Восход. 1991 г. (с. Измалково)

€восход»» 14 июня 1991 года 4 З стр- Лето — пора большого #С:лока. Погодные условия *Т : :93сг е ют животноводам I олхо за «40 лет Октя бря» в доле увг . мченин г {, о и зе Г ‘,', ства прод укции. Но ке хвата г естественных выпасов. Приходится организовывать подкормку животных дсйно Г' стада, откормочных групп. '|',т не обойтись без механи заторов, которые косят сея кые травы, доставляют ир п необходимом количестве в летние лагеря. Осабенн® . обросовестнс трудится в зтн ;. 1 ,и Н. В. Щедрин, кото рын своевременно накапли васт и доставляет подкор>.л ку скоту. НА С 1.Я м к а х , сверху Н. 2. Щедри.ч, внизу - ■тележка заг.слняется подкормкой. Ф о то В. фрог .оаа. ®НА ТЕМЫ МОРАЛИ Святого не осталось? I «УЧИТЬСЯ у ПРОШЛОГО „ К а к з ве з д о ч к и ср е д и т ь м ы . . . а (Продолжение. Начало в Н9Н8 63, 66, 67). Посл е о см о тра каж д ый класс, возглавля ем ый св оей класс н ой д амой, парам и идет в наш огромный зал, где одна из учениц выпуск­ ного класса читает длинную молитву. По окончании идем через другую дверь в сто­ ловую, где пьем чай с С а ха ром и булкой. Булки бь]ва - ют несвежие и невкусные, та.(. что многие на обратном пути из столовой кладут их н» окно и булки поступают в пользу многосемейного шкейцара Леонтия. После чая получасовая прогулка го саду. В 9 часов начинается урок. Всего в день шесть уроков; три до обеда, обед в 12 ча гов, до двух часов большая пе;''Сменв, во время нее опять прогулка, если не ме шает плохая погода. В пло - хую погоду проводили в большом зале свободно, шумно и весело, и музици­ ровали, и танцевали, читали, или рукодельничали. После большой перемены ненадол го заглядываем в дортуар |.ровврить, в порядке ли платье и прическа. В два ча СИ опять уроки до пяти ча­ сов. В пять чай в столовой С бутербродом; нужно пить быстро, так как до шести часов наше свободное время в классе: каждая может про вести его по своему жела­ нию. С шести часов до вось . \и вечера подготовка уро - ков к следующему дню. Три „ли четыре урока из шести требуют приготовления, еще лва-три, приготовления не требуют, как, например, гимнастика, пение, рисование В 8 часов ужин, затем пол часа опять беготня, танцы и музь^ка в большом зале. В 9 возвращаемся в класс. Классная дама проходит по рядам и проверяет, в поряд ке ли у нас уложены учеб - ники, тетради и прочие при !•.длежности. Для этого от крываем крышки своих парт. Парты очень большие, светлого дерева; никому не приходило в голову их пор­ тить: вырезать что-нибудь или писать. В классе же про износится короткая молитва и все расходятся по дорту - арам. Вечерний туалет, опять мытье холодной во­ дичкой до пояса, прическа, все под наблюдением клас сной дамы. Когда туалетные процедуры закончены, мы быстро ложимся в постели. Ночью тоже всегда дежу рит одна из классных дам, несколько раз обходит ин - ститут, проверяя, все ли в порядке. Нашим религиозным вое питанием занимался, глав­ ным образом, «батюшка», отец Василий Темномеров. Он же преподавал «Закон божий», который состоял из Ветхого и Нового Завета и. в страших классах, «Кате­ хизиса». Наиболее интерес нь;м был Ветхий Завет, как хорошая сказка. Новый За - вет, жизнь Иисуса Христа, тоже интересно; все было легко запоминаемо и рас­ сказывать можно было сво ими словами. Катехизис, на против, был скучнейшим предметом, где все непонят но. Он же, отец Темномеров. был нашим духовником: ве ликим постом мы у него ис поведовались и причаща­ лись, то есть «говели». Не знаю, он ли недостаточно старался или мы были не­ восприимчивы, но религиоз ность у нас была неглубока. В будни ученицы 7, 6, 5 и 4 классов носили камлото­ вые платья зеленого цвета, передник, пелеринку и ру - кавчики выше локтя белого полотна, которые менялись два раза в неделю. В празд ник такие же платья, толь ко на краю рукава не одна а две складочки; фартуки, рукавчики и пелеринка из белого мадепалама, с мно­ жеством складочек на ниж ней половине передника. В 3 и 2 классах все то же са­ мое, что в младших, только платья цвета бордо, В 1 клас се (выпускном) то же, но платья лилового цвета. У всех без исключения учениц бь;ли (и почти всегда висели на руке) аккуратно сложенные большие шерстя ные платки размером око­ ло квадратного метра, в че тырех младших классах зе - леные, в третьем и втором —синие, в первом классе— бежевые. На курсах носили в будни шерстяные платья серого цвета и черные: небольшой шерстяной передник и шел ковые банты у воротника. На лифе две-три свободные складки. По воскресеньям и в праздники платья из той же