Путь Октября. 1959 г. (с. Плоское Липецкой обл.)

ПУТЬ ОКТЯБРЯ 22 н оября 1953 г. & 139 (3919) Партийно-комсомольская жизнь Воспитывать любовь к физическому труду Следуя указаниям Коммуни­ стической партии, выражаю ­ щим мечты и чаяния миллио­ нов советски х юношей и деву­ шек, XIII съезд ВЛКСМ принял решения, заключающие в себе увлекательную програм­ му вдохновенного труда. Ком­ сомольскими руками в корот­ кие срока будут сооружены новые домны, мартеновские печи, прокатные станы, руд­ ники и шахты, гигантские заводы. Повседневным трудом миллионов советских людей воздвигается светлое здание коммунизма. Посильную долю труда в строительство светлого буду­ щего вносят и учащиеся Пальна-Михайловской средней школы. Так, десятиклассница Нина Дякина летом вместе с членами артели [трудилась на полях родного колхоза «Ленин­ ский путь». З а время летних каникул она выработала 160 трудодней. И не зря о ней, как о примерной труженице, отзываются односельчане. Большое трудолюбие в рабо­ те на школьном произведет ственном участке по выращи­ ванию технических и овощных культур проявили девятикласс­ ники Петр Сенкевич и Евге­ ний Овсянников. Нельзя не упомянуть о хо­ рошей производственнице и общественнице, чутком и отзывчивом товарище, девяти­ класснице Нине Жигулиной Овладевает наукой и гото­ вит себя к физическому труду десятиклассница Людмила Лабузова. Она хорошо поняла, что нашему советскому обще­ ству нужны грамотные кадры. Поэтому она тверд® решила после окончания средней школы пойти работать на завод, а свое образование повышать заочно. Сейчас они в 'школе вместе со своими одноклассниками изучают авто­ машину, тракторы и другую сельскохозяйственнуютехнику. Невыразимо радостен для девушек и юношей был тот недавний день, когда на школьном комсомольском соб­ рании их привяли в много­ миллионную семью Ленинско­ го комсомола. С этого дня жизнь моло­ дых строителей коммунистиче­ ского завтра потекла по- новому. Юноши и девушки еще настойчивее стараются овладеть знаниями. В летние каникулы ©ни будут приме­ нять их в труде, работая на производственном участке в школе, колхозе, совхозе, сво­ им трудом оправдывая высо­ кое звание члена орденонос­ ного Ленинского комсомола. Можно с уверенностью с к а ­ зать, что нынешвие школьни ки—это бойцы завтрашней ударной комсомольской строй­ ки, готовые сесть в кабину трактора и встать за штурвал комбайна, занять рабочее место у сложных агрегатов. Поэтому уже сейчас школа и комсомольская организация заботятся о том, чтобы из школы выхедили не беспо­ мощные белоручки, а люди, знающие жизнь, производство, ясно видящие свое будущее в общенародном труде. Подготовка подрастающего поколения к большой трудовой жизни, воспитание у юношей и девушек глубочайшего ува­ жения к физическому труду— почетная задача, над которой ныне работает комсомольская организация школы. А. КРЮКОВ, член бюро РК ВЛКСМ. В ПОМОЩЬ ПРОПАГАНДИС ТУ Как подготовить и провести занятие Содержание и качество з а ­ нятий в сети партийного про­ свещения в первую очередь зависят от подготовки про­ пагандиста и слушателей к проведению занятия. При под­ готовке прежде всего необхо­ димо, пользуясь учебным планом и программой, методи­ ческими советами, составить подробный план занятия. Следующий этап подготовки к занятию—подбор необходи­ мой литературы для данной темы. При подборе литерату­ ры пропагандист должен отоб­ рать для себя работы и от­ дельные статьи, которые следует порекомендовать слу­ шателям. Изучая подобранную лите­ ратуру, отдельные работы, пропагандист должен закон­ спектировать, из некоторых работ сделать выписки, кото­ рые помогут в составлении конспекта для данного зан я ­ тия. При подготовке к занятию надо использовать статьи из г а зе т , журналов, касающиеся данной темы, местный факти­ ческий материал, примеры из художественной литературы, Накопленный при изучении литературы материал следует систематизировать, для чего надо составить конспект р а с ­ сказа, беседы. В основу кон­ спекта положить разработан­ ный ранее, развернутый план занятия. В конспекте в определенном порядке расположить мате­ риал, который должен сооб­ щаться слушателям на зан я ­ тии. При составлении конспек­ та продумать, какие факты привести из местной жизни, выделить фактический мате­ риал, который для более глу ­ бокого усвоения слушателями должен иллюстрироваться наглядными пособиями (кар­ тины, плакаты , схемы, диаг­ раммы, таблицы). Необходимо также наметить 3—4 основных вопроса для постановки на обсуждение слушателей, или вопросы, в Семинар пропагандистов В райкоме КПСС состоялся однодневный семинар пропа­ гандистов кружков и школ политического просвещения. На семинаре выступила зав. отделом пропаганды и агита­ ции тов. А. И. Ильина на тему «О недостатках в под­ готовке и проведении занятий пропагандистами. Как надо готовить и проводить занятия». Дальнейшая работа семина­ ра велась по секциям. Пропагандисты кружков по изучению истерии КПСС про­ слушали выступление тов. Кубышко С. Т. о том, как подготовиться и провести з а ­ нятие по теме: «Коммунисти­ ческая партия Советского Союза в период Великой Оте­ чественной войны». Для кружков, изучающих конкретную экономику сель­ ского хозяйства, пропаган­ дист Лебедев А. И. разъяснил тему занятия: «Производи­ тельность труда в сельском хозяйстве и пути ее повыше ни я» . Для