Восход. 1993 г. (с. Измалково)

1 стр. 15 мая 1993 года «э» к .1ае» н« с т1 ' «80СЖ0Й* Для малышей Е1 кооперативе «Пролета ­ рий» есть мастера своего де ла Среди них и механиза ­ тор Ю , А, Курский [на вер хнем правом снимке), ко торый четверть века рабо тает в садоводстве Огромный опыт накопи - ла и бригадир Сада В, В, Ти хонова за 40 лет, что тру - дится в садах Ей есть что посоветовать молодой коп леге Т, И, Курской , тоже бригадиру сада А механиза тор с 40-петним стажем И, Е, Щипин все их указа ния выполняет бе зукориз ненно. НА СНИМКАХ: вверху слева — идет работа в са ду ; внизу [слева направо) И, Е, Щ ^пья . Т, И, Курская, Б, Б, Тихонова Ф о т о В, Ф р о л о в а . — Я бы не назвала сС год н яш н ее м е р о п р и я т и е сем и н а р о м , — с ка за ла з а в е д ую щ ая И зм а л к о вС к и м д е т с к и м с а д о м М , В. Ц у к а н о в а с в о ­ и м к о л л е г а м , С о б р а вш и м с я « спасибо» , н е д а в н о в п р е к р а с н о м зд а « и зв и н и те » НИИ э т о г о д о ш к о л ь н о г о у ч ­ р е ж д е н и я — С е м и н а р т р е ­ б у е т о с о б о й п о д г о т о в к и , а у нас с е г о д н я о бы ч ны й ра б с ч и й д ень О б ы ч н ы м сч и та е т за н я ти е по м а т ем а ти к е , к о т о р о е она п р о ве ла , в о с п и та те льн и ца Л . А . В о й л о к о в а М а л ь ч иш - к и и д е в ч о н к и «щ елкали» в е се лы е г р и м е р ы к а к о р еш ки И сам и со с та вляли ин те р е с н ы г з а д а ч к и В м и р е чи сел д о д е с я т и , п лю с о в и м и н у с о в о ци ч у в с т в о в али се б я о ч е н ь у в е р е н н о Э то для Л а ри сы А н а т о ­ л ье вны бы ла о п р е д е л е н н а я цель заня ти я (р а з в и т и е п р е д с та вле н и й о п о сле д о в а те л ь н о с ти в числах ), эта она с ч и т а е т , ч то для т о г о , ч то бы Дети бы ли б о л е е С о о б ­ р а з и т е л ь ны м и , н у ж е н о ч ен ь х о р ош и й ее к о н т а к т с ним и то ее за б о та — ч то бы к а ж дая м и н у т ка за н я ти й п р о - ходи ла с п о л ь з о й Д а ж е фи з к у л ь т р а з м и н к а велась на счет , з а к р е п л я л а зна ни я о числах А д ля р е б я т это бь^ло по лу за н я ти е , п о л у и г р а О т п р о г р а м м н о г о во с п и та те л ь ­ н о г о м е р о п р и я т и я о н и ж д а ли, к а к в се гд а , ч е г о - т о нео б ы к н о а е н н о г о , сю р п р и з а , к о т о р ы й Л ари са А н а толь е в на о б я з а т е л ь н о п р и г о т о ­ вит ной была бы о к р у ж а ю щ а я нас ж и з н ь , если бы н а вы ки , п о л у ч е н н ы е в д е т с к о м са д у , стали в то р о й н а т у р о й в з р о Слых! Е сли бы г о в о р и т ь « п ож а л уй с та » , стало бы т а к ж е е с те с т в е н н о , к а к у в а ­ ж а ть д р у г д р у г а , не о б и ­ жать Слабо го , лю б и т ь ре - б е н ка П й т а 1 п ооце сс творческим Э ф ф е к т и в н о с т ь во спи та ни я л и ч н о с ти за ви си т о т п р о ф е с с и о н а л ь н о г о мае те р с гв а у ч и те л я , о т з н а н и я о с н о в п е д а г о г и к и , в о з р а с т ных о с о б е н н о с т е й д