материи, но лиф гладкий с маленькими пуго вицами спереди от ворот­ ничка до пояса. В царские дни и большие праздники платье серое, но более свет лое, с очень большим ворот ником-пелериной из дорогих кружев и гипюра; они зак­ рывали весь лиф почти до пояса . В Екатерининский день и на выпускной вечер надевалось самое парадное платье из очень светло-серой шерстяной материи с поясом из красной орденской (ека­ терининской) мауровой лен ты, шириной 13-14 см. Сза­ ди она завязывалась огром ным «шу», концы висели вниз см на 75-80. Гладкий лиф весь покрыт косынкой а ля Мари Антуанет. Сделан из двух слоев двойного ши фона, край каждого слоя обшит настоящим брюссель ским кружевом. Кроме праздничной, так сказать, официальной музы ки, было много музыки ка - мерной. В каждом классе рояль. В большом зале их было 5: четыре концертных для праздничных выступле­ ний и один для всех жела - ющих в любое время. В большом физическом каби нетв несколько, в каждом свободном уголкв коридо­ ров стояли рояли, большое количество их было в сесюль ках. (Сесюлька — переде - ланное на русский лад фран цузское слово, которое оз - начает «келья»). Это крохот ные комнатки, в каждой из которых рояль, два стула и шкафчик для нот. Здесь мы занимались музыкой, в известные дни с учительни - цей, в остальные, самостоя тельно должны были гото - вить то, что задавалось к следующему уроку. Танцы преподавал балет­ мейстер Мариинского теат - ра Николай Сергеевич Аис - тов. Танцевали мы и древний полонез, и менуэт, и кад­ риль, и тогдашние бальные танцы. Ничего похожего на буги-вуги, шейка в те време на, конечно, еще и в поми­ не не было, а если бы и бы ли, то уж вряд ли нас обу - чали бы таким танцам. И вообще легкой музыки да­ же тогдашней в институте слышно не было, и танцы сопровождались классиче­ ской. Танцевали мы почти все прилично. Уроки танцев два раза в месяц по вечерам в большом зале при ярком освещении. Без рукавов и перелинок бывало холоднова то, но зато чувствовался по лупраздник На торжествен - ной страже сидели две клас сные дамы и инспектриса. Мы стоим. «Каваледы» с го лубыми бантами, «дамы» с розовыми. Ждем. Входит Аистов. Роскош­ ный Аистов. Седые кудри, фигура, рост, черный фрак и белая манишка. Все это нас пленяло. Тончайший аро мат духов вместе с ним по - являлся в зале. В институте духи были под запретом, и если кто-нибудь хоть самы­ ми лучшими духами надушит ся, Варвара Михайловна обя зательно скажет: «Опять про душили весь институт каким- то мерзким мылом». Аистов же имел привилегию и являл ся всегда слегка надушен­ ный, За ним плелся невзрач ный тапер. И теперь полонез из «Ев гения Онегина» всегда напо минавт МНВ уроки танцев в нашем Институте. В институтском зале неред ко бывали концерты, на ко торые приглашали лучших певцов того времени, к со - жалению, теперь забытых: современников осталось ма ло, а техника записывания музыки была тогда только на заре своего существова­ ния. У нас участвовали в концертах артисты Мариин­ ского театра: тенор Лабин - ский, который не только го лосом нравился, но еще и потому, что был красивый, баритон И. В. Тартаков, ре­ жиссер театра. Как грибы после благодат но.'о дождя, растут новост ройки в райцентре. Доброт ньх жи.,ые дома радуют глаз всякого. Ведь как при ятно видеть, на еще недав нем пустыре, посаженные чьими-то заботливыми рука ми сад, декоративный ку старник, цветы. Нс вот над чем часто при ходится задумываться. Поче му нередко м.ы выступаем в роли каких-то Иванов род ства те по.мнящих? Почему одновременно со.идая что- ч разрушаем гораздо более це.тмое, святое. О дорогом серди',’ л„ногих измалковцев месте - ста ром кладбище, говорилось и писалось в разное время немало. Районная газета '«Восход» обращала внимание I соответствующих служб на I то, чтобы навели они здесь I должный порядок. Но даль I ше этого дело не пошло. Территория кладбища и до счй поры находится в плачев ном состоянии. С раннего утра, забивая место у могильных холмиков и оград, где трава погуще растет, тащат сюда своих упитанных питомцев пред приимчивыв хозяева, живу­ щие недалеко от кладбища. Ну какие слеза найти, что6ь( дошли они до бессовестнь!х, в полном смысле этого ело ва, людей? Иная хозяйка на замеча.