пропагандистов, зани ­ мающихся с кружками по изучению политической эконо­ мии была проведена беседа, как подготовиться и провести занятие на тему: «Обществен­ ный труд при социализме. Закон неуклонного роста про­ изводительности труда». Б е ­ седу провел секретарь райко­ ма КПСС тов. Зубарев М. М. Пропагандисты политшкол прослушали выступление тов. Шалунова Г. А. по теме занятия: «Партия большеви­ ков — организатор победы Октября». Всем пропагандистам круж ­ ков и политшкол рекомендо­ вано провести на местах тео­ ретические конференции. Н. ФЕДОРОВ. разборе которых затрудняют­ ся слушатели. На занятии материал дол­ жен излагаться просто, до ходчиво. Для этого надо ис­ пользовать разнообразные фор­ мы изложения материала (лекция, рассказ, развернутая беседа), использовать н агляд ­ ные пособия, приводить при­ меры из местной жизни. При изложении материала пропагандист не должен быть «прикован» к конспекту. Из­ л агать материал надо своими словами, простым, понятным для слушателей языком. В конце рассказа нужно оставить 5—10 минут для ответов на заданные вопросы. На каждом занятии надо добиваться, чтобы все слуш а­ тели принимали активное уча­ стие в обсуждении поставлен­ ных вопросов. Для этого вадо работать с каждым слушате­ лем в отдельности, интересо­ ваться, что он читает дома, посоветовать ему, что читать, на какие вопросы обратить внимание, по какому вопросу выступить. Обсужденный в беседе воп­ рос нужно ставить перед всей групоой. Это заставит каж ­ дого слушателя готовиться к СТАЛИНГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ. В Колхозе „Деминский“ Ново-Анненского района машинный парк насчитывает 75 тракторов, 50 комбайнов, 60 автомашин и много другой техники, купленной у государства. Это позволяет механизировать основные трудоемкие работы. Колхоз имеет хорошо оснащенную машинно-тракторную мастерскую с токарным, механическим, шлифовальным, ремонтно­ сборочным цехами. Оперативное руководство механизированными бригадами и быстрая переброска машин на необходимые участки осуществляется при помощи радио из диспетчерского пункта. На снимке: заведующий машинно-тракторной мастерской колхоза инженер Е. Г. Скворцов (слева) и тракторист А. Т. Арча­ ков ведут сборку заднего моста трактора после капитального ре­ монта. Диспетчер колхоза М. К. Марченко дает указания ме&г г- заторам по радио. --------------------- * * --------------------- Накануне завершения ремонта техники Обращение механизаторов Елецкого района вызвало огромный трудовой подъем у рабочих и служащих отделе­ ния «Крутое» Становляеского откормсовхоза. Они решили полностью завершить ремонт техники и сельскохозяйствен­ ного инвентаря ко дню откры­ тия предстоящего Пленума ЦК КПСС. Сейчас, например, сеялки «СУБ-48», «С-6» н две «СД-2» полностью отремонти­ рованы, обильно смазаны и поставлены в ряд на зимнее хранение. Также выстроены в ряд три отремонтированных культиватора различных марок. Успешно идет ремонт и ос­ тального сельхозинвентаря. I ответу. Если слушатель з а ­ тр у дн яе т ся , надо помочь ему наводящим вопросом. Все слушатели должны внимательно слушать высту­ пающего и при выступлении поправлять допущенные им ошибки и неточности. После того, как выступили все ж е ­ лающие по данному вопросу, пропагандист должен обобщить выступления слушателей, поправить неточности, допу щенные в выступлениях, еще раз обратить внимание па важнейшие стороны вопроса. Перед началом каждого занятия пропагандист должен сделать 1 0— 15 минутную информацию о текущих собы­ тиях. При подготовке к занятию надо обратить внимание и на организационную сторону. Сов­ местно с секретарем партор­ ганизации принять все меры к тому, чтобы обеспечить 100- процентную явку слушателей на занятие. Еще раз напом­ нить слушателям о месте и времени начала занятий. Не­ обходимо также подготевить помещение для занятия. А. ИЛЬИНА, зав. отделом пропаганды и агитации РК КПСС. Особенно большое внимание уделяют механизаторы ремонту тракторов. Так, из 5 имеющихся в хозяйстве тракторов различ­ ной мощности, 4 уже отре­ монтированы. В стадии ремон­ та находится последняя ма­ шина «КДП-35». Кому же принадлежит наи­ большая заслуга в успешном ходе ремонта техники? Прежде всего кузнецу В. М. Петрище­ ву, механизатору Н. М. Сазо­ нову, бригадиру тракторной бригады Т. И. Рассказову. После полного завершения ремонта техники у нас будет создана специальная комиссия по приемке и практическому опробованию машин и инвен­ таря. В нее войдут предста­ вители администрации, пар­ тийной и профсоюзной органи­ заций и специалисты. Вместе с этим механизато­ ры нашего совхоза прилагают все силы к тому, чтобы путем творческой инициативы и рационализаторских предложе­ ний улучшить качество ремон­ та машин и сельхозинвентаря, а также снизить затраты денежных средств на реме техники. Ю. НЕМАК, главный агроном Становлянского откормсов­ хоза. М ЕЖ СОВХО ЗНЫ Й УНИ В Е РСИ Т ЕТ К У Л ЬТУ РЫ НОВОСИБИРСК. В Искитим- ском районе в клубе Степного совхоза состоялось открытие народного университета куль­ туры. Его слушатели— более 150 работников совхозов. Первую лекцию на тему «Что такое культура» прочий тал доцент тов. Корниенко. Шофер Степного совхоза Д. Бибко, электросварщик Уды- бпнекого совхоза А. Юрганов ^ и другие слушатели с боль­ шим интересом просмотрели также научно - популярные кинофильмы.