е тей Э ф ф е к т и в н о с т ь в о с п и т а н и я с в о б о д н о й , г а р м о н и ч е с к и р а з в и т о й ли ч н о с т и , сч ита - ю т в к о л л е к т и в е Н и к о л ь ­ с к о й с р е д н е й ш ко лы , зави Сит о т ли ч н о с ти -у ч и теля , е г о т в о р ч е с к о г о п о г е н ц и а ла, н а к л о н н о с т е й , у в л е ч е - ний А п о т о м у з д е с ь к а ж ­ ды й у ч и тель , о б е с п е ч и в а ю щ и й к л а с с н о е р у к о в о д с т в о , в е д е т в о с п и т а т е л ь н ую , вне м е р а и а к т и в н о с т и р о д и т е г о часа р е б я т а , И Остается лей у ч е н и к о в П о э т о м у все д о б р ы й с л е д в их сер .дцах . м е р о п р и я т и я — п р а з д н и - ки , у т р е н н и к и , э к с к у р с и и п р о в о д я т с я с о в м е с т н о И д е ти , и р о д и т е л и в и д я т д о б р ы е п л о ды т а к о й в о т « пе ­ д а г о г и к и с о т р у д н и ч е с т в а ■ М С. 3 / б к о п а д елае т ак ц е н т на в о с п и та н и и в д е ­ тях н р а в с т в е н ны х уСтоев со б о й П о т о м у ч то и м е н н о нраве г г -еИность нс с о в р е м е н н о м э та п е п о м о ж е т в ы ж и т ь , не о б о з .ж т ь е я на п г с ь мИр -,зло — п.т-ехой с ою а нИ к ) . «Гы и ТВОИ то в а р ищ и » , ■Б удь г-г-жлНв -, -Л ю б и т е к л а с с н у ю р а б о т у по и з б р а н В' е >к..пое» , - К а к -!ести б я д ом а , в ш к о л е , в г о с т ях» — во т д а .1е ко не п о л ны й пе р е ч ( ;1ь б е с е д и м е р о п р и я 'П ‘а 1, к о т о р ы е о р г а н и з о в а н ы II п р о в ! - сны с ч е т в е р о к л а с с н и к а м п их у ч и т е л ь н и ц е й . С та в ка на п с и х о л о г и ч е с к и е о с о б е н н о с т и п о д о п е ч ны х п о м о г а е т в е т е р а н у т р у д а ’ б . Пешехт .ю в о и -.т.-го с к а ж д о м р е б е н КС л и ч н о с т ь с и л ь н у ю 1; вы с о к о н р а в с т а е н и у ю Рабо 1у г д( г ь м и Л ю б о в ь Ф е д о р( .1 ве д е т ц е л е н а п р а в лс.чно по м а ,цш р у там ; уч - 6а и р я д о л , идут» , «И :;рош .Т - !го Р о д и ны . П р и ­ р о д а — н а с Д ом » . - Э к о л о ГИЯ и м ы » , «Ж и ть в к у л ь ­ т у р е » , » З д о р о в ь е и е г ю р т - . Вс1 ! д : л н т е р е е н о п р е х о - д : . , ЦИКЛ б е с е д на ге .му хП .. — е г о В е л и '; - ст- во» . н о м у и м с а м и м на п р а вл е - н и ю и в со о т в е т с т в и и с т р е б о в а н и я м и п е д а г о г и к и К л а с с ны й р у к о в о д и т е л ь 1 «а» кл а с с а М . Л . С е р г е е ­ ва, н а п р и м е р , о с о б о е в н и ­ м а н и е о б р ащ а е т на п р и о б р е т е н и е и з а к р е п л е н и е де тьм и н а вы ко в к у л ь т у р ы об щ е и и я , у ч и т т р у д о л ю б и ю М н о г о в р е м е н и у д е л я е т М а р и я Л у к ь я н о в н а б е с е д а м с д е т ьм и о д р у ж б е , т о в .