Путь Октября. 1959 г. (с. Плоское Липецкой обл.)

1 апреля 1959 г. № 39 (3819) ПУТЬ ОКТЯБРЯ 3 1 8 0 9 Ни к о л а й В а с и л ь е в и ч Гог оль , великий русский писатель Народы нашей необъятной друга, взыскательного учите­ ля и мудрого наставника. Затем публикуются сборники Гоголя «Арабески» и «Мирго­ род». Героическая тема пред­ ставлена знаменитой истори­ ческой повестью «Тарас Буль- етраны и все прогрессивное человечество отмечают сегод­ ня 150-летие со дня рожде­ ния великого русского писа­ теля Н. В. Гоголя. Н. В. Гоголь родился 1 ап­ реля 1809 года в мес­ течке Сорочинцы Полтав­ ско й губернии. В 1821 году будущий писатель был принят в Нежинскую гимназию, где учился семь лет. Здесь он уже писал стихи, пьесы, принимал участие в спектаклях. В 1828 году Гоголь пе­ реехал в Петербург и с большим трудом получил скромную должность де­ партаментского писца. Работая мелким чинов­ ником, Гоголь на соб­ ственном опыте испытал тяжесть су ществования маленького человека в столице и воочию уви­ дел все язвы самодер­ жавного режима. Эти на­ блюдения писателя во­ шли впоследствии в ос­ новное содержание « Пе­ тербургски х повестей». Гоголь недолго работал учи- [ ба». В это й повести Гоголь телем истории, пытался по-!возвеличил силу духа рус ступить актером на сцену, пробовал свои силы в живо­ писи. Но подлинное призвание его определилось тогда, когда были напечатаны «Вечера на хуторе близ Диканьки»—неувя­ даемая, любимая народом до сих пор книга, в которой да­ ны поэтические зарисовки чу­ десной украинской природы и выведены привлекательные образы из народа (лирический Левко из «Майской ночи», мо­ лодцеватый Грицко из «Со­ рочинской ярмарки», муже­ ственный и храбрый кузнец Вакула, бойкие, озорные ук­ раинские дивчата Парася, Оксана, Ганна). В 1831 году Гоголь позна­ комился с великим Пушкиным, и в его лице нашел старшего ского народа, прославил воен­ ные подвиги и великие дела свои х соотечественников. Лейт­ мотив повести выражен в сло­ вах Тараса: «Да разве най­ дутся на свете такие огни, муки, такая сила, которая бы пересилила русскую силу». В 1836 году он создает бессмертную комедию «Реви­ зор», и ныне идущую на сце­ нах лучших театров мира. Комедия явилась беспощад­ ным по своей правдивости портретом чиновничьих нравов. Гоголь сам писал: «В «Реви­ зоре» я решился собрать в одну кучу все дурное в Рос­ сии и за одним разом по­ смеяться надо всем». В 1842 году издано величайшее тво­ рение— «Мертвые души». Пи­ сатель в свое й поэме дал наглядное представление о всем ужасе крепостной Рос­ сии, выступил непримиримым судьей крепостнического строя, показал целую коллекцию уродливых персонажей, взра­ щенных феодально-кре­ постническим укладом жизни. Вместе с тем Гоголь находил, 4то силы народа задавлены, но не унич­ тожены. Едко осмеивая помещичье - чиновничью Россию, Гоголь верит в лучшее будущее своей Родины. Надо было пла­ менно любить свой на­ род, свято верить в его славное грядущее, чтобы в пору черной реакции создать изумительный образ стремительно не­ сущейся вперед тройки, символизирующей образ будущей России. Последние годы жиз­ ни Гоголь провел в Москве. 4 марта 1852 года Гоголя не стало-. По хороны его преврати­ лись в широкую обще, ственную демонстрацию. Сатира Гоголя и сейчас по­ могает обличать расхитителей общественной собственности, рвачей, бюрократов, проявле­ ния чванства, угодничества, пошлости, разит все, не до­ стойное нашей великой эпохи. Гоголь поистине стал нашим современником. О необычайной емкости и живучести гого­ левских образов свидетель­ ствует тот факт, что к ним часто обращался в своей борь­ бе с врагами революции В. II. Ленин. Наш народ благодарно чтит память одного из своих луч­ ших сынов, великого нисате- ля-патриота, писателя-гума- ниста. Л. ГОВОРОВ, преподаватель литературы Злобинской семилетней школы. Закон об укреплении