Вперед. 1965 г. (с. Волово)

3 сентября 1965 г. № 54 (2069) ВПЕР ЕД 3 гор. ПРЕПОДАВАНИЕ В ШКОЛАХ— НА УРОВЕНЬ ЗАДАЧ На днях проходило традици­ онное августовское совещание учителей района. На нем при­ сутствующие прослушали до­ клады: «Школа— центр воспи­ тательной работы» (докладчик секретарь райкома КПСС тов. Щетилов В. В.) и «О мерах по коренному улучшению качества Знаний учащихся и преодоле­ нию второгодничества в школе» (докладчик заведующий районо тов. Маричев И. Н.). В докла­ дах было отмечено, что одной из важнейших задач в строи­ тельстве коммунизма является обучение и воспитание подрас­ тающего поколения. Воспитание и подготовка коммунистически сознательных и высокообразо­ ванных людей, способных как к физическому, так и умствен­ ному труду, к активной дея­ тельности в различных обла­ стях общественной и государст­ венной жизни, в области науки и культуры —так программа партии определяет главное на­ правление в области народного • образования. Советская школа должна во­ оружать учащихся глубокими и прочными знаниями основ наук, воспитывать их в духе мораль­ ного кодекса строителей комму­ низма. Система народного обра­ зования должна строиться та­ ким образом^ чтобы обучение и воспитание подрастающего по­ коления были тесно связаны с жизнью, с производственным трудом, с практикой коммуни­ стического строительства. Это поможет формированию всесто­ ронне развитых членов ком­ мунистического общества, реше­ нию одной из важнейших соци­ альных проблем — стереть су­ щественные различия между умственным и физическим тру­ дом. За последние годы школа­ ми нашего района проделана большая работа по улучшению качества обучения и воспитания учащихся и преодолению второ­ годничества. В результате на­ стойчивого труда многих пере- довых учителей, педагогических 4 9 коллективов по совершенствова- V' нию учебного процесса, повы­ шению на этой основе качества знаний, умений и навыков школьников, благодаря усиле­ нию воспитательной работы, вто­ рогодничество в ■школах района из года в год снижается. Число районного со вещ ании второгодников за истекшие пять лет уменьшилось с семи до двух процентов, успеваемость в про­ шлом году составила 98,1 про­ цент. В течение ряда лет обеспечи­ вают хорошую успеваемость учащихся и почти полный пе­ ревод их в следующий класс Захаровская средняя школа (директор тов Макаров И. Г.), где из 354 учащихся оставлено на второй год 3 ученика, в Га> тищенской восьмилетней школе (директор тов. Федянин Н. К.) на второй год оставлено 3 уче­ ника из 303, в Спасской (ди­ ректор Г. С. Власов)—один из 278. Не имеют ни одного второгод­ ника Александровская, Ожогип- скал и Б.-Ивановская 8-летние школы (директора тов. Куренков М. И., Коняев II. М., Чунихина А. А.). В этих школах достиг­ нуты такие результаты благо­ даря упорной, настойчивой ра­ боте над повышением качества уроков и внеклассных меропри­ ятий. Там оказывалось серьез­ ная методическая помощь. Учи­ теля большое внимание уделя­ ли отстающим ученикам. Хороших результатов в учеб­ но-воспитательной работе доби­ лись учителя Ефимовской, Больше-Ивановской, Ломигор- ской, Ржавской (Болыновский сельский Совет), Новоселков- ской, Горчаковской и некоторых других начальных школ. Прошедший год закончили без второгодников 183 учителя. Глу­ бокие и прочные знания дали своим учащимся учителя на­ чальных классов: И. Ф. Шуй­ ская, Г. А. Ларина, 3. 'Г. Ха- люзова, А. Ф. Сорокина, Е. Д. Глушкова, Е. В. Чибисова, И.М. Селищев, А. К. Иодпрятов, М.