т р г щ е с т в е , д о б р о т е , ч е с тн о с ти к о л л е к т и в и з м е На п о з и ц и и г ум а н и с т и ч е с к о й п е д а г о г и к и с т о и т в во с п и та н и и п е р в о к л а с с н и к о в Л , П, Ч ибиСова Л и д и я П е т ­ р о в н а с т р е м и т с я к а к м о ж ­ но д о л ь ш е п р о д л и т ь в р е - б я ч ь и х д уш а х ч у в с т в о р а д о с ти в о с п р и я т и я детства , к а к с а м о й с ч а с тли во й п о ры , у ч и т их , к а к л а с к о в о е с о л ­ н ы ш к о , с в е ти тс я х о р ош и - п о с т у п к а м и , д е л а м и . С о г ре вая т е х , к т о р я д о м , д о б р о то й и т е п л о м с в о и х с г п - ^ |я т1 й клз-сс— не п р о ем в о г . - н с ! 1вя у д м н а я г р , ; - 3 , ь . о . це д е т с ка я ср гс -с» : Х-ИЯ .•.-“-У-Т-МИТ . д г и с х с у ю д е ц О н а у ч и т д е тей п о н и - щ с я по>- ,-цег.мо.м «С пеш и м ать с ущ н о с т ь лю б в и и ве те д ела ть д о б р ы е д ела» , В л н к о д уш и я , р а зл и ч а т ь д о б р о и з л о и з е з т ь , ч то ль р о в с е г д а п о б еж ;у : -с т В о с ч о ве в о с п и т а т е л ь н о г о п р о ц е с са Л , П. Ч и б и со в а д е й с " з у ет не п о п р и н ц и п у «Н - .у о— н ель зя» , но по н е с к о л ь к о и н ы м к р и т е р и я , ••.: «Н ад о — не с т о и т та к п о с ту п а ть» Н ина Т и хо н о в н а П а рш и - на, у ч и т е л ь н и ц а тр е тьи х кл а с с о в , с ч и та е т , ч т о у с п е х в в о с п и та те л ь н о '- р а б о те во много ,'.'. зЯв,-, -.,т л о т р я д е д о ж с -'.е; ся - У г л о к д о б р ы х дел-.: ; ра зу -зла сем о т в е т с т в е н н о с т ь , «Ка л; нд ар х л о .1е : ;;ых У.сЛ -. С с т й н : С - : ■ : ■ ' 'й п г- х о д у -. - 1 еш « хо н о во й к прг ^ у / ' 3 Д -т-снь1х ча сов О н и О С Н О Я П 1 Ы на инд ;; . -, лх . X ■.ф в • : _ . ; т о Г :ю ( : О с : - . м ( . . . - со. * . - , - о с о р я т СО В н е к л а с с н а я р а б о та уч и те л я Н. М С и д о р о в о й п р о я вля е тс я в В Ы С О К О Й о р г а н и з о в а н н о с т и у ч ащ и х с я , б е з у с л о в н о й 0 1 н е т с т в е ч н о ' -и за и о р у ч е н н о е д ело . Ф е с т и к Л а с с н и к о Б н е т а к - г о п р о с т о ув.1Счь, по в е с ти за т р у д н ы й в о .ф а с т . Н о с т а р а н и я м и у ч и т е л ь н и ­ цы Они н а у ч и ли с ь д о в о д и т ь л ю б о е , б о л ьш о е Или м а - лое , д е л о д о л о г и ч е с к о й за верш е н н ое ти, у м е ю т бы ть . '.н .1циаТорамИ , в ы д у м щ и ­ к ам и , м а с т е р а м и на все р у к и . С е к р е т а В о спи та те льн о Г ! 1 эф ф е к те п е д а г о г б и д о р о в а не т а и т ; о,- 1 а х о р о ш о зна.Ст иИ д и в и д уа .т ь ны е о с о б еН но сТ и у ч ащ и х с я , ум ее т и н т е р е с н о под а ть м а тер и ал , о с т а в а я с ь п р и Э ;о м удиВи г| льн о с к р о м н ы м . та к 'гН ч - ны м ч е л о в е к о м , м у д р ы м п ! ;д а г о г о м . Л . С. Б е р е зи н а и з б р а .та та к о е н а п р а в л е н и е в воСпп та те л ь н о й р а б о те , к а к сп ло ч е н н о с т ь к л а с с н о г о к о л л е к - лва. И это н е м а л о в а ж н о , -ТЮ м у ч ' о п о д р о с Т к и - с е м и ;ч .]асс 1 '...ки о ч е н ь н у ж д а ю т ­ ся в у м н о м со1х Гч.. и - )дд ер ж к е , в .Щ им 1 чПьфучк 1 ‘. Так ■ло, - ф е м и н н о с т ь и ак туа л ь н о с т ь И з о р а н н о г о учи те.