Восход. 1995 г. (с. Измалково)

28 января 1995 г. ВОСХОД ' 3 стр. з е к о м ПР 0 ТИ 13 ПОЖЯРОВ с 1 января 1995 года вступил в силу Федераль­ ный Закон "О пожарной безоп асности " , который определяет общие праш - Бые. экономические и со ­ циальные основы обеспе ­ чения пожарной безопас ­ ности в Российской Феде ­ рации. Он регулирует от ­ ношения и этой области между органами государ­ ственной власти, местного самоуправления, предпри ­ я ти ям и , учреждениями , организациями, крестьян­ скими (фермерскими) хо­ зяйствами, иными юриди­ ческими лицами незави ­ симо от их форм собст­ венности, а также между общественнными объеди ­ нениями . должностными лицами, фажданами РФ. иностранцами и лицам и без фажданства. Обеспечение пожарной безопасности является од­ ной из важнейших задач государства. В новом зако ­ не и злож ены о сновны е понятия и функции систе ­ мы пожарной безопасно ­ сти. Пожарная охрана под­ разделяется на следующие виды: - государственная про ­ тивопожарная служба; - ведом ственная по ­ жарная охрана; - добровольная пожар­ ная охрана; - об1>единения ножар- Н011 охраны. ()сно11ными ее задача­ ми являются иредупрежде- ние и тушение пожаров. Государственная про ­ т и в о п ож а р н а я служба (ГПС) является основным видом пожарной охраны и входит в состав МВД РФ в качестве единой само- стоятельно!! оперативной службы. Вступившим в С[1лу за- коно.м' значительно рас ­ ширены нрава должност ­ ных лиц ГГ1С по осущест­ влению фхшкций пожар ­ ного надзора, проведению дознания по делам о по ­ жарах и нарушениях пра ­ вил пожарной безопасно ­ сти. Должностные лица го ­ сударственной противопо ­ ж арн ой службы имею т право вызывать в органы упраазения и подразделе­ ния ГПС фаж зан по на ­ ходящимся в производстве делам и материалам о воз ­ гораниях. получать от них необходимые объяснения, справки, документы и ко ­ пии с них. Законом также закреп ­ лены гарантии правовой и социальной зашиты по ­ жарной службы. Фор.мирование органов упрааления и подразделе­ ний этой слуэкбы (за иск ­ лючением созданных на основе договоров) осуще ­ ствляется за счет- средств ф ед ер ал ьн о го бюджета . Новьи! закон определил полномочия органов мест ­ ного самоуправления в об ­ ласти пожарной безопас ­ ности. Среди них - орга ­ н и зац и я вы п олн ени я и осушестатения мер пожар ­ ной безопасности. Сюда также входят: разработка!, утверж/хение и исполнение .местных бюджетов в части расходов, в том числе на содержание охраны, уста­ новление спешшльны.х ме- сттлх ндтогов и целевых сборов с граждан и юри­ дических лиц на обеспече ­ ние пожарной безопасно ­ сти. Органы управления и подразделения ГПС при осуществ-тении своих ф \н - кшп'1. установленных 'за ­ конодательством РФ. ос ­ вобождаются от уплаты всех видов налогов, сбо ­ ров, ПОШ.ТИ Н и других пла ­ тежей в соответствующие бюджеты и во внебюджет­ ные фонды. Настоящий закон оп ­ ределил права, обязанно ­ сти и ответственность в области пож арной без ­ опасности фаждан. орга ­ нов местного самоуправ ­ ления, предприятий. От­ ветственность за наруше­ ние требований ГПС в со ­ ответствии с действующим законодательством в пер ­ вую очередь несут собст­ венники имущества, лица, уполномоче'нные владеть, пользоваться или распоря ­ жаться им. в том числе руководители предприя ­ тий. Должностные лица и те, кто в установленном порядке назначен ответст­ венным обеспечивать по ­ жарную безопасность, не ­ сут ответственность в пре ­ делах их ко.