Путь Октября. 1959 г. (с. Плоское Липецкой обл.)

П У Т Ь О К Т Я Б Р Я % сентября 1 9 5 9 г . № 1 1 4 (1 8 9 4 ) Сведения о х оде убор ки с а х арно й свек лы по к ол х озам и с ов х озу ра й она по с о ст оянию на 24 сентя бря 1959 г. (в процентах к плану) * « Побе д а» 100 Им. Ленина 70 Им. Сталина 100 Им. Крупской 67 Им. Калинина 99 Им. Ж д анова 46 Им. Ки рова 94 «Ро ссия» 44 « Память Ильича» 83 «Ленинский путь» 32 Им. Мичурина 83 ❖ С. «П.-Михайловский» ** 48 Убрать сахарную свеклу не д а» и други х з а к анчивают позднее 1 о ктя бря и вывезти ее на свек лоприемные пун кты до 15 о ктя бря — вот о дн а из перво степенн ы х з адач, ст оя­ щи х сейч а с перед свек лово­ дами. Тружени ки се ль х озартеле й убор к у это й ценн о й техниче­ ск ой культуры. Однако опыт этих колхозов не является примером для ру­ ководителей и механизаторов сельхозартелей имени Ждано­ ва, «Ленинский путь» и имени имени Калинина, имени Ми-1 Крупской, где уборка ведется чурина, имени Кирова, «Побе-! медленно и неорганизованно. СБВЕРО - КАЗАХСТАНСКАЯ ОБЛАСТЬ. Весной этого года в целинные совхозы приехали по комсомольским путевкам из Белгородской области 276 девушек. Многие из ндх бы- С предприятия—в вуз, из вуза—на родной завод В СОВЕТЕ МИНИСТРОВ СССР Совет Министров Союза ССР принял постановление об уча­ стии промышленных предприя­ тий, совхозов и колхозов в комплектовании высших учеб­ ных заведений и техникумов и в подготовке специалистов для своих предприятий. Как известно, за последние годы был проведен ряд меро­ приятий по наиболее широко­ му привлечению в вузы и техникумы молодежи, имею­ щей практический опыт. К числу их относятся первооче­ редное зачисление в вузы и техникумы лиц со стажем практической работы не менее двух лет, широкое развитие вечернего и заочного высшего и среднего специального об­ разования, введение дополни­ тельных льгот для студентов, обучающихся без отрыва от производства, и другие. Все это получило полное одобрение советской обще­ ственности. В целях дальнейшего улуч­ шения качества подготовки специалистов с высшим и средним специальным образо­ ванием и повышения уровня идейно-воспитательной работы среди студентов и учащихся Совет Министров Союза ССР признал целесообразным, на­ ряду с существующим поряд­ ком комплектования высших и средних специальных учеб­ ных заведений, направление непосредственно промышлен­ ными предприятиями, строй вами и совхозами работающей молодежи на обучение в вузы и техникумы с тем, чтобы стипентии студентам и уча­ щимся выплачивались коман­ дировавшими их организация­ ми, а окончившие вуз или техникум специалисты воз­ вращались на работу в то предприятие, которое наорав ляло их на учебу. Совет Министров СССР одоб рил предложения передовых колхозов о предоставлении права колхозам направлять на обучение в вузы и техни­ кумы колхозников с выплатой им стипендии за счет колхо­ зов с тем, чтобы окончившие вуз или техникум специали­ сты возвращались на работу в тот колхоз, который на правлял их на учебу. В постановлении Совета Ми­ нистров СССР указывается, что на обучение в вузы и техникумы направляются пе­ редовики производства, наи более подготовленные и спо собные, имеющие не менее двух лет стажа практической работы. Отбор и направление на учебу осуществляют руко­ водители предприятий, прав­ ления колхозов и обществен­ ные организации. Кандидату­ ры, направляемые на обуче­ ние в вузы и техникумы, широко обсуждаются на про­ изводственных совещаниях и собраниях рабочих предприя­ тий, на заседаниях правде ний колхозов, общих собра­ ниях