Т ;м . |у тп — на ли ц о . 1 'а . ;в и тию .у е Т с ко г о сам о уИраТЛ '-;-ИЯ. в о с ; :н Т а к и ю к у .[ьт / р ы речч. п о л -д е н и я учсП -С -,ся щ г т Т;(е - К . 1 Н С С Н ' ю р а б о т у в й - м -птассе О г*. Л Дартычова . /. '.олод а я , э н е р " иная уч и т ( л ь н и ца х о р о ш о п о н и м а е т '.ш р п е г р л с т ■, и р (ё -т ' 'а 1 пуь;-т и с к р е и , .’ сть учи », 1 Я. Т ак на -тсно: в з а и м о по : .. 'ланИ я д о с т и г а е т с я п о я ц 'Л Ь . Ю н о ш и л д е в уш к и п р е д е л ь н о к о р р е к 'Н ; : . и с к р е н н и в о б щ е н и и с Г 'н е т ; ; ' я а м ; ; в з р о с л ы м г . с р с д ; 1 теля,‘.'.;;. Н: лиш б у ’.ет с*мети-':ч , ч то 3 г п ; ; з ; ч д ;. 1 . ее оТличаЛ . - Тлс-; ; г и р ( Т ью . Т епер ь - >сьм к» ■■:с|:-:к’ : о х о ' 'п о у ч а м : -ф га ;- ;: 'т.Н и : .р . д е ( : - ■ •ф т - ; т й , на у ч и ли с ь п р о я в л я т ь ннИцИ а т ч в у . Во Главу ,\'гла г ум а н н о е о т н ош е н и е к ч е л о в е к у ста ННг В с в о е й р а б о те с девя ти к ла с сн и каА \и Т, Н. Воб.'1и ко в а Э т о т кл а с с Т атьяна Николае 'ВНа п р и н я л а неС ко л ь к о л е т н а за д И т е п е р ь •;десь ц а р и т а тм о сф е р а д о б р о ж е . '|и Т е л ьН о с ти , ка ж д ы й г о т о в п р и й т и д р у г о м у на п о м ощ ь . В э том классе ча­ сто п р о в о д я т с я к о л л е к т и в ны е д ни р о ж д е н и я . И Обста н о в к а , в к о т о р о й Они пр( в о д я т с я , о ч ен ь п о х о ж а на с е м е й н ую Ч е ре з р а зВ лС ка те льн о -П о з н а в а т е л ь н ую П р о г р а м м у п о с р е д с т в о м ин диВ ид уаль п о г о подходс '1 в восПитате л ь н о м п р о ц е с с е учитеЧьПИ ца с м о г л а д о б и т ь с я ж е ла е мы х р е л у л ь т а т о в У в л е к а ­ ясь п о п у л я р н о й п си хо ло г ией , Т. Н. В о б л и к о в а заин т е р е с о в а л а этой и н те р е с н о й н а у к о 11 с в о й кла сс . У р о к и в ы с о к о й н р а в с т в е н ноСТи день :>а д н е м п р с п о д а ю т с в о и м ВоспиТаннИ - к а м - с т а р ш 1 к л а с с и и к а м Л И. Г а зи на и Н. Н, К р а с и н Ю ' ;а Н р а в с т в е н н а я наПрав лг - 1 ность в р а б о те ч е д а г о ! ; ;в но си т В д а н н о м С-Т,'. Чае н е с к о л ь к о и н ой х а р а к т е р на п о р о г е С-эмостояТельнОй ж и з н е м о л о д е :ч ь д о т ж '- 'а и м е н п,с -дставление о б о т >п ш; ниях Б г 'ем ье . о то.м к а к с о з д : Ть в ней х о р ош и й м и к р о к л и м а т . О б э том ещ е о м н о г о м д р у г о м го Ворят у ч е н и к и СП сВ( учите.пя.'ли в д о в е р и т е л ь ны х б е с г 'Д а х Гл.'Шным ь в о с п и та те л ь ной р а б о т е <' у ч ащ и м и с я я .'■.яется к р а е в ,чч- с ка я на г 'щ в нно с ть все то . ч то н е ж и т ; о с н о в ; п р о Г р ; '. ' .м ь ! -н с к . :з с сН о й раб< т-ьр к а ж д ( г о у ч и теля те с н ! сПя-^ано с з г о й о с н о в н о й н а п р а вл е н н о с т ью . Н о т в о р ч е с к и й п о д хор у ч и т е л я к д ел у , о с о б е н н о с т и до-. . л ж е н и я Нм 11о{'тавленной це ,- ;} — то ж е .)