Восход. 1999 г. (с. Измалково)

2 стр ВОСХОД' 2 ок гября 1999 СЛОВО о ДИРЕКТОРАХ Д ень учи теля . Этот праздник приходится на первое воскресенье октября, когда неяркое осеннее сол­ нце все больше прячется за тяжелыми серыми тучами, готовыми пролиться на зе.м- лю холодным моросящим дождем. Зато в этот день школы цветут последними и, на ­ верное, оттого необыкно ­ венно яркими букетами , звенят многоголосьем бес­ покойной ребятни, и свет­ леют лица учителей. В их честь школьники обязатель­ но выступят с концертом, и в веселой дискотеке примут участие все на равных. Сельская школа, по воле горе-реформаторов остав ­ ленная на произвол судьбы, выживает трудно. Но каки ­ ми бы ни были сложными школьные проблемы, 1 сен ­ тября повзрослевшие за ле ­ то мальчишки и девчонки входят в чистые, уютные классы, пахнущие свежей краской и осенней свеже­ стью. И начинается много­ трудное и увлекательное пу­ тешествие в страну знаний, где главный проводник и наставник — учитель — всегда по.может и постарает­ ся сделать тернистый путь к познанию и полезны.м, и интересным. П остигая азы науки , вряд ли кто заду.мывается над тем, что это директор школы постарался органи­ зовать приличный ремонт школы, чтобы порадовать ребят почти дом аш ним уютом, и о пособиях, и об учебниках позаботился. В районе действует 29 средних, неполных средних и начальных школ. В каж­ дой из них свой .микрокли­ мат, свои традиции и опыт. Большая часть школ не слу­ чайно считается школами передового опыта обучения и воспитания подрастающе­ го поколения. Успешно директорствует в Никитской средней школе Надежда А лександровна Кирюхина. И славится кол­ лектив тем, что ни одну но ­ винку в организации учеб­ но-воспитательного процес­ са не пропускает. И на этой основе здесь разрабатывает­ ся своя методика, особенная и, надо сказать, очень эф ­ фективная. Ко всему проче- .му старания.ми этого трудо­ любивого коллектива, во главе которого стоит заме­ чательная женщина, терри­ тория школы обустроена с учетом эстетических нор.м и современного дизайна, и от зимы до зимы радуют глаз цветы, которые растут здесь в изобилии. .Много сил и времени отдата директор Из.мазков- ской средней школы №2 Валентина Александровна Дурова укреплению матери- азьной базы, так что теперь старую "восьмилетку" не уз­ нать. И коллектив в ИСШ №2 по при.меру своего ди ­ ректора предпочитает твор­ ческий подход в любо.м де ­ ле. Всего несколько месяцев назад возглавила коллектив Лебяженской средней шко­ лы учительница обществен­ ных дисциплин Галина Ни­ колаевна Титкова. Своеоб­ разным экзаменом стала для нее подготовка школы к но­ вому учебному году. К.ласс- ные ко.мнаты по-до.машнему уютны. Новы.ми, хоть и не самыми дорогими, обоями поклеены стены, новый ли- нолиу.м в коридоре. А летом учащиеся и коллектив учи­ телей вместе с директором обработали 20 гектаров са­ харной свеклы в СХПК "Ле- бяженский" и заработали сахар. В достатке обеспече­ на школьная столовая и овощами. В нынешний неу­ рожайный год тут выращен хороший урожай картофеля и заготовки на зиму сдела­ ны в достатке. Около 40 лет работает в Быковской средней школе теперь давно уже ее дирек­ тор со стажем Лидия Ти.хо- новн а П ерц ева . Особое вни.мание в воспитании уде­ ляется экологическому на­ правлению. А в это.м году по инициативе директора впервые действова.л лагерь отдыха с дневным пребыва- ние.м, и посещ али его школьники почти в полно.м составе. А у .