Восход. 1995 г. (с. Измалково)

2 сгр. ВОСХОД ' о. ЖЕНЩШМ КРАСА ЗЕМНАЯ. Ли дия Васильевна Каверина - редактор отдела писем и социальных проблем. Работает в редакции без малого 20 лет. Опыт - солидный, авторитет соответственный. В ее кабинете всегда наибольшее число посетителей. Знает район до самых до окраин, и люди повсеместно хорошо знают ее. Высокоответственная и трудолюбивая, беспокойная и участливая, она успевает добротные и интересные материалы для газеты делать, умело вести домашнее хозяйство, воспитывать двух до ­ черей "на выданье" и сына-школьника. А на досуге - непревзойденный мастер солений-варений, художественной вязки. Просто диву даешься ее разнообразным способностям и умению работать. А главное - тер­ пению, силе воли, чего не скажешь, глядя на фотографию: просто очень и очень милая женщина... "Сильная половина" редакции поздравляет Лидию Васильевну, а вме­ сте с ней и всех дам коллектива с праздником и искренне желает очень сильной "слабой половине" здоровья и вечной бодрости, работы - в радость, достатка и счастья - в семьях. Фото А .КОРАБЛИИ \. ДОБРОТА И ТВОРЧЕСТВО СТАЛИ ГЛАВНЫМИ ПРИНЦИПАМИ В РАБОТЕ Л .А .М ЕШ КОВОЙ Гонорить о возрасте женщины не принято. Но Л .А .М ешкова настолько лишена кокетства и позы, что лет своих не скрывает. Сегодня сделать это тем более трудно , ведь год 1995-й для нее - юбилей­ ный . Н ед авн о родны е , коллеги , представители районной администрации п о зд р ави л и Лю дмилу А^зександровну с 50-лети- ем. А скоро у Л.А.Мешко ­ вой будет еще один юби- .зей. Без малою четверть века ведет она методиче­ скую работу в р;1Йоином отделе на1Юдного образо ­ вания. Курсовая перепод­ готовка й учеба педагоги­ ческих кадров, разработка различных памяток, ме ­ роприятий, изучение, ана- зиз учебно-воспитатель ­ ной и методической рабо ­ ты в школах, практиче ­ ская помощ ь учителям математики обязанностей у Людмилы А.зсксандров- ны много и все она вы ­ полняет зобросовестно. Как лучше организо ­ вать учебно-воспитатель ­ ный процесс? Каким об- разох; повысить научно- теоретический и .мез-оди- ческий уровен;. учитс.кл. района? Поиском ответов на эти вопросы постоянно яшята заведующая райме- тодкабпнетом. Сама чело ­ век творческий, Л.,А.Меш- кова старается добиться, чтобы и педагогические работники относились к своему делу творчески. И если заметит даже неболь­ шие ростки нового, нео ­ рдинарного в работе учи­ теля, обязательно поддер­ жит. Готовность оказывать людям помощь и поддер­ жку - вообще в .характере Люлмшзы Александровны. Она -знает, у кого из пе­ дагогов с.зожныс бытовые условия, кто жени.зся. у кого родился первенец , кого постигло горе. Узна­ ла, что молодой учитель­ нице. имеющей часто бо ­ леющего ребенка, трудно управиться до школы, и сделала все от нее завися ­ щее, чз-обы ей [зредоста- вили работу поближе к дому. Теперь хлопочет о др у гой , к о то р а я теряя много времени на дорогу в школу и домой, вынуж­ дена обделять материн ­ ским вним анием своих маленьких детей. З або та об у с .ю виях жизни и быта учителей - не просто общественная нагрузка Л.А.А1ешковой. которая с 1983 года явля ­ ется председателем райко ­ ма профсоюза работников народного ' образования . Это ее душевная потреб­ н о с т ь . Д о б р ож ел а т ел ь ­ ность, тактичность, уме ­ ние выслушать и понять человека позво .