мпетенции. Все они за неисполнение со ­ ответствующих требова ­ ний могут быть привлече­ ны к дисцип-тинарной. ад- министративнной шш \то- ловной ответственности. Предприятия за нару­ шение фебований пожар ­ ной безопасности по по ­ становлению должностных лиц ГПС упл ачиваю т штраф в размере до 2 про ­ центов соответствующих месячных фондов оплаты труда, а иные субъекты цредприни.мательской дея ­ тельности - в размеру от 50 до 100 минимальных размеров оплаты труда. В за к лю ч ен и е хочу сказать о том. что работ­ ники пожарной о.храны с нетерпением жддти введе­ ния в действие этого за ­ кона. Со вс'гуплением его в силу теперь будут сняты многие проблемы, сущест­ вовавшие ранее и мешав ­ шие нам работать с пол- Н011 отдачей. Уверен, что в районе будет обеспечена н ад л еж ащ ая пож арн ая безопасность. Л.КРМОЛЛЕВ. нача. 1 ьн 11 к пожарной части .N928. Н А Ш И И Н Т Е Р В Ь Ю ПРОФЕССИЯ БУДУЩЕГО Говоря!, что свои секреты лучше доверять чужому человеку. Да вы и сами не раз замечали, как легко и непринуж. 1 е 11 ио, беселтя' со случайным пупутмиком в поезде, автобусе, мы делимся самым сокровенным. Но. в основном, это касается русскою человека, сто зата-лочной и неноияттюй .дутни. На Зана.ле же люди нривык. 1 н обращаться за советом к снецна.тиегу - психоаналитику. Решила нослсловать их примеру и я, побеседовав, правда, не на личные темы, с учнтелем- 11 сн\о.то 1 ом Измалковской сретней школы .Уо2 М.Севостьяновой. - Мирина Николаевна, как давно суше- ятя этого используются рапнчные формы ствует профессия учитсля-нсихолога? н методы: беседа, лекция, диспут, анкета. Как только психология стята самосто­ ятельной науко1Й так и возникла эта про­ фессия. Психолог всегда уч1п думать, ана- линфовать II отвечать та свои постхпки. Это мое супбо личное мнение и с ним многие М 01 ЛТ не согласиться. О профессии психолога-практика в на­ родном образовгшни заговор1ии пять лет назад. Эксперимент, начатый столичными педагогическими институтами. оказ;ися на­ столько удачным, что нотребовятось от­ крыть спецкурс по подготовке умителей- ПСИХОЛОГОВ. - В чем !ак.тючастся работа психо.тога- практпка? - Учитывая возрастные особенности школьников, я условно определила три круга деятельности. Например, при отборе детей-шестилеток в школу в;тжно учитывать мнение не только врачей, но и психолога. Учитель-психолог выявит причины умст­ венного и физического отставания ребенка и составит программу яля его полноценно­ го развития. Учащиеся среднего звена чаше всего непосеядивы. любопытны, легко поддаются атнянию I I необ.ходимо направить их энер­ гию в нужное русло. У старшеклассников свои проблемы: возрастные комплексы, трудности в общении с родителями, ровес­ никами. Без помощи сиеишписта их тоже трудно решить. Кроме того, ведется посто­ янное наблюдение и анятиз поведения уча- шн.чся на уроках, внешкольных .мероприя­ тиях. классных часях. что помогает вовремя предвидеть конфликтные ситуации, про­ ступки учеников. - В какой форме проходят уроки учнте- ля-психо.тога? - Хорошо отлаженной с.чемы урока нет. да и не может быть, так как непредсказу­ емы вопросы и раяшчны мнения ребят по топ шш иной теме. Учителю и ученикам важно прийти к доверительно.му диятогу. а тест. - Нужны ли сиеииа.ты1ые ус.товня язя нормального функционирования психологиче­ ской службы в школе? - Вы затронули больную ятя специятн- стов нашей области те.му\ Многие школы строились давно и по проектам, не предус- матриваюшим создание комнаты психоло­ гической разгрузки, кабинета психолога. В настоящее время руководство Нзмятков- ской средней школы ,ХЬ2 прелосгавюо по­ мещение. которое будет переоборудовано н оснащено всем необ.