чень в а ж н о . с. КРАМЧЕНКО, методист роно. На это т р а з м а л е н ь к и м у ч е н и к а м п р е д с т о я л о п р о ­ Х а ж д у ю н е д е лю в И зм ал к о в с к с м Д е т с ко м с а д у б ы ­ в а е т п р а з д н и к Н ам п о ка за ли п р а з д н и к Весны Зал уб р а н в н а ц и о н а л ь н о м с тиле Р ус с ка я пе ч ка , р а с п и са н - ны е по л о те н ца , р е б я т иш к и и в з р о с лы е — в я р ки х са раф анах и р у б аш ка х , с д - ревянньрми л о ж к а м и , т р е - щ е т ка м и Веселья бьрло, к а к на на с то ящ е й я р м а р к е р у с с к о й Тур тебе и п е с т р ы й х о р о в о д , и с за ли в и с ты м с м е х о м г о р е л к и , и ш ум н о е ' п е р е т я г и в а н и е каната , и за д о р н ы е ч а с т уш ки На б а я н е Н, В, Б у х ти я р о ва и г рала , на ф о р т е п ь я н о Г. С. Б е збаби ч е ва В в е селье и Е, П. Н и к у л ь н и к о в а , Л А. В о й ло ко в а , Е. А . З а и г р а й - ки н а у ч а с ти е п р и н и м а л и Ну все, ка з а л о с ь , бы ло на п р а з д н и к е , ч е г о д уш а п о ж е л а е т В есело , и н т е р е с ­ но А р е б я та все ч е г о - т о -ждали, п е р е г л я ды в а ли с ь , пере>х1епть !вались С ю р п р и з о б я з а т е л ь н о бы ть д о л ж е н М алы ш и знали , ч то эТо — б лины И ж д а л и их н е т е р п е | ливо , с о в с е м к а к м а л ь ч и к ' Д о д я из р а с с к а з а А . А в . р ч е н ко С ъ е д е ны бы ли б л и - ны с а п п е т и т о м И г о с т ям д о Сталось О д и н р а з в м е с я ц в боль ш ом за ле д е т с к о г о сада че с ть п и с ьм о , к о т о р о е п р и с та в я т с я в р я д с т у л ь ч и к и УС не сла и м „ . Ж а р -п т и ц а На та на вли ваю тся д е к о р а ц и и и к а ж д о м ее п е р е — за д ач - ка Реш иш ь все — у зн а еш ь чТ о -то и н те р е с н о е Все, к а за л о с ь , п р о и с х о д и ло сам о с о б о й на э т о м за ня тии Л е г к о о бщ а ли с ь м е ­ ж д у с о б о й м алыш и с о сво ей о б а я т е л ь н о й , д о б р о й , вСе п о н и м а ю щ е й воспита - те льн и це й П о э т ом у о т зы вы п р и с у тс т в ую щ и х на за ня ти и были т а к и м и : — З ан я тие н е о б ы к н о в е н ное — Впе ч а тле ние та ко е , что п о бы в а ли на у р о к е в ш к о ­ ле, с т о л ь ко зн а н и й п о л у ­ чили д е в ч о н к и и м а л ь ч иш ­ ки — О б я з а т е л ь н о п р о в е д е м т а к о е ж е у себя В с р е д н е й г р у п п е п р о ш ­ ло за н я ти е по в о с п и та н ию к у л ь т у р ы п о в е л е н и я Вела е г о А лла С е р г е е в н а А н ч у - ко в а Н е н а в я зч и в о , о ч е н ь с п о к о й н о о на п о д с к а з ы в а ­ ла н у ж н ы е слова , н у ж н ы е д ей с тв и я р е б я там , к о г д а о ни та к у в л е ч е н н о и г р а ли К а за л о с ь бы , ч то о с о б е н н о г о : п р и х о д и т «пациент>> к « врач у» Н о р е б я та у ж е зна ют , ч т о н е л ь зя в ры в а т ь с я в « к а б и н г т» , плю ха ть ся на Стул и тре б о ва ть , ч то бы те бя п о б ы с т р е е вы леч или — З д р а в с т в у й т е , д о к т о р — З д р а в с т в у й т е П р и с а ж и вайтесь , п о ж а