молодого преподава­ теля физики и математики Олега Борисовича Коротнна начало нового учебного го­ да совпало с вступлением в должность директора новой, на днях открывающейся, Денисовской средней шко­ лы. Он заявил о себе год назад , став победителем районного, а затем призе­ ром областного конкурсов "Учитель года". Он проявил высокие организаторские способности на завершаю- ще.м этапе подготовки шко­ лы к сдаче в эксплуатацию. Весомый вк.лад в дело совершенствования педаго­ гического процесса многие годы вносят директора Гло- товскон, Петровской, Пре­ ображенской , Ка.менской СШ — Наталья Ро.мановна Шашкова, Владимир Вени­ аминович Щетилов, Раиса Егоровна Зушенская, Вла­ димир Андреевич Толстых, ди рек тор Гннловодской НСШ Ва.лентина Егоровна Антипова, заведующие Тро­ ицкой и Мульгинской на- чальны.ми школа.ми Анна Михайловна Дешина и Оль­ га Дмитриевна Пронина. Са.мых добрых слов заслу­ живают и все оста. 1 ьные ру­ ководители школ района. С праздником, дорогие директора, а в вашем лице и весь учительский корпус района. С наилучши.ми к вам пожелания.ми в труде и личной жизни — от имени коллектива районного отдела народного образования — Н.ЛЕСНЫХ, инспектор РОНО. ПИСЬМО в НОМЕР ряаом с ними я О БР О Л А В ЕР У в СЕБЯ в одно мгновение. А ведь так хочется п о го вори ть еще и на свободные те.мы, что сегодня мы н делаем в нашем интервью. — Александра .Абрамов­ на , почему вы выбрали профессию учителя? — Учителем я мечтала стать с детства. Большую роль в выборе профессии сы грал л и ч ны й п рим ер моей мамы. Она препода- вдла в начальных классах. По.мню, как вечерами .ма­ ма проверяла красными чернилами тетради, а я за ней всегда вним ательно наблюдала. И потом, ког ­ да идеш ь н ас той чи во к своей .мечте, она сбывает ­ ся. — Как долго вы рабо­ тает в школе? — В школе я работаю 18 лет. Хотя кажется, все только вчера начиналось; первые ученики , первые уроки, первые радости. — Каким, по вашему мнению, должен быть учи­ тель? н ен чувством долга , то есть взятой на себя ответ ­ с т в е н н о с т и в о с п и т ан и я п одр а с т ающ е го п о к о л е ­ ния. А для этого педагогу нужно быть интересной личн о с тью . Т ворч ес тво , культхра, честность, спра ­ ведливость, юмор — вот что требуется соврем ен ­ ной школе. И этими вы ­ сокими категориями педа ­ гог обязан мыслить и со ­ образно им действовать. — Есть ли у вас любим­ чики среди учеников? — Конечно , интерес ­ нее работать с теми \-ча- щимися, которые т л е ч е - ны предметом. Но я ста ­ раюсь избегать такого не ­ справедливого разде.ления: лю бимы е и нелю бимы е \-ченики, Вос.хищаться од ­ ним учеником и игнори ­ ровать дрхтого — не педа- гопгчно. — Каким вы видите ученика .XXI века? — Хочется, чтобы >-че- ннки как настоящего, так и будущего серьезно отно- сшлись к учебе. Очеввдно, быстрые те.мпы компьюте ­ ризации сегодня повлия ­ ют в будущем на состоя ­ ние образовательного про ­ цесса. Последующие по ­ к о л е н и я ш к о л ь н и к о в большую часть свободного и урочного времени будут проводить у экранов ком ­ пьютеров. Но желательно, чтобы они сохранили же ­ лание учиться по печат ­ ным книгам и \чебникам, общаясь таким образом с живым словом. — Ваши пож елания коллегам в День >чителя? — Замечательно, что у российского учительства есть свой профессиональ ­ ный праздник. Всех своих коллег, педагогоБ-еднно- мышленников, ветеранов п е д а г о г и ч е с к о г о труда с ерд ечн о п о здравляю с Днем учителя! Искренне желаю всем здоровья, дол ­ голетия. терпения, таных и татантливых >ченнков. — Спасибо за интерес­ ную беседу. Примите и вы, уважаемая .Александра .Аб­ рамовна, наши юнкоров ­ ские поздравления с празд­ ником и самые добрые по­ желания во всех ваших де ­ лах. Интервью провела Ольга З.АИК.