ходимы.м ятя моей ра­ боты. - Какими качествами до.тжен облялать учитель-психолог? - Особенность н трудность нашей про­ фессии в то.м. что необходимо проводить нндивидуятьную работу с каждым ребен­ ком. Это. как вы понимаете, требует вни­ мания. терпения, чуткости, такта в обше- нпп с детьми. - И пос. 1 едн 1 Н 1 вопрос: можно .зн сего.тня говорить о перспективности вашей профес­ сии? - Думаю, что да. Существование психо­ логических служб, подготовка специятпетов ятя работы не только в школах, но и в детских садах, на производстве. - подтвер­ ждает мои слова. Да н наш собственный интерес к проб.тема.м псп.хологпи значи­ тельно возрос: почти у каждого в ло.машней библиотеке найдутся книги известных пси- .хоанятнтнков: Б.Спока. Д.Карнеги. Р.Кэм- пбе.гта. И если еще полагаться н доверять советам психологов, то в нашей жизни ста­ нет намного меньше стрессов и неразре­ шимых трудностей. Последняя реплика .М.Севостьяново!! ятя меня прозвучята очень убедительно. Не знаю как вы. а зз помощью п советом я обращусь только к Марине. Беседу провела Е. Г.ХВРИДОВЛ. ПЕРЕЧЕНЬ ЛИЦ , пользующихся льгот ами по оплате за потребляемый природный и сжиженный газ (Приложение к постановлению главы администрации области от 06 .01 .95 №12) Категория граждан, пользующихся льготами по оплате коммунальных услуг 1 1. Инвятпды Великой Отечественной во1шы п ятены их семей 2. Семьи погибших военнослужащих 3. Участники Великой Отечественной войны, признанные ннпа- лида.мн вследствие общего заболевания, трудового увечья и дру­ гих причин. 11 члены их се.мей 4. Герои Советского Союза и лица, награжденные орденом С.тавы трех степеней, н ятены их семей 5. Днца. реабилитированные в соответствии с Законом РСФСР от 18.10.91 ”0 реабштитацин жертв политических репрессий", и ячены их семей 6 . Граждане, получившие или перенесшие лучевую бо.тезнь или подвергшиеся воздействию радиации вследствие' катастрофы на Чернобыльской АЭС. и ятены их семей 7. Граждане, пережившие блокаду г..Ченингра;1а н период Вели­ кой Отечественной войны, и члены их семей 8. Лица, получившие инвалидность при выпо.тнепни имтериаци- онятьного долга в Афганистане, и члены их се.мей 9. Лица офицерского состава, прапорщики, .мич.маиы. военно ­ служащие сверхсрочной службы, состоящие на военио!! с.тужбс. а также уволенные ио возрасту, болезни, сокращению ипазои и имеющие выслугу 20 лет и более, и члены их семей 10. Инвятпды I и И групп всех кагегорий 11. Многодетные семьи, в которых совокупный до.ход на одного ятена семьи составляет менее .мшжмячыюго размера заработной штаты 12. Военослужащие внутренних войск, лица иачятьствующего и рядового состава органов внутренних дел и ятены их семей 13. Бывшие несовершеннолетние узники концлагерей, гегто и др. мест принудительного содержания, созданных фашистами в период второй .мировой войны, и ятены их се.мей 14. Лица, награжденные знаком "Почетный донор России" 15. Участники Великой Отечественной войны и труженики тыла, награжденные ордеиа.ми и медятя.ми за годы Великой Отечест­ венной войны Размер льгот (% скидки) 50 50 50 100 50 50 50 50 50 50 30 50 50 50 50 Гу .1 ^атиx. Я выше.г на подммпнси. Прис.юпясь к дверному косяку, И .гов.но в даяеком отго.шске. Что случится на моем веку. Эти строки о себе и сво­ их современниках написят Борис Пастернак, чье 105- летие мы отмечае.м 29 янва­ ря. Здесь вновь решается вечный вопрос Га.млета - "Быть 11.111 не быть?". Что выбрать .зюдям. втянуты.м в дрязги вроде перекройки земного шара: что выбрать 11ах.1ыну вша я правда лишп.