В. Руднева, К. С. Кирьянова, Е. М. Куренкова, Т. Ф. Паршина и многие другие. Таких положительных резуль­ татов школы добились потому, что в них улучшилась работа комсомольских, пионерских и ученических организаций. Уча­ щиеся школ, получая производ­ ственные навыки, успешно пре­ творяли их на практике. Шко­ лы взяли обязательство выра­ стить и сдать государству 4 ты­ сячи центнеров картофеля, 220 Первое место по надою мо­ лока во второй бригаде кол­ хоза „Свобода" держит дояр­ ка Татьяна Шарикова. К 1 ав­ густа она надоила более 2000 килограммов молока от каж- : дой коровыЛ НА СНИМКЕ: Т. Шарикова } с любимицей „Зорькой". Фото А. Дурова. | центнеров лука. Ученические производственные бригады взя­ ли обязательство вырастить в колхозах и совхозах картофеля, сахарной свеклы и других культур на площади 288 гекта­ ров. Большую помощь оказали учащиеся в период летних ка­ никул, когда основная масса их работала в колхозах и совхозах. Молодых тружеников можно бы­ ло встретить на перевозке зер­ на, на комбайнах, на полях, на строительстве животноводче­ ских помещений. Эти примеры говорят о том, что в школах района проводится большая работа по претворению в жизнь закона «О связи шко­ лы с жизнью». Педагогическому коллективу района необходимо сосредото­ чить внимание на обучении и воспитании не только учащихся, но и в целом всего населения нашего района. От творчества, активности, инициативы учите­ ля во многом зависит процесс воспитания. Кадры, личность воспитате­ лей, их духовный и моральный облик—главные факторы в вос­ питательной работе. Современные условия обуче­ ния и воспитания требуют от учителя знания своего дела, по­ стоянного совершенства педаго­ гического мастерства, глубокого изучения марксистско - ленин­ ского учения. Большинство учителей райо­ на соответствуют этим требова­ ниям, Но в целом вопрос повы­ шения педагогического уровня находится не на должной высо­ те-, Из 368 учителей с высшим образованием всего 76, а 7 че­ ловек не имеют даже среднего педагогического образования. Эту ненормальность мы мо­ жем ликвидировать, включив­ шись в заочное обучение. Однако, несмотря на многие положительные стороны, итоги 1964— 1965 учебного года го­ ворят о том, что качество зна­ ний учащихся, уровень практи­ ческих умений и навыков, вос­ питание школьников остаются еще далеко неудовлетворитель­ ными. Особенно плохо дело обстоит в Набережанской восьмилетней школе, где неудовлетворительно поставленная учебно - воспита­ тельная работа дала свои ре­ зультаты. Четвертая часть всех второгодников в районе падает на эту школу. Низкая успеваемость уча­ щихся в этой школе является результатом недостаточной работы учителей. Уро к и русского языка, математики, ис­ тории и других предметов про­ водились малоэффективными методами, рациональная органи­ зация уроков не использовалась, почти не применялась нагляд­ ность. Главной причиной плохой работы педагогического коллек­ тива Набережанской 8-летней школы являлось неудовлетвори­ тельное руководство школой со стороны директора и завуча. Слабо работали в истекшем году педагогические коллективы Болыновской (директор А. Н. Лакомов), Воловчинской (быв­ ший директор Т. II. Федоров), учит елей Турчановской (директор В. Е. Ачкасов) восьмилетних школ. Крайне слабые знания дали своим ученикам учителя Димит- ровской начальной школы (за­ ведующая Т. П, Лакомова), на­ чальной школы Коломенец (заведующая тов. Кузнецова), Ианинской (заведующий М. А. Сенин), Чесноченской (заведую­ щая Т. С. Беленькова). В по­ следней школе *в 4 классе обу­ чалось 4 ученика, из которых трое не успевали. Далее в докладе было указано, что школы из года в год не справляются со всеобучем, в ре­ зультате чего в районе 1300 человек в возрасте от 16 до 35 лет не имеют восьмилетнего образования. Большие недостатки имеются в преподавании физики, биоло­ гии, химии, истории, и особен­ но иностранного языка, кото­ рый до сих пор ведется грам­ матико-переводным методом. В целях проверки знании учащихся очень мало исполь­ зуют повседневные письменные и лабораторные работы. Некоторые учителя неудовле­ творительно проверяют тетради учащихся, не ведут работу над ошибками, не выполняют нор­ мы проведения письменных ра­ бот. Например, учитель Турча­ новской восьмилетней