колхозников и в обще ственных организациях. Ко­ мандирование рабочих, колхоз ников и служащих на учебу в вузы и техникумы должно являться мерой поощрения их за высокие показатели про изводственной работы. Лица, направляемые про мышленными предприятиями, стройками, совхозами и кол­ хозами на обучение, сдают вступительные экзамены в установленном правилами при ема порядке и пользуются В постановлении Совета Министров СССР предусматри­ вается, что молодые специа­ листы, окончившие вузы и средние специальные учебные заведения, должны работать на промышленных предприя­ тиях, стройках, в совхозах и колхозах, командировавших их на учебу. С согласия про­ мышленных предприятий, стро­ ек, совхозов и колхозов эти специалисты могут быть на правлены на работу и в% дру гие организации. Предоставляется право про­ мышленным предприятиям, стройкам, совхозам и колхо­ зам направлять лиц, обучаю­ щихся в вузах и техникумах без отрыва от производства, для обучения с отрывом от производства на старшие кур­ сы стационарных учебных за ­ ведений. Студенты и учащие ся, переведенные на обучение с отрывом от производства, обеспечиваются стипендией, в указанных выше размерах. Совет Министров СССР обя­ зал Министерство высшего и среднего специального обра­ зования СССР, министерства и комитеты высшего и сред­ него специального образова­ ния, а также министерства просвещения союзных респуб- правом первоочередного вне-1 лик организовать широкую конкурсного зачисления в высшие и средние специаль­ ные учебные заведения. Всем успевающим учащим ся, направленным промышлен ными предприятиями, строй ками и совхозами на обуче­ ние в вузы и техникумы, выплачивается стипендия за счет этих предприятий. Р а з­ мер стипендии устанавливает­ ся на 15 процентов выше обычной государственной сти ­ пендии, выплачиваемой сту­ дентам вузов и учащимся средних специальных учебных заведений. Рекомендуется колхозам распространить указанный по рядок назначения стипендии колхозникам, командируемым на обучение в вузы и техни­ кумы; за колхозниками, на­ правленными на обучение, со­ храняются права членов сель скохозяйственной артели. сеть курсов по подготовке работающей молодежи к по­ ступлению в вузы и техни кумы, на которые в первую очередь должны приниматься лица, рекомендуемые промыш­ ленными предприятиями,строй­ ками, совхозами и колхозами, --** Участие промышленных пред­ приятий, строек, совхозов и колхозов в комплектовании вузов и техник)мов и в под­ готовке специалистов для своих предприятий будет спо­ собствовать укреплению свяш высших и средних специаль­ ных учебных заведений с жизнью, дальнейшему разви­ тию и совершенствованию си ­ стемы высшего и среднего специального образования в стране и обеспечению лучшей практической и теоретической подготовки выпускаемых сп е­ циалистов. стро овладели сельскохозяй­ ственными специальностями и сейчас работают механизато­ рами, животноводами и т. д. В Киялинском совхозе моло­ дые доярки подруги Лида Бочарова, Рая Захарова и Зина Богданова обязались с мая до конца года от каждой закрепленной за ними коровы надоить в среднем по 2 000 литров молока. Взятое обяза­ тельство они выполняют. Н а с н и м к е (слева на­ право): комсомолки Зина Бог­ данова, Рая Захарова и Лида Бочарова. Фото В. Сутулова. Фотохроника ТАСС З н а е т е ли в ы , ч т о . . . ... в Ивановском краеведче­ ском музее находятся уникаль­ ные часы, сконструированные в 1783 году французским ма­ стером Биллэте. Долгое время часы не ходили. Их исправил и пустил в ход русский ма­ стер А. Лотоцкий. Взглянув на 36 циферблатов этих ча­ сов, можно точно узнать, ка­ кое сейчас время в Москве, Лондоне, Пекине, Монтевидео и других городах. Часы по­ кажут вам время по юлиан­ скому, григорианскому, маго­ метанскому и иудейскому ка­ лендарям. Они указывают также, в каком положении находится Земля по отноше­ нию к Солнцу, сколько дней протекло с момента новолу­ ния. ...