Восход. 1996 г. (с. Измалково)

7 а в г уста 1 9 9 6 г. СЛАЖЕННАЯ КОМАНДА В мире существуют тысячи профессий. % Как среди них найти свою? Есть старый § и проверенный способ. Чем больше пере- V? пробуешь разных дел, тем больше шанс, Й что изберешь для будущей жизни не слу- §■чайное дело, а нечто близкое. Но оставим Ц это для рекламы. На самом деле в ситуации экономиче- 5 скою хаоса не до долгих поисков, трудо- к устроиться бы. Труднее всего приходится | молодежи — надо начинать с пустого, го- ~ лого места. И, естественно, все мечтают 1 иметь престижную профессию с гаранш- § ' рованной зарплатой. Для этого же надо | учиться и учиться. А сварщикам одной из строительных ? бригад АП "Измалковорайгаз" Р.Юрову и ,1 С.Полякову и вовсе пришлось переучи- | ваться. От районного центра занятости их | направили осваивать азы такой важной и нужной на селе профессии как газосвар- 1 щик в техническое училище г.Липецка. з Ребята, что и говорить, молодцы, не рас | терялись, не пожелали остаться безработ- 1 ными и сделали правильный выбор, хотя | получили в свое время совсем другие про Ц фессии. Роман Юров, к примеру, имеет диплом механика техника. Поначалу Р.Юров и С.Поляков зани Л мались окрашиванием труб, бетонирова- | нием стоек под газ. Но профессионализм § и полученные навыки проверяются на 8 конкретном деле. Сформировали свою | бригаду под руководством опытного мас- » тера-строителя С.Левыкина. Бригада заня- ^ лась выполнением договоров, заключен 1 ных заказчиками с АП "Измалковорайгаз", |; по установке и пуску в эксплуатацию га- | зового оборудования. В 9 квартирах ими Ж,- .... . .. ------------------ ----- произведена внутренняя обвязка газовых § приборов. Нареканий и замечаний со сто- | роны клиентов нет, а, наоборот, звучат I слова благодарности за качественный и | добросовестный труд. Кто видел, как работают газосварщи- § ки, знают, что это не простое дело. Тут 1 требуется и внимательность, и тонкий рас д чет, и сноровка. У Романа и Сергея все 1 получается: сварочный аппарат им послу- « шен, швы делают — залюбуешься. А в : трудной и неясной ситуации всегда можно прибегнуть к совету и опыту мастера бри | гады. Но мы забьши сказать о еще одном К важном лице этой слаженной команды — 1 о водителе Н.Гладких. Николай Иванович г обслуживает целых три бригады и занят 1 на подвозе рабочим оборудования, строи- I тельных материалов. Водительский стаж | его перевалил за двадцать лет. В районную й газовую службу Н.Гладких пришел рабо- тать два года назад. Веселый, общитель­ ный, он сразу же прижился в большом дружном коллективе. А что касается его | трудовой дисциплины, то и тут Николай | Иванович на высоте. Всюду и везде успе- | васт: вовремя подвозит оборудование, до- 1 ставляет на объекты рабочих. О том, насколько облегчит жизнь сель- | чан "голубое топливо", известно всем, й Лишний раз объяснять, наверное, и не Й стоит. Работники газовой службы, пони- Й мая всю ответственность возложенных на | них задач, трудятся на совесть, при хоро- ь шем темпе, обеспечивая качество выпол- | нения всех условий договоров с заказчи- | ками. Е.ПАВЛОВА. I НмМШИМКЯНПЯЯЯИМШНММННМЯЯМвММЯМНМММК М о ж но смело полагать, что в наше время хозяйственная деятельность без автомобильного транспорта невозможна. Конечно, наши деды умуд ­ рялись и на лошадках вершить трудовые подвиги. Но ушло то время в историю. Автомобиль теперь является основным транспортным средством в любой организации или хозяйстве. Потому и ценится профессия водителя, а особенно, когда водитель умелый и добросовестный. Таковым и является Шорохов Игорь Николае ­ вич, работающий в колхозе "Знамя Ленина" . Водитель Шорохов на з а ­ крепленном "КамАЗе" везде поспевает. Перевозит он всевозможные хо ­ зяйственные грузы: комбикорм на комплекс, запчасти для сельскохозяй ­ ственной техники, зерно от комбайнов на ток или на элеватор... Одним словом, в рабочее время отдыхать некогда, а вот после работы Игорь Николаевич участвует в художественной самодеятельности и нередко р а ­ дует сельчан хорошей песней. Фото Ю.