чия лишь преэритель но губы сожмет и эдак На содержание каждой воспитанницы отпускалось (тем учреждением, на сред ства которого она училась в институте) 33,5 коп. в день. Утренний чай, самая неваж ная трапеза, чай с черствой белой булкой. В 10 часов в переменку, после первого урока, в класс приносили большую тарелку черного хлеба^ так что желающие могли подкрепиться, болве слабеньким девочкам дава­ ли по назначению врача кружку молока побольше стакана. Обед всегда был из трех блюд, хлеб к супу по­ давался в неограниченном количестве. На второе что- нибудь мясное с гарниром. В младших классах подавав - мой порции хватало, а в стар ших, если кому-нибудь ма­ ло, можно было попросить девушку (горничную), кото­ рая подавала за столом, принести еще. Мясную пор цию не повторяли, но доба вочную порцию гарнира, картофель, макароны, кашу, приносили. В 5 часов был чай с небольшим буторбро дом. В 8 часов ужин из 2-х блюд. Обеды и ужины эаказыва ли мы сами: по понедельни кам 5 девочек из старшего класса с инспектриссой А. Ф. Гунделах оставались после ужина на несколько минут в столовой и заказывали ме­ ню на следующую неделю. Постепенно и методике - ски изо дня в день, на про­ тяжении всех лет пребыва - ния в этом закрьпом заводе НИИ, мы приобретали воспи тание, какого не может дать ни один профессиональный институт. Оно привилось, уко ренилось на всю жизнь и всегда руководило поведе - нием и поступками в любых ее проявлениях. И это, на - верное, самое ценное. Нравственность а обычном понятии этого слова была в Институте на самом высо­ ком уровне. Уроков «нрав - ственности», конечно, не бы ло, но весь уклад институт - ской жизни был настолько ясен и безупречен в этом от ношении, что не могло даже прийти в голову нарушить в каком-нибудь направлении кодекс нравственности. Ложь была исключена со­ вершенно. Воровства не бы ло не только среди воспи - танниц, но. и среди техниче ского персонала. Мы никое сквозь зубы процедит: «А ты что за указ мне. Я мясо государству сдавать буду, полезное дело делаю. А ты иди-ка своей дорогой». Вот так-то. Но есть в районе примеры иного отношения к этому свя тому месту. Так, в колхозе имени Маяковского, кладби ще, расположенное почти в центре села Слобода, нахо дится в образцовом состоя НИИ. И родственники свято чтут близких. Ухожены здесь и могилы тех, у кого в роду уж и не осталось никого бо лее. В день Памяти приходят сюда люди ме только долж нов отдать своим дорогим, кто уже никогда не будет с ними вместе, но и как сказа ла мне одна женщина для очищения души своей, С это го кладбища действительно вроде с обновленной, свет­ лой душой выходишь. ...Удобно устроившись иа могильном холмике, мирно пережевывал жвачку бычок. -Надо его побить и про гнать, чтобы он ме топтал «бабушек» и «дедушек». — громко и убежденно говорил пятилетиий малыш, крепко держа за руку старшего бра та. — Жалко бычка, Игорек, —рассудительно втолковы вал старший младшему. — Да и в чем он виноват? Действительно, в чем? А. ИЗМАЛКОВА. да ничего не запирали: ни шчафы в классах, где у нас лежали иногда деньги или дорогие безделушки, ни парты, ни шкафы в дортуа - рах. За все время моего пребывания в Институте пом ню лишь один-единственный случай, когда девушка из сто ловой обходила классы с вопросом ,не взял ли кто- нибудь из воспитанниц чай ную ложечку (могла понадо биться для варенья, которое иногда приносили родите­ ли). В столовой супные и чай ные ложки были серебря­ ные с клеймом Института. За поведением воспитан­ ниц надзор был непрерыв > ный: классные дамы не по - кидали нас с утра до вечера. За стены Инстивута девиц вы пускали только на руки ро - дителей или лиц, имеющих от родителей заверенную нотариусом доверенность на право взять девицу. Покидая институт, каждая из нас знала твердо, что хо рошо и, что плохо, с сем- надцатилетнего еще трудно спрашивать, это только са - мое начало жизни, но нал - равление в этой жизни бы - ло дано на честную и трудо вую дорогу. Многих бывших институток позже я встреча ла и кое-кого до сих пор встречаю, и, надо сказать, не видела и не слышала, чтобы кто-нибудь из соуче ниц совершил в своей жизни недостойный поступок или сбился на дурную дорогу. Разумеется, в оценке ук - лада институтской жизни я могу быть пристрастна. В стенах института провела во семь самых лучших лет свое го детства и юности, посто­ янно находясь среди подруг- воспитанниц, преподавате лей, воспитателей. Естествен но, что я привыкла к подру гам, к укладу той жизни. Но думается, не будет чересчур субьективиым сказать, что не только в области обуче­ ния, но и в воспитании ни - ститут привил нем очень много положительных правил поведения. Научил дисцип­ линированности в распреде лении своих дел и времени. Точности и обязательности в исполнении даваемых обе - щаний, честности во всяком деле и с людьми, одним ело вом, порядочности. Н. ДОБРОВОЛЬСКАЯ. (Продолжение следует).