та поэта покоя, и он перестяз заниматься лнтера- зурой. Взыскательный мас­ тер отказывязся от всего на­ писанного за зри .чесятп.зе гия: "Я не .зюб.чю своего стячя до 1940 года". Жестче любого СТЯЧИНСКОГО лрора- ботчцка сулят он прожитую жизнь: неоправданные обе­ щания. ничтожество сделан­ ного. неосушеств.чеиные .мечты. Когда вновь поэт обре.ч дар творческой речи, его ст1гчь изменятся неузнавае­ мо. Из.менячось мйровиде- судьбы: бе.чность. голод, плен, разлуку... . 1юбопь и способность воспринимать мир. жизнь человека и природы, как чу до. помогают и.м в этом. .-\ еше есть пера героев романа и ибэта в то. что живая жизнь выше и чише всех политических теорий и интриг. Отстаивазь снос миешн в 50-е голы было не.зегко. и Пастернак .ю.зжсн бы.ч слс .шть иос.челиий в своей житии выбор. 11а пред.тожение поки­ нуть страну он отвечает оз- поэту. Порой это стаиовн- .тось неразрешимой дятем- мой. так как добро и п о . .тюбовь и ненависть всегда идут рядом. И тот лишь де­ лят правильный выбор, у кого была душа н горячо бьющееся сердце. Однажды свои выбор следят и Пастернак. Осоз­ навая себя в двадцать два года поэтом, он перестает заниматься философией, музыкой и полностью отда­ ется .литературе. На поэтический дар юноши обр атят внимание критики, его прини.мают в литературное объединение "Центрифута". активно пуб­ ликуют. На события 1917 года он О Т К Л И К Н У Л С Я сборником стяхов Второе рождение", проникнутым чувством пат­ риотизма и гордости за об­ новляющуюся Русь. Но про­ ходят первые восторги, н чувство тревоги все больше н больше овладевает поэ­ том. Гибель Есенина. Гани­ на. !У1аяковского; поездка в крестьянские хозяз1ства Урята убеждают Пастернака в ошибочности выбора, сде­ ланного нм в начяте рево­ люции. ние. ощущение жизни. Пре­ образятся он са.м. Об этом свидетельствуют стихотворе ния. созданные в годы ЛИКОЙ ’Отечественной во)!- ны. ("В низовьях". "Весна". "Победитель". "Ожившая фреска"). Они образуют прекрасный лирический цикл, в которо.м прелегает образ автора - гуманиста и патриота. Все послевоенные годы были заполнены у Па­ стернака напряженным тру­ дом. В гу пору он пишет прозу, много переводит. Благодаря его перу, стихи фузинских лириков, лра.мы ИГекспира. "Фауст" Гете принадлежат к числу л>'ч- ших русских переводов. Но все-таки главным лело.м своей жизни он считсП по­ вествование о Юрии Жива­ го - докторе, мыс.’штеле и поэте. Жизненный путь глав­ ного героя по-иному шетав- ляет нас взглян\ть на исто- рически!! процесс. Важны не победные события двух революций и войн, а чело­ век с его извечной заботой о свое!! л\1пе. о л\лпе близ­ кого. любимого человека. Юрий и Лара - главные ге­ рои ро.мана "Доктор Жива­ го" выдерживают все удары казом. так как не мыслит себя вне России, вне Роли- ны. Ьул\щи тяжело 60.1ь ны.м, он ведет поединок 1 тоталитарны.м режимом, .многочисленными запрета­ ми. травле)! критиков и вы­ ходит из него победнтеле.м. так как вершз в па.мять лю­ дей и бессмертие своих про­ изведений. Я в гроб сойду и в третий день восстану, И, как енлавляют но реке /йоты. Ко мне на суд, как баржи каравана, Сто.гетья по^иывут из темноты. Поэт не раз говорил ■> виевременности сушесию- вания человеческой пуши, шключая свою мысль в простую форму.ту: "С.мерти нет!" 'Эти же с.това со стра­ ниц последнего ро.мана зву­ чат II для нас. Пет с.мерти для добрых дел человека, лтя художественных творе­ ний . 'духовных поисков .мыслителя и поэта XX века - Бориса Пастернака. И нам всегда будет нужна его оду­ хотворенная. чудесная и полная жизни поэзия. Е. ПАВЛОВА.