средст­ вами и приемами развивать познавательную активность, инициативу и самостоятель­ ность своих учеников. Па уроках у нее разнообразит­ ся система упражнений и самостоятельных работ. Большое: место отводится в неурочное, время игре. При­ меняется комментирование, как метод, способствующий развитию логического мыш­ ления. Умело чередует письменные задания с»уст­ ными, работу с отдыхом. Со слабыми учениками систе­ матически проводит допол­ нительные задания. С уча­ щимися первого класса в неурочное время занима­ ется проведением празд­ ников, таких, как «Приход в школу», «Праздник ска­ зок», «Спасибо азбуке», «Октябрята—дружные ребя­ та» и других. Свою педаго­ гическую работу тесно увя­ зывает с родителями, при­ глашая их на уроки озна­ комиться с учебой их детей. Им читаются докла­ ды на педагогические темы. И ученики ее, впервые при­ шедшие в школу, уже в нервом полугодии хорошо читают и пишут. Подробно в докладе было рассказано, как у ш- ковского и Ленин градского городских Советов депутатов трудящ ихся . Советов депута ­ тов тр удящ ихся автономных областей, Советов депутатов трудящ ихся национальных округов провести выборы н а ­ родных заседателей районных (городских) народных судов Р С Ф С Р в феврале — /гарте 1967 года. тель Болыповской восьми­ летней школы С. Я. Руд­ нев провел урок чтения рас­ сказа «Новый город». Цель урока—научить учащихся выразительно читать, запом­ нить содержание рассказа. На уроке учитель применил картины "с изображением бульдозера, подъемного кра­ на, экскаватора', частей и целого дома. Затем он про­ вел беседу о назначении экскаватора, подъемного крана, бульдозера. В ней активное участие принима­ ли все ученики класса.По­ сле беседы было чтение ма­ териала «Новый город». Так, слушая урок, школьники запоминали непонятные слова, такие, как чудище, ковш, обрыв и другие. Значение их объяснил'учи- тель. На уроке учащимся предлагается обратить вни­ мание на интонацию пред­ ложений, каким тоном чи­ тать рассказ, какие слова и предложения выделить го­ лосом. Мастерски проводят уро­ ки учителя в Спасской и Турчаневской восьмилетиях шкетах Г. К. Ёгорцов и Е.В. Чнбисова, в Воловской и Гатшценской средних шко­ лах А. С. Пронина и 3. I’ . Некрасова, а также многие учителя других школ района Па совещании докладчик и выступающий в прениях директор Набережанской средней школы В. С. Мато­ пни и другие говорили о нездоровых явлениях в кол­ лективах учителей некото­ рых школ."Например, в На­ бережанской средней школе учительница А. В. Жидких работает недобросовестно, не хочет вести дополнитель­ ные занятия с неуспеваю­ щими учениками, которых в первой четверти было по русскому языку 14 человек. Среди учителей она всегда заводит ссору, не гнушает­ ся обозвать кого-либо из них грубыми словами. Дру­ гой учитель В. В. Выкупов совсем оторвался от прове­ дения общественной работы. Хуже того, он стал требо­ вать дополнительно высокую плату за участие в прове­ дении торжественных вече­ ров в клубе и школе для родителей и учеников. На повестку дня ставится во­ прос, что таким учителям не следовало бы доверять воспитание молодого поко­ ления. Пятилетиям планом раз­ вития народного хозяйства района предусмотрено рас­ ширение сети средних школ с таким расчетом, чтобы обеспечить реальные воз­ можности получения сред­ него образования всей мо­ лодежью. В юбилейном го­ ду намечено реорганизовать восьмилетние школы в сред­ ние Спасскую и Ново-Пав­ ловскую, в 1968 году—Во- ловчинскую и Турчаневскую в 1969—Болыповскую, а в 1970 году—Семеновскую. В связи с этим развернется строительство школ, домов- интернатов и домов учителя, намного пополнится мате­ риально-техническая база учебных учреждений. Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР требует совершенствования преподавания основ наук.