знлн ей стать настоящим профсо ­ юзным лидером, защит ­ ницей интересов педаго ­ гов. Даже в нынешних сложных экономических условиях она находит воз ­ можность прйЪбрести са ­ наторные путевки для тех. кто страдает хронически ­ ми заболеваниями , ока ­ зать м атериальную по ­ мощь остро нуждающим­ ся. Благодаря своим зу- шевным качествам, зна ­ нию преподавательской и м е то д и ч е ск о й работы , Людмн.за Александровна умеет создать творческую атмосферу в ко.злективе РОНО, помочь сформиро ­ вать нудный морально- психо.з6гическз;й к.н!мат » педагогических коллекти­ вах. Внимательно, с боль ­ шим тактом п одходи т Л.А.Мешкова еще к одно ­ му участку раб - 'ы - на ­ граждению учителей. Вы­ д а т ь -тействительно до ­ стойных. выявить лучшее, что есть в деяте.льностн педагогов - дело непро ­ стое. Плюс к этому крю- потливая работа по офор ­ млению необ.ходнмых до ­ кументов. Во вре.мя атте ­ стации, яазяясь пре.дседе- телем экспертной группы, она старается учесть все до мелочей. И еще. Людмила Алек­ сандровна знает, какую ответственность налагает на человека какое-то зва­ ние или награда. Она и сама дважды награждалась знаком "Отличник н ^ о д - ного просвещ ения '^ . И каждый раз настраивала себя на то, что должна ра ­ ботать еще л\чше. Вообще Л.А.Мешкова считает себя обязанной знать как можно больше. Постоянно работает над повышением своей квали ­ фикации , занимаясь са ­ мообразованием. Поддер­ живает тесную связь с Ли- пецки.м институтом усо­ вершенствования учите- .лей. П р и н ц и п и а л ь н о с т ь , требовательность в соче­ тании с доброжелательно­ стью помогают Л.А.Меш- ковой определять положи­ тельные и отрицательные сторюны в работе шко-л. -завать им объективную оценку. Много работает она по совершенствова ­ нию вн у т риш к о л ьн о го контрюля’ и руководства. Возможно, эти замет­ ки покажутся кох'у-то су­ ховатыми . Но и долж ­ ность Людмшты Алексан­ дровны, сюгжем прямо, не распо.лагает к поэтично ­ сти и фантазии . Может быть, поэтому журнали ­ сты мало пишут 6 работ­ никах администрштивных органов, что в деятельно­ сти их мало внешних эф ­ фектов. ярких моментов. Но как бы ни была не- за.метной и прозаичной , . лжность Л .А .М еш ко ­ вой. она заслуживает того, чтобы сказать о ней до ­ брые II справедливые с.ло- ва. За до.лше годы рабо ­ ты. за .лобрюсовестность и добросердечность, ответ ­ с т в ен н о с ть и п ор яд оч ­ ность Людмшла Александ- рювна "х в палной мерю зас.лу ж;!ла, .А Г.А1ИНСК.АЯ. Н АСТОЯЩИЕ масте ­ рицы собрались не ­ давно на семинар ру­ ководителей крхжков, ра ­ ботающих в До'ме школь ­ ников и школах района. Секрютами своего мас ­ терства поделилась у ч и т ел ь н и ц а Из- малковской средней ш колы №1 Н .П .Ш ел арь . Она прюде.монслрирюва ла лоскутное шитье - яркое веселое по­ крывало и рассказа ­ ла к а к готовятся , р а сп о л а г аю т с я и сшиваются отдельные ло ­ скутки в одно изделие. Есть еще один вид ру­ коделия, освоенный Ни ­ ной Петровной. По ри ­ сункам старого тканевого покры вала она выткала ярки е пушистые узоры. Нитки для этого брала ' старые, распущенные из поношенных вещей. Под иглу приспособила меди­ цинский шприц. Осталь­ ное - ловкость рук, терпе­ ние и усидчивость . Ре ­ зультат - роскошные на­ кидки на диван, кресла. Л .И .Ачкасова из Из- малковской средней шко ­ лы №1 ведет в районном Дом е ш к о л ьн и ко в два кружка "Фр1 "Плетешок" и э иволитэ". Участники семинара с большим вни ­ манием рассматривали об ­ разцы кружева, выполнен ­ ного при помощи коклю ­ шек и челноков. ШКОЛА ВЫЖИВАНИЯ МАСТЕРИ 1 ^ 1 А наибольший интерес вызвал у присутствующих вид рукоделия, представ­ ленный учительницей Ро- венской неполной средней Е .