л у й с т а Ч то у вас болит? — Д а вот ч то -то г оло в а р а зб о л е л а с ь И иД о кТ ор» о с л уш и в а е т « па ци ен та » , за с та в л я е т е г о о т к р ы т ь р о т , с ка за ть , «а-а», вы пи сы ва е т таб ле т ки И в м а г а з и н е нс слыш н о г р у б о с т и со с т о р о н ы «про д авца» и н а д о ед ли вы х , не - н у ж н ы х в о п р о с о в со с т о р о ны « по ку п а те ле й » «Водитель а в тоб уса - тер пе ли в о ж д е т , к о г д а С оберу тся все п а с са ж и ры , в о в р е - мя р е м о н т и р у е т м аш и н у , о б ъ я в л я е т о с та н о в ки «В оспита тельница» лов - к о у п р а в л я е т с я Со с в о и м и п о д о п е ч н ы м и , не о б и ж а е т и не Д е р г а е т их п о п у с т я - ке м Б о ж е м ой , к а к о й ид е а ль - на р а д о с ть р е б я там начина ется п р е д с т в а л е н и е С на ч а ­ ла а р ти с ты -в о с п и та тели по л ь зо в а ли с ь о б ы к н о в е н н ы м и и г р уш к а м и , п о то м к у п и л и с п е ци а ль ны е , к о т о р ы е на р у к у на д е ваю тс я Н е за те й ли вы й с к а з о ч н ы й с ю ж е т на это т р а з , к а к в п р о ч ем и все гда , вы звал б у р ю в о с т о р г а П о сл е в с е г о у в и д е н н о г о м е т о д и с т р о н о С, И. Л у к и ­ на о р г а н и з о в а л а о б с у ж д е - ние М н о г и е з а в е д ую щ и е д е т с к и х садо в , о ц е н и в а я м е ^ р о п р и я т и я р а й ц е н т р о в с к и х свои х к о л л е г , в слух р а зм ы ш ляли о то м , к а к п р и м е н и т ь вСе это в свои х д о ш к о л ь ­ ны х у ч р е ж д е н и я х Ведь т а м и м а тер и ал ь н а я ба за по ху ж е , и д е т е й п о м е н ьш е Х о тя п р о б л е м се г о д н я хватает и у « б о г а т о г о » И з - м а л к о в с к о г о с а д и к а У ж е не ра з г о в о р и л о с ь , ч то т р е б у ю т к а р д и н а л ь н о г о и з м е н е ­ ния с и с тем а ж и з н е о б е с п е че ния у ч р е ж д е н и я К а та с т ­ р оф и ч е с к и не хватает д е ­ не г на р е м о н т , м а тер и аль н о в о б е с п е ч е н и е За п о с л е д ний г о д , н а п р и м е р , не б ы ­ ло п о л у ч е н о ни о д н о й иг р уш к и И это при то м , ч то р е б я т и ш к и ви дя т по теле ­ в и з о р у с к а з о ч н ы й и г р уш е ч ный м и р Но з а в е д ую щ и я М . В. Цу ка н о в а , м е т о д и с т Н. П. А ч ка со ва Считают, ч т о вы хо д из л ю б о г о п о л о ж е н и я все гда м о ж н о найти О н и с т у ­ ч а тся во все д в е р и : в рай о н н у ю а д м и н и с т р а ц и ю , се л ь с ки й С овет , на свой страх и р и с к п о к у п а ю т н е о б х о д и м о е ( к а к , н а п р и м е р , недав ний д и а п р о е к т о р ) Н и к о г д а не о т к а зы в а ю т в их п р о с ь - бах И з м а л к о в с к и е ш ко лы , д еля тся , ч ем м о г у т Д е т с к и й сад д ае т д е т ям о ч е н ь м н о г о е ( х о т я и н е д о ста т ки зд е сь , п о н я тн о е Дело , и м е ю т с я ) М о ж е т по э том у , н е см о т р я на все р а с т ущ ую р о д и т е л ь с к у ю плату , о т с е ­ ва р е б я т иш е к п р а к т и ч е с к и нет Л , ГАЛИНСКАЯ,