А, юнкор. в первое воскресенье октября отмечается День учителя. Я хочу поздравить педагогнче- СЮ 1 Й коллектив Преображенской средней шко­ лы с этим профессиональным праздником и немного рассказать о замечательных людях, ко­ торые работают здесь. Все они, конечно, очень разные, у каждого своеобразный характер, при- вычю!, склонности, определенные взгляды на жизнь. За .многие годы работыдиректоромшко­ лы я научилась принимать дорогах моих ко.л.лег такими, какие они есть, с их достоинствами и недостатками. Но я бесконечно уважаю этих людей за то, что они безг-ранично .тюбят детей, что они отдают все силы, все свои знания им, за каж.лого переживают, стре.мятся по.мочь в учении, порой в нелегких се.менных обстоя­ тельствах своих воспитанников разобраться и вовремя прийти на помощь. Они не останав­ ливаются на достигнуто.м. Всегда в творческом поиске, првду.мывают что-то необычное, чтобы заинтересовать учащихся. В проводи.мых .мс- ропр 1 итнях никогда нет повторений. Каждый классный руководитель стремится даже в при­ вычные календарные .меропр! 1 ятия привнести что-то новое, неординарное. И дети с больши.м удовольствием готовят праздники, вечера, ут- ренниют Любят приходитьвпраздники вшколу и родители. Они радуются успехамдетей и у'ш- телей, переживают 'за ) 1 еудачн. Любят ребята и уроки своих учителей,’ .много полез]юго и нового они уносят с них. И еще учителя у.меют объединяться и по.мотатьдруг другу в беде. Вто­ рой раз настигает меня тяжелая болезнь. И второй раз они приходят мне на помощь. С июня я нахожусь на лечении, и если бы не тешюе участие коллег, я бы сдалась. Но я во всем 'гувствую их поддержку. Находясь до.лгое вре.мя в боль)шце в Липецке, я не ощущала себя одинокой и забытой. Они приезжати, зво- шыи, писали, ОТГОИЯ.ЛН мрачные .мыс.ли, всс- Л!ти уверенность в свои сшы. Сейчас нахожусь лома на бо.льничном, н вновь ко.хлеп! радом — пршходят, звонят, приглашают в школу по­ общаться, побывать на мероприятиях. Я бес­ конечно благодарна коллективу заучастие, под­ держку, за то, что в паше тяжелое время у людей не оскудела душа на добролу. Порой удивляюсь, где многие из них находят этотешю, ведь у самих множество ироб.лем, невзгод. В больнице я иерсжива; 1 а за шко.лу; надо готовить ее к новому учебному году, делать заготовки щш столовой. Ведь как раз в июне начался ремонт шко.лыюго здания. Заву'чшколы Доро.чина Татьяна .Алексеевна весь фуз дирек- торскшх забот взвалшю на себя, и вес учите.ля бескорыстно помогали ей, нс требуя' ничего вза.мсн. Выходили на работу' доС]эоч'ио из от­ пусков, занимались рс.монтом, работали в.местс су'чащимися наопытно.мучастке, заготамиваш и консервировали оводц! для школьной сто- ■ловой. Не ххогу обойти стороной и технический персонал школы, раблпнпков столовой. Они ведь тоже участники 1 гелагогичсского процесса. От того, как они у.меют создавать уют, под­ держивать чистоту в школьном здании, как у^а-- ников иакт.мят, зависит настроение детей и педагогов. Они также ио.могали в ремонте шко­ лы, а работники столовой работали на у'частке, заготав;швали овощи, сулшыи травы щля мая, выполняли множество других работ. Праздник — вре.мя добрых пожелашпц и я желаю все.м здоровья, личного счастья, ус- пе.хов в труде и оставаться такими же добры.ми и отзывчи’вы.ми в наше жестокое вре.мя. Р.ЗУШЕПСК.\Я, директор Преображенской средней школы. ИНТЕРВЬЮ в КАНУН ДНЯ УЧИТЕЛЯ П О П РИ М ЕР У М АМ Ы Серьезнее предметов, чем русский язык и литература, и не придумаешь. Но нашему классу можно только по­ завидовать. Мы учимся грамотно писать, постигать кра ­ соту' художественного слова вместе с талантливым опыт­ ным педагогом .