Г .Стрекозой. Изящная гвоздика, пышный геор ­ гин, нежные ромашки - *трудно поверить, что все это великолепие сделано из обыкновенных кусоч ­ ков тканей. Правда, нужно порабо ­ тать предварительно, по ­ добрать необходимые ме­ лочи. Желатином обраба­ тывается ткань, из прово­ локи делаются стебли, на клей сажаются лепестки, манная крупа нужна для тычинок. Е лен а Г ри горь евн а продемонстрировала инст ­ рументы, с помощью ко ­ торых лепесткам придает­ ся нужная форма: поду­ шечки различной мягко- . сти , н ож н и цы , ш ило , пинцет , металличе ­ ские шарики на стер­ жнях со см еш ным названием "бульки". Все продемонст- рирошшные на семи ­ наре виды рукоделия в наши дни приобре­ тают особое значе ­ ние. Не зря некото ­ рые из них называют искусством бедных. Очень многих сегодня могут вы- ру'чить и самотканные по ­ крывала, и сами.ми сате- тен ны е ' кружева, связан ­ ные и сшитые вещи. И цветы могут стать отлич­ ным подарком, за кото ­ рых! не придется платить по вы соким рыночным ценам. Т ак что н а з в ан ны е кружки сегодня вполне можно назвать школой выживания: и для руково­ дителей, и для их воспи­ танников. А. ПЕТРОВА. с ПЕСНЕЙ ПО ЖИЗНИ О дна и з а к ти в н ейш и х участниц школьной художественной самодеятель­ ности и примерная ученица. Галя теря­ лась в выборе будущей профессии. Ей нравилась сцена, и в то же время очень хотелось быть похожей на маму, учитель­ ницу начальных классов, которая любила своих маленьких учеников, как родных детей. Прошли годы, и Галина Михайловна Ш ам рин а сум ел а -т ак и вопло ти ть в жизнь свою мечту. Она стала учительни­ цей начальных классов, работает в Из- малковской средней школе №1. и 1ют уже 8 лет ведет занятия в детском фоль- кторном коллективе "Родничок". Воспитанники Галины Мнхаштовны покоряют зрителей своей непосредствен­ ностью, раскованностью и удивительным даром любить народную песню, чувство­ вать красоту, н неповторимую прелесть народной песни, танца. - С чего все началось? - задорная улыбка оживляет немного усталое, кра­ сивое лицо учительницы. - Вообще-то после школы я законч1ша культпросве- тучилнще, владею инструментом, работа­ ла в сельском доме культуры. Ну, а когда поступив заочно в пединститут, пришла в школу, вначате библиотекарем, стала помогать классным руководителям в подборе репертуара, часто и репетирова­ ла с детьми... Это дело бьшо для Гатины Михай­ ловны привычным, относилась она к не ­ му с душой и вскоре все в школе заме­ тили. насколько интереснее, колоритнее стати школьные праздники и утренники. - Когда дати ктйсс. я постаратась оп ­ равдать надежды ребятишек, доставших­ ся мне от более опытной и хорошей учи­ тельницы. тоже молодрй. И в работе сле ­ довала девизу: учиться надо весело, чтоб .хорошо учиться. А что ближе сердцу каждого ребенка? Да опять же - народ­ ное творчество. Сказки, былины, поэмы - все устное народное творчество необы­ чайно музыкатьно. Дети с удовольствием перевоплощаются... Их души проника ­ ются этой музыкой поэзии, этой красо ­ той слова, песни. К каждому родитель­ скому собранию мы готовили небольшой концерт, .много пели, танцевали. Хоте­ лось порадовать и устатых мам. и самих детей. Это восприни.