школы тов. Веденичев в 6 классе за год провел одно изложение и два сочинения. Некоторые руководители школ и учителя дают контроль­ ные работы в начале года, в результате чего многие учащие­ ся не справляются с ними, а учащиеся пятых классов, при­ шедшие из начальных школ, те­ ряют уверенность в своих си­ лах, становятся неуспевающи­ ми. Во многих школах (например, Турчановской, Васильевской, Юрской) плохо поставлено вне­ классное чтение художественной, научно - популярной и другой литературы. Серьезным недостатком яв­ ляется то, что во многих шко­ лах не всегда неуспевающие ученики и второгодники нахо­ дятся под влиянием детского коллектива, пионерской и ком­ сомольской организаций. Неуспеваемость и второгодни­ чество иногда являются следст­ вием неправильных поступков учителя, неправильного отнош-*1 ния к ученику, грубости не­ обоснованных упреков и даже оскорблений. Естественная ре­ акция ученика на это—обида, и нередко она перерастает в не­ приязнь не только к личности учителя, но и к учебному пред­ мету, к школе. Крайне отрицательно сказы­ вается на успеваемости и отсут­ ствие постоянной связи школы и семьи. Во многих школах рабо­ та с родителями запущена, учи­ теля и родители встречаются редко, главным образом На соб­ раниях, которые проводятся не часто. Если же учитель посе­ щает родителей, то лишь в свя­ зи с каким-либо особым случа­ ем, или чрезвычайным проис­ шествием. Такие встречи, как обычно, используются не для совместных поисков лучп!их пу­ тей воспитания детей, а для предъявления притензий и жа­ лоб на ученика, что обычно ве­ дет к ' взаимной отчужденности. В школах недостаточно ис­ пользуется воспитательное вли­ яние на детей общественности, бригад коммунистического тру­ да, передовиков производства. Значительная часть отмечен­ ных недостатков в учебно-вос­ питательной работе является следствием неудовлетвори­ тельного внутришкольного руко­ водства и контроля. Директора Турчановской, Семеновской, На­ бережанской, Болыновской вось­ милетних школ тов. В. Е Ачка­ сов, М. С. Ермолов, А. И. Ла­ комов, В. А. Камшилин плохо контролировали работу учите­ лей. Каждый из них посетил за год менее 100 уроков, и от их посещения очень мало пользы. Руководители школ и учите­ ля должны твердо знать, что коммунистическое воспитание детей и молодежи, формирова­ ние мировоззрения, взглядов и убеждений, определяющих по­ ступки, должны стоять в центре внимания всего нашего учи­ тельского коллектива. В обсуждении докладов _ при­ няли участие завуч Болынов­ ской восьмилетней школы Н. Я Подоприхин , учительница За- харовской средней школы М. В. Данынина, учительница Василь­ евской средней школы М. П. Девушкина, райпрокурор II. М. Рязанцев, учительница Захаров­ ной средней школы К. К. Чу­ гунова, райвоенком тов. Шамра- ев, инспектор Липецкого облоно Ф. Я. Романников, первый сек­ ретарь райкома КПСС В. Д. Камышников. По обсуждаемым вопросам совещание приняло развернутое решение, направленное на улучшение учебно - воспита­ тельной работы школ района. М о л о д ы е п р о д а в ц ы Часто менялись продавцы в магазине «Культтовары», мно­ го лет в нем наблюдался беспорядок. Многие продав­ цы за махинацию и порчу товаров оказались па скамье подсудимых и сейчас отбывают законный срок в исправитель­ но-трудовых лагерях. Райпот­ ребсоюз неоднократно прини­ мал всевозможные меры для улучшения торговли и наведе­ ния порядка в магазине, но старания их никак не увенчи­ вались успехом. Только в мар­ те этого года после долгого бездействия двери культмага открылись. Продавцами туда вошли молодые девушки, окон­ чившие курсы, Мария Косы- рева и Светлана Савкина. Они аккуратно и по ассортиментам разложили товар по полкам, навели порядок в помещении магазина. Старания девушек по реа­ лизации товаров дают хорошие результаты: план по товаро­ обороту ежемесячно выпол­ няется и перевыполняется. А. Дуров.