Александрой Абрамовной Рувиновой. Ее уроки захватываю- — Эта профессия ко ще интересны. И пролета- многому обязывает. Учи- ют положенные 45 м ин \т тель должен быть испол- Ф ото грвФия т память Добрыми де-шми с.швеи коллектив Слободской неполной средней школы. Дру.жный шьиекпшв учите.гей во главе с директором, ветераио.м труда Д.А.Фроловьсм, и не без по.моиси родите.п'й и трудо.гюбивых учаисихся, хорошо погитовил школу к ново.му учебному году. 11и.ми.мо основной работы — сеять разу.мное, доброе, вечное — педагоги школы — активные общественники, и без их участия в се.ае не проходит ни одно интересное мероприятие. Фото Ю.ШИБЛЕВА. О СЕННИЙ ПАРК ... Шуршит под ногами золото листвы. Под эту мелодию хорошо меч­ тать о встрече с прекрас- ны.м. А впереди — сквозь гущу деревьев дразнит, зо­ вет за собой солнечный луч. В этот райцентровский, во­ истину райский, уголок гар­ монично вписалось здание детской музыкальной шко­ лы. Дверь приоткрыта, зна ­ чит, можно зайти в гости. Таблички на дверях клас­ сов — лучшие путеводи­ тели. Они знакомят нас / заочно с преподавателя­ ми, специальностя.ми, которым здесь обучают. Выбор музыкальных инс­ трументов для освоения на любой вкус: фортепи- Ч ано , аккордеон , баян, домбра, балалайка, А больше всего ребята любят играть на электрон­ ном синтезаторе "УАМАНА". Ведь на не.м можно воспро­ извести любой голос и тут же подобрать к нему аккомпа­ немент. Нажат кнопочку — звучит фагот, следующую — орган, третью колокола. А на другой стороне синтезато­ ра расположен большой вы­ бор аккомпанементов — от джаза до ча-ча-ча. Музыкальная школа — это совершенно особьи! мир. На ночь жизнь здесь за.мира- ет, а дне.м звучит десятками мелодий. Много интересного ус­ лышишь, ес.ли прийти в му­ зыкальную школу во вре.мя уроков. [Икольный коридор­ чик наполнен нестройным рядо.м самых разных звуков. Каждый из учеников играет свое. И это мне всегда напо- .минает оркестр, потерявший музыкальную палочку. Но во время отчетных концертов, экзаменов, творческих отче­ тов воспитанники школы иг­ рают слаженно и великолеп­ но. ■Музыкальную школу не ­ В Г О С Т Я Х у М У З Ы К И возможно представить без талантливых педагогов, ко­ торые работают в ней не один год. Это дружный и сплоченный кол.лектив. По­ знакомимся с ни.ми. Наталья Борисовна Са­ пожкова и Наталья Владими­ ровна Санькова ведут юласс фортепиано. Любовь Бори ­ совна Жуликова — солы{)ед- жио, .музыкальную литерату­ ру, хоровое пение. Ольга Ва­ сильевна Загоскина учит иг­ ре на аккордеоне. Детский хор музыкаль­ ной школы существует бла­ годаря их старания.м. Л.Жу­ ликова занимается непосред­ ственно с детыми. Остальные преподаватели являются ак ­ компаниаторами во время репетициГ! и концертов. Уча­ стники хора с удовольствием зани.маются пение.м и боль­ ше всего -побят выступать }ыл сцене. Развивают таланты детей и другие учителя; Нина Пет­ ровна Савкова , Наталья Дмитриевна Ша.мрина, Люд­ мила Ивановна Нодколзина, Ирина Алексеевна Суюшки- на, Ольга Анатольевна Зло­ бина. А самый главный че- Х ловек в .музыкальной школе — директор Ва­ лентина Степановна Пет­ рова. Она следит за успе­ хами всех воспитанни- I ков, поддерживает, по.мо- гает им в трудную мину­ ту. Дети очень любят своих наставников не только за вы­ сокий профессионадизм, но и за огромное терпение, ду­ шевное тепло. ...Наша экскурсия любо­ пытства в .музыкальную школу закончилась довольно быстро. А юные дарования года.ми ходят сюда не ради минутных удовольствий: здесь они учатся пони.мать высокий мир .музыки, учатся прекрасному искусству вол­ шебства звуков. Иата, 1 ья ТРУБИЦЫНА, юнкор.