А это можно достигнуть только в том случае, если сами учителя будут совер­ шенствовать свои 1теорети­ ческие и методические зна­ ния. Об этом ска­ зал в свое время основопо­ ложник педагогической на­ уки и народной школы в России К. Д. Ушинский, что учитель учит до тех пор, пока сам учится. Без чув. т- ва стремления к дальней­ шему образованию в чело­ веке умирает учитель. В нашем же районе повы­ шение образования и дело­ вой квалификации учителей поставлено неудовл тирн- тельно. Из 389 учителей' высшее образование имеют только 95, незаконченное высшее— 75, среднее педа­ гогическое—175 и общее среднее—55. Более 100 из них давно окончили учи­ тельские институты или средние специальные учеб­ ные заведения и нигде сей­ час не учатся. К ним от­ носятся Р. И. Баранова из Воловской "бредней школы, М. К. Барабулнна, А. II. Ба­ чурина, А. II.. Паршикова, Л. В. Анохина из Болыпов­ ской, ВоловчинскоЛ, Ново- Павловской и Спасской восьмилетннх школ и многие другие. Надо сказать, что неква­ лифицированные учителя подчас не справляются с контрольными работами и дают неглуббкие знания школьникам. Плохо к своей учебе от­ носятся учителя И. С. Куз­ нецов, В. С. Кириллова, В.Т. Томазова, В. В. Проняева, В. С. Белова, 0. 11. Гриши­ на и некоторые другие. Из года в год они не выпол­ няют учебные планы сессий заочных учебных заведений. В постановлении Цент­ рального Комитета Комму­ нистической партии и Совета Министров СССР говорится, что, связывая всю воспита­ тельную работу с жизнью, школа должна вооружать учащихся пониманием зако­ нов общественного развития, воспитывать школьников на революционных и трудовых традициях советского на­ рода, развивать у них вы­ сокое чувство советского патриотизма, воспитывать готовность к защите социа­ листической Родины, рас­ крывать значение единства всех народов Советского Союза, их дружбы с трудя­ щимися социалистических стран, воспитывать учащих­ ся в духе солидарности со всеми народами. В этом де­ ле необходимо обобщать, внедрять и распространять опыт передовиков-учителей школ. Наша страна находится сейчас на пути разверну­ того строительства комму­ низма.. В этом высокоорга­ низованном обществе- будут жить те, кто сидит сейчас за школьной Партой.Поэтому воспитанию подрастающего поколения следует уделять максимум внимания. Докладчик, выступивший в прениях председатель рай­ исполкома В. В. Горевалов, и другие говорили о хоро­ шо поставленной работе в Воловской средней школе. Здесь ребятам не только даются знания, но и при­ виваются эстетические вку­ сы, любовь к труду, на­ стойчивость и упорство в до­ стижении намеченной цели. Учителя не ограничивают­ ся рамками изучаемой про­ граммы, а идут значительно дальше. Учащиеся не толь­ ко проводят озеленение пришкольного участка, но посадили несколько тысяч деревьев и цветов в парке райцентра и выращивают их. Школа помогает колхо­ зу «Великий Октябрь» в выращивании и уборке сельскохозяйственных куль­ тур. Болыдую воеинтательную работу ведут во многих ш’ко лах и другие учителя наше­ го района. Они умело так­ же организуют педагогиче­ скую пропаганду среди ро­ дителей, тем самым уста­ навливают единую линию воспитания в семье и шко­ ле, помогая родителям и умственном, физическом, нравственном и эстетиче­ ском воспитании детей. В заключение докладчик сказал, что долг всех учителей района—отдать все силы и знания самому великому делу—обучению и восинтани;о подрастающего поколения. В этом деле нм должны оказать по,мощь партийные, профсоюзные, комсомольские организации и вся общественность рай­ она. С критикой и конкретны­ ми предложениями в ад­ рес РОНО, некоторых школ и учителей выступили Е.В. Чнбисова — учительниц I Турчановской восьмилетней школы, А. 11. Пикалова— заведующая учебной частью Гатшценской средней шко­ лы, Г. К. Егорцов— заведу­ ющий учебной частью Спас­ ской восьмилетней школой, В. Е. Ачкасов— заведую­ щий районным отделением по заочному обучению, II.Р. Макаров— директор Заха­ ровной средней школы, А. В. Жидких— учительни­ ца Набережанской средней школы, И. А. Левушкин— директор Васильевской сред ней школы. Совещание учителей при­ няло рекомендацию, нап­ равленную на дальнейшее улучшение учебно-воспита­ тельной работы в школах района. О ПРОВЕДЕНИИ ВЫБОРОВ НАРОДНЫХ ЗАСЕДАТЕЛЕЙ РАЙОННЫХ (ГОРОДСКИХ) НАРОДНЫХ СУДОВ РСФСР