связи школы с жизнью претворяется в жизнь Изучив Закон «Об укрепле­ нии связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии си­ стемы народного образования в стране», коллектив учите­ лей Пл ощанской средней шко­ лы проделал значительную работу по разъяснению этих важных документов среди ро­ дителей и учащихся. Работа эта началась с обсуждения документов на партийном соб­ рании и производственном со­ вещании, где и был состав­ лен семилетний план по осу­ ществлению перестройки ра­ боты школы. Наиболее удобной формой у нас в осуществлении Закона является учебно-опытное хо­ зяйство—учхоз. Создание и организация этого хозяйства нами завер­ шены. В учхозе мы имеем 25 га земли, пригодной для об­ работки, сельскохозяйственный инвентарь и машины (трактор «БАТИ», плуг, бороны и пр.), две лошади, две автомашины («ГАЗ-АА» и «ГАЗ-51»), Имеются семена картофеля. В январе месяце текущего года была проведена вся ор­ ганизационная работа по уком­ плектованию бригад и звень­ ев. Мы организовали две брига­ ды полеводческих и одну— строительную. В первую по­ леводческую бригаду входят учащиеся 5— 7 классов, во вторую— 8— 9 классов (63 че­ ловека), в третью— строитель- ную— также учащиеся 8—9 классов (13 человек). Избра­ ны бригадиры и их помощни­ ки. Все бригады поделены на звенья. Всего звеньев— 7. Из­ браны звеньевые. Для руко­ водства учхозом избран Совет учхоза. Вся площадь в 25 гектаров будет засеяна: картофелем - 10 га, морковью— 3 га, ка­ пустой— 1 га, махоркой—1 га; яровыми зерновыми (вика, гре­ чиха, просо)— 10 га. На учеб­ но-опытном участке 2 га за­ нято под садом. Создана кролиководческая ферма (27 взрослых самок и 5 самцов). С марта месяца начался окрол. Нам дано за­ дание вырастить 1.500 штук кроликов на школьной ферме. Принимаем меры к увеличению поголовья взрослы х кроликов- самок до 50 штук. Построен дощатый сарай, поделаны клетки. Уборку сарая и кро­ личьих клеток производят уча­ щиеся, назначаемые бригади­ ром. В плане учхоза намечено создать школьную птицевод­ ческую ферму в 500 голов. В мае месяце такая ферма будет создана. Кроме этого, учащие­ ся будут выращивать цыплят на дому для колхоза. Каж­ дый ученик и ученица реши­ ли вырастить по 10 цыплят. Обязательно создадим пчели­ ную пасеку, готовим улья. В настоящее время ведется заготовка удобрений: пере­ гноя, золы, куриного помета и минеральных удобрений. Между бригадами и звеньями развернуто социалистическое соревнование. Издается га зе­ та учхоза «Поле вой труд». По семилетнему плану на­ ша школа начнет пере ход на одиннадцатилетнее обучение с 1959—60 учебного года. Эта работа должна завер­ шиться в 1961 году. В 1962 году у нас будет первый вы­ пуск из 11 класса. Мы планируем без привле­ чения средств со стороны построить 8 классных комнат, столовую и все необходимые хозяйственные постройки (са­ раи, подвалы и т. п.) к 1965 году. Таковы наша планы на бу­ дущее по выполнению Закона «Об укреплении связи школы с жизнью и о дальнейшем развитии системы народного образования в стране». и. к л о п о в , директор Пло щанской средней школы. ВЕЛИКИЙ ПИ САТЕЛЬ ЗЕМЛИ РУССКОЙ „Давно уж е не было в мире писателя, который был бы так важен для своего народа, как Гоголь для России" (Н. Г. Чернышевский) С тех самых пор, когда в 1831 году 22-летний Н. В. Го­ голь выпустил в свет свои «Вечера на хуторе близ Ди­ каньки», набирая которые, весело и неудержимо смеялись первые его читатели-наборщи­ ки, пришло к молодому писа­ телю признание. «Сейчас,— писал Александр Сергеевич Пушкин,— прочел «Вечера близ Диканьки». Они изумили ме­ ня. Вот настоя щая веселость, искренняя непринужденная, без жеманства, без чопорно­ сти. А местами какая поэзия, какая чувствительность! Все это так необыкновенно в на­ шей литературе, что я досе­ ле не образумился...». С тех пор не меркла слава гениальных гоголевских тво­ рений. От