ВОРОБЬЕВА. Н аше время — время тотальных перемен и реформ. Трудно, пожалуй, найти область знаний, социально-экономическую сферу, где бы не произошло коренных изменений. К образо­ ванию справедливо предъявляют особые требования, так как уровень его состояния, в конечном счете, определяет судьбу общества. Авторитарность в педагогике — явление прошлых лет. Символом же современной школы стала свобода творчества. Свобода для учителей — это необходимость постоянного по­ иска, возможность выбора той или иной образовательной про­ граммы и методов преподавания. Насколько оправдали себя произошедшие реформы в образовательной системе? Достиг­ нутым успехам и проблемам общеобразовательной школы по­ священо сегодня интервью с заведующим районного отдела народного образования А.Елагиным. А чтобы быть более точ­ ными в примерах и всех доводах, мы заранее определились с Алексеем Алексеевичем с темой разговора — прошедший учеб­ ный год и состояние подготовки к новому. — Алексей Алексеевич, первый вопрос будет касаться вашей оценки итогов прошед­ шего учебного года... — Скажу прямо и без долгих рассуждений, что учебный год оказался для нас сложным и проблема­ тичным. Все имеющие мес­ то трудности и "проколы" были хозяйственного поряд­ ка. И самая больная точка здесь — это обеспечение школ твердым топливом. Последние месяцы отопи­ тельного сезона большинст­ во школ района держалось из последних сил, экономя на угле, порой сокращая ча­ сы уроков. Не хватало дота­ ционных средств и на пре­ доставление школьникам горячего питания. Около 87% всех учащихся удалось обеспечить полноценными и калорийными обедами в школьных столовых. На ­ много легче решалась эта проблема в тех учебных за­ ведениях, где загодя позабо­ тились о продуктовых зато товках и запасах со своих пришкольных участков. Об­ разцовыми и показательны ми в этом плане стали Ни­ китская, Лебяженская, Пре­ ображенская средние шко­ лы, Сухо-Семенецкая НСШ. — Повлияли ли финансо­ вые и хозяйственные пробле­ мы на ход учебного процес­ са? — Напротив, успевае мость учащихся возросла, и профессионализм учителей, требовательность их к себе повысились. Сознание са­ мого общества определяют здоровые, трезвые рассужде­ ния: иметь хороший атте­ стат, разносторонние зна­ ния — престижно, они обя зательно пригодятся в буду­ щем. Ибо образование ре ­ шает сегодня многое: даль­ нейшее интеллектуальное развитие и материальное благополучие. Но перейдем от слов к конкретным при­ мерам. В этом году в школах сел и деревень обучалось 2847 учеников. Из них 996 детей занимаются на "четы­ ре" и "пять". В том числе 180 ребят учатся только на "отлично". Своеобразным итогом эффективности об­ разовательного процесса можно считать количество медалей выпускников. Из 155 старшеклассников двое закончили школу с золотой медалью, восемь — с сереб­ ряной. Приятно, что боль­ шинство выпускников на ­ шего района мечтают о дип­ ломе специалиста высшего образования и пробовали свои силы на вступительных экзаменах в высшие учеб­ ные заведения страны. — Воспитательный про­ цесс — процесс взаимный. Ученики учат думать учите­ лей и наоборот. Какой же идеей сегодня руководству­ ются учителя, преподнося де­ тям все новые и новые зна­ ния? — Начну с определения основного направления ра­ боты учительских коллекти­ вов — это воспитание гар­ моничного человека в чув,- ствах, мыслях и делах. Со ­ гласитесь, что предъявляе­ мое условие — высокое, требует работы ума и серд­ ца, полной отдачи от учите­ ля. Он должен воспитывать не только словом, своими знаниями , но и личным примером. Здесь не стоит забывать о его профессиональном ро ­ сте. Как раз современная система аттестации и позво­ лила многим педагогам рас­ крыть свои знания и спо­ собности, направила на по­ иск новых программ и сис ­ тем занятий, заставила ра­ ботать творчески. У нас в районе сформирована силь­ ная команда учителей на ­ чальной школы. Многие пе­ дагоги работают по системе Занкова. Каждый год появ­ ляются среди учителей сильные, самостоятельные личности, которым интере­ сен путь познания. Они пе­ реходят на новые учебники, образовательные програм­ мы. Появились у нас свои преподаватели новых, досе­ ле незнакомых предметов: экология, мировая художе­ ственная культура. Без вся­ кого страха и сомнений бе­ рутся они и за освоение но­ вых профессий. Например, немало было желающих по ­ пробовать себя в качестве педагогов дополнительного образования. А если вер­ нуться к теме аттестации педагогических кадров, то по результатам этого года стало ясно, что все больше и больше учителей старают­ ся рационально использо­ вать свои знания и стремят­ ся что-либо изменить в своей работе. В текущем го­ ду два учителя получили высшую квалификационную категорию, девятнадцать — первую, двадцать — вторую. — Общеизвестно, что в период каникул требование постоянного внимания школы к своим воспитанникам дей­ ствует и звучит еще более актуально. Как отдел народ­ ного образования справился в этом году с задачей органи­ зации досуга детей? — Уже не первый год РОНО при поддержке адми­ нистрации района организу­ ет в летнее время лагеря от­ дыха с дневным пребывани­ ем на базе школьных учреж­ дений. Было образовано пять детских лагерей в сле­ дующих шкблах: Измалков- скнх СШ №1 и №2, Никит­ ской, Никольской, Камен­ ской. Общее число отдох­ нувших школьников равня­ ется 322. К тому же в Ка­ менской СШ в июле суще­ ствовал лагерь труда и от­ дыха, где старшеклассники оказывали посильную по ­ мощь СХПК "Пролетарий" в сборе смородины и виш­ ни. Условия, созданные для отдыха детям, —лучше и не пожелаешь: трехразовое полноц енное питание с включением в рацион фрук­ тов, овощей, мяса, сладо­ стей. Интересные и увлека­ тельные мероприятия про­ водили со своими воспитан­ никами на местах учителя. Большую помощь в этом им оказывали Дом школьника, Дома культуры. Спортивные соревнования, игры — уже дело рук учителей физиче­ ской культуры перечислен­ ных выше школ. За этот разнообразный месячный отдых родители заплатили по 17280 рублей за одного ребенка, что во сто крат меньше сумм, затраченных на содержание самого лаге­ ря. И только благодаря фи ­ нансовой поддержке адми­ нистрации района, област­ ным дотациям спокойный и разнообразный отдых для детей стал по-настоящему полноценным. Эстафету летних лагерей принимает Преображенская СШ, на базе которой в ав­ густе организуется еще один лагерь отдыха. В период же учебного года объединяют учащихся по интересам и талантам уч­ реждения дополнительного образования: Дом школьни­ ков, ДЮКФП. На базе До ­ ма школьника действуют 48 кружков и 63 их филиала в общеобразовательных уч­ реждениях. Они охватывают 66% учеников. Активно идет работа по возрождению де­ тского самоуправления , предоставляющего ученикам право самим решать многие вопросы школьной жизни. Область применения знаний и умений детей не ограни­ чена: существуют направле­ ния — художественно-эсте­ тическое, спортивно-оздо ровительное, экологическое, краеведческое, милосердие. Таким образом, попутно ре­ шаются вопросы занятости учеников и выбора профес сии в будущем. — Новый учебный год не за горами. В какой стадии готовности находятся школь­ ные учреждения района? — Подготовка к новому