сто миллионов атомов, расположенных цепочкой, зай­ мут в длину не более 1 сан­ тиметра. ...в Антарктиде достаточно льда, чтобы покрыть весь земной шар слоем в 85 мет­ ров толщиной. ...океанские волны могут пе­ ремещать камни весом в сот­ ни тонн. ...булавки, называемые сей­ час «английскими», были из­ вестны свыше 3.000 лет назад. Шире лекционную пропаганду Среди многообразных и и с­ пытанных форм политической работы в массах видное место занимает лекционная пропа­ ганда. Главное, на чем должна теперь сосредоточиться лек­ ционная пропаганда — это разъяснение практических за дач семилетнего плана, твор­ ческий подход к тем важней­ шим проблемам марксистско- ленинской теории, которые вы двинуты XXI съездом КОСС. В своем докладе на XXI съ езде КОСС Н. С. Хрущев сказал, что для перехода к коммунизму необходима не только высокоразвитая мате­ риально-техническая база, но и высокий уровень сознатель ности всех граждан общества. Чем выше сознательность мил­ лионных масс, тем успешнее будут выполняться планы ком мунистического строительства. В коммунистическом воспи­ тании трудящихся видное место занимает лекционная пропаганда. Лекторы-обще ственники пропагандируют ве­ ликие идеи марксизма-лени­ низма, разъясняют широким массам трудящихся политику Коммунистической партии и Советского правительства, знакомят их с событиями в СССР и за рубежом, с дости­ жениями отечествеянзй науки, техники и культуры, пропа гапдируют и помогают внед­ рять в производство передо­ вой опыт. Содержательную работу про­ водят члены общества по рас пространению политических и научных знаний в селах Ус- пенка и Чернолесс. Лекторы- общественники учителя Кар­ пухин М. Я., ГГочитаева А. Г., Одинцова, Калинина Н, Ф. и другие часто выступают перед населением. Они читают лек ции на политические и сель­ скохозяйственные темы. Общества здесь планируют свою работу. Сейчас лекторы- общественники развернули большую деятельность по разъяснению решений июнь­ ского Пленума ЦК КПСС и последних событий, решений XXI съезда КПСС. Заметно оживило свою ра­ боту общество, руководит ко­ торым т. Дмитриев Н. П. В избе-читальне, в бригадах и на фермах колхоза имени Жданова теперь регулярно читаются лекции и докла­ ды. Однако размах лекционной пропаганды на селе, ее идей­ но-теоретический уровень все еще не отвечают в полной мере требованиям, предъявляе­ мым лекционной пропаганде. Все еще по-прежнему плохо работают общества в колхозе имени Мичурина. Руководите­ ли этих обществ т.т. Колес­ ников и Гомазкова не на­ правляют работу лекторов, не руководят ими. Слабо поставлена лекцион­ ная пропаганда в колхозах «Победа», имени Калинина. Руководители этих обществ Федоринин Д. П. и Лукин М. Д. лекционной пропаган­ дой не руководят. В каждом из этих колхозов имеется мно­ го интеллигенции, специали­ стов сельского хозяйства. Но лекции не читаются. Широкое развертывание лек­ ционной пропаганды на сел е— одно из важнейших средств борьбы за воспитание актив­ ных, сознательных, культур­ ных, всесторонне развитых тружеников деревни, важней­ шее средство борьбы за у с­ пешное претворение в жизнь величественной программы дальнейшего развития всех отраслей сельского хозяйства в первом году семилетки. О, МАРИНА.