поколения к поко­ лению произведения его завое­ вывали читающую Россию. Родная Украина, где провел детство и отрочество писа­ тель, чиновный Петербург, где жил и работал он с 1 9 л ет,— все, что вынес Николай Ва­ сильевич’ Гоголь из наблюде­ ний, все, что познал в исто­ рии и быте народа,—все в живых впечатлениях отрази­ лось с великой страстью и мастерством в творениях х у ­ дожника. Произведения Н. В. Гоголя не просто читались—они бу­ дили совесть, тревожили умы. Де одно поколение училось по ним жить: ненавидеть угнета­ теле й, любить родной народ, уметь бороться за его свободу и счастье. Кто не у з н а л ,с детских дет и не полюбил на всю жизнь гоголевского «Та­ раса Бульбу»? Вот уже 128 лет, как светлый образ Тара­ са лластно вошел и живет в сознании людей. II сколько раз с тех пор в их сердцах призывом звучали его слова о русском товариществе! Все, кто пережил Великую Отече­ ственную войну, помнят: эти слова передавались по радио, они жгли сердца с газетных листов; переписанные от руки и вырезанные из газет, они хранились вместе с самыми дорогими документами и иись- мами близких на груди у бойцов и партизан, прошли по всем дорогам войны. Недаром советский писа­ тель Борис Горбатов назвал свою повесть «Семья Тараса». Гордым предшественником его Тараса был гоголевский Буль­ ба—беззаветный борец за не­ зависимость русского государ­ ства, человек сказочной сме­ лости, безмерной преданности родной земле. Вот уже более ста лет не сходит со сцены гоголевский «Ревизор»,, миллионы людей зачитываются «Мертвыми ду­ шами». Гоголь на века жи­ вописал и выставил на все­ общее обозрение страшные картины помещичьего и чи­ новничьего быта, чудовищный произвол, царивший на Руси. Писатель гневно восстал про­ тив взяточничества, казнокрад­ ства, угодничества, мелки х обывательских интересов, опу­ стошающих души людей, про­ тив тех, кто, пользуясь бла­ гами чужого труда, погряз в лени, обжорстве, лихоимстве. За Плюшкиными и собакевича- ми встают живые души, замор­ дованные насмерть, сама Русь, подавленная и замученная. Не и в это й беспросветной мгле, в век бесправия и горя народного видело горячее сердце писателя великое и светлое будущее России. Он лелеял в душе образ такой Родины, когда «косясь, по- сторавиваются и дают ей до­ рогу другие народы и госу­ дарства». Кто не помнит вдох­ новенных слов о Руси-тройке, которыми он закончил первый том «Мертвых душ». Вчитай­ тесь в них: «Эх, тройка, пти­ ца-тройка! кто тебя выдумал? Знать, у бойкого народа ты могла только родиться,—в той земле, что не любит шу­ тить, а ровнем-гладнем раз­ метнулась -на полсвета, да и ступай считать версты... Не так ли и ты, Русь, что бойкая, необгонимая тройка, несешься?.. Русь, куда ж несешься ты?..» Творчество Гоголя высоко ценил В. И. Ленин. Он неод­ нократно пользовался гоголев­ скими образами для разобла­ чения меньшевиков и кадетов, врагов и предателей револю­ ции. У Ленина часто встре­ чаются такие понятия, как маниловщина, хлестаковщина. Разоблачая наглость, вранье и лицемерие эсеров, Владимир Ильич сравнивал их с Ноздре­ вым. Гоголь и сейчас помогает советским людям бороться с явлениями, которые порой еще встречаются в нашей жизни: с мещанством и лицемерием, со взяточниками, пройдохами, бездельниками. Наследство Я. В. Гоголя горячо любят и бережно хра­ нят народы нашей страны. Теперь пришло то желанное время, о котором так стра­ стно мечтал Некрасов: «...Ког- гда мужик... Белинского и Гоголя с базара понесет». В нашей стране сейчас 400 тысяч библиотек, й в каждой из них есть' книги Ни­ колая Васильевича Гоголя. Миллионы советских людей имеют личные библиотеки, и на их полках стоят томики великого писателя. По книгам Я. В. Гоголя советские люди познают прош­ лое, учатся крепче любить на­ ше настоя щее и со всей стра­ стью души бороться за свет­ лое будущее человечества. А . МЛЫНЕК.