малось как празд­ ник, а дети старатись, чтобы и в учебе дело споритось. Вот так и повелось. В "Родничке" занимаются практически все мои ученики, целый класс. Что дает им русская песня? Галина Михайловна считает, что возвращение к истокам воспитывает доброту. Коатек- тивное творчество развивает высокие личностные качества, дисциплинирует, способствует расширению кругозора. Почти все матьчишки и девчонки из "Родничка" прекрасные солисты. И хоть утверждает Гатина Михайловна, что дети одарены от природы, вполне очевидно, что за всем этим кроется большой труд, энергия, энтузиазм увлеченного человека - их хчительницы. Т еп ерь зри тели аплбдис .ментами встречают пояатение артистов из "Род­ ничка" на большой сцене. И восхища­ ются голосами юных-солистов Кати Кра- совой. Ани Трхбицнной, Юли -Иванцо­ вой. - Мне многие говоряг’Тебе делать нечего что ли? Своей непосредственной работы невпроворот, а тут еще эга са ­ модеятельность!" А я так скажу: у каж­ дого человека есть какое-то занятие для души. У меня это связано с народной песней, с фольклором... "Ах, какие молодцы эти девчонки и восхищаются зрители. мальчишки!" - просмотрев программу выступления ^ "Родничка". И вряд ли кто знает*, что по- ’ кончив с тетрадями, планами, домашни ­ ми делами по вечерам достает учитель­ ница свой "архив", насчитывающий сот­ ни разработок, кипы методических по­ собий и репертуарных сборников. И на ­ чинает по крупицам подбирать материал. Чтобы были довольны зрители. Чтобы увлеклись этой новизной дети. Идет ли какая передача о фольклоре - наготове магнитофон. И всегда хоть что-нибудь, да из этих записей пригодится в работе над [^нертуапом. Редкий выходной уси ­ дит Галина Михайловна дома. Воскре­ сенье - для репетиций самый шюдотвор- ный день. Непривычно тихо в гулких школьных коридорах . И так звонко стройно, красиво звучат голоса. Выступление детского фольклорного коллектива "Родничок" было отмечено на состоявшемся недавно зона;1Ьном се ­ минаре, где речь шла о вовлечении детей в клубы по интересам, о возвращении к истокам. Удивлялись участники семина ­ ра среди которых были опытные фоль ­ клористы: надо же. вроде бы между де ­ лом сумела учительница выпестовать эти^ таланты! ^ Да, Галина Михайловна - поклонни ­ ца фольклора. И она умеет найти "клю­ чик к сердцу каждого из своих воспи­ танников. Она умеет раскрепостить их души и раскрыть способности и возмож­ ности. Уж, казалось бы, ничем не сло ­ мить застенчивость мальчишек, на пер ­ вых порах. Стеснялись солировать, тан ­ цевать. А теперь вон как картинно-мо ­ лодцевато выступает в т я с к е Юра Баг- рянцев, а какой находчивый и веселый ведущий получился из Вити Кузнецова, как непринужденно танцует Миша Мас­ лобоев! - Гатина Михайловна, научите нас вальс танцевать, - смущаясь, просят Шамрину девчонки-старшеклассницы. Галина Михайловна не откажет буду­ щим выпускницам и научит их танцевать вальс, тем более, что среди них и ее уче­ ницы. те, которые 10 лет назад впервые сели за 1?арты в ее классе. - Скажите, как удается Вам, одной из очень занятых сельских женщин ус­ певать быть хорошей учительницей, от­ давать много времени и сил занятиям в "Родничке", петь в народном хоре РДК. быть матерью двоих детей и заботиться о домашне.м подворье? - задаю я Галине Михайловне риторический вопрос? - Наверное, я все-таки счастливый человек . У .меня хорош ая , дружная семья: замечательные дети, любящий муж. Они меня понимают, во всем под­ держивают II стараются помочь. - гово­ рит Галина Михайловна. А мы в светлый праздничный день 8 Марта желае.м этой замечательной жен- шине-труженпце, женщине-.матери сча ­ стья, добра на ее жизненном пути и всех земных благ. Л . КАВЕРИНА. с.Измалково.