учебному году учреждений народного образования на­ чалась в условиях острой нехватки денежных средств. По мере возможности выде­ лялись и продолжают выде­ ляться деньги на приобрете­ ние ремонтно-строительных м атериалов . Отдельным школам района удалось под­ новить классные комнаты за счет запасов прошлых лет и экономного использования краски, обоев, цемента. Уже сегодня готовы принять школьников Лебяженская СШ, Преображенская СШ, Сухо-Семенецкая НСШ , Знаменская НСШ, Чермо- шенская НСШ, Слободская НСШ, Гниловодская НСШ. Самой большой проблемой стал вопрос ремонта отопи­ тельных систем и подготов­ ка учебных заведений к зимнему периоду. Учитывая ситуацию последних лет — нехватка угля, нарушение теплового режима, рост де­ тских заболеваний —надеж­ ду на тепло твердого топли­ ва возлагать нельзя. Поэто­ му внимание руководителей школ, отдела народного об ­ разования, администрации района приковано к газифи­ кации образовательных уч­ реждений. Завершены рабо­ ты в Афанасьевской СШ по переводу котельной под газ. Будут в этом году работать с "голубым" топливом Из- малковская СШ №1, де ­ тский сад "Солнышко", ДЮК.ФП. Не исключено, что до начала отопительного сезона перейдут на газ Пет­ ровская СШ, Измалковская СШ №2. Газификация школ стала первоочередной зада­ чей в этом году. Будет она насущной и злободневной и в ближайшие годы. А реше­ ние такой жизненно важной программы опять же зави­ сит от финансирования. В последний летний ме­ сяц коллективам учителей и руководителям школ стоит сосредоточить внимание на устранении всех "прорех" и "дыр", оставшихся при ре­ монте. Большие работы, требующие сил и финансо­ вых затрат, предстоят де ­ тскому садику с.Чернава (ремонт, чистка котлов), Никольской СШ (ремонт классных комнат), Камен­ ской СШ (капитальный ре­ монт кровли и полов). Ори­ ентиры остаются прежними: создать все условия для за­ нятий учащихся и обеспе­ чить нормальный учебный процесс в школах. — И последний вопрос. Что бы вы пожелали своим коллегам в преддверии ново­ го учебного года? — Хотелось бы видеть больше бескорыстных и са­ моотверженных людей, в первую очередь, совершен­ ствующих себя, свое мас­ терство. А это требует ог­ ромных душевных сил, не­ устанного поиска, любви к детям. Путеводной звездой для педагогов школ района пусть звучат слова: "Несите детям красоту и свое ду­ шевное тепло, умейте дове­ рять и брать на себя ответ­ ственность”. И еще справедливо бы­ ло бы требовать от людей, занятых воспитанием и об­ разованием, быть сдержан­ ными и терпеливыми. Я имею ввиду конфликтные ситуации, бойкоты, связан­ ные с задержкой выплаты заработной платы. Требо­ вать свои "кровные" — пра­ во каждого из нас. Но нельзя игнорировать и сло­ жившуюся экономическую обстановку: наш район на 70% живет на дотации об­ ласти. По нескольку меся­ цев могут не получать зар­ плату и отпускные пособия бюджетники, работники торговли, культуры, сель­ хозкооперативов . Образование, я бы ска­ зал, находится в привилеги­ рованном положении. Так как поступающие в район деньги идут прежде всего на выплаты учителям,' со­ держание школьных учреж­ дений. Еще раз призываю учи­ телей района быть рассуди­ тельными, благоразумны­ ми, сохранять чувство ре­ альности в оценке происхо­ дящих событий. — Спасибо за содержа­ тельную и интересную бесе­ ду. Думается, что все про­ звучавшие сегодня обеща­ ния, пожелания возымеют действие, надежды — сбу­ дутся. А школа, несмотря ни на что, будет проповедовать детям прекрасные истины: чувство любви к Отечеству, уважение к человеку труда и друг к другу. И тогда са­ мо собой сможет решиться важнейшее дело — великое обновление школы. Интервью провела Е.ГАВРИЛОВА. НАШИ ИНТЕРВЬЮ I е я я о & л ъ я и